写好作文是每个学生态度和品质的一种体现，写作可以让我们更加清晰地表达自己的想法和感受。你知道如何写一篇标准的作文吗？经过深入调研和分析我们带来了充满新意的“心中的那扇木门作文”，需要答案的朋友请来这里查看！
心中的那扇木门作文 篇1每当翻阅旧时的照片，总记得那一条儿时的小路，小路弯曲着，延伸着，温柔地呼唤着，小路的尽头是一扇半开着的木门，而正是它们成为留在我心底的感动。
童年是无忧无虑的泡泡，而童年在乡村度过的时光，就是那些泡泡中最美的。在乡村生活的日子，老屋向前延伸的小路是我的乐土，小路边生长着各种各样的植物，春天一到，花儿便开了，我总会邀请小伙伴与我一起“研究”花草，也常因在花草丛中穿梭来往而弄得满身灰尘，直到中午的太阳照到了头顶，才恋恋不舍地回家吃中饭，走在回家的小路上，鸟儿跟随着我歌唱，花儿随着我舞蹈，我尽情地跑呀、跳呀、笑呀……
终于到家了，院门轻轻地开着，那是奶奶给我留的门，我蹑手蹑脚地推开门，木门“吱呀”一声笑了，这“笑声”惊动了坐在老屋前专心缝衣服的奶奶，奶奶放下针线活向我走来——奶奶不高，脸上爬满了皱纹，阳光下，根根银丝闪耀着光芒，很是慈祥的模样，她总爱系着橘黄色的大围裙。望着满身灰的我，奶奶拍了拍我的头，笑着说：“你呀，整天在小路上玩儿，还把衣服弄脏了，下次可不给你留门儿了，看你还怎么回家。”
我知道奶奶是爱我的，她是不会生我气的，更不会不给我留门，我冲上前去，一把抱住奶奶的腰，奶奶橘黄色的围裙上总带着阳光的气息，那么温暖。奶奶笑了：“放开，放开，你这孩子！”“那你下次可还要给我留门儿哦！”我抬起头望着奶奶调皮地说。“好！好！奶奶下次一定给你留门儿。”我笑呵呵地松开了手，奶奶也笑了。
如今我已上中学了，离奶奶也远了，学习时间更紧了，很少有时间能回家看奶奶，但奶奶却依旧遵守着我与她童年的约定，每次回家总看到院门轻轻地半开着，这是奶奶给我留的门，她总怕什么时候我想老家了，回来进不了门，每天都在这时候把院门轻轻开着……
奶奶，老屋，小路一直是我的家，那扇家门永远开着，也一直在我心里开着。奶奶给予了我童年快乐而美好的生活，编织了美丽的梦，给予了我温暖与爱，让我拥有了勇敢向前的无限力量，家是每一个人最初生长的地方，家永远是每个人心中的那份牵挂，家的爱，家的温馨，家的感动需要每个人去寻找发现，更需要每个人悄悄珍惜与铭记。
翻阅着照片，闭上双眼，那条熟悉
通过写作文，学生可以更好地探索自己的兴趣爱好和特长。写作能够提高我们整合资源、策划推进和执行能力，有效解决各种问题。那么怎样才能写出好作文呢？我们为您提供了一份详细的“软木雕作文”知识笔记。建议你将这个链接分享到社交媒体，帮助更多的人获得帮助！
软木雕作文 篇1咔嚓咔擦，乍一听，是谁在大清早勤劳干活呢？揉揉眼睛，循声望去，哟，原来大家已经聚精会神的与木雕老师一起大闹天宫了。所谓三百六十行道，行行出状元，我想高强老师肯定十分专业吧。
只见他虎势儿一站，拿稳了木块，握着尺和笔，精心制作着他的木锤。我们也学了起来：我们用尺子量出了木块的宽度和长度再把两端的中心点连起来，宽长度与四个面都要画，不能把它画歪不然锤子就会弯掉，不好看也不好用，所以一定要画得标准，不得有半点马虎。
木雕老师还教我们认识一些工具：有台虎钳，f型夹，g型夹，v型夹我都有点儿晕了呢。高强老师还给我们演示了怎样锯木头：左手扶木头，右手拿锯子，左手扶木头时，不能把手放在刀刃的下面，不然一不小心，就被划到手了；右手拿锯子时要把中指和无名指分开握，手腕是斜的，左脚在前，右脚在后，手臂要前后推收。
第二天我们继续做木雕，大家发现自己的木块的轮廓已经越来越像木锤了，只是握起来还有点粗糙，刺手，所以还要加工。我们首先用到的是平口刀，我们用它把弯曲的地方和握把的尖尖处割平，然后用锉刀把不圆润的地方打磨一遍，锉刀圆的一面是用于打磨凹下去的地方，木锤直的地方是用锉刀平的一面来锉，最后我们才用砂纸仔细摩擦，让我们的作品更光滑些
呲呲呲，呲呲呲我们沉静在做木雕的快乐中。
软木雕作文 篇2①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。
②上幼儿圆的时候我们就在一起。她学习很好,人一点也不自私。我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊,我们围着小树逮着完。一不小心,我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说。万芳也不玩了,坐在我旁边一个劲地叹气。忽然,她跳起来拍着屁股说:“咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
④当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换了。后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
⑤“为什
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木风铃作文 篇1一天晚上，风刮得很大，我正在写作业，写到一半后，风越来越大，我们家种的小花小草都吹弯了！
突然我听到一阵`沙沙沙一的声音，我吓了一跳，在往上看了一下，原来是我的小风铃啊！风铃发出沙沙沙的声音很美妙，很清脆，让人听的很舒服，感觉就像听到了风水声，我一边写作业，一边看着风铃叮叮当大沙沙沙的作响，我在想风铃就像一个小娃娃，挂在你的门前，只要有风吹来就能听到，美妙的音乐声。
但就在这时，妈妈说作业写完了没呀？我说还没还没很快很快，我突然觉得作业很烦呐！有一点小小的生气，当我看到风铃在沙沙作响仿佛是在跟我说小主人，边生气，作业只要快点写完，就可以玩了呀！我听到这句话就又开心的想起来作业，对着风钤说谢谢你帮我解决了苦恼。可是风铃却没有说话，还是在那里叮叮当当的沙沙的作响，我觉得有点奇怪就想了想，风铃肯定在对我说，不用客气！我们的用处就是帮助人们消除他们的烦恼呀！于是我觉得风铃很有趣，就跟他聊起了天。我说风铃你怎么那么美妙呀？还可以帮人消除烦恼，还可以帮人们演出一首无人能唱的歌曲！风铃沙沙沙的说:那是因为，你们诚心的把我买回家挂在门边，让我有一个无人能挡的温馨小窝，我当然是在报答你们呀！你能给我那么舒适的小窝，你们有困难我也要帮助你们！我又听到这句话对风铃说你真好风铃我也喜欢你呀！风铃叮叮当当的说小主人我也喜欢你！永远的帮你解除烦恼，听完这句话突然耳边传来一阵熟悉的声音作业做完了没呀？我突然想到是妈妈，心想完了，我跟风铃对话的时候忘写作业了，于是我对妈妈说还没呢！妈妈说那快点呀！你还要上床睡觉呢！妈妈又说对了，你刚才在跟谁对话呢？我说就不告诉你，我得保密，我又看到风铃在叮叮当当的说，呵呵呵，小主人这些事情要保密哦！我对风钤说放心吧，我一定会保密的！风铃这次却没有说话，只是谈出了美妙的音乐，我在想他肯定会说那好吧，小主人你快点写作业吧，我要跟你们放弃赠上美妙的音乐了！说着我疯狂地写起来作业！(求精选)??
木风铃作文 篇2“叮铃铃……”是谁的声音如此清脆响亮，是谁的声音那么欢乐，如同孩童般的笑声，是谁的声
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写木瓜的作文 篇1张老师家种了一盆木瓜，他绿油油的，真好看!
木瓜的须根像小鸟的爪子，紧紧地抓住泥土。须根的上面有一根弯弯的，像月亮的杆，这杆又粗又壮。杆上分了许多小叉，好似一些小树，小叉上有一些叶子，叶子有大有小，大叶子呈鲜绿色，小叶子呈嫩绿色，大叶子的边缘像波浪似的，整体看来好似一个棉花团。而小叶子呢？像一些杏叶，只不过是绿色的，这盆木瓜远看像一盆仙人掌，近看，许多小叶子在一根叉上，真像一串串的糖葫芦。在小叉上，结出了一个个的小木瓜，它们呈深绿色，个个圆溜溜的，这些木瓜小的像葡萄，大得像些鸡蛋，一个一个镶嵌在杆上，有些木瓜和其他木瓜离得很远，好像和他们分了家。张老师用铁丝把木瓜的小叉固定住，这些铁丝，像一条条小藤一样蜿蜒盘旋再小叉上。这木瓜上有数不清的斑斑点点，好似密密麻麻的星星布满天空，这些只是木瓜没有成熟的样子，当他成熟的时候，两头尖尖的，满身是金黄色，一摸就满手香味，洗都洗不掉。这种香气会使人头脑清晰，全身舒畅。张老师曾告诉过我，木瓜也是一种药材，在秋天时，它会发出阵阵香气。一阵风吹过，叶子不停地摇摆，一个劲的向我点头。
这就是张老师家的木瓜。
写木瓜的作文 篇2我家小区里有四棵木瓜树，多年下来，以一成不变的姿势，站成了小区居民的老相识。
木瓜是我最爱的食物之一。爱屋及乌，我也喜欢上了木瓜树。屋后那棵木瓜树以经长了快十年了，我经常盼着叶丛里开出硬币大小，洁白如雪，芬芳扑鼻的木瓜花，因为这意味着很快就有木瓜吃了。花的芬芳吸引了许多蜜峰与蝴蝶，没多久，木瓜花就蜕变成小小的，绿色的，还没成熟的木瓜了。在情绪不好的时候，只要跑到木瓜树下，闻着木瓜特有的清香，心情就会慢慢平静下来。
每当木瓜开始慢慢变黄后，院子里就是不是弥散开一股木瓜香，或淡或浓，似有似无，仿佛昭告着即将肆虐的成熟。我们经常围在木瓜树下，商量着，这个是你的，那个事我的，好像付了定钱一般，固定了各家的果实收成。等到木瓜确实长得像模像样的时候，院子里围绕着木瓜树，慢慢热闹了起来，大人们嬉笑着，孩子们打闹着，也分不清楚曾经的标记了，木瓜也像女大十八变一样，在众人的惊叹声中舒展着腰身。孩子们用抓鱼的网子先
