口哨读后感

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《口哨》作为张海迪散文集《生命的追问》中一篇抒情散文，吹出了多少身处痛苦中的人的心声，更吹出了多少人面对巨大折磨的坚强与乐观。使我们听到了张海迪的那顽强不屈、积极乐观的“海”之声，“迪”之音!全文围绕着“小时候我要吹口哨的原因”、“吹口哨给我的少年时代带来了什么”以及“几十年后我还想继续吹口哨”等三个方面来展开全文的讲述和情感的抒发。 六七岁的 “我”“整天躺在病床上，腿不能动，胳膊不敢动，脖子更动不得，假如不小心活动一下，就会引起伤口的剧痛”，所以只能整天的躺着。一个六七岁的孩子居然承受着如此大痛苦、无奈与孤独，叫她如何去面对? 看着玩具、布娃娃以及窗外的大树、小鸟，她多么希望自己也能自由快乐的玩耍、奔跑。可是她不能，“唯一”的快乐，也就是听小鸟唱歌。因为，听到它们的歌声及看到它们的自由快乐能让自己身心放松，自由快乐，所以“我”要听还要唱，要妈妈来教“我”吹口哨!

悠长、柔和、神奇、缥缈的口哨一吹起，孤独中的“我”立刻找到了快乐，更让“我”找到了少女时代的热情与活泼。那大白狗听到“我”的口哨居然能“成为”一匹小白马，孩子们听到“我”的口哨居然露出钦佩的神情并与“我”一起吹响。口哨的悦耳动听，使“我”找到了伙伴不再寂寞，口哨吹起也伴随着“我”走过了那痛苦与快乐交织的美好的少女时代。此时，人们已深切的感受到了“我”的悠然、释怀!所以,“我”的心中会时刻铭记着口哨，更有些依恋着口哨!

然而，口哨并不能吹走一切。“晚风里泪水的涌出”，让我们看到作者心中的那种忧伤与怅惘不能根除的再现。!

我想：《口哨》在课堂上是学完了，然而我和学生们心中的那“口哨”是永远永远也吹不完的

[口哨读后感500字]

一、指导思想与教师定位：

以新课程音乐课的基本理念为指导思想，突出以音乐审美为核心，以及“以人为本”的教育思想。让学生从音乐中体验美、感受美、鉴赏美。教师要引导学生热爱音乐，加深对音乐的了解，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的音乐鉴赏和表现能力，促进学生个性的完善和身心的协调发展。

二、教学目标：

1、情感与体验目标：通过对乐曲《口哨与小狗》的.学习，调动学生的学习兴

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今天，我再一次那起了书，接着昨天的故事继续往下看。者一篇故事的名字叫做————《伦巴第的小哨兵》。

这个故事发生在1859年伦巴第的解放战争期间，梭尔菲里诺和圣马尔蒂尼战役中。在这时，大家都纷纷逃跑，只剩下一个可怜的孤儿了。这个孤儿甘愿为伦巴第的军队当哨兵。他爬到了树上，观察前方。观察了一会儿，被敌人发现了。但是，他依然不下来，军官也催促他赶快下来。最终，被敌人那无情的'子弹给打死了！那个孤儿他牺牲了，他为了军队而牺牲了。

我看完了以后，感到对他很敬佩。他是伟大的，他是无私的，他是勇敢的；他像黄继光一样，他像董存瑞一样，他想······他是一个勇敢的少年，为了祖国，为了自己的军队，光荣的牺牲了。但是，他还“活”着，他的精神永远“活”在大家的心里。他是那样的爱国，他有一颗美丽的、纯洁的心。他的这种行为，难道不值得我们大家学习吗？来吧！让我们每一个人都学习他这种无私的精神吧！让他的这种精神永远流传下去吧！永远！永远！！！

今天，我读了《爱的教育》一书中的一篇《伦巴第的小哨兵》。

这篇文章写的是：1859年，法意联军为拯救伦巴第与奥地利发生了战争，一天，一队意大利骑兵在缓缓前进，这时他们看见一个男孩，于是让他爬到树上观察前方有没有埋伏的敌军，但是敌人发现了树上的男孩，把他打死了，孩子为了祖国而牺牲，赢得了所有士兵的敬意，鼓舞了更多的人为祖国而战。

读完了这篇文章，我深有感触，我想：现在是和平年代，没有战争，怎样做才是爱国呢？妈妈告诉我：国家落后，就会挨打，好好学习就是爱国。说说我自己吧，上课时，我总是和同桌说话，和周围的同学交头接耳，不注意听讲，回家后总是把作业往后拖，玩完了才开始写作业。周总理十二岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的志愿，我马上就十岁了，以后，我也要认真听讲，按时完成作业，长大为祖国效力，成为祖国的栋梁！

今天，我读了《爱的教育》。其中的每月故事《伦巴第的小哨兵》，给我留下深刻的印象。

故事发生在1859年，法国和意大利的联军为了救助伦巴第，与奥地利发生了一场战争。在六月的一个早晨

我们常常通过阅读来启迪心灵、开阔眼界。当我们读完作家们的作品后，内心不禁涌起一阵涟漪。读者们的读后感正是基于对这本书精髓的领悟。根据您的需求，栏目小编整理了一些优质信息，标题为“吹着小哨前进读后感”。为了方便浏览，请将本页加入收藏夹！

这个假期我读了许多好书，其中我最喜欢的书是《吹着小哨前进》。

这本书向我们讲述了许多小故事，如：《十三岁的故事》、《小脚奶奶》、《饭票》、《看望》、《乡下路》、《红台灯》、《临行时》、《我小时候》……

其中最令我感动的一篇名字叫《饭票》，这个故事讲了一个人名叫明儿，他每顿吃三两饭，吃完后，再用饭票买一个馒头吃，到半个月的时候，他就把一个月的饭票用完了。回到家，他对妈妈说：“妈妈……我的饭票丢了。”妈妈听后立刻和明儿去找，可没找到。一天夜里，明儿做了个梦，梦见食堂关门了，门上贴了通告说：热烈欢呼，饭票吃完了，食堂不开了！不过这只是个梦。

醒来后，他的妹妹把饭票递给他，饭票里夹了张纸：“明儿，你丢了的饭票妈妈找到了。如果吃不饱，每顿就多买一个馒头。你是要长身体的。”读完这个故事，我想明儿心里知道明儿半个月把一个月的饭票吃完了，但是母亲不仅没有批评明儿，而是又为明儿买了饭票，并且安慰他说是找到的，母亲这样做是让明儿自己去觉悟，作为母亲知道每个人都会犯错误，何况是个孩子，难道犯了错了就一定要批评吗这里体现出母爱的伟大，也表明母亲的良苦用心，明儿看到那饭菜票和纸条，两串热泪流了下来，他感到很愧疚，他痛恨自己说了谎，母亲让妹妹把饭票给他，是为了不是他难堪，从此，这件事一直铭记在明儿的心里，他痛下决心，永远要做一个诚实的人。

那天我读完这个故事时突然想起了几天前发生的一件事，那次我们楼上停电了，我打算摸黑拿那个有照明功能的风扇，但却一不小心把它摔坏了，等电弄好了以后妈妈发现了被弄坏的风扇，问我是不是我弄坏的，我非常紧张不只是承认还是不承认，就在这时我突然想起了墨子的名言“言不信者，行不果。”我承认了，但没想到妈妈并没有批评我反而夸奖我说：“诚实比什么都重要。”

我要永远要做一个诚实的人。

我到书城买了一本老师推荐的书，叫做《吹着小哨前进》，作者是梅子涵，他是一位大名鼎鼎的作家，但是我从来没有读过他的书。这本书也算是一本名著了吧。

我看到封面时，已经知道这是一本讲述美好童年的名著。但是，我总

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《装在口袋里的爸爸》是杨鹏老师的一本著作。我十分喜欢其中的一篇文章《后悔药》。

这篇文章主要讲了主人公杨歌运气很差，他的拇指爸爸便为他发明了一种后悔药。一开始，只是可以穿越时空，回到几天前。可到最后后悔药越做越强，强到可以穿越到几亿年前。可一个失误，差点让全人类都回到原始时代

读完这本书，我悟出了一个道理：世上永无后悔药。“后悔药”是人们做错事、或想反悔一些事从而在心中产生的。这篇文章告诉我们：只要认认真真对待每一件事，就不会想用后悔药。

记得有一次，我在家中准备复习第二天语文考试的内容。没看多久，我就有些不耐烦了。心想：反正这些内容我都“倒背如流”了，就不用复习了吧。第二天上午，语文课的铃声打响了。老师手里拿着一沓考卷走进了教师。等老师发下卷子后，我就开始了答题。可做着做着，我却连最最基本的古诗背诵的诗句都没写出来。

很快考试结果出来了，我望着面前这张满是大红圈圈的试卷，心中后悔极了。我想着：要是真有后悔药就好了，我真想穿越时空回到前几天，好好复习。

读了这本书，我明白了：要想将来无悔，只有现在努力！

书，常使我流连忘返，我常在书的里遨游，常常看书对我也益处多多。时，我的已运用得熟能生巧。而且，多读书让我的知识面越来越广阔。在这么多的阅读中，让我印象最深刻的是《装在口袋里的之万能金钥匙》，首先吸引我的就是这本书的名字——万能钥匙，如果我的生活中有一样万能的东西，那生活起来就是会很满足很幸福了。

于是，星期五放学回家，我一进门就看《装在口袋里的爸爸》。这本书讲的是杨歌捡到了一把神奇的金钥匙，这把钥匙永远使人正确。这把钥匙带给杨歌许多的好与许多的坏，当我看到杨歌被他人打时，我的心情很痛苦，我对杨歌感到深深的同情；当看到杨歌变成优秀学生时，我为他感到高兴；当看到金钥匙被别人抢后，我为杨歌感到悲愤。书中人物的喜怒哀乐成了我的喜怒哀乐。我的呼吸与杨歌的呼吸连在了一起，我走进了他的情感世界。

有时故事中的人物，还可以影响到我在现实生活中的决定。在一个阳光明媚的