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小学剪纸课件 篇1《快乐剪纸》教学设计
一、活动目标：
1欣赏剪纸作品，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受剪纸的色彩美、图案美、对称美。
2、通过学习，掌握剪纸的基本方法(三角折剪法和四角折剪法)，体验剪纸的乐趣。
三。培养学生动手操作、合作能力和认真细致的良好习惯。
二、活动准备：
1教师准备：课件及剪纸对象、剪纸图案。
2学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡胶等。
三、活动过程：
课前活动:
**歌曲《剪纸歌》
（一）创设情境，导入新课:
课前老师的歌叫什么名字？你什么时候在**见过剪纸？见过什么样子的剪纸？今天，我们就一起快乐剪纸（课题出示）。
1详细介绍了剪纸及其一般分类。
2、剪纸的历史悠久，心灵手巧的劳动人民在长期的发展中创作出了大量的优秀作品，看老师搜集了一些窗花的**，我们一起来欣赏一下（课件出示各种美丽的剪纸）。
（二）学习与**
1、师:看到这些美丽的剪纸你有什么想法?，这节课我们就来剪一剪,
剪之前我们先来**一下剪法。
老师在每组的桌上放了三组剪纸。 请把它们拿出来观察。 你发现了什么？
（不同的折叠和切割方法，不同的图案会产生不同的效果）
如何剪出美丽的剪纸？请看**（三角折剪法的步骤）。
如果我们想剪漂亮的剪纸，我们应该先做什么？然后呢？孩子总结步骤，教师板书。
板书步骤：折画剪展
2知道了这个方法，我们一定想试试。我们先试试吧。让我们看看老师的温馨提示
1、使用剪刀注意安全
2、使用完的废纸请放进垃圾桶
学生动手操作。
三。有的学生完成了，有的没有完成，没有完成的学生一定遇到了问题。在刚才剪的过程中你觉得哪个步骤有难度？面我们一起来来解决这些难题。
刚才大家见得大都三瓣的花，用的是三角折剪法。同学们一定要仔细看，认真听。再给孩子一些时间，完成作品。
（三）：实践与体验
这是三角形折叠剪切法的基本步骤。四角折叠法是怎么做到的？我们来个小比赛吧。老师展示折叠方法的示意图，看学生能否通过看**来完成折叠。准备好了吗？
开始！同学们真棒！花了这么短的时间才完成。现在让我们展开我们的想象力，设计出最美的剪纸和装饰小组的面板。
（四）：展示交流，评价激励
同学们的作品都完成了
写作展现了个性和思考能力的多样性和精髓，作文是自己的心灵寄托，通过笔端流露出真正的自我，留下个人的印记。那么，如何才能在写作文时不感到烦恼呢？接下来的文章将对“学剪纸作文”从多个方面进行全方位的分析和探究，相信你将能够找到正确的解决方法！
学剪纸作文 篇1随着“咔嚓咔嚓”的声响，这次的剪纸活动就开始了。
“三折法”这一个新名词，成了剪纸基本中的基本。所谓“三折”法就是用特定的折法把手中的纸折上三回。折完三回就可以开始剪了。在练习中，我一边跟着老师剪，一边按照自己的想法去尝试着剪出一些不一样的图案：折三折和折两折区别不小，折三折后的纸剪出来的图案更加美观，复杂的纹路一条一条穿夹在纸中，让纸显得更加生动、唯美。在大家的不懈努力下，一幅幅美丽的图案不但让人惊叹剪纸的奇妙，更让人沉醉于它别样的美丽中，沉迷于它古老的韵味里。
我在这张纸上任意设计，并不限于固定的纹样。不久，我还发现不仅纹样可以自由发挥，边缘也可以自己设计，这让我感到更加惬意，如同在无垠碧绿的草原上，没有了束缚，也没有了周围的喧嚣，只有剪纸带来的静谧与自由。剪纸让我体会到创造的快感与乐趣，我沉浸于自己的思想里，忘记了世界，也忘记了自我。
“来，下面我们开始剪纸啦！”老师的提醒把我从神游中拉回来，我看了看黑板上增加了难度的图案，笑了笑，抖抖精神又再次迷失在自己创作的愉悦中了。我拿着剪刀，慢慢地向前摸索着，在该剪弧线的时候，为求完美的角度，我生怕出一点点差错，一边小心地捏住纸张，一边轻轻地转动手腕，集中注意力，小心翼翼地撑开剪刀剪下去，几经周折，终于完成好了一幅窗花。
这一幅我倾注感情完成的窗花，整体略呈正方形，又比较柔和一点。中间以花为主，配以强硬坚固的三角形做辅，刚中带柔、柔中带刚，再配以朱红色的纸张，镂空的艺术，使它在我眼里成了极品。看着它美妙的身姿，我又一次沉迷其中……
学剪纸作文 篇2我童年的时候学了不少的艺术课程，但令我印象最深的只有剪纸，学剪纸的路上可谓五味杂陈。
第一乐章酸
记得我刚学美术时，遇到了很多烦心事，其中，有一件是这样的：那时的我本身胆子就很小，很内向。有一次星期四，我们去学剪纸的时候，有一个很自高自大的女生竟然说了很多令人心寒的话。一次我不小心把自己的手扎了一下，她看见了就说：你看，陆晶好笨呀！把自己的手都扎了。由于我的胆很小，便没有说什么！
晚上，我一个人躲在被窝里，偷偷地
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剪纸的心得体会【篇1】从小的时候到现在，我总算有一点收获了，虽然我的剪纸能力不怎样样，但是我觉得也是一个很好的机会，我觉得这样的机会也是很难得的。我觉得这样的机会不是很难得，所以也是希望能够利用好的时间多学，多练，让我们班的同学也是能在剪纸这个方面有一个好的表现，让更多的同学都是能够学到新的东西，同时也是会有新的收获。
剪纸的工作比较繁琐，不是一件简单的事，我觉得最重要的也是最难的，不是什么事情，而是我们班的同学，他们是那么的有能力，有兴趣，我也是要多去了解，了解他们是怎么样的来做，我也是要多去思考，去想如何的做好一件事，如何的更好，这些也是我们班级工作要做好的，同时我也是要多去学习，了解更多，知道一些东西更加的适合我们的工作，更加的有效率，我们班的学生也是可以很好的去把剪纸做好，来让自己的剪纸能做好。同时对于一些不太熟练的工作，我也是会虚心的请教，去了解，去熟悉，去掌握，而不是一知半解的去学，这样的机会也是会被浪费的，所以也是要去提高，去多学多问，才能把事情做得更好。同时也是多去思考，有什么样的方法，我们做的更加的有方向性，也是更有效率。
在剪纸的过程，我也是发现我的剪纸速度也是有些慢，虽然看起来快很多，但是其实很多的方法也是可以去运用了，而且有一些效果也是得到了体现，我也是要在以后多学，多学。来把剪纸的工作给做好。同时我也是要把剪过的纸送进去，做好，并进行反思，让同学们更好的去把我的剪纸做好，让自己的剪纸能做得更好更漂亮。
剪纸的心得体会【篇2】记得第一次课田老师跟我们讲过，说：“选我的课是你们幸运，不来上我的课是你们的损失。”确实说这话一点也没有错，在每次上课前老师都会请不同风格，不同专注的老师给我们授课，其中包括专职的老师、剪纸协会的金牌、民间的艺术家等等。通过这一门选修课程让我学会了很多，更让我收获了很多。
在老师授课的过程中，让我深刻的明白成功的背后没有偶然，努力才是成名的代价这样一个道理。是的，不管你现在是怎么样的，以后是怎么样的，可一定要记住没有谁一出生就是什么都会，都是经过生活之中一点一滴积累下来的，相信自己没有做不到的。在教做花的课程中，我学会的不只是简单
根据教育教学的要求，在上课之前老师必须要准备好教案和课件，因此教案和课件不能草草地完成。教案的作用在于构建课堂教学和学校教育教学的品牌形象，是不可忽视的重要途径。今天小编将为大家介绍与“剪纸的课件”相关的知识，欢迎参考。祝大家学习愉快！
剪纸的课件【篇1】教学目标：
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2、了解剪纸文化，培养同学热爱生活的情感。
3、锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动c能力。
教学难点：锻炼语言组织河口头表达能力。
教学过程：
一、故事引入
1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?
1、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。
二、故事交流
1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?
2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。
三、讨论、演示分工合作过程
1、 (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。
2、先分工再进行组合。 (同学讨论怎么分工)
3、师生示范剪刻步骤。
①随意剪出外形。
②剪或刻出人物的细节、花纹。
在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处置?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。
③组合粘贴。
准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。
出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?
④添加道具。
故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。
四、欣赏剪纸故事作品
1、讨论评议
完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。
2、评述作品。
请几位同学说说刚刚评议的内容。
五、合作完成剪纸
同学制作，教师巡回指导。
六、欣赏评价
1、你喜欢哪个故事，为什么?
2、今天我们用剪纸的方法表示了身边的故事，你有什么收获?
故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。
剪纸的课件【篇2】教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文，并结合自己的生活，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了。这句话的含义。
3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。
教学重
