课外的作文

以下是编辑为大家整理的“课外的作文”相关的文章，在面临各种挑战的时代写作文是我们提高自身能力的必要途径，通过写作能够让人们更好地了解我们的个性和特点。写出一篇好的作文并不是那么简单的，作文要如何写才能写得简短有内涵呢？

今天阳光明媚，照得我们心里也暖呼呼的。趁着好天气，我们小桔灯快乐作文学校a2班在老师组织下进行了一场紧张激烈的拔河比赛。

老师分好队，我一看对手就开始心里发慌，对方的姚良钊可是个跆拳道高手，力气大着了。我还在琢磨中，老师说“比赛开始”，好像还没有弄明白是怎么回事，第一局我们就输了，“小不点”撅着嘴说：“不公平，他们力气本来就比我们的大！”，老师笑着说道：“不见得，刚才是因为你们没有集中精神，只要你们掌握好方法，并不见得会输。”在老师的鼓励中，第二局比赛又拉开了帷幕。我们的队员双手紧紧抓住绳子，身子都往后仰着，把全身的重力都压在绳子上，比赛僵持了很长时间，我的手也感觉像是被火烧过了一般，火辣辣的痛，但每个人都使出了吃奶的力气，我也不敢撒手，终于绳子向我们这边移来，不可思议的事情发生了，我们竟然赢了第二局。

休息几分钟后，老师宣布决定胜负的第三局比赛开始，这下对手也不敢大意，只见他们脚脚相扣，拼尽全力用双手死死地拽住绳子，特别是姚良钊，只见他皱着眉头，脸涨得通红，双眼似乎要冒出火来，那绳子中间的红线也好像在戏弄我们，一会儿朝左，一会儿往右，经过一段僵持后，最终我们艰难地赢得了最后的胜利。我们的队员高兴得一蹦三尺高，对方个个垂头丧气，特别是姚良钊更是显得不高兴，老师安慰他们道：“没关系，游戏就是要玩得开心，他们得两个快乐币，给你们每人也奖励一个”。这下他们高兴地喊起来，姚良钊也咧开掉了两个门牙的嘴笑了。

这就是我们丰富多彩的课外生活，给我们带来了无穷无尽的欢乐。

●活动目的：

1．通过活动为英语爱好者提供用英语交往、交流的机会。

2．通过唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语谜语、等才艺表演为英语爱好者提供展示自我的机会。

3．使学生热爱英语，积极主动地学习英语，随时随地地获取英语知识。

今天我们3―6年级80多名英语爱好者（每班4―8人）集中在这里，大家高兴吗？目前，语数教学是小学课程教学的重点和中心，因此像今天这样的活动，我们学校开展的较少。所以，你们要珍惜今天的机会，好好表现，积

时间过得飞快，转眼间，我们从一个个什么都不懂的一年级孩子成长到了一个个六年级的小学生。大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”可是我们也有许多成长的烦恼，而我的烦恼则在一个个课外班上。

现在每个学生一般都有几个课外班，妈妈为了让你上课外班，什么方法都用上了。家长们一般先软磨硬泡，说什么这个机构可以让你的各方面成绩加强什么的，然后再用可以让你玩会儿电脑，看会儿电视什么的来引诱你上钩，最后又用“别人家的孩子……”来让你被动的同意。这一方法我可是深有体会。

我以前在“阳光英语”上了好几年，好不容易学完了，第二天，妈妈就用上面的方法来让我上阳光的一个小升初英语班，在妈妈用了几招后，我受不了她的唠叨，同意了，可是这个小升初我觉得一点也不好，而这几个星期，我更坚定了我的想法。

上个星期四，阳光外语进行了一次大考，妈妈说和进名校有关，而考试的时间特别的可恶，从7:40——9:40，考两个小时而且还不让休息！我说什么都不同意，于是妈妈摇身一变，变成了“唐僧”唾沫乱飞，给我说这个考试有什么好处，谁谁谁也去了，还说考到9:40也没有关系，忍一下就过去了……我像被念了咒语一样，十分的头痛，看着妈妈说话的神情，好像我不参加考试，她都能把我打晕似的，万般无奈，只好同意。

我的好妈妈呀，以后别让我再上课外班考试，可以吗？

“朦胧的天洒下霏霏细雨，黯淡的前途越加渺茫。青春啊，为何在学山上萌芽？阳光就此埋没……”我捧着书，尽情地享受着美文。“什么东西嘛，这种没有色彩的思想怎么可以被刊登？”对于文中的语句我坚决持反对意见，破口大骂，唉，现在想起来，还真觉得那个作者够倒霉，无缘无故地被我批得面目全非。呵呵，我挺有正义感的吧？课外生活中，我将大部分时间都投入到了书上，“书山有路勤为径”嘛！

这是我小学的课外生活。

然而当我周围弥漫着桂花香，步伐挺进了中学时，一切的面貌似乎全变了。

或许是已经迈入理想的美梦，或许只是拉开“奋斗大战”的帷幕，成功仿佛在步步迎合，艰辛当然不在话下。在中学这块圣土上，学习竟成了一种负担。此刻，我不得不承认自己以前无疑是过于天真单纯，青春的时光果真流逝在课堂，甚至在课外。

课内的努力是不言而喻的，而课外的我，忙啊，累啊。课间，广播又在喊，免不了得从老师手中抱回一叠材料。再者，第二个课间——“同学们注意了，这里有几个通知……”站在讲台上，我

课外阅读在培养学生综合语文素质上和提高应试成绩上，享有非常重要的地位。在语文的教学实践中，我们得到了和吕叔湘先生在《语文教学中两个迫切的问题》一文中一样的答案：“少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，会异口同声地说得益于看课外书” 。教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中也指出：“让学生在图书世界里生活，这是当今学校一个重要的教育问题”。他还说：“我把人类宝库中最优秀的图书给自己的学生们读。”可见，阅读在我们的语文教学中有着多么重要的地位。

根据大语文教学观来说，语文学习的外延等同于生活的外延，而课外阅读正是语文学习的过渡，是联系课堂内外的纽带和桥梁，因而它是语文学习必不可少的组成部分。那么课外阅读到底可以起到哪些作用呢？

一般来讲，课外阅读可以使学生累积大量的丰富的写作素材和写作技巧。

蛮多学生在写作文的时候感觉无话可写。学生的生活阅历和社会实践少固然是个客观原因，但学生自己的知识储备少也是不争的事实。文学作品都是来源于生活而高于生活，都经过作者的精心锤炼，大千世界，人生百态都有反映。中学生通过广泛的阅读可以弥补接触社会生活少的不足，了解到更广阔的生活，对作文所需要的外延有了一定的拓展。阅读多了，材料也就丰富了，写作时也不再会有巧妇难为无米之炊的尴尬。阅读多了，那些名家的精彩、生动的语句对学生的语言表达、语感的培养实在是大有益处的。接触了各种写作风格和文字技巧，长期的浸染，不断的比较鉴赏，就会慢慢模仿，甚至能初步形成自己的作文风格呢，或豪放或婉约或灵气或深刻或淋漓尽致或含而不露，甚至兼而有之。这正应了苏霍姆林斯基那句话：“学生写作必须拥有与作文相关的感性表象，包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料，只有这样，他们才才会飞跃。”

课外阅读可以提高学生的语言能力，增强语感。

语感从本质上来说一种能够迅速地领会和感悟语言文字内在意义的能力。如叶圣陶先生就曾经说过：“文字语言的训练，最要紧的是训练语感，就是对语文敏锐的感觉。”还有人认为：“语感是语文能力的核心，是最高水平的语文能力。”而这种语言能力不是天生的，它需要长期的反复的阅读积累，通过接触大量新鲜活泼的语言材料逐渐养成，是一个从量变到质变的过程。我们都知道汉语是一种极其灵活的语言，一个词在不同的句子中可以表达完全不同的含义，顺序的调

创作文章是情感和思想的组成架构，写作则是发掘内心真实表达的方法。如何做到写作既出色又高效呢？经过阅读本篇文章，我们对于“课外活动作文”有了更深刻的了解。如果您对本文感兴趣，请不要忘记收藏哦！

一年一度的“书香活动”拉开了序幕，具体活动时间定在本周三。活动的前一天，陈老师在班级里公布了活动要带的东西：几本家里闲置的课外书、给自己准备点买书的小零钱。

第二天中午，同学们早早地吃完饭，因为之前没有经历过，每个人都显得十分兴奋，把自己带的书一上交，就准备下楼参加图书拍卖活动了。 “叮......叮......”上课铃也许是大家的发令枪，一响，同学们就沸腾起来了：我们在自己班级摊位前开始大声叫卖，闹哄哄的，尤其是我们班级的虞佳程，戴着老师给她的话筒，大喊叫卖。由于她挂着话筒，音量高，围观者好多，弄得我好不羡慕。忙碌之时，我“溜到”别的摊位侦查去了。 回来时，我两只小手分别紧握着几个蝴蝶结和几个小挂件，因为我想到买一送一这个词，所以想尝试一下这种方法，增加大家的购买兴趣。 “快来买啊，买一本书送一个蝴蝶结或一个小挂饰喽!”随着我的叫喊声，一个个女同学纷纷围了上来。很快，我们摊位上的书少了很多，但钱箱里的钱却多了起来。

经过一个中午的活动，我们不仅锻炼了自己，还为班级争取到了七百多元的图书费，我觉得这真是个有意义的活动。

浅谈英语课外活动

贵州省六盘水市第十中学 韦 芳

摘要：语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。积极参与课外活动，学生们不仅可以加深巩固理解课堂所学知识，逐步掌握语言知识和技能；更可以扩大知识面，拓宽学生视野，积累丰富的跨文化知识，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的，有利于全面提高学生的自身素质，与他人建立良好沟通的桥梁，也是初中学生英语学习中的重要环节。

关键词：英语教学；课外活动；必要性；实践与思考；形式

一、课外活动的必要性

英语课外活动是新课程改革的迫切需要，随着基础教育课程改革 的不断深入，对身处改革一线的英语教师提出了新的要求；教师必须转变教育角色，调整教学策略；还要求具备课程开发能力和整合能力，培养学生探究学习的能力，加强对新