来历初中作文

作文中您会很好地遣词造句吗？作文的写作过程可以培养学生思考问题的能力，写作可以帮助我们改善表达和叙述的能力。要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文，小编为您整理了关于“作文：名字的来历1篇 ”的详细介绍，希望您能够关注我们网站的实时更新并及时调整！

你们猜猜我是谁？对了！我就是大名鼎鼎的刘浩宇！

每一个人的名字都有一个来历，就让我说一说我的名字的来历吧。

我姓刘，因为我家祖祖辈辈都姓刘，我还不知道我是不是刘备的子孙后代呢！还有，后面的两个字是怎么来的呢？接下来让我告诉你吧！

我的爷爷本来想给我取一个叫刘树重的名字，树字的来由是因为所有堂兄弟的中间一个字都是树字，重字是因为爷爷想让我长大了做一个德高望重的人，因此第三个字是重字。但妈妈觉得这个名字太土了，所以，没有采取爷爷的意见。

妈妈在网上寻查了许多名字，还是一无所获。可是，妈妈没有放弃，还在继续寻找。

终于有一天，我的名字诞生了，那就是大名鼎鼎的刘浩宇！

妈妈给我取这个名字的意思很简单，就是让我的心胸跟宇宙一样浩瀚，我也非常喜欢这个名字。

我非常喜欢我的名字和名字的来历，你喜欢吗？还有，你是不是也和我一样喜欢自己的名字呢？快来告诉我吧！

您需要的“字的来历初中作文”已经准备就绪了，我们从小就开始接触写作，写作文是我们表达思想、整理自己思路的一个过程。想要提高考试分数的第一步就是写好作文，你一般都会在网上搜寻什么样的作文呢？

猴子的来历初中

从前，有个嘴馋得人，他每天下地干活，总是提前溜回家，偷偷得把蒸熟了的大芋头全吃了。后来回家吃饭得人，一点也没吃着，他们十分生气，但有不知是谁偷吃的。

有一天，大家想出了一个好办法，让做饭得人在暗地里提前做，并送到地里来吃，馋嘴的`人回家扑了个空，地里开饭的时候单缺他，终于知道了偷吃芋头得人是他。大家决定治治他，就当即把芋头吃光，一点也不剩。

嘴馋得人 从家里赶到地里，一看芋头都没了，人们十分讨厌他，纷纷上前追逐他，作弄他。他在房顶上乱蹦乱跳，从一个房顶跳到另一个房顶，从一棵树跳到另一棵树。

日子长了，这个嘴馋得人再也没有脸回到人们身边，最后竟变成了猴子。

年的来历:太阳、地球、月亮自身及相互间的运动，形成了人对日、月、年的概念。人们根据地球自转，产生了昼夜交替的现象形成了“日”的概念；根据月亮绕地球公转、产生朔望，形成“月”的概念；有根据地球绕太阳公转产生四季交替的现象形成了“年”的概念。

年的故事：传说中古时侯有种叫＂年＂的怪兽头长尖角凶猛异常，年兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤人，因此每年来到除夕村村寨寨的人们逃往深山，以躲避＂年＂的伤害今年的除夕，象亲们都忙着收拾东西逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将＂年＂兽驱走众人不信，老婆婆劝他还是上山躲避好，老人坚持留下，众人见劝不住，便都上山躲避去了． 当＂年＂兽跟往年一样准备进村肆虐的时候，突然传来白发老人燃响的爆竹声，＂年＂兽混身颤抖，也不敢向前凑了，原来＂年＂兽最怕红色，火光和炸响．这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，＂年＂兽大惊失色，仓惶而逃． 第二天，当人们从深山会到村里时，发现村里安然无事，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐＂年＂兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐＂年＂兽的三件法宝．以后每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明守更待岁．风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日＂过年＂

过年，是中国传统节日中最为隆重的一个节日，是一个阖家团圆，辞旧迎新的日子

写作是考验学生总体素质的重要环节之一，而作文则是锻炼我们想象力的重要途径。在写作文时，我们需要跳出常规思维，超越千载古今，不断地挑战自我，不断地提升自己。你是否已经准备好了面对这个挑战，展现出你的才华和能力？励志的句子小编已经为您准备好了一篇关于“我的未来初中作文”的文章，希望能够在您的工作和学习中起到一定的参考作用。

“我的未来不是梦，我认真地过每分钟。”这句激情澎湃的歌词一直陪伴着我。使我不断的克服生活、学习中的种种困难。

记起刚学自行车时，我摇摇晃晃推着自行车，对它充满了新奇和渴望，迫不及待地让爸爸教我。老爸扶着车，让我有模有样地学着大人骑车的动作。但不知怎么的`，就是学不会。后来，我干脆独自骑，可摔了几次后，心里开始胆怯了。但是想起那句“我的未来不是梦，我认真地过每分钟。”我就咬咬牙，继续向远处骑去。也不知摔了多少次，我终于学会了骑自行车，那天我兴奋的一晚没睡好。

再过一年，我背起崭新的书包，迈着有力的步伐走进了神圣的知识殿堂——学校。记得第一次测试的前一天晚上我仔细复习，但到了考试时，我却很紧张，连字也写不好。又是那歌词“我的未来不是梦，我认真地过每分钟”在我耳边响起，快速冷静下来，最后我得了100分的好成绩，被老师在班里夸了好几次呢！我对自己说：认真对待，就会成功。

一次班会课上，评选“班干部”。我抱着试试的态度去竞选班长，没想到我却得到了全班同学的选票。看着他们满怀的信任，我第一次体会到了责任的意义。以后我每次都赶在同学之前到校，在学习和生活上都努力的帮助同学。虽然我需要付出很多，可是当我感受到同学对我的信任和崇拜时，心里就充满着感动。

欢乐的暑假又到了，妈妈为了让我的生活更加丰富，给我报了游泳班，我想我体育这么棒，一定行的。可是，我一个“旱鸭子”，一到水里就现出原形了，不停的拍着水面。“我的未来不是梦，我一定行的”，我在心里不停的鼓励着自己。在老师的表扬下，我终于可以游行一段距离。几天后，我终于学会了。我高喊“我的未来不是梦”！

经过了这么多的事，我更加确定了这句话“我的未来不是梦，我认真地过每分钟”只要我努力一切都可以。“学习、生活、工作……”一切都会成功。

“嘟……”一辆豪华的奔驰停在一栋漂亮、高大的别墅旁，从上面下来一位气质非凡、美若天仙的女子，那就是我——白斯匀。

踏上那几个小小的楼梯，

励志的句子精选专题推荐：“初中历史教师工作总结”。

有时候你觉得时间的过得很慢，这一阶段的工作很快就要过去了。是时候仔细对工作进行总结了，写工作总结能让我们知道工作的意义。所以工作总结要怎么写才能写好呢？由此，有请你读一下以下的“初中历史教师工作总结范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

在多年的历史课堂教学中，我发现初中生对历史课存在着严重的厌学现象。造成这种状况的主要原因是学生认为历史知识容易掌握，只要看书就可了解，用不着听讲，要考高分只要死记硬背即可。事实证明这种观点是错误的，这种方法根本不可能把历史学好。我在教学中注重培养学生[此文转于]学习历史的兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生自然就不会厌学。

一、运用历史故事激发学生的兴趣

讲课生动，课堂气氛活跃，更能引起学生的注意力，激发其学习兴趣。在历史课上，讲解生动的历史故事恰好能做到这点。如讲商朝历史时结合《封神榜》的故事讲，同学听的津津有味，下课了同学们还意犹未尽。还可带给学生熟悉的历史故事，让学生自己讲解，培养学生[此文转于]的演讲潜力，扩大学生的知识面。

二、对历史人物串联讲解

如讲韩非时，提到其惨遭陷害的状况，谁害死韩非是他的嫉贤妒能的同学李斯;谁害死李斯是历史上着名的巨奸赵高;谁杀死了赵高呢是秦王子婴;谁杀死子婴呢是霸王项羽;项羽结局如何呢这样一个引出一个，学生自然听得专注入迷。

三、比较分析法

对历史人物或事件进行比较分析是常用的一种方法，但大多简单雷同，学生听起来感到枯燥乏味。如果有所延伸效果就大大不同，例如，将郑和、哥伦布进行比较，无论在航行的时间、规模、次数上，郑和都要超过哥伦布，但为什么哥伦布比郑和的影响更大呢郑和的不计经济效益的朝贡贸易违背了经济规律，给明政府造成了巨大的经济负担。而哥伦布的远航引起了价格革命和商业革命，成为资本原始积累的重要来源，促进了欧洲资本主义的发展和资产阶级革命时代的到来。

根据20xx学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，和我校的“科研兴校”战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下：

一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史组强调继续加强师