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素质教育活动总结【篇1】历史活动课的成功开展有赖于学校领导的大力支持和历史组成员的集体智慧。教师对教学认真负责，对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，较好掌握各年级的教材教法，在教学改革中大胆实践；指导学生，做好思想工作，教书育人；未来能给学生提供更多活动机会，我们积极投身教学教改，研究学法，在学习中提高理论水平，在实践中提高业务水平，整体素质有明显提高。历史学科今年开展的素质教育活动总结如下：
1、 拓宽了学生的知识视野，促进了学生智力能力的发展，布鲁纳说“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，在本次活动中，学生认真阅读教材，养成了读书的习惯于学习方法，丰富了知识，拓宽了视野，反过来，又可帮助学生进一步分析、理解教材。
2、 发挥了学生的主体作用，激化了学生的学习兴趣，教师创设了科学的合理的教学情景，激发了学生感知新知识，探求新知识的欲望。
三。它增强了课堂教学的活力，提高了学生的历史成绩。在教学中展现的图示等，使课堂气氛处在活跃的状态中，使学生能在新的情景中感知新知识，使其大脑皮层始终处在兴奋状态中，不易疲劳，学习效果好。
4它促进了教师素质的全面发展，提高了教师的专业水平。通过对学生素质教育的培养，这一群体的教师在教育教学和科研能力上都有了很大的提高。
当然，通过一两次活动来提高全体学生的素质是不可能的。但是随着学习条件的不断改善，我们提高学生素质的方法就可以更加多样化，比如可以在多**的制作上发动学生积极参与，师生一同制作教具学具，绘制历史**，组织学生讨论会，充分发挥学生自我表现、自我完善、自我创新的自主精神，培养学生参与能力和创造能力等等。我们的目标是：
通过开设历史活动课程，提高学生素质，促进学科素质教育，全面提高历史教育教学质量。
织金二中历史组
2012年12月
素质教育活动总结【篇2】啊，时光飞逝。转眼间，我们的素质教育活动结束了。想想这五天丰富多彩的教育活动，真是令人难忘。
在扎制风筝、陶艺、食品雕刻和纸艺几项活动中，锻炼了我们的动手能力；在模拟驾驶和钓鱼的过程中，我
许多企业和机构都需要处理大量的文档以保持运转，近年来人们对范文的重要性越来越重视。范文是否应该在大众面前展示呢？励志的句子小编根据您的指导，为您找到了一篇相关的“新生素质拓展活动总结”来满足您的需求，相信这篇文章将对您的日常生活有所帮助，并带来改善！
新生素质拓展活动总结 篇1一、活动目的：
1、培养学生与人交往能力，增进同学之间互相了解，融洽师生关系，提高班级凝聚力。
2、激发学生创造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增强自信心和进取心。
3、学会关爱他人，在互相尊重、信任和帮助下发展友谊。
4、培养学生的团队精神，合作意识及创新精神。
导语：像小孩一样游戏，像成人一样思考，像老人一样判断。
1、以自愿的方式选出各队队长，并请队长发表就职演说.
2、提出要求：在队长的统一指挥下，各组在20分钟内完成五项任务（确定队名、设计队标、提出口号、创作队歌、以艺术化的形式展示上述成果）。
注意事项：a、在团队中我们要做的是倾听和互相支持，不要对别人指手划脚；b、尊重每个人的想法，而不要判断或批评别人；c、创意越多越好，鼓励融合，多个创意的融合，往往是一个更好创意的开端。
5、讨论各队的优缺点，本团队在分工与合作过程中的优缺点，自己在活动中的感受并作好记录。
注意：a、用“我”而不是“我们”，“你们”、“他们”，这帮助我们对自己所表达的负责；b、请真诚地表达你的看法，你可以哭，可以笑，如果你只想听，那也可以。
6、全体共享：各组选一位代表发言，并提供几个自由发言的机会。
发言（讨论）规则：a、当其它人在说话的时候，请注意倾听而不要打断；b、如果你说得比较简短，更多的人有机会分享他们的观点。
游戏目的：
1．建立小组成员间的相互信任。
4.接人动作布置：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上（要注意五指并拢、拇指不能向上），一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向45度看背摔者。
（2）绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，准备背摔
1、任务一：在20分钟内利用提供的材料（旧报纸、透明胶、小刀）制作一个大纸环，要求全体队员能站在纸环内并向前行进，要注意纸环的大小适宜。
2、任务二：各队带上“风火轮”及修补材料到同一起跑线上开展行进比赛，以最后一人过终点线为准评比名次。比赛进行二轮，第一轮结束后进行修补
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素质教育活动总结 篇1第二身心教育活动
身心教育是素质教育的载体。素质教育必须依附于一定的载体，才能发挥其作用。大学生健康的体质和良好的心理是素质教育的载体。
在实施素质教育过程中，要根据不同年龄、不同层次、不同类型学生的身心发展特点，开展个性化素质教育。因为，每个学生的遗传特点、环境、教育和自己的努力都是不同的。处在同一发展阶段的不同个体既有共性的相似，又有个性的差异，形成了学生个体身心素质“内化”的差异，这种客观存在的差异要求素质教育必须根据载体身体和心理的不同采用不同的方式和方法进行教育，这样才能使抽象的素质依附到载体上，从而达到素质教育的目的。
在体质方面，学院非常重视这方面的工作。因此，这方面的活动较多，如足球联赛、篮球联赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等。通过各种形式的活动，既可以丰富我们的校园文化活动，又可以满足不同爱好学生的需求，达到全民健身的效果。
在心理素质方面，近一年来，中学生社团社团部组织了多次心理咨询活动。他们请来专业的心理咨询师，与学生面对面为学生解答心理上的问题。让学生在活动过程中不自觉地摆脱思想包袱。
另外。为了满足不同学生的个性。团委学生会各部门根据自身特点，组织了许多有意义的活动。
例如，文娱部的“个人风采大赛”、学习部的“个人演讲比赛”、网络部的“平面设计大赛”、团委文体部的话剧社、社团部的各种社团组织等等。这些活动给不同个性的学生提供了锻炼和学习的机会，也给了学生发挥自身优势的机会。
第三文化教育活动
文化教育是素质教育的基础。科学发展的实践证明，创新不仅得益于对问题的深入研究，而且得益于渊博的知识。只有拥有丰富的知识，我们才能拥有联想和综合，才能拥有新的观念。
尤其是在当今的知识经济时代，人们面对科学技术问题、经济问题、生态环境问题等都是一个复杂的系统，都需要运用多学科的知识进行综合研究，加以解决。因此，丰富的文化知识为学生的未来发展提供了坚实的基础。
文化素质教育是学院工作的重中之重。在过去的一年里，该中学还举办了许多文化教育讲座。例如“当
许多时候，范文都能帮助我们解决困惑、消除疑虑。通过学习优秀的范文，我们能更好地发现人类智慧和价值观的宝藏。你是否为写范文而困扰？经过励志的句子编辑的搜索，终于找到这篇令人一见倾心的“大学生素质拓展活动总结”。请注意，所有建议仅供参考，最终决策还需您自行作出！
大学生素质拓展活动总结 篇1历时了三个星期的素质拓展活动如今总算结束了，只剩下后期的活动总结等工作。与其他各系部的活动进行比较，也许我们的活动还不是太成功，但经过此次活动的开展，我系全体团学会成员还是从中学到了不少。
大学生素质拓展训练，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于充分发挥学校综合优势、动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。依据这些要求和指导思想，我系团学会全体成员在团学会学长学姐的带领下，于12月13日组织开展了一次素质拓展活动，取得效果显著。
活动以“和谐文明，团结合作，共同进步”为主题，目的在于磨练同学意志，增强同学感情，增强集体凝聚力。此次拓展训练共有四大主体活动：“破冰分组”，“信任背摔”，“泰坦尼克号”和“生命之旅”，培养了大家的胆识和责任感，团队的集体配合能力和解决问题的协调能力。每项活动均对大家的能力素质的锻炼产生了一定的影响，例如破冰分组活动，采取在规定时间内各组完成定队名、队歌、口号、队旗等任务后再展示各自风采的形式，各组成员均能开动脑筋，认真讨论，互相帮助，共度难关，充分发挥出大家的聪明才智与团结协作的精神，整个活动场面热烈，气氛和谐。信任背摔也是大家感觉有所收获与感触的一项活动。泰坦尼克号即各队20名成员在彼此的配合与努力下利用5块纸板（即5艏船）穿越“茫茫的大海”，通过这项活动，大家总结经验，分析问题，认识不足，在明确任务、准备工作、领导作用、合作方式、与人沟通、对突发事件处理等方面进一步改进，进而在今后的学习生活工作中加以应用，加强个人素质及团队协作能力的培养。另外，在接下来的生命之旅活动中，大家热情参与，现场亦是精彩不断，异常激烈。活动结束后，很多同学都意犹未尽，并表示，这种新鲜的活动，极大地调动了他们的积极性和热情，给他们提供了一个同学之间交流合作的最好平台，增进了同学感情。并希望以后能更多，更好的举办这类活动。
下面我对药学系素质拓展活动情况做一总结如下：
一、积极争取我系团学会所有成员对我们素质拓展工作的认同，
