每个老师都需要事先准备一份完整的教案和课件,而这些课件的内容需要老师自己来设计和完善。教案是推动课堂教学改革的必要手段,你是否正为教案和课件的准备感到困惑呢?今天小编为大家精选了一篇关于"美术创意课教案"的相关文章,以下的信息仅供参考,请大家认真阅读!
美术创意课教案(篇1)在《幼儿园指导纲要》精神和《幼儿园美术纲要》的引领下,吸取以往的教学工作经验,结合美术绘画创意班实际情况,特此拟定了20xx年10―12月半学期美术绘画创意班教育教学工作计划。在新的学期里我将运用多元整合的教学方法,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴孩子们一起经历一个有意义的新学期。
一、目标
本学期的活动开设面向园内全体中班幼儿,所以结合中班幼儿年龄特征,将教学目标拟定为:
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
2.通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
3.学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。
4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的`物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。
5.通过多种材料的手工创意活动,培养幼儿大胆想象、大胆创造的能力,给孩子以广阔的思维空间,充分发挥他们的奇思妙想,提高其动手动脑的能力。
6.通过欣赏名画家的代表作、欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。
二、兴趣小组成员:
幼儿园中班50人左右
三、活动时间安排:
每周星期二三四下午吃完餐点后
四、活动地点
中一班
五、指导教师:
xxx
六、具体措施
1.为了能更好地展开美术教学工作,在幼儿开课第一节课,我会按照我的教学惯例对所有幼儿进行一次简单的绘画测评,掌握幼儿个体绘画水平。
2.开学初鼓励幼儿和家长一起制作一件手工创意作品,带到班上,目的在于孩子们可以通过作品的欣赏和交流激发他们的创作欲望,以便以后的手工创意教学顺利展开。
3.通过多种途径掌握孩子们的绘画水平、审美能力及学习兴趣,如与班上老师、家长积极沟通,做到大致心中有数,以便更好的因材施教。
4.分阶段进行幼儿作品的纵向比较分析,从而发现问
平时的生活中,我们总是会需要用到许多范文,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,你也许正需要一些范文作为参考,为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“创意美术课件推荐”,可能你会喜欢,欢迎分享。
创意美术课件 篇1摘要:小学教育阶段中的美术学科,不仅可以全面培养学生的实际美术审美能力和自主创新能力,还是最适宜开展创意教学活动的一门学科。美术美感的培养需要从小学教育阶段开始。
为此,教师在开展创意教学的过程中,需要充分结合学生的实际特点,依据美术教材的实际内容开展多种多样的教学活动。因此,对小学美术课堂创造性教学活动的设计与实践进行了简要分析。
关键词:小学美术;创意教学;实践策略
小学美术不仅能培养学生的美感和审美能力,而且能为学生的素质教育提供有力的物质保障。随着新课程改革的颁布和大力实施,小学教师的教学思想也在逐步转变。然而,仍有大量小学美术教师停留在传统的教学模式中,使学生严重缺乏学习兴趣和学习动力。
美术教师只注重课堂知识的传授,忽视了学生实际艺术学习能力的培养。进一步导致学生只能画画,而不能进行艺术创新。为此,笔者在文中就将创意教学活动应用于小学美术的教学课堂中,对于教学活动的设计和具体实践提出相关的建议。
一、小学美术学科实际教学存在的不足
当前阶段,虽然新改革的颁布和实施已经取得一定的教学成效,但还是有许多美术教师在课堂教学过程中,仍然沿用陈旧的教学模式,采用一人讲的教学方式,学生在学习中只是处于一个比较被动尴尬的学习地位。教师在课堂上教什么,学生学什么,不能充分发挥学生的实际学习能力。在枯燥的学习氛围中,学生很难积极参与课堂学习。
除此之外,还有一部分教师经常采用“比赛”的形式来提高学生的美术学习兴趣,但是这种竞赛类中的评分、名次为学生的学习带来了诸多的压力。学生往往会因为成绩不理想就认定自身的学习差,极大地削弱了学生的学习自信心,严重地影响了学生的课堂学习质量。
2、 小学美术课创造性教学活动的设计与实践策略
1为学生创造积极的学习环境,充分激发学生的学习能力
在实施创造性教学的过程中,教师要为学生创造积极的学习环境,充分激发学生的创新思维。培养学生的创造性思维,既是美术教学的重要教学要求,也是艺术创新教学的重要物质保障。当前阶段中,小学生处于思维最活跃的年纪,教师需要依据学生的这一学习特点,最大限度地挖掘学生的创新思维和自身潜在的学习潜能
课件和教案是老师需要认真准备的,所以我们的老师必须自己安排时间来完成。教案还需要考虑到学生们对教学内容的不同接受能力。请先阅读我为你编辑的“小班美术教案”,相信它会给你带来一些启发!
小班美术教案(篇1)活动目标:
1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。
2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知纽扣画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造,体验创作的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一张即时贴。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:刚才我们与纽扣玩了玩,将它们分了类,纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)
请个别幼儿讲述。
二、介绍制作材料,并提出制作要求。
1、认识材料。
师:刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩,生活中还有其他形状的纽扣呢。
幼儿观察各种纽扣,并讲讲能拼画出什么。
出示各种豆:那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)
2、提出要求。
要求:先将即时贴撕开,卷起衣袖,然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上,
拼成相应的图案,再利用辅助材料进行装饰,使作品更完美。
三、幼儿运用纽扣与辅助材料制作,教师指导。
幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。
四、活动评价。
将幼儿的作品开纽扣画展览,先完成的幼儿自由观赏。
小班美术教案(篇2)活动目标:
1.发现油和水互不相溶的现象。
2.用语言描述自己的发现。
3.尝试用绘画记录的方式。
活动准备:
1.水、油每人各一小杯,备用的油和水。
2.筷子若干。
3.记录单、记录笔、黄色油画棒等。
活动过程:
一、游戏引入:《你问我答》
1.小朋友提有关实验物品的问题,教师回答。
2.杯子里有什么?
像水一样会流动的,黄颜色的,爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯,这是什么?(水)
把水和油倒在一起,会怎样?
把水和油倒在一起,可能会怎样?
二、猜想记录
1.把幼儿猜测结果图出示在黑板上。
油会在水的哪儿?
2.统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。
3.简单介绍记录表。
4.幼儿记录并讲述自己的猜想。
三、进行实验
1.要求:认真观察,把你看到的记录下来。
为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水,每个小朋友在小
倘若您对“精灵美术教案”有所兴趣,相信这篇文章定能为您提供帮助。非常感谢您的阅读和收藏。教案课件是老师在课堂上十分关键的教学工具,因此需要我们教师自己动手编写出适合自己的教学课件。只有进行合理的教案设计,才能顺利完成教学任务。
精灵美术教案【篇1】活动目标:
1、体验美术活动的乐趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
3、大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏,锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
教学准备:ppt课件,红、黄、蓝三种颜料,颜料盘,抹布、用白色油画棒画有各种图案的纸,纸板夹。
知识准备:幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程:
一、开始部分
听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
刚刚我们的小手做了运动,老师要问问,们的小手会做什么?
你们的小手可真能干,老师的手不但能吃饭,擦地,还会变魔术呢!小朋友的眼睛仔细看哟,现在大屏幕上什么也没有,我的手轻轻一点,变出了什么?你们想和我学魔术吗?只要你和老师击一下掌,你的小手就会有魔力,也能在大屏幕上变出小精灵来。
二、巩固对色彩的认识
1、谁来试一试,南老师吧手上的魔力传给你,你一定能做到。(反复邀请幼儿来试一试)
2、小朋友可真能干,这么快就学会了,变出了这么多的颜色小精灵,南老师还会好多的魔术呢,现在我再变给你们看。
(1)、看,这有一张白纸,我还可以在白纸上变出小精灵呢!
(2)、一起来看看老师是怎么在白纸上变出颜色小精灵的。
三、学习技能
1、老师示范涂刷技法。
(1)、仔细看,我怎样在白纸上变出小精灵的。我要借助一个工具——小刷子。小刷子,真淘气,红色水里蘸一蘸,颜料盘边舔一舔,来到纸上刷刷刷,从上开始刷,从左向右刷,变出一个小精灵。
(2)、它是什么颜色的?
(3)、魔术变完了,我们要把小刷子放回盘中,再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
(4)、现在请小朋友来试一试,看看你们能变出哪个精灵宝宝。
2、幼儿操作
(1)、幼儿自由结组操作。
(2)、提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(选择自己喜欢的颜料,颜料不要蘸太多,记得在颜料盘边舔一舔)。
四、结束部分。
你们的小手可真能干,这么快就学会了变魔术,而且还变出了这么多的小精灵!
活动延伸:
大自然中也有着好多好多的颜色小精灵,我