我们将会对“四年级体育教案”进行全面的探讨和分析。为了帮助学生更好地掌握课堂上的知识点，教师需要提前准备教案。在编写教案和课件的过程中，教师还需要花费一些心思。编写完整的教案是为了实现有效教学和提高学生学习成绩的需要。希望您会喜欢本文的结论！
四年级体育教案 篇1【--小班体育教案】
《四年级体育课教案 跳跃练习 飞跃城堡》这是一篇四年级体育教案，在实施素质教育后，特别是实施“体育新课标”的今天，我们对体育教学的目标有了全新的认识。根据“体育新课标”要求，小学中段处于“水平二”阶段，对跳跃类活动只要求进行各种跳跃游戏来发展跳跃能力。
教学情景体育课上，全班学生兴高采烈地进行着跳远练习。沙坑旁边用小体操垫摆放着长短高低不同的四种障碍，学生根据自己的能力，选择适合自己的障碍进行跳远练习，然后自觉地在沙坑两边排队，依次地、反复地、进行跳远练习；跳过障碍获得成功的欢呼声此起彼伏，课堂气氛既热闹又有序。虽然天气很热，可学生练习的热情却很高，虽然是满头大汗，可兴奋愉悦的表情却出现在每个学生的脸上，一幅积极自主、和谐有序的生动画面。案例分析在实施“体育新课标”以前，我们在上小学的跳远课时觉得比较头痛。一方面因为跳远技术本身有一定的难度，另一方面因为小学生的认知能力有限，而我们的目标是教会学生跳远的技术，因此在课堂上，总能看到老师反复地做着示范和讲解，很努力地逐个纠正动作：一会儿强调助跑的速度、一会儿强调踏跳的准确性、一会儿强调腾空的高度；一节课下来，老师很辛苦不说，学生也觉得很累，技术没有掌握好、又被老师批评，弄得课堂气氛紧张，致使学生慢慢减少了对跳远活动的兴趣，从而还慢慢减少对上体育课的兴趣。而上述的案例却是另一番情景，为什么会出现这么大的反差呢？在实施素质教育后，特别是实施“体育新课标”的今天，我们对体育教学的目标有了全新的认识。根据“体育新课标”要求，小学中段处于“水平二”阶段，对跳跃类活动只要求进行各种跳跃游戏来发展跳跃能力。案例中，通过引入情景：以“我们今天要进行‘飞跃城堡’的游戏”来激发学生的学习兴趣，调动其学习的主动性；以“我想做游戏，我要遵守游戏规则”来促使学生约束自己的行为，养成自觉遵守秩序的好习惯；通过学生自主选择障碍自主练习的形式来确保学生主体地位的落实。由此可见，情景的引入使得教学目标得以顺利的内化，由以
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一年级体育教案(篇1)（一）“激趣”
①集合、互相问候。
②导入本课主题，预告本课游戏。
③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。
设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。
导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……”
④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。
⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。
（二）“展趣”
①参观民歌节里的表演。
导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？
a.相互说说，讨论；b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；c.发挥想象，模仿画图中的动作。
②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。
引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？
③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）
④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。
引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力
一年级体育教案(篇2)一年级体育与健康教案
第一课时
一、教学内容： 1，排成四路纵队 2，母鸡爱小鸡
二、教学目标：
1、认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
2、技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
3、素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
4、情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。
三、教学过程：
（一）收心热身导入情节
（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。
教师导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟
以下是小编为您准备的经过精心制作的“四年级体育具体教学计划”。随着时间的流逝，新的学期即将来临，教师们需要制定一个良好的教学计划。教学计划有助于激发学生上课的积极性。如果您认为这份资料对您的朋友有帮助，请与他们分享！
四年级体育具体教学计划【篇1】四年级体育具体教学计划
引言：体育是教育的重要组成部分，对学生的身体素质、心理健康和社会适应能力都有着非常重要的影响。作为一名小学体育教师，我认为四年级是孩子们身体素质提高和运动技能习得的关键期，因此需要针对其年龄特点和认知水平进行相应的教学，让他们在轻松愉悦的氛围中享受运动的乐趣。
一、教学目标：
1、能正确掌握本学期学习内容的基本知识和技能，如跑步、跳远、投掷等。
2、增强体育意识和协作精神，培养勇敢、自信、坚强的品质，提高心肺功能，培养强健的体魄。
3、营造温馨的班级气氛，培养团队合作能力，促进班级凝聚力和友爱精神的发展。
二、教学重点：
1、让学生掌握基本的运动技能，并能够将其运用到实际的生活中。
2、培养学生的体育意识和协作精神，以及个人品质的发展。
三、教学难点：
1、如何在有限的时间内让学生掌握多项运动技能。
2、如何让学生在体育课中体会到乐趣，提高班级团队合作的氛围。
四、教学过程安排：
1、第一课时：调整状态，让学生适应新学习环境，并进行简单的体能训练，以便后续学习。
2、第二课时：学习跑步、步道和短跑等基础运动技能，让学生掌握正确的姿势和呼吸方法。
3、第三课时：学习跳远、跳高和跳绳等进阶运动技能，让学生尝试新的挑战和进步。
4、第四课时：学习掷球、投掷和射击等投掷类运动技能，让学生发扬自己的力量和准确度。
5、第五课时：小组合作，进行集体竞赛，培养学生团队合作和协作精神，增强班级凝聚力。
6、第六课时：学生自我评价和教师评估，总结本学期的体育教学成果，为下一步学习打好基础。
五、教学手段：
1、多种多样的训练方法和器材，如跳板、体育用具和配齐的篮球场等。
2、积极引导学生轻松愉悦地学习，帮助他们找到喜爱的运动项目，并鼓励他们不断挑战自我。
3、不断推动班级氛围的建设，让学生在友好的氛围中相互学习和借鉴，不断提高自己的运动水平和协作能力。
六、教学效果：
通过本学期的教学方法和手段，我相信学生们在体育课上能够得到一定的提高，不仅可以在体育技能和身体
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四年级体育教学工作计划 篇1一、学生现状分析：
学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不强，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。
二、教学重点：
1、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。
2、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。
3、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。
4、大课间韵律操等等。
三、教学难点：
1、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。
2、大课间韵律操
四、学习目标：
情感态度：具有积极参与体育活动的态度和行为；知道心理健康的标准，懂得经常锻炼身体有益身心健康，学会合理地玩；学会通过体育运动等方式调控自己的情绪；
运动技能：学习掌握几种快速跑的动作方法、要领；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；
身体健康：形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注自己身体健康的意识。
心理健康：学会通过体育活动等方法调空情绪；学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
五、教学措施：
1、及时了解、分析学生的学习信息。
2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在
