教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。老师在上课时要依据教案课件来实施，好的教案课件怎么写？小编的推荐无需多说“神奇的纸课件”实至名归，我会鼓励您仔细考虑我所提供的建议并把它们考虑在您的决策中！
神奇的纸课件(篇1)活动目标
1、在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。
2、能正确运用筷子做分类游戏。
3、乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。
经验准备：初步会使用筷子。
活动过程
1、谜语导入主题。
师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。（猜一样日常生活用品）
幼：筷子。
师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢？你们想不想来试一试？
2、亲身感知、比较各种筷子的外形特点。
请小朋友找一找筷子有什么不一样？（每桌出示一筐筷子）请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样？（两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……）
引导幼儿观察并总结出：
（1）颜色不同（2）长短不同（3）粗细不同
（4）图案不同（5）材质不同
3、给筷子配对。
“小朋友，我们每天都会用筷子做一件什么事情呢？”
“一只筷子能不能夹起食物呢？”
“我们来为筷子宝宝找到与它一模一样的小伙伴，配成一对好吗？”
4、简要复习正确使用筷子的`方法。
“手握中间对对齐，再用中指来帮忙，张开嘴巴夹夹紧，啊呜啊呜全吃光。”
师：先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。
我们带您深入了解“神奇的水课件”的故事和文化底蕴，请细心阅读以下内容，对您可能会有所帮助。在老师的日常工作中，教案课件是必不可少的工具之一，老师在编写教案课件时绝不能草率从事。教案是教师教育教学的重要资源。
神奇的水课件(篇1)教学目标：
1、能够运用多种感官和工具对纸进行研究。
2、能够运用自己的'语言正确表达探究结果。
3、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
4、了解纸的生产过程，意识到要节约用纸。
教学重点：了解纸的一些性质和特点。
教学难点：用形象化的方法交流研究纸的结果。
课时安排：1课时
教学准备：报纸、a4纸、作业纸、餐巾纸、烧杯、胶头滴管、放大镜、墨水等
教学过程：
一、了解纸的发展史
1、提问：我国古代四大发明是什么？你知道造纸术是由谁发明的吗？他是哪国人？
2、生交流汇报。
3、教师补充：视频播放蔡伦造纸术。
二、了解纸在生活中的用途
1、谈话：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，你还见过哪些纸？
2、生交流汇报。
3、谈话：生活中的纸制品可真多呀！听了大家的介绍，我在想：这些都是用同一种纸做成的吗？（不是）为什么要用不同的纸做呢？（不可能用饮水杯的纸来做尿不湿……）带着这些问题我们继续来探讨纸各种有趣的性质。
三、自主探究，研究纸的性质
1、提出问题：
（1）不同的纸结实程度是不是一样的呢？
（2）纸的表面和撕开的纸的边沿有什么不相同呢？
（3）不同的纸透明度是不是一样呢？
（4）不同的纸吸水性是不是一样呢？
2、生小组讨论，设计实验方案。
3、生汇报，师适时指导。
4、生进行探究实验，做好记录。
5、生汇报研究结果。
6、师生小结。
四、了解纸与生态环境的密切关系
1、谈话：自从人类发明了纸，它的用途就越来越广泛。随着用纸量的增加，会发生什么问题？
2、思考：今后在我们的学习生活中，你打算怎么做？
五、课后调查
自己每天要用多少张纸？全班同学一天用多少纸？
板书设计：
纸
一、发展史
二、用途
三、性质
四、节约用纸
神奇的水课件(篇2)【教学目标】
科学概念目标：
1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。
科学探究目标：
1.能对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
2.能用语言描述纸在折叠前后的变化。
“生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。”什么样的句子可以打动你？句子是我们语言精练的体现，励志的句子的编辑特别为你收集的“神奇的句子”，希望大家喜欢本文句子！
1、生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。
2、三是通过卫星定位系统为地面行车提供最佳行车路线。二十一世纪是纳米时代。纳米技术是以纳米（1纳米等于十亿分一米）为长度单位的产品的技术，所制成的微型机械非常微小，如目前最小的电磁电动机，重量仅为4毫克，直径8毫米，转速达每分钟1万转，工作电压1.7伏。纳米技术将应用于人类各个领域，能在危险环境中排除故障，能用于家电的自动调节，能充当医生进入人体医治疗疾病等。这就是我们的科技，这就是我们的未来的世界。我相信，随着科技的不断进步，将会有更多的产品、技术成为现实。
3、玛雅文明一直都充满了神秘，在玛雅文明中一直有“人祭”的传统，将人丢入祭祀的水晶池中，就可以带来安定。
4、后来我发现，在这个漂亮家伙的什么地方，住着一个神奇的人物，她的名字叫请接信息台，没有事情她不知道。
5、风是大自然的音乐家，唱出了大家的歌声。
6、雨，是生命的源泉；雨，是洁净的化身；雨，是润物的甘露，雨，是大自然的精灵。
7、于是，大西洋两岸的发明家和金融家开始去寻找一种能润滑或者照亮世界的神奇物质，以便于使自己更加富有。
8、在变魔术之前，不可透露即将发生的现象。出处：黑羽盗一
9、魔术是依据科学的原理,运用特制的。
10、群看这万壑在膝下，道法自外风成主当在指尖。
11、当水从过滤池里流出来，就会闪着洁净的光亮。
12、神奇宝贝阵容推荐刺甲贝、怪力、沙奈朵以及壶壶，
13、小心翼翼：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
14、能够瞒天过海的魔术，会成为奇迹吗？能够瞒天过海的谎言，会成为真相吗？.原来，刘谦今天要表演的魔术是———把这一枚戒指给变到鸡蛋里去呀！只见刘谦把戒指在自己的母指和食指中间磨来磨去。.“魔术”，一个多么诱人的词眼。
15、主要优点一是改进汽车的安全性，实行自动控制，二是对交通实施智能化控制，如自动付费等；
16、今日的狮岭是一个适宜创业发展和适宜生活居住的美丽神奇的地方。
17、不知不觉世事已经变迁。如花美眷的过往，想必是无处再寻回。我愿化为闲花一朵
18、旅行是一种神奇的力量，因为它提供给人们了解新地方，历经新事物和揭示新朋友的机会。
19、灵机
人们每天都在接受各种讯息，你身边的朋友也会把句子转发到朋友圈，虽然句子不算长，却富含了很多思想和情绪。你是用什么风格的句子来为这大千世界中的情感增砖添瓦呢？下面是小编为大家整理的“神奇的纸课件”，还请你收藏本页以便后续阅读。
神奇的纸课件 篇1活动目标：
1.通过观察画面理解故事内容。
2.学会主动与客人交流，并使用礼貌语言。
3.乐意参与表演，胆学说角色对话。
4.鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
设计思路：
《神奇的报纸》是小班教材主题四《有趣的纸》中的一个故事活动。虽说是一则故事，但相对小班其他故事内容比较枯燥，原因适事缺乏角色对话，旁白式的陈述性语言不利于幼儿表演参与，引导幼儿复述故事难度也较，对于班幼儿来说，教师更不好组织。一不小心便将目标定位为健康或社会领域中“引导幼儿克服胆怯心理，胆与人交往”，失去了语言活动的功能。结合教材和本班幼儿实际，我将活动目标适当降低，不要求幼儿讲述故事，但要通过观察画面理解故事内容，并鼓励幼儿学会用礼貌性语言主动与客人交流。小班孩子的思维特点是“形象直观”，为了让孩子们形象直观地理解故事内容，我准备了图片、头饰等，让幼儿在游戏中获得情感体验，发展语言能力。
过程与方法：
1.运用展示故事图片和演示实物报纸，结合教师讲述、提问交流等方式，引导幼儿理解故事内容。
2.在音乐游戏中，鼓励幼儿胆主动与客人老师问好、交流。
情感态度价值观：鼓励幼儿胆与人交往，乐意主动与别人交流。
活动重难点：
理解故事内容
主动与客人交流，并使用礼貌用语。
活动准备：
故事图片五张老鼠头饰一个报纸若干
活动过程：
一、游戏“猜猜我是谁”导入。
1.师拿出一张废旧报纸，与幼儿谈话。
师：小朋友，看看这是什么?(报纸)我们一起来做个游戏吧!
2.与报纸玩游戏：
(1)将玩具小猴的脸从报纸的小洞露出来，让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁?并请小猴方地走出来与小朋友问好。
(2)将玩具小熊的脸从报纸的小洞露出来，让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁?请小熊方地走出来问好。
(3)小老鼠躲在报纸后面，既不好意思打招呼，更不敢出来和家交朋友。
二、借助图片，引导幼儿理解故事内容。
1.师：这是一只胆小害羞的小老鼠，它不敢见陌生人(将小老鼠图片贴在白板一角)。家看(出示图一)，今天小老鼠家来了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎么办呢?家快小老鼠吧!(幼儿自由发言)
2.师：
