上课了，数学老师昂着头，穿着一条碎花小红裙，大步流星地走进了教室。
教室里静悄悄的，副班长李甜甜帮老师拿来了教案，这节课的课题是生活中的应用题。为了这节课，数学老师已经准备了半个多月了，讲桌被教案铺满了，每张教案上都排满了字。
这节课上得很顺利，数学老师鲜艳的红裙给暗淡的教室新增了一丝光彩，学生们也在老师的熏陶下格外精神。
内容已经全部教完，可离下课还剩十分钟。数学老师是不会浪费任何学习时间的。于是她让大家自己设计一道应用题，让其他同学解答。
早有同学设计好了题目，班里的小手像一棵棵小树一样，逐渐汇成了一个小树林。
杨明威，你来讲讲自己的题目。老师微笑着看着班长杨明威，杨明威站起身，撩了撩自己的波浪卷发，用铿锵有力的声音说：我爸昨天去酒店请客，一盆佛跳墙2000元，开了两瓶茅台，一瓶1800，请问我爸一共花了多少元？
张洁，你来回答。
张洁晃了晃洁白的牙齿，扭扭捏捏地站了起来，露出了一个眼呈月牙的笑容：班长他爸一共花了5600元。
不对！杨明威扑通一下站起身，目光犀利的瞪着张洁，我爸去市政府盖了个章，一分钱也没花。
对呀对呀！老师反悔了，她怎么忘了班长的爸爸是市政府干部呢！算了，老师又请了张洁来讲自己的题目，张洁家是做小买卖的，应该不会有多大问题。
张洁又晃了晃牙齿：听好了，我的题是，我爹每天都要卖60根油条，要用10升油，每升油7块钱，请问我爹一个月用油花了多少钱？
老师，张洁的题不准确。班里的小书呆子站了起来，他推了推他那厚厚的眼镜，谁能说张洁他爸每天一定卖60根呢？可能是59根，也可能是61根啊！
呃，应该是平均值吧。老师有些尴尬。
那么如果按每个月30天来算，张洁他爸一个月花了2100元。
很棒，算的很快！数学老师竖了个大拇指。
错啦！张洁抿嘴笑道，我爹不用那死贵的精装油。他去市场买了一些混装油，一升才两块钱，一个月只花了600元！
叮铃铃铃声终于响了。数学老师还没等班长喊下课，就灰溜溜地逃出了教室。
其实，最难的应用题，便是社会。
数学的作文 篇2一天，在上奥数课的路上，我对妈妈说：“原来我觉得奥数题是很难的，可不是一般人能懂的，可我现在觉得只要懂得方法，其实奥数也很简单。”你们知道这是为什么吗？因为对奥数充满了兴趣，所以每次去上课的时候我都特别兴奋。
发的奥数书就像语文书一样，分好几个模块，我也有喜欢的和不喜欢的。我最喜欢
如何写好一篇作文是关键。作为学生展示个人才华的重要方式，每篇作文都是思考和反思的机会。优秀的作文能够在语文考试中帮助自己取得高分。感谢您阅读励志的句子的编辑整理的“写数学的作文”相关内容，请将其加入收藏夹，以便随时查看。
写数学的作文【篇1】今天做完作业和妈妈玩游戏：30根吸管，每人每次可以拿一根或两根，取到最后一根吸管的人获胜。我想，这还不简单，我先来。一根、两根、两根、两根啊！还剩三根，该我了，怎么办？结果妈妈赢了。我不服气，再来。一局、两局、三局真奇怪：无论我先拿还是妈妈先拿，无论我怎么变换策略，总是妈妈在赢。
这是怎么回事？一定有原因。我把游戏的全过程好好的回忆了一遍又一遍发现当只剩下三根吸管时，谁先拿则必输。怎样做才能让自己避免输呢？我心中有数了，要和妈妈再来两局，看看妈妈是怎么做的。不一会我就发现了，原来奥妙之处在这里：只要把三的倍数拿到自己手上就会赢。我心中欢喜，为了占据主动我对妈妈说：妈妈，男让女，我让你，你先来。游戏开始了，每一次我都把三的倍数拿在手中就停下来，果然赢了。有了这个法宝从此与失败拜拜！
只有一次我一时大意失去了机会，被妈妈拿到了三的倍数，输掉一局，好遗憾。可以啊，小家伙，总赢啊！那是！我可是有魔法的！噢，说来听听。你看，我发现只要我拿到三的倍数我把自己的发现一一道来，妈妈面露微笑，带着赞许的目光，频频点头。我给我那当数学老师的老妈上了一课，心里别提有多美啦！
通过这件事，我认识到：第一，学习不只是在教室里课堂上，生活中任何事情只要肯动脑筋做都会获得成功，游戏也不例外。第二，后来输掉的那一局，让我明白一时粗心便全盘皆输，一旦没有把握好机会就会被别人抢占先机，今后要努力改掉粗心大意的毛病。
写数学的作文【篇2】春天来了，正是万物生长的好时节，我的脚也噌噌噌地长，原来的旧鞋子都小了，妈妈决定到淘宝帮我网购一双新鞋子。
买鞋子首先要知道穿多大码的鞋。妈妈让我把鞋子脱掉，站在一张白纸上，她沿着我脚的边缘把脚的轮廓画下来，再用尺子在纸上量出我脚的长度。呀，25厘米。妈妈，我该穿多大码的鞋子？妈妈随口说道40码我不解地问：妈妈，你怎么知道是40码？怎么算？妈妈说：你开动脑筋想一想不就知道了吗？我回到房间，苦思冥想：脚长25厘米﹦40码鞋子，怎么算出来的呢？我记起以前买鞋时也量过脚长，23厘米穿36码的鞋。我拿出草稿纸在上面写道：脚长25
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数学余作文【篇1】我躺在床上，呆呆的望着那张99分的数学试卷。心里谈不上高兴，也没有伤心，只是觉得好遗憾，没能拿到一百分，不是全班第一。我不知道我学习数学是为了什么，总是那么在意名次。想着想着，就睡着了……
“嗨，小灵，快起来啦。国王要选大臣啦！”“嗯？什么选大臣，都什么年代了？”我揉揉眼睛，“啊，你是谁啊？”“我是你的朋友。”一个胖胖的女孩说。“什么？”我看了看四周，“这，这是哪？这不是我家！”我看到四周都是数字，那女孩的头上也写着这数字。还没等我搞清楚，我已经被那女孩带到一个很华丽的地方。“我是号，她是我朋友，我们要参加竞选。”“好，你等一下。”我听得一头雾水，那女孩一边拉我往一个魔方式的房间里跑，一边给我解释：“我是妞妞，这里是数学王国，我们现在正要去闯关，一共36关，闯关成功就可以做数学王国的大臣啦！”“我不想当大臣，不过，闯关，我就试试吧。”“那还不赶快走啊！”“嗯。”
来到魔方里，妞妞首先动一块魔方，在我们眼前出现了一道题：“有一根绳子，第一次减下它的一半零两米，第二次见下余下的一半但缺两米，第三次又剪下余下的一半零两米，这时正好还有两米。这根绳子原来长多少米？”“什么啦，头好晕诶。”我看了题目就喊。“别着急，慢慢来。你看，这题应该用倒推。”“倒推？恩我知道了再减2乘2，等于再加2，然后乘2，恩~好像是恭喜你，答对了。”“太好了！我们过了一关！”我和妞妞击掌为欢。
“来，看第二题吧。”我好奇的动第二块方块，“是画图问题诶，好麻烦的。”“静下心来，认真思考，不会太难的。”妞妞盯着图，平静的对我说。“怎么能让6个圆组成四条穿过3过圆的直线呢？好难啊。”“不，我有一个办法。首先吧3个圆摆在一条直线上，然后再把其他圆放在它周围，试试看吧！”说着，她摆弄着图上的六个圆。说实话，我很佩服妞妞在遇到问题时的镇定和思路的清晰，换是我的话，一定会抓耳挠腮，想半天才想出来。正当我调整好心态，准备思考的时候，妞妞已经答出来了。“哇，你好厉害呦，真么快就想出来了。”我看着她的答案，张大了嘴巴只知道夸赞。“恭喜你，答对了。”“耶，又拿下一关。”我们高兴的蹦起来，我从来都没有因为学习而这么快乐过。
“
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六年级数学作文 篇1按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考最多的是当我接手一个新班时，我的第一节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。
我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的第一课。
一、教师引入：
随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、贷款、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。
首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同
由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。
三、学生交流自己的数学阅读理解
四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》
根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：
（一）、读课本教材
（二）、读课外书刊
小学数学教学中的课本教材的阅读
（一）、课前阅读
（二）、课内阅读
根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读
2、以“动”带读
3、以“议”促读
4、以“比”引读
（三）、课后阅读
课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。
五、制定自己的数学计划。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。
数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。
这是我第一节数学课的畅想，希望
