探索“神奇的光教案”的内涵让我们了解更多有趣的事情，我会尽我所能地为您提供一个有价值的参考。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。良好的教案是成功教学的前提条件。
神奇的光教案【篇1】1、掌握新字、词;
2、了解科学小品文的文体知识;
3、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识;
4、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
1、通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍;
2、自主、合作探究“神奇”的具体体现;
3、体会深入浅出地介绍科学知识的方法。
1、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神;
2、培养正确的科学观念;
3、有科学依据的大胆想象，培养创造能力。
教学重点：
1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识;
2、自主、合作探究“神奇”的具体体现;
教学难点：
1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《神奇的纳米》，多媒体出示标题，神奇的纳米。
提问：(多媒体展示)同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么?
归纳小结：
纳米：又称毫微米，是一种长度计量单位，1纳米等于十亿分之一米。
纳米技术：指的是0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察和加工的技术。
以上三个概念，它的内涵我们是不是都掌握了呢?分别谈谈你对这三个概念的理解。
1、学生自由发言，理解概念“纳米”，教师补充，请学生计算：人的一根头发直径约0.6毫米，它有多少纳米，约60万纳米)，感受纳米这个长度单位本身的微小。
2、理解“纳米技术”，纳米技术指的是0.1纳米到几百纳米的尺度范围内的原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。
(由于学生的知识局限，不知道分子、原子的微小，我列举初三化学课本上的一个例子来说
随着写作规范的不断完善，我们经常会需要使用到一些范文，写好范文能够给大家提供好的参考，好的范文是怎么样的？为此，小编特意呈上“神奇的教室想象作文”，相信会对你有所帮助！
神奇的教室想象作文【篇1】昨天晚上我做了一个梦，梦见了我心中神奇的教室。神奇的教室里有什么呢？
神奇的教室里有几位神奇的老师。分别是数学老师、语文老师、英语老师，数学老师把数学魔法交给了我们让我们把小小的数字变得灵活运用。语文老师把语文知识教给了我们。让我们变成了语言汇通表达的小精灵。英语老师把外国的语言教给了我们。让我们以后走上社会和外语朋友谈吐自如。
神奇的教室有许多神奇的文具。考试的时候只要你不会，你只要对着字典说不会，字典就会给你答案。还有神奇的铅笔，你只要笔画写错，笔尖就会缩回去，还会把正确的笔画显现在本子上面。还有神奇的课桌和椅子。如果你上课打瞌睡，课桌上就会出现一个拍子拍你一下，让你从瞌睡虫的魔爪下逃脱。你如果上课有小动作，坐姿不正，椅子会往后移，让你扑通一声坐在地上，只要你上课不认真听讲。书就像点读机一样，让你所学的知识在你脑海里面过一遍，还有神奇的本子，如果你写字姿势不对，它就会合起来，你想写字也不让你写。
神奇的'教室里还有神奇的黑板。它似乎与老师的思想相互贯通，老师说的每一个知识点都会出现在黑板上。这就是我梦中的神奇教室。
好了，我介绍完了，你们喜欢未来的这个神奇教室吗？
神奇的教室想象作文【篇2】我们常常想象，未来的世界会是什么样的，一定会比现在更加美好吧！但我们祖国的花朵的教室呢？学生一天有一大半的时间都呆在教室里，教室对学生而言非常重要，那现在就跟我一起来看看未来世界的教室吧！
我坐上时光机，穿越到2128年，也就是22世纪，顺便带上来隐形披风，以免闹出太大的动静。
“滴！”随着时光机的一声响，我到了2128年。哇……这里真是大不一样，天空上没有一点阴霾，地上也没有一点垃圾，这是为什么呢？我又仔细观察了一下，原来每个人的衣服上都挂着一个绿色的徽章，这个徽章会在你乱扔垃圾时提醒你。
走到这里，正好有一个学校，我大致看了一眼，咦？怎么没有保安呢？于是我穿上隐形披风，去一探究竟。
我跟着人群进了学校，才发现学校大门口放了一个探测仪和机器人，每个进入学校的人都会被扫描到，好人坏人、什么职业都能一目了然，如果有人想捣乱，机器人就会把他抓住。可以保证学生的安全。
教室就更不
怎么样才能写好一篇作文呢？其实，写作是一种不断提升思维认知和表达能力的过程。通过写作，我们可以突破自己的思维限制，拥有更多的自由和快乐。那么，有哪些技巧可以学习呢？
首先，平时要多积累。积累是写作的基础。我们可以多读书、多看电影、多思考，积累大量的素材和经验。只有丰富的知识储备，才能在写作的时候游刃有余，语言表达也会更加得心应手。
其次，要提高语言表达能力。语言是文字的载体，良好的语言表达能力是写作的关键。我们可以多读好的作品，学习其中的句型、词汇和表达方式。同时，可以多进行写作练习，不断提升自己的写作水平。
最后，要经过反复推敲和打磨。写出一篇好的作文并不是一蹴而就的，需要经过反复的修改和完善。我们可以多请教他人的意见，听取他们的建议，进一步完善自己的作品。同时，也要善于思考和总结，不断提高自己的写作技巧。
综上所述，写好一篇作文需要多方面的技巧和努力。只有在平时的积累和实践中不断提升，我们才能够写出流畅、有文采的作品。希望通过励志的句子反复推敲和打磨的“神奇花作文”能够展现最佳状态，同时也希望您收藏本页链接以防遗忘！
神奇花作文(篇1)美丽的清晨，
是谁在森林里伤心的哭泣？
噢，是小兔！是小兔！
呀，小兔怎么啦？
哭得越来越伤心！
呀！呀！原来她迷路了。
神奇的七彩花，
拥有一颗善良的心灵，
决定帮助小兔，
他用魔法让小兔飞回家，
小兔开心极了，
当焦急的兔妈妈看到小兔安然回家，
仿佛又看到了希望，
激动地把小兔抱了起来。
火热的正午，
是谁在大树下悲伤地哭泣？
噢，是小鸟！是小鸟！
呀，小鸟怎么啦？
哭得那么悲伤！
呀！呀！原来鸟妈妈死了。
小鸟努力地衔着妈妈的尸体，
试图把妈妈衔走。
神奇的七彩花很同情小鸟，
于是用魔法让大鸟复活了。
小鸟眼眶里浸满泪水，
开心地投入妈妈的怀抱。
寂寥的黄昏，
是谁在山脚下悲伤地哭泣？
噢，是小猫！是小猫！
呀，小猫怎么啦？
哭得那么伤心！
呀！呀！原来今天是猫爸爸的忌日，
小猫来给爸爸上坟，
因想念爸爸越哭越伤心！
神奇的七彩花很同情小猫，
于是用魔法让小猫在睡梦中与爸爸相见，
和爸爸度过一个难忘的夜晚。
七彩花呀七彩花，
你是世上最美丽的花，
你是世上最善良的花，
你是世上最神奇的花！
陕西安康汉滨区果园小学三年级:樊星瑶
神奇花作文(篇2)《神奇的太阳花女孩》这本书也是郁雨君写的故事。这本书是辫子姐姐非常喜
人们每天都在接受各种讯息，你身边的朋友也会把句子转发到朋友圈，虽然句子不算长，却富含了很多思想和情绪。你是用什么风格的句子来为这大千世界中的情感增砖添瓦呢？下面是小编为大家整理的“神奇的纸课件”，还请你收藏本页以便后续阅读。
神奇的纸课件 篇1活动目标：
1.通过观察画面理解故事内容。
2.学会主动与客人交流，并使用礼貌语言。
3.乐意参与表演，胆学说角色对话。
4.鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
设计思路：
《神奇的报纸》是小班教材主题四《有趣的纸》中的一个故事活动。虽说是一则故事，但相对小班其他故事内容比较枯燥，原因适事缺乏角色对话，旁白式的陈述性语言不利于幼儿表演参与，引导幼儿复述故事难度也较，对于班幼儿来说，教师更不好组织。一不小心便将目标定位为健康或社会领域中“引导幼儿克服胆怯心理，胆与人交往”，失去了语言活动的功能。结合教材和本班幼儿实际，我将活动目标适当降低，不要求幼儿讲述故事，但要通过观察画面理解故事内容，并鼓励幼儿学会用礼貌性语言主动与客人交流。小班孩子的思维特点是“形象直观”，为了让孩子们形象直观地理解故事内容，我准备了图片、头饰等，让幼儿在游戏中获得情感体验，发展语言能力。
过程与方法：
1.运用展示故事图片和演示实物报纸，结合教师讲述、提问交流等方式，引导幼儿理解故事内容。
2.在音乐游戏中，鼓励幼儿胆主动与客人老师问好、交流。
情感态度价值观：鼓励幼儿胆与人交往，乐意主动与别人交流。
活动重难点：
理解故事内容
主动与客人交流，并使用礼貌用语。
活动准备：
故事图片五张老鼠头饰一个报纸若干
活动过程：
一、游戏“猜猜我是谁”导入。
1.师拿出一张废旧报纸，与幼儿谈话。
师：小朋友，看看这是什么?(报纸)我们一起来做个游戏吧!
2.与报纸玩游戏：
(1)将玩具小猴的脸从报纸的小洞露出来，让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁?并请小猴方地走出来与小朋友问好。
(2)将玩具小熊的脸从报纸的小洞露出来，让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁?请小熊方地走出来问好。
(3)小老鼠躲在报纸后面，既不好意思打招呼，更不敢出来和家交朋友。
二、借助图片，引导幼儿理解故事内容。
1.师：这是一只胆小害羞的小老鼠，它不敢见陌生人(将小老鼠图片贴在白板一角)。家看(出示图一)，今天小老鼠家来了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎么办呢?家快小老鼠吧!(幼儿自由发言)
2.师：
