写作能力需要持续提升自身思维水平和表达能力，作文是一种启发灵感的方式，让我们的想象力更自由。善于总结记录的能力可以写出优秀的作文。我为您精心筛选了这篇文章，题目为“鲁迅故居小学作文”，请将此网页加入收藏夹以便日后查阅！
鲁迅故居小学作文 篇18。14
我们最近要去鲁迅的故乡绍兴游玩了。今天，妈妈上网给我看了一下鲁迅故居的简介：三味书屋、百草园、咸亨酒店我还看了一些鲁迅写的文章，这些文章旁都有一些插图。只见那三味书屋的匾下挂着一幅梅花鹿的画，方正的桌椅，还有深蓝色的地砖散发着古老的气息。咸亨酒店的夜晚灯火通明，酒店前站着一个活灵活现的铜人会是鲁迅笔下的孔乙己吗?它在灯光下散发着幽幽光泽，真是有趣!原来鲁迅的故乡也这么美，我好期盼能够快点去呀!
8。16
曾经在画中看到的那个书屋、那张课桌、那幅画我一遍一遍地回忆着。今天，我们全家去了鲁迅的故乡，领了票，我就兴冲冲地跑进了鲁迅的祖居，它可大了!一个大客厅就和我的整个家那么大，墙上挂着一块匾，匾上写着三个苍劲有力的大字德寿堂。在它的下面挂着一幅画，旁边贴着一副对联，我看着对联，上面那苍劲有力的字令我好奇。小前堂也是个客厅，里面放着桌子、椅子，桌子上放着有蓝色图案的鱼肚白茶杯，下面还有一个圆圆的盘子。走进书房，只见那书橱上每个抽屉表面都刻着朝代，听妈妈说里面放的是某个朝代的书，把它们归类好防止混乱。我想起自已杂乱的书房，真的有点害羞。到了厨房，里面的东西更多，柜子、磨米的石臼、灶膛嘿!鲁迅家的锅子和妈妈小时候家里用的一模一样。
来到三味书屋，和图片上一个样，正屋上方一块匾，匾下一幅画，画上一只漂亮的梅花鹿正伏在大树下休息。哦，屋中的桌椅用红绸带围起来了，不能走近，看墙上的介绍，那角落里的是鲁迅小时候曾坐过的位置，那右下角用玻璃盖着的，是鲁迅小时候在课桌上刻下的早字，鲁迅写文章时，也把它写进去了。
后面的百草园，树木葱绿，草儿茂盛，真是玩的好去处。难怪鲁迅在自己的文章中说到自己最爱玩的地方是这里。
荆溪小学作者：四(2)班韦雨彤
鲁迅故居小学作文 篇2暑假里，我参加了兴趣班夏令营活动。今天是出游的第一天，上午，导游带着我们来到绍兴鲁迅故居。一下车，我们就看到门口墙上画着鲁迅先生手夹着香烟，神采奕奕的肖像，上面写着鲁迅故里四个大字。
导游带着我们踏上石板路，跨过高高的门槛，游览德寿堂、思仁堂。又穿过街道和一座小桥来到
考虑到你的需要，励志的句子小编特地编辑了“游鲁迅故里作文”，让我们都努力变得更加优秀吧。想必大家都有写作文发愁的时候，写作文可以使人保持内心的一份宁静。优秀的作文会让人身临其境，引起共情。
游鲁迅故里作文 篇1啊，最开心的暑假来到了！假期第一天，我便从床上蹦起来，和爸爸妈妈前往鲁迅故里参观，。途中妈妈先是给我讲解了鲁迅的生平，接着给我高声朗读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇散文。文中先生写到油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥听着妈妈的诵读，我对百草园充满了无限向往。
两个半小时的车程，我们到达绍兴，办理完酒店入住后，我们就前往鲁迅故里参观。刚进入景区，只见一副巨大的鲁迅先生的画像，边上写着鲁迅故里四个字。慢慢朝里走，一条窄窄的青石板路两边，一溜粉墙黛瓦，一条小河从鲁迅故居门前流过，乌篷船在河上晃晃悠悠，妈妈忍不住感叹此情此景仿佛再现了鲁迅作品中的一些场景。
而我则一心想着鲁迅笔下描写的百草园，文中那碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；，在等着我，我想象着鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。可我到了现场一看，发现只是个普通的菜园子，我有些失落。妈妈看出了我的心思，她跟我说百草园是作者的童年乐园，那时候的生活环境跟现在不一样，但作者能从大自然中获得很多童年的乐趣；她还告诉我：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。简单的一个菜园子，作者都能描写的绘声绘色，让人神往，可见鲁迅先生的文学水平造诣之高了。听了妈妈的话我想：我要向鲁迅先生学习，发现生活中的美，同时好好学习要提高自身的作文水平，将来也写出让人心驰神往的好文章。
随后，我们来到了三味书屋，这是鲁迅小时候读书的地方，这里有一个小小的故事：有一次鲁迅去学堂时迟到，被老师严厉的批评了，于是鲁迅在自己的书桌上刻了一个早字。爸爸妈妈还特地带我去看那张书桌，看见那个早字，我也不禁感叹万分，鲁迅是为了给久病的父亲抓药才迟到的，但他却不为自己找任何借口，只是默默地给自己定下目标，连名人都对自己严厉要求，我又有什么理由不珍惜时间，好好学习呢？(内容安排合理，详略得当，主次分明)
参观完鲁迅故里，我在心底对自己暗暗地说：从今以后，我要像鲁迅先生一样珍惜时间，努力学习，严于律己，争取成为一个有用的人。
作者：李雅彤
导师点
鲁迅父亲早逝，从小就挑起整个家族的重担，童年里经历过很多事情。下面是小编小编为大家整理的鲁迅的名言故事，希望喜欢!
鲁迅的故事
1.在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给理发师——远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。
过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活”地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给?”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给;这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师听了大窘。
2.演讲轶事
名流免不了常被邀请作演讲，鲁迅也不例外。他演讲时旁征博引，妙趣横生，常常被掌声和笑声包围。有一次他从上海回到北平，北师大请他去讲演，题目是《文学与武力》。有的同学已在报上看到不少攻击他的文章，很为他不平。他在讲演中说：“有人说我这次到北平，是来抢饭碗的，是‘卷土重来’;但是请放心，我马上要‘卷土重去’了。”一席话顿时引得会场上充满了笑声。
3.爱书情结
鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他平时很爱护图书，看书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了一套工具，订书、补书样样都会。一本破旧的书，经他整理后，往往面目一新。他平时不轻易把自己用过的书借给人，若有别人借书，他宁可另买一本新书借给人家。
4.标点的稿费
大家知道：标点符号虽然其貌不扬，但在文章中却起着举足轻重的作用呢。可当年的出版界对标点符号不重视，在支付稿费时，往往把它从字数中扣除，不给稿费。一次，鲁迅应约为某出版社撰写书稿，由于事先探知该出版社不支付标点符号的稿费，因此他的书稿通篇没有一个标点符号.
编辑看了书稿后，以“难以断句”为由，回信要求鲁迅加上标点符号。鲁迅回复：“既要作者加标点符号分出段落、章节，可见标点还是必不可少的。既然如此，标点也得算字数。”那家出版社没办法，只好采纳鲁迅的意见，标点符号也折算字数支付稿费了。呵呵!
5.辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章
教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案编写是促进教育教学教学质量提升的重要手段。如果您喜欢故乡鲁迅课件的话题小编建议您阅读一下它，为方便后续阅读，请你收藏本文！
故乡鲁迅课件 篇1教学目标：
1.了解鲁迅小说的创作特色，掌握阅读小说的方法。
2.品味理解关键词句，理解小说的主题，培养学生探究性的阅读能力。
3.了解旧中国农民生活的悲惨、农村日趋破产的根源。
教学重点：
分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。
材料一：我觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然是推文艺…… ——鲁迅(《〈呐喊〉》自序)
材料二：为什么做小说，我仍抱着十多年前的“启蒙主义”，以为必须是“为人生”，而且要改良这人生。我深恶先前地称小说为“闲书”。 ——鲁迅(《我为什么做起小说来》)
问：《故乡》的主要人物是哪几个?——“我”、闰土、杨二嫂。
问：用文中的一个词来概括这三个人的生存状态。——辛苦。
问：引列夫·托尔斯泰话语“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的'不幸”，本文中三个人虽然不幸是一样的，但他们的不幸又有什么不同?
①找出文中的语段集中体现闰土的“辛苦”
a.文章是通过那些描写手段来展现闰土的辛苦的?从文章中找出具体的例子说明。
——神态、语言、外貌……
②在这部分文字中，这个“木偶”是否曾经生动过?
——第59、60节(他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”)
③是什么使闰土变成这样的“木偶”的?从文中找出两处文字来说明。
非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……
a.欢喜和凄凉的原因是什么?——欢喜：我对他的态度，看见我的兴奋;凄凉：自己处境的不尽人意，两个人之间身份的差距……
b.动着嘴唇却没能说出来的话有什么?他为什么没说?——迅哥儿……
c.闰土为什么不痛快的诉说自己的苦痛?他怎么这样说话?
在看待孩子的问题上，闰土和“我们”有什么差异?通过这种差异你觉得应该怎样评价闰土的
