老友记观后感

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昨天终于看完了《friends》也就是《老友记》也叫《六人行》，经典就是经典，主要是剧情非常好。真正的友情并不是两个人从来不吵架，而是吵完架之后能达成谅解，友情更上一层楼。完美的爱情也不是两个人从来不吵架，而是两个三观基本一致的伴侣，在生活中不断的磨合，感情越来越深，相互欣赏，相互信任，相互尊重，共同创造美好生活。

其实友情和亲情都属感情范畴，有时候很像，真正的感情应该是经得起考验的。很多朋友或情侣因为误会而分道扬镳是很可惜的。在重大事件面前，我们应该本着宽容的态度，给对方一个解释的机会。有的时候当涉及到利益的时候，朋友就不再了，其实没有人天经地义要为你做什么，要考虑你的利益，除了父母，不要对别人要求太高，每个人都有每个人的难处。在友情或爱情中，不要为了回报去做你不愿意做的事情，如果你这么做了，当因各种原因没有回报的时候，就会产生怨恨，做你能做的，做你想做的，要有勇气说“不”。真正的朋友是不会因为一件小事就分道扬镳的，如果发生这样的事情，那只能说明你们还不是真正的朋友，互相可能还不够了解，或者两个人的价值观有冲突。

跟宽容大度的人做朋友，你的心胸也会变得越来越宽广。最后再点评一下friends中的人物，时尚感性的rachel，有洁癖凡事井井有条的monica，很有个性的phoebe，超喜欢恐龙的古生物学博士ross，爱讲冷笑话的chandler，和傻傻的贪吃的joey。每个都鲜活生动，各有特点，都很可爱。

phoebe说，“that'it”.对monica的公寓说，对老友记说，对韶光易逝的十年说。

当然，很少有中国人能像老美那样度过十年。我在六个月里和六个人共度了十年。结果，现在打字的手在不停颤抖。

都说戏如人生，人生如戏。若如的是《friends》这样的戏当然是一场美好。只是，只是。

前些日子，在沧海翻出一个很久以前的帖子，一个人说我们中国人没像美国人一样陪他们十年，和这部剧集一起成长，和六个人一起成长，没有那么深的情结，是现代的网络鬼魔化了。确实，中国可能没有人和他们一步一步走了十年，但可能在所有的美剧中，只有《friends》会一直一直留在中国人心里。看着它，

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说起写日记，别看我年龄小，只有9岁，写日记的时间可不短了，从6岁时开始，算起来足足有4年的时间了，我已经写了整整一摞日记本了。

开始写的时候十分的不情愿，要妈妈督促我去做，以前最不愿听妈妈的那句话：“儿子，写日记了吗?”现在听不到说了，还有点想。我在妈妈的精心指导下，从开始的一句两句写起，到今天能写上满满的一页两页，真的有许多艰辛和快乐。由原来的不知道什么是日记，到现在能把各种类的日记写得灵活自如，由原来的不情愿到现在把日记当成一种乐趣，真的是一种享受。每天放学，完成作业后，最乐趣的事就是拿出心爱的'日记本，把一天的喜怒哀乐记下来，还可以写上自己的小秘密。妈妈常说：“写日记是为了给作文积累素材，对写作文有很大的帮助。”现在看，妈妈的话还真的有道理。我不但日记写得棒，作文也很优秀。每学期的校作文大赛都有我的作文获奖。

每天我都有许多新鲜的事要记，我爱我的日记本，更爱写日记。

这本书是去同学家吃饭时，朋友推荐的一本书。当时朋友正在看这本书，我们都是学这个专业的，也经常会把作品相互评价和分享。所以，好看的书和有用的网站也相互分享。

给我的印象是讲思维逻辑的设计书，主要是针对书籍和画册的设计。南征老师讲的也很清楚，从设计基础到设计的基本原则、沟通整理执行的过程、网格的实现、案例分析，都有循序渐进的讲明。勾画草图和构建网格是我觉得在设计书籍和画册是很关键的。做到胸有成竹才能从容做出来。在网格展示和设计的重分析解构，这一点上就可以让创意应运而生了。很多时候，大家都说会抄别人的设计才是好设计，其实自己设计多了，也就觉得不外乎是那些基本的设计元素，而真正做到掌握好它们，却是要下苦功夫的。光是排版，就可以有千万种方式。

草图能让思维和创意理性化，规划草图能做到胸有成竹，对文字和图片的一种整体的把握。网格的建立也是在有限的空间里，制造出无限的创意，因受束缚而释放的灵魂。

还是从中受益很多，觉得不足的地方就是正文字体太小了，细看要把书靠近才可以。

上帝用七天时间创造世界，我们用七天能做什么?用七天感悟设计，也许不单单是设计本身，也有设计之外的东西更让我们花更多的时间去

当观看完一部作品后，每个人对于作品都会有属于自己的独特的心得体会。这时我们可以通过写观后感的方式来记录我们的新想法，写观后感可以不断锻炼我们的记忆力，加强我们对事物的认知。我们该如何去写作品名的观后感呢？励志的句子编辑将带您探索“学记观后感”的背后故事，请跟随我们的脚步。更多相关信息敬请关注我们的网站！

《学记》阅读分享

整理组：第七组

(一) 内容：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著.主张课内与课外相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。

书中用较多的篇幅，阐述“教”与“学”的辩证关系。

(二) 教学原则：(1)豫、时、孙、摩。《学记》总结了长期教育、教学中成功和失败的经验教训，概括出“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律。

“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发而后禁，则扦格而不胜，时过然后学，则勤苦而难成，杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻。

燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。”

(2)长善救失。孔子曾经提出过“改过迁善”的思想，偏重于强调在道德教育中要善于克服自己的缺点，学习他人的长处。《学记》则把这-思想发展为教育和教学的一项比较普遍的原则。

“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。

知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失也。”

(3)启发诱导。《学记》继承和发展了孔子启发教学思想，进一步概括了如何进行启发式教学的宝贵经验，指出“君子之教，喻也;道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

和、易、以思，可谓善喻矣。”

(4)藏息相辅。《学记》认为正课学习与课外练习必须兼顾，相互补充，相互促进。“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

故君子之学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”

(5)教学相长。教学是教学过程的两个方面。教与学密切相关，相互促进。“学然后知不足，教然后知困。

知知不足，则能自反也，知知困，则能自强也。故曰:教学相长。

”这里主要是从教师的角度提出的，要求教师在教人的过程中不断地加强自身的学习，从而推动自身素养的不断发展。

栏目小编经过长时间的思考和创作，给大家呈现出了今天精彩的“西游记观后感”。一个人的生命中总是需要欣赏一些杰出的作品，以此来提高自己，同时欣赏的过程也能够启发我们许多的思考。观后感是表达观众对作品情感、情节和内涵的一种方式，撰写观后感可以让我们对这些作品留下更加深刻的印象。你知道在写作品名观后感的时候，应该从哪些方面入手吗？

在一本本精彩的书中，我最喜欢《西游记》这本书了，书中的人物栩栩如生，活灵活现：有聪明的孙悟空，憨厚可爱的猪八戒、老实能干的沙僧，都深深地吸引了我，使我爱不释手。

这本书生动的告诉我们唐僧师徒四人去西天取经的路上遇到的种种困难，但是这些困难并没有阻止他们的道路，而是以超乎想象的毅力和勇气继续前进，令我更喜欢这本书了。其中我最喜欢孙悟空三打白骨精的.故事了，文中的内容是白骨精想吃唐僧肉，于是分别扮成一位小姑娘、一位老婆婆和一位老爷爷，准备捉到唐僧吃肉，但一一被孙悟空的火眼金睛认破，并打死了他们，白骨精见计谋被识破，便趁机逃跑了。唐僧见孙悟空没有一点佛家的慈悲，便对孙悟空说“你走吧”。

孙悟空一听连忙苦苦哀求，但唐僧理也不理，他只好回到了花果山，继续做美猴王。看完后，我又是气愤，又是替孙悟空感到难过，又喜欢唐僧普渡众生的念头，但是我最喜欢孙悟空保护师父的责任心。有一次，我和妈妈出来玩，走到我们学校门口时看到许多人围在一棵树边，我和妈妈很纳闷，便走上前去，原来树上的电线打火了，过了一会儿突然窜出火苗，从树上掉了下来，周围的人都吓得直叫，我害怕的直跳，也顾不得妈妈了，急忙就跑，跑到银行门口，我这时才想起妈妈，只见妈妈站在离马路不远的地方，不一会儿，消防官兵来了，经过十几分钟的战斗，火苗终于被熄灭了，我与孙悟空比起来，我简直太渺小了，连一个小猴子都知道保护自己的师父，可我呢!我以后要向孙悟空学习，遇事首先想到自己的亲人，保护他们。

《西游记》是一部玄幻长篇章回体小说，这部小说主要写了唐僧师徒四人去西天取经的过程，他们经历了九九八十一难，最终取得真经。回想那曲折离奇的一章章故事，一幕幕仿佛还在我脑海中上演。文中那曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。

西游记的主角共有四人，孙悟空，唐僧，猪八戒，沙僧。

孙悟空是我最喜欢的人物，他最大的特点是正义勇敢。他不怕困难，每次妖怪来了最后都是被他打跑，一双