七彩折纸

写作是一种让学生更好思考和理解问题的方法，使他们能够表达真实感情和情感。除了华丽的辞藻外，明确的主题也是一篇好作文非常重要的要素之一。那么，一篇优秀的作文应该具备哪些特点呢？希望我们不断共同进步。

我的童年生活，它就像一道美丽的彩虹，有着绚丽的色彩，令我回味无穷……

我的童年是红色的，满载着着成功的喜悦。小时候的我生性好动，而且对什么事物都好奇，看着大马路上，哥哥姐姐们骑着自行车，那车轮在旋转中飞舞，车铃在快乐地唱着歌时，我万分羡慕，嚷着叫爸爸教我骑自行车，并让他把我的自行车把后面的两个小轮去掉了一个，因为我要像大人一样骑单车。刚开始爸爸在后面扶着，我坐在车凳上，手握扶把，脚踩着踏板，两只脚使劲地蹬，结果差点摔倒了。我不服气，继续学。没过多久，我竟然能掌握平衡了。过一会儿觉得不过瘾了，不让爸爸扶着，自以为能行，结果脚踏空了，摔了一大跤，自行车压在了我身上，疼得我哇哇大哭。不过，想到哥哥姐姐们骑自行车在马路上奔驰而过快乐的样子，我立即不觉得害怕了，擦干眼泪，勇敢地站了起来，继续练习……不知道练了多久，摔了多少次跤后，我终于能像大人一样骑单车了，这使我非常高兴。从此以后，在马路上就会看见一位小女孩骑着自行车，悠闲自得，她就是我。那段经历让我感受到了运动的快乐，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功！

我的童年是粉色的，弥漫着友情的温馨。我和我的好朋友，无话不说，无话不谈，还经常一起上学一起放学，形影不离。我生病时候，她天天到我家来看望我，陪我聊天，帮我抄作业题目。如遇不解之处，她会耐心讲解，直到我弄懂。天天如此，使我非常感动。这份友情一直伴着我走过童年，当我伤心时，她会来安慰我；当我高兴时，她会与我一起分享快乐；当我遇到挫折时，她会给我带来前进的动力……让我时刻都能感受到友谊之花的芳香。

我的童年是黄色的，有着丰富的创造力和想象力。刚上幼儿园的时候，对周围的生活还很陌生，我只能用手中的油画棒描绘出我心中的一片小天地。空闲时，我就会拿着油画棒勾勒出梦幻的童话和心中的美好，为此我迷恋上了画画。我还喜欢弹钢琴，在我忧伤和愉快的时候，都会弹上一曲，为此我还参加了全国钢琴比赛，音乐一直陪伴着我的童年。

我的童年还是绿色的，充满着希望和期待。每天都盼望着明天的精彩，无忧无虑，自由自在……

童年的时光悄悄流逝，但留

考虑到您的需要我们进行了“中班折纸课件”的编辑，或许此文能让你有所收获希望你喜欢。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。完整的教案是教学活动的重要组成部分。

设计思路：

1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。

2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。

3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。

活动目标：

1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。

2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。

活动过程：

(一)开始部分

听郊游的音乐入场

(二)基本部分

1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。

2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。

3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)

4、幼儿折纸。 老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。

5、展示并讲评作品。

活动反思：

根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

理论依据：

根

励志的句子编辑特地为你提供的“折纸游戏作文”系列文章，旨在激活你的思维，希望你能从中获得启示。写作不仅能锻炼我们的思维和总结能力，反映我们的思考，更应该体现在文章中。优秀的文章不仅要有逻辑，也要有感情，还需要有引人入胜的趣味。

昨天下午第二节课，小高老师神神秘秘地走进教室，说道：今天我们来做个游戏，叫折纸游戏。来，我们打个赌，我赢了，你们就写作文，你们赢了就不用写，规则嘛，请听我慢慢道来。同学们听了个个兴致勃勃，我也竖起了耳朵，想听听老师的葫芦里卖的究竟是什么药。

规则很简单，我赌每种纸最多只能对折89下，你们赌不赌？赌！同学们齐声回答。我心想：嘿，这也太简单了吧，一定能折过9下的！

老师第一个请的是刘乾行同学，他带着一张科作业纸信心满满地上去了。一折，两折那张纸在刘乾行手中越折越小。这时，同学们有的目不转睛地盯着他手中的纸，在心里喊着加油；有的同学着急地直跺脚；有的甚至站了起来终于，公布结果了：什么？老师居然赢了？不信，我不信，换一个，再来！

老师似乎看透了我的心思，叫邓子谦上来。邓子谦带了一张餐巾纸上来了。餐巾纸？一定可以赢得！在加油声中，邓子谦开始折了，一下，两下不不会吧，餐巾纸也才折7下？怎么会这样？按道理来说，纸越薄，应该折得越多呀？

接下来，越往后越没有好戏唱了：曾梓涵用素描纸挑战，失败；高铭用便签纸挑战，无效；林艾佳用横格纸挑战，结果也一样开始同学们还抱着一点希望，可是到后来彻底没戏了。我也失望极了，唉！

没办法，虽然我们愿赌不服输，但是还是要按事先约定写作文，好吧，写吧。后来，我突然想到了个办法，折了10下，可一切都晚了，唉，早知道不应该和小高老师打赌的。

“我来！我来！”听到这样的声音，你一定会奇怪吧！那是因为我们在玩有趣的折纸游戏。

首先，老师先给每人发了一张纸，并说：“折纸只能折一次，每次一位教练，教练只能说，不能做，不能说对错，不能点头，全班都做对的人一人三张奖卷，教练五张。”听到如此巨大的诱惑，许多同学都准备当教练，我也跃跃欲试。

游戏开始了，老师先请了一位同学当教练，就在一切顺利进行时，他竟然对着一位同学说：“你做对了！”于是老师就把他请下台了。见此情景，跃跃欲试当教练的同学顷刻间退去了一大半，当然，也包括我在内。

第二位教练上场了，他一会儿说这样折，一会儿又说那样折，把我搞得晕头转向，终于

要提升，有两件事是必须的：成为鹰，或成为爬行动物，想要快人一步完成工作。我们的首要任务就是制定方案，活动方案具有内容条理清楚。励志的句子编辑为您提供了“折纸飞机大赛方案”相关的详细内容，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

教学目标：

1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维;

2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情;

3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法;

教学内容：

1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢?(注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在5分钟以内。)教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子?你能说出几种比较的飞机的名字吗?

2.向同学们展示一些儿的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。(由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩)

4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。(可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语)

5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。(纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程(流体速度越快，其压力越小)，机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了)

6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿飞机的图片。希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦!

教学评价：

1.让学生以5——7人为一组，将小组的纸飞机进行评选，选出最为优秀的一个;

2.将各小组选出的纸飞机统一放到讲桌上，让大家互评，选出较好的三个;

然后两人一组：进行飞远比赛，水的纸飞机飞行的距离越远，谁获胜。

一、指导思想

为了响应东升镇第七届科技节，进一步落实科学发展观，在全校学生中营造学生热爱科学、