显微镜课件

您将会了解为何“显微镜课件”是如此的与众不同，建议把本页和我们的网站添加到收藏夹随时可以浏览。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 学生反应可以为教师提供更完善的教学评估数据。

教学内容:练习使用显微镜

一、教学目标

1、知识目标：

1、掌握显微镜各部分的名称和作用。

2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤

2、能力目标

学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力

3、情感目标

认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。

二、教学重点和难点

1、重点：

1． 显微镜的使用方法 2． 独立操作能力的培养

2、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）

三、课前准备：

1、搜集显微镜的相关图片以及操作显微镜的相关视频

2、制作多媒体课件

3、显微镜，并逐个检查、写有“上”字的玻片、动植物玻片标本、擦镜纸及纱布

四、课时安排：45min

五、教学过程 教学内容

引入 展示课件：显微镜下观察一滴水中的微小生物

观看在显微镜下微小生物的运动，认识到显微镜可以看到肉眼看不到的物体 感到微观世界的神奇，调动学生的好奇心。激发学生探究微观世界的欲望

显微镜的构造

向学生展示标注的显微镜的相关图片

细心观看显微镜的各个部分构造，并猜想各个部分的作用 学生对显微镜先获得一个感性的认识 取镜和安放

指导学生正确取镜和安放(左手托，右手握，安目镜)；强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，这样会污染镜头 ；先让学生探究各部件作用，再向学生讲解各部件作用 并板书到黑板上

教师行为

学生活动

教学意图

取镜和安放,观察实物，在感性认识的基础上进一步加深认识和了解，并说出各个部件的名称，探究各部件作用 养探究精神 显微镜的使用 给学生展示显微镜的操作步骤视屏课件，在播放的同时边提问学生边讲解，提出以下几个问题：⑴视野中看到的物像是什么像？

⑵看到的物像究竟被放大了多少倍？（3）放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？让学生带着问题在动手操作的同时找到问题的答案 实验操作，观察、思考并找出答案

认真观看视频，理解并记住每个操作步骤，复述操作步骤及讲诉注意事项。按照步骤进行学生可以通过视频播放、老师的讲解及自己动手操

拆下固定太阳镜置物箱模组至正顶控制台的螺钉。~~想分享这种形式的句子给朋友？经过收集，小编为您献上太阳镜的文案，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

1、潮流百变，韩风常在。

2、韩风领先潮流，韩镜开拓眼界。

3、时尚拉风韩国范，眼镜框架来跟上。

4、身在韩风，心在潮流。

5、俏丽自然，韩风代言。

6、无需整容，眼镜让你与众不同。

7、阳光下的泡沫，韩风太阳镜。

8、选择，决定美丽，也决定视野。

9、元宵是圆的，家人聚在一起庆祝团圆；元宵甜，生活比蜜甜；元宵洁白，爱情纯洁左右；元宵粘，粘着幸福和好运。元宵节，若享幸福，猜花灯，好玩！

10、尽管符合安全方面法律的规定，但汽车顶棚上的衬料仍然为了节约成本而削减。一个太阳镜的托盘较之前的型号使用了一种致命的塑料。

11、聊城人民医院眼耳鼻喉医院眼科主任郑晓丽表示，选择太阳镜，首先要看是否阻挡紫外线和一些有害光，比如强烈的阳光、雪地反射的眩光等，其次才是美观时尚。

12、韩风在眼前，媚眼在镜边。

13、好漂亮的眼镜思密达。

14、为心灵的窗戶挂上韩国窗帘。

15、佳人新宠，韩风靓镜。

16、同时，我们也发现这款经典眼镜不是太阳镜、不是变色镜、也不是钻石切边眼镜，而是那种经典耐用的基本款眼镜。

17、视界大不同，韩风新时尚。

18、核算机最佳能罩上视保屏，看电视要坚持较远的距离，房间的灯光尽量柔软，出门戴上太阳镜。

19、韩风快时尚，急速第一眼。

20、戴着韩风，媚在其中。

21、韩国不远，时尚蔓延。

22、圆圆运，圆圆肖，圆圆福。圆圆圆圆，红灯笼圆圆，快乐圆圆送。圆了成功圆了，健康圆了梦想圆了。圆圆如意，圆圆祝福愿团圆。元宵节快乐！

23、元宵节，春节停了呼吸，我的祝福没迟到！不管去年发生了什么，我相信今年你会有更大的回报！最重要的是，祝你幸福、健康、快乐！元宵节快乐！

24、正月十五，元宵佳节，合家团圆一轮，唱唱跳跳闹一场，快乐好心情一份清凉，快乐祝福送你一个微笑，愿你全家健康祝福，财神送你一根发丝。

25、你开心不开心，今天是元宵节，不早不晚；你知道或不知道，我的关心就在这里，不多也不少；你读还是不读，我的祝福就在这里，不去了。祝你和你的家人元宵节快乐。

26、强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或

在翻阅中励志的句子找到了一篇非常有用的“显微镜课件”，建议您将此页面收藏以便后续阅读。教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教育教学改革的核心产物。

高倍显微镜使用

2013．9 【教学目标】

知识目标：①巩固显微镜的构造和作用。②掌握高倍显微镜使用的方法。

能力目标：①独立使用高倍显微镜，观察到清晰的图像。②归纳总结新知识的能力。

情感目标：①认同高倍显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。②培养学生的合作精神和集体意识。【重点和难点】

重点：①高倍显微镜的使用方法；②学生独立操作能力的培养。

难点：①规范使用高倍显微镜，并观察到物象。【课前准备】

准备显微镜，逐个检查（备两个不同倍数的目镜），擦镜纸，纱布，载玻片，永久装片。【教学方法】实验；小组交流；谈话法 【教学过程】 ［导入新课］

【谜语】不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜

一、熟悉显微镜

（1）认识显微镜的结构

（2）讨论目镜和物镜长短与放大倍数的关系（3）显微镜的成像特点

（4）装片移动与物像移动间的关系

二、显微镜的使用

1、光学显微镜使用的一般步骤（1）、一般步骤：取镜安放→对光→低倍镜观察→高倍镜观察→收放。

对好光的判断：视野光线明亮、均匀（2）、低倍镜使用时如何调焦：先粗后细，由远及近进行调节

①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。

②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物像为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。

2、高倍镜的使用

（2）操作步骤：

①移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的物像移到视野中央。（偏哪移向哪）②转动转换器，移走低倍镜换上高倍镜 ③调节光圈使亮度适宜 ④调节细准焦螺旋，使物像清晰

问题：为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察放大观察的物像移至到视野的中央，再换高倍镜观察？（如果直接用高倍镜观察，往往由于观察对象不在视野范围内而找不到。）3．使用高倍镜应注意

(1)使用物镜转换时，由低倍镜慢慢的向高倍镜转换(先低后高)(2)调焦只能使用细准焦螺旋（只细不粗）(3)注意光度的调节（可调节光圈或反光镜）三．用高倍显微镜观察几种细胞 回答问题：

1.上述细胞的共同结构

本文将重点讨论“放大镜课件”的研究与应用领域。教学过程中，每位教师都离不开教案课件，因此可能需要每天都编写教案课件。设计出优秀的课件有助于激发学生的思考和创造力。我们提供的方法仅供参考，请根据实际情况进行适当的调整。

第四节幻灯机、放大镜教案二

1．凸透镜的成像规律是一个连续的变化过程，让学生从这一物理现象变化全过程的高度来分析这一物理现象，有助于加深学生对这部分内容的理解认识．

2．由于本实验要求学生同时观察和考虑的内容比较多，如凸透镜的焦距、凸透镜焦点的位置、2倍焦距的位置、物体的位置、像的位置，同时还要观察像的性质．对于一个初二的学生来讲容易在观察某一内容时忽略观察其他内容，或者虽然观察了但是头脑中没有反映出其它的内容，这样就很难从整体上把握整个物理变化过程，为此在本节实验设计中采取了两个办法．

（1）每进行完一个内容的实验（如物体位于2倍焦距以外），要求同学画图从理论上进行分析，并逐步形成物体在这个范围内成像的物理模型、然后由教师利用复合投影的灯片进行分析．从而使学生在实验现象与物理模型之间建立起必然的联系，从而加深对这一物理过程的认识和理解．

（2）三个内容的实验全部完成以后．可用计算机模拟物体从2倍焦距以外移到焦点以里的过程．凸透镜成像由小到大、由实到虚、从倒立变为正立、在透镜另一侧用屏幕接取到用眼直接观看的整个动态变化，从而对凸透镜成像形成一个宏观的整体的认识（也可通过投影或画图进行）．

3．为便于操作，也为使学生对实验现象形成深刻的认识从而为探索规律打下基础，实验前应要求学生在光具座中透镜两侧的标尺上明显的标出与焦距和2倍焦距等长的位置以便在实验中能迅速准确的找到应找的位置，并对物、像所处位置形成深刻的印象．

要教育、引导学生不要死记硬背凸透镜的成像规律，要在理解的基础上掌握它．掌握它的途径有三个

1．认真完成研究凸透镜成像规律的实验，通过实验获得深刻的感性认识．

2．采用作图法，利用凸透镜三条特殊光线中的任意两条，作出凸透镜在三种情况下的成像光路图，从而在头脑中形成凸透镜成像的物理模型，并形成一个动态的变化过程．

3．将实验现象、物理模型与平时应用幻灯机、放大镜的实际有机联系起来，以加深理解和记忆．

（一）完成“研究凸透镜的成像规律”学生分组实验．

2．利用凸透镜的特殊光线，运用作图法来研究凸透镜的成像规律．（分两个阶段完成