做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。有完整的教案有助于教师把握课堂进度和内容，你是否在寻找合适的教案课件呢？根据您的要求，励志的句子的编辑为您整理了一些内容：“动作描写课件”，想了解更多细节请查看我们的官方网站！
动作描写课件【篇1】【单元作文题目及要求】
1、题目：课余生活
2、要求：
写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的`快乐。
【作文思路点拨】
1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？
2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰??），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）。
3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】
①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩??这部分，我们要写出自己的想法。
②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
一、题目：我跟妈妈学做菜
提纲：
1、学做菜的起因，菜名。为什么要学做这道菜？
2、做菜的准备工作，简单描述。
3、做菜的过程，曲折，详细。动作、心理描写。
4、自
经过多次思考，本小编认为“动作描写课件”是一篇非常值得推荐的文章。对于刚入职的教师而言，教案和课件都是非常重要的，不能草率地处理。教案可以有效激发学生的学习热情，因此非常重要。而这篇文章提供了各种需要的信息，无论你需要什么，都可以在里面找到！
动作描写课件【篇1】八上二单元 作文教学设计 作文教学 人物的外貌描写教案 济微中学 闫广芳 教学目标： 一、实现作文教学“说、读、写、改”四个板块有机地结合在一起。 二、学会把握人物的主要特征进行外貌描写。 教学重点： 一、快速的作文， 二、交流探究， 三、修改、评议 教学难点： 一、快速的作文 二、修改、评议 教学过程： 一、导入: 同学们，今天我这堂课呢是作文课，先不讲作文，给大家讲个笑话。话说呢，古代一个县官，他了贴出一张告示，抓一个小偷，这个小偷啊，个子呢上面是这样写的:个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。请问这样的小偷抓得到吗？学生回答”捉不到”为什么呢? 也就是说这张告示没有抓住特点，写作也是一样，我们写人要抓住人的一些特点。那么，写外貌的时候，一般我们怎么写的？写人的脸部，是吧，鼻子呀什么，还有衣服等等。其实老师要说的，外貌描写不仅要写这些，还要写他的内心的世界。通过这个外貌，能够看出他的内心世界，看出他的生活，这样的外貌才有魅力，才有深度。 让学生思考：应该抓住人物的特征 二、考考同学们的观察能力：做个游戏，一三五朝后坐，不能看大屏幕，二、四、六的同学根据根据大屏幕上的这个照片，你用三句话描述这个人物的外貌特征，不能出现他的名字，最多提示一下他的职业！ 三、经典回忆，合作探究：为什么这些外貌写得那么好？活灵活现，给我们留下了深刻的印象。总结如何让人物在我们的笔下活灵活现? 汇总后明确： 第一、抓住人物的主要的特征。 第二、运用一些修辞的手法。 第三、抓住人物的细节。 第四、通过侧面的衬托。 四、实战演习：写一段人物的外貌描写，除了这三个图片之外，你可以选择你自己的同学，要求：外貌描写，写出人物的个性，或者他的内心世界，最好用刚才的一些手法。100字左右，5分钟完成。 五、修改、评议： （一）同桌互相批阅，写上一些评语和修改的意见。要求：有没有反映这个人物的个性，是否融入了自己的真情？语言上是否通顺，有没有语病。 （二）班级交流 （三）出示教师下水
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。 教学过程中学生表现的好坏可以在教案和课件里看出来，你认为好的教案课件应该是怎么样的？下面是励志的句子为您整理的“写人课件”类希望对您有所帮助，相信能对大家有所帮助！
写人课件 篇1作文训练要求：
一、知道什么人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。
二、了解围绕人物的特点选择合适材料的方法。
三、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。
作文训练重点：
指导学生怎样写好人物的特点。
作文训练难点：
怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。
训练课时：
一课时。
课前准备：
一、幻灯片若干张。
二、每人一份刻有一好一差两篇文篇的练习纸。
三、原稿纸一张。
作文训练过程：
一、导入：
（板书课题：抓住特点写具体）。大家都知道，在小学阶段，无论是人还是写记事，写景还是状物，都必须做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。
二、指导练习如何抓住人物的特点。
1、写人应该抓住人物的什么写具体呢？
板书：人物的特点
2、什么叫人物的特点？
3、一个人的特点主要表现在什么方面呢？
板书：品质性格爱好才干……
4、现在进行一个练习，想想这几段话分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点？
幻灯出示：
1）牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。
这段话写牛顿喜欢——，表现了他方面的特点。
2）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。
这段话写亮亮的，反映了他方面的特点。
3）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
这段话写邱少云，反映了他方面的特点。
交流、汇报。
5、过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要从各方面去考虑，抓住一个人比较明显的某些特点，这样选择的范围就能扩大。
问：人物的品质，性格等方面的特点都是通过什么事情反映出来的？
板书
为了帮助学生掌握课堂内容，教师需要事先备好教案，编写教案课件也需要用心。只有拥有科学合理的教案，才能达到良好的教学效果。那么，什么样的教学课件才算是优秀的呢？关于这个问题，励志的句子编辑整理了一些关于“写字课课件”的最新信息，仅供您在工作和学习中参考，请勿泄露或进行其他非法用途！
写字课课件(篇1)教学目标：
1初步培养学生热爱书法的兴趣，产生愿意写字的欲望。
2、让学生掌握“木”字和木字旁字的写法技巧。
3、提高学生的书法鉴赏水平和观察、模仿、创造的多种能力。
教学重难点：
重点：木字变木字旁的书写变化。
难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。
教具：课件、粉笔
教学过程：
一、 谈话入课
1、生活中你在哪见过书法字？在校园见过好字？说一说
二、兔子老师讲故事—————
1、《穷和尚成了大书法家》怀素和尚
2、同学们听了故事想到什么？
想做书法家？
三、范例作品，激发兴趣
今天就来认识两位书法家：
1、欣赏庞中华书法作品
2、欣赏田英章书法作品
仔细观察，怎么样？
（1）同桌讨论交流
师：好在哪里？
（2）集体交流看法
庞 老师、 田 老师写的字太漂亮了，你想不想也写出这样的作品来！
同学们，你写字时都用什么笔写呀？它们可是我们的最要好的朋友！因为它们的笔头都是用硬质材料做成的，所以称为硬笔书法。向这种笔头比较柔软，写出的作品，属于软笔书法。四、出示课题：
1、观察木 的占格及书写
2、其实我们现在写的字体是从古代演变而来，下面我们来欣赏一下：
3、木的演变视频
4、请同学上台演示。
四、教师示范，传授技法
1提醒书写姿势：
2、 “木”横画是短横在横中线的上面，竖画在竖中线上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飘舞的裙子）。
3、学生书写
4、教师范写。
五、“木字旁” —— 林
1、看林的演变视频
2、请同学上台表演。
3、观察林字占格，并书写
注意：1、斜捺变成斜点
2、 穿插避让
4、教师范写
5、同桌互相欣赏
变成偏旁前
变成偏旁后
木字旁
六、木字旁还有那些字？看谁说的多？
1、展示 ： 板、椅
2、观察：
3、学生观察仿写
4、学生书写，教师巡回指导。
5、教师把作品贴在黑板上，请同学论欣赏交流作品。
6、小组展示
七、小结：回顾今天学的木字树的内容，老师的赠言对联：上联是：爱书法乐于写字，下联是：细观察模仿创新。横批：持之以恒。
写字课课件(篇2)
