睡美人被一根尖刺刺破了指尖，她沉睡了一百年，直到一位英俊的王子来拯救她。励志的句子小编为您准备了一份值得收藏的关于童话的短句，自信是成功的关键相信自己才能追求更高的目标。交流是人们联系彼此的纽带，到了特定节日，必然需要一些句子发社交平台，通过句子我们可以让他人更好地理解我们的想法和感受。
1、曾经有一位顽劣的小巫师，他意外获得了一朵能够实现愿望的神奇花朵，但他最终学会了珍惜和懂得分享的重要性。
2、在一个梦幻般的仙境里，森林里住着一只会说话的小松鼠，它帮助迷路的孩子们找到回家的路。
3、在一座神秘的城堡中，有一条守护着无数宝藏的凶猛巨龙，只有勇敢的王子才能征服它，解救城堡里的美丽公主。
4、睡美人被一根尖刺刺破了指尖，她沉睡了一百年，直到一位英俊的王子来拯救她。
5、不要期待奇迹那毕竟是童话。
6、之所以吸引人，是因为它们通常以美丽的故事情节和精心设计的角色为基础，给人们带来了无限的想象空间和情感共鸣。
7、我知道 安徒生的童话不再属于我 可爱的布娃娃不再属于我 我拍一我拍一的游戏不再属于我
8、我妈妈说了，世界末日只是童话。
9、你在黑暗中，你应该得到黑暗，而黑暗会杀了你。
10、从前有座山，山上有座美丽的城堡，城堡里住着一个善良的国王。
11、也许爱情就是一部忧伤的童话，惟其遥远与真实。期待缘分，等待爱情。
12、你和她在一起是童话我和你在一起却是个笑话.
13、独角兽高达，是一种超越科技的存在，它的存在本身就是一个奇迹。
14、在一个小村庄里，有一位心地善良的老妇人，她被赋予了治愈疾病的魔法力量，她用这些力量帮助了许多需要帮助的人。
15、多情的公主被一个勇敢的王子救出了深深的魔法陷阱。
16、在一望无际的草原上，一只精灵马带着小孩们去探索梦幻的世界。
17、安静的童话 安静的情话
18、回想起语文课时一篇文章偶遇 六十岁老人开一家童话饰品店 只因小时梦想 老后拥饰品为宝 填满儿时喜欢
19、忍者乌龟们团结一致，与邪恶的大反派斗智斗勇，保护城市免受危险威胁。
20、我们曾相交，然后越走越远，最后遥远成一个童话......
21、关于去迪士尼游玩的文案上海迪士尼朋友圈文案
22、欢迎来到童话的奇妙世界，在这里，星星和月亮陪伴着笑容灿烂的小朋友们，魔法与奇迹充盈在每个角落。迷人的童话角色将会穿越时空与您相遇，为您带来难忘的快乐时光。让我们跳进童话书的页码中，与
为了推动学生掌握课堂上的知识要点，教师需要提前准备教案。在编写教案课件时，教师也需要付出一些心思。教案是评估教学质量的重要工具，您是否因为不知道如何编写教案课件而感到困扰呢？我们为您介绍的这篇文章将使您更了解编童话课件，希望我的故事能给您带来一些启示！
编童话课件 篇1《沙滩上的童话》是语文a版三年级是上册的一篇课文，这是一篇充满童趣的小故事，内容浅显易懂，贴近学生的现实世界和想像世界，极富童真童趣，深受三年级的学生的喜欢与接受。怎样积极地引导学生去学好课文，并感受事物的美好与激发想像力呢?教学本课，我主要抓了以下两方面的训练：
一、评读、品读句子。
比如：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主!”“你们快听，公主在城堡里哭呢!”联系学生的认知经验谈一谈：魔王在你心中是一个什么样的形象?公主在你心中又是一个什么样的地位?那么联系自己的理解在读的时候分别用什么语气?读出什么样的心情?在讨论品读中随机进行词语理解，通过理解词语更好地来读课文，如“凶狠”。
二、我采用了小组学习的方法
因为文中描写了几个孩子一起游戏，为了便于学习，采用这一方法。从最初的小组检查读文，到分角色朗读课文，再到组内分角色说话练习都以小组为单位展开的。这样的形式有助于提高效率，有助于融入角色，也有助于理解句意。在组内开展自编童话这个环节，小组内孩子们齐心协力共同编织一个童话，在编童话的过程中，大家也是你一句，我一句，课堂气氛非常好。达到了教师教得轻松，学生学得愉快这种境界。
教完后，给我的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言很符合孩子的特点，就连孩子们跳跃和零散的`思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。因为贴近孩子，所以孩子就喜爱。
学习课文中，我让学生找一找我们这群勇士们用什么办法攻打魔窟，救出公主的?孩子们一下找到用飞机轰炸、挖地道，装火药把城堡炸平。学生们的想象力是丰富多彩的。
课堂中的时间有限，在课后的写话练习中，学生的想像力更是发挥得淋漓尽致。有借助哈力波特的魔杖消灭魔王救出公主，有借助药物让魔王昏迷救出公主，还有的想法更神奇，让公主变小，藏在口袋里带出城堡……
通过读说写可以调动学生的学习兴趣，更深地理解课文，提升学生的语文能力。孩子们喜欢在沙滩上堆城堡，能堆出一个奇异的世界;孩子
教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格，怎么才能快速写好一份优质教案课件？我为了满足您的要求整理了以下信息：“儿童安全课件”，我相信这些建议可以帮助您更好地沟通和协作！
儿童安全课件 篇1活动目标：
1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
儿童安全课件 篇2一、儿童发生溺水的常见原因
1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品。
2、游泳时抽筋或在水中打闹。
3、雨天掉入沟坑等。
二、预防儿童溺水措施
1、教育孩子
在给学生上课之前，老师早早准备好教案课件。因此，老师最好能认真撰写每个教案课件，因为教案是教师教学效果的直接体现。经过严格的筛选，编辑为您精心准备了“儿童诗课件”。如果这篇文章对您很有意义，请将其收藏在您的浏览器书签中！
儿童诗课件【篇1】课文分析：
《儿童诗两首》是人教版课标实验教材第10 册的一篇略读课文。第一首《我想》，作家高洪波以儿童的视角，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，表达了儿童对美好事物的向往，更反映了童年是多么的幸福美好。第二首《童年的水墨画》，以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面，表达了儿童世界处处皆美景。教学时，我充分借助多媒体的辅助作用，引导学生通过朗读，让他们读个够，读个透，结合想象和自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受，完成《我想》的读、赏、创，《童年的水墨画》则放到课外，实现迁移学习。
教学目标
1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
教学重点
引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
课前准备
学生搜集喜欢的儿童诗
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话引入
出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习9 儿童诗两首（板书）分享童年的快乐
二、初读儿童诗，整体感知
1．自由读诗，读通顺，读流利。
2．找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。
3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。
（三）再读儿童诗，交流学习
1．再读诗，把你印象最深的地方勾出来
2．指名学生读自己喜欢的诗
你最喜欢哪首诗？为什么？
预设：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，童年美
