教学实施报告

一份标准的报告需要遵循哪些格式呢？每当我们完成一个阶段的工作任务后，都需撰写报告进行总结。"下情上达"是我们编写“报告”的重要意图，如果你想拥有一份明确的生活规划，不妨从阅读“教学实施报告”开始，别忘了将此页面收藏到书签中，以便随时查阅！

 一、整体教学设计

（一）教学内容本课选自我市首批现代学徒制试点专业，汽车运用与维修专业，第五学期课程《汽车实用技术》模块三倒车辅助系统，根据“1+x”职业技能领域职业技能等级标准、人才培养方案和课程标准，参照奥迪维修工认证大纲和项目班毕业生的反馈确定教学内容，选用我校与奥迪4s店共同编制的校本教材《奥迪汽车实用技术》，基于工作过程和理实一体化的设计思路，结合学情，将本项目分为5个学习任务，授课时间为16学时。

（二）学情分析授课对象为汽车运用与维修专业三年级上学期的奥迪项目班学生，项目班课程的学习成绩作为企业招聘的重要依据；学生喜欢参与活动，能快速掌握实训的操作步骤，但缺乏工艺规范意识；已经掌握了汽车的基本构造、工作原理和基本维修技能，对市面上应用较广的新技术不熟悉，对以移动终端为媒介的学习方式感兴趣。

（三）教学策略在对本课进行教学分析时，根据职业标准，结合岗位需求，确定教学目标；基于学情，结合每次教学任务的不同确定重点和难点。基于学情分析，结合教学内容和课程资源，以学生为中心，以游戏教学法、问题导向教学法、实验教学法、项目教学法和四结合教学法为指导，教学过程中贯穿小组合作和自主探究，突出“做中学，做中教”的教学理念。

（四）教学环境与资源图1.4教学策略本课在校企共建奥迪实训室授课，车型选用奥迪a6l，采用奥迪专用诊断设备和工具；在教学实施过程中利用智慧课堂管理软件、倒车辅助系统微课资源库、汽车vr仿真软件，提升学习效率；通过爱职教、国家数字化学习资源中心等教学资源，拓宽学生获取知识的途径。  

二、教学实施过程

 (一)典型教学活动案例在本课程的教学实施中采用了五种教学方法，取得了良好的教学效果，例如在教学任务三中采用了模拟实验教学法，具体实施过程如下：?课前利用微信、智慧课堂学**台，提前预习本节课的学习重点，结合课前学习效果，对学生进行分组。

(二)精彩教学活动1.“传感器”玩游戏，理解雷达控制逻辑为了帮助学生理解倒车雷达的工作原理，在学习任务一中采用了游戏教学

随着生活水平的提高，我们可能会按照个人习惯写一些文章，好的范文更具有参考意义，有哪些范文值得参考呢？经过收集，小编为您献上施工实习报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

要的是为我们将来走向工作岗位和心理素质的培养。

4月7 今天是我们实习的第一天，我们组共六个人，两人一台车床，师傅仍是谢英杰谢师傅，由于是第一天实习，毕竟上次实习已过去小半年之久，今天的主要任务是巩固读尺方法以及外圆粗加工、精加工的精度保持，

4月8 今天是实习的第二天，由于外圆精加工和车长度中无论是在中级考试还是在高考上占的比例非常的大，今天我们的任务比昨天多一项就是车长度，经过两天的艰苦而又快乐的练习，呵呵不吃失误的话我们都能达到尺寸要求，满足三道一里。回首去年和这两天的实习我总结出一个经验，就是“不能不信机器，又不能全信机器”由于对刀和机床本身的制造误差和机器的使用年久等等原因造成机床本身存在误差加上环境误差、人为误差和量具误差使制造精度降低，所以无论在车什么要综合上你对这台机床的了解等适当减少被吃刀量以保证零件的质量和制造成本之间的矛盾。

4月9 今天我们的学习任务较重，因为要学习上次由于时间的问题没有及时学到的知识 “钻孔 ”

准备工作：所用刀具，内孔粗车刀、内孔精车刀钻头

步骤

1)转速为220/min，钻头钻所需孔深，尾坐每转一圈钻头进5mm 注意要匀速

2)根据所要的孔深和孔径，用粗车刀端面对刀和内孔对刀，车一定深度和孔深。注意退刀是以前的进刀，进刀是以前的退刀。

3)换精车内孔刀，端面以及内孔对刀后最终车出所要长度和孔径并达到尺寸精度

4)用塞规测量合格与否

由于能熟悉的掌握钻孔加工方法，下午我们主要练习车螺纹。

4月10 今天我们要进行一次模拟考试，内容为车螺纹、车外圆、钻孔、扩孔、车螺纹、车倒角、车槽。考试时间为两小时第一个考试的是我，考试最终用时一小时半得分85 总结“非常不满意”

4月11 今天是实习的最后一天也是总结我们在这几天学习情况的一天，考试时间有所增加变为三小时第一个考试的仍是我，考试所用时间一小时整，得分88。螺纹扣五分、长度多一道扣七分。

这次考试的分数令我很不满意，胸有成足的我心想只为拿一百分，没想到以失败告终，不过我不会放弃我会努力，因为我知道我未来的路是充满光明的，加油不要被一点失败而丧失信心，只要你记住失败的原因，成功离你不远。

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一.前言

1.实习目的

进一步加固和加深课程上学过的理论知识，了解主要建筑物的施工特点，施工方法等，培养我们分析问题和解决实际问题的能力，提升自我的专业知识和现场操作技能。

2.实习任务

通过对大学四年理论知识的回顾记忆.资料收集，以及老师.专家讲解.学生提问，实地观察.现场记录，参与实验等等的方式，对山口岩水利枢纽工程整体情况进行现场实习，掌握一定的施工技术。

3.实习时间

4.实习地点

5.实习人员

带队老师：

实习学生：

二.实习内容

1.枢纽工程概况

山口岩水利枢纽工程地处赣江一级支流袁河上游的萍乡市芦溪县境内，坝址位于芦溪县上埠镇山口岩村上游 1km处，距芦溪县城7.6km，距萍乡市约30km。是一座以供水、防洪为主，兼顾发电、灌溉等综合利用的大(ⅱ)型水利枢纽工程 。

袁河发源于萍乡市芦溪县麻田乡境内的武功山金顶北麓，河流自源头向北流经麻田、新泉、张家坊、上埠、芦溪、宣风、银河等地，至宣风与沂水会合流入宜春市境，而后自西向东流经宜春、分宜、新余、新干及樟树诸县市，于樟树镇附近汇入赣江。袁河主河全长273km，全流域面积6486km2。袁河在萍乡市境内的河长为52km，流域面积为698km2

萍乡是一个缺水地区，尤其是工业及城镇生活用水需求较大，山口岩水库调蓄袁河径流，可解决萍乡市东部一带的工业与城镇生活用水，推荐山口岩水利枢纽为近期开发工程

2.枢纽水文条件

山口岩水库坝址以上流域面积230 km2，主河长28.7km，流域平均宽度8.01km，主河道平均比降14.8‰。

据萍乡气象站资料统计，多年平均气温为17.3℃，多年平均蒸发量为1282.9mm(20cm蒸发皿观测值)，多年平均相对湿度为82%，多年平均年最大风速为11.0 m/s，多年平均无霜期为279天。

山口岩水利枢纽工程坝址下游7.6km处设有芦溪水文站，具有1958～2004年共47年连续的实测水文资料系列，是本工程水文分析计算的主要依据站。经计算，山口岩水库坝址多年平均流量为7.54 m3/s，多年平均径流深为1033.8mm，多年平均径流量为2.38×1

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大学生施工员实习报告（必备）

尊敬的领导：

您好！在企业的安排下，我于近期参加了一段时间的施工员实习工作。在实习的过程中，我深切地感受到了作为一名大学生施工员所需具备的必备素质和技能。现将我的实习情况和体会汇报如下：

一、实习环境和岗位职责

我的实习地点是一家大型建筑公司，公司主要从事公共建筑和住宅楼的建设和装修工作。实习期间，我担任了施工员的角色。我的主要工作内容包括与工地相关人员进行沟通，监督督导施工进度，协助解决施工中的问题，记录和整理施工相关资料等。

二、实习收获

通过实习，我获得了许多宝贵的经验和知识。首先是学会了与不同层面的人进行有效沟通和协调，这对于保证施工效率和质量非常重要。在与施工队、设计师、监理等多方进行沟通的过程中，我学会了倾听和耐心解答问题，提高了自己的沟通能力和协作能力。

其次，我学到了许多与施工有关的实际知识。通过亲身参与施工过程，我了解了不同施工工艺和施工流程，掌握了一些常用的施工工具和设备的使用方法。同时，我学会了在施工过程中发现问题并及时解决，提高了自己的问题处理能力和应变能力。

最重要的是，实习中我明白了作为一名大学生施工员要具备高度的责任感和使命感。施工过程中涉及到的是人们的安全和利益，所以我不能有丝毫的马虎和疏忽。同时，也要时刻关注施工的环境保护和安全标准，确保符合相关的法规和规定。

三、实习心得与感悟

通过实习，我不仅学到了专业知识和技能，还锻炼了自己的动手能力、协调能力和解决问题的能力。同时，也更加深刻地认识到大学生施工员的工作并不轻松，需要付出更多的努力和汗水。

在实习的过程中，我也遇到了各种困难和挑战。有时候施工计划安排不合理，需要我调整计划并与相关人员协商，确保施工的顺利进行；有时候施工中会出现一些突发问题，需要我迅速做出决策并解决问题。这些经历让我更加意识到自己的不足，也更加强化了我在施工过程中的专注和负责。

通过这段实习，我对自己的未来定位也更加明确了。我决心在今后的学习和工作中继续深耕施工管理领域，不断提升自己的专业素养和实践能力，为建设美好的社会做出自己的贡献。

总结起来，大学生施工员实习对我来说是一次非常宝贵的经历。我感受到了