老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据,好的教案课件是怎么写成的?我们听了一场关于“小班三只小猪教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
小班三只小猪教案(篇1)活动目标:
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
大型积木(可拼插、围合成房子)。
活动过程:
1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)
走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)
蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)
吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)
跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)
跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)
2、共同建房子。
“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”
教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境,组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“
其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”
房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理:小猪洗澡。
小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!
教学反思:
这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
小班三只小猪教案(篇2)活动目标:
1、能区别物体
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案为课堂教学提供了必要的信息和指导。今天小编给您分享“三只小猪课件”相关主题内容,让大家都能拥有这个好处吧与朋友们分享吧!
三只小猪课件【篇1】【活动目标】
1、理解故事内容,知道用砖盖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【重点难点】
本次活动的重点是能够简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的'道理。
【活动准备】
故事《三只小猪盖房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。
【活动教法】
为了更好的达到教学目标,我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
【活动学法】
我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。
【活动过程】
整个活动分为五个环节:导入活动,激发幼儿兴趣;教师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。
第一环节:导入活动,激发幼儿兴趣。
提问:小朋友们,你们知道房子是用什么盖的吗?
有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》,听故事,找答案。
1、故事里面都有谁?
2、三只小猪都用什么盖的房子?
3、谁的房子最结实?
第二环节:教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事。
2、回答问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?
第三环节:幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节:播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象,并讨论:
你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪)如果你盖房子,会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩
假期里我读了一个童话故事《三只小猪》,我觉得特别有教育意义,加深了我对勤奋和懒惰的理解,明白了勤奋和懒惰带来的不同结果,促使我立志做一名勤快的人。
故事的内容是这样的:森林里住着猪爸猪妈和小猪三兄弟,三兄弟长大后需要独立生活了。于是,猪爸爸和猪妈妈让他们自己动手建造自己的房子。猪老大和猪老二都很懒惰,就随便盖了草房子和木头房子。猪老三很勤奋,花了很长时间设计建造了一座又漂亮又结实的砖头房子。有一天,森林里来了一头大灰狼,看到了肥嫩的小猪兄弟们,馋的直流口水,恨不得一口把他们吞到肚子里去。小猪三兄弟吓得躲到各自的房子里,大灰狼来到猪老大的房子前,用力吹了一口气,草房子就倒了,吓得猪老大连忙躲到猪老二家里。大灰狼又来到猪老二门前,用力一撞,木头房子就塌了。老大老二急忙向老三求救,他们躲进了砖头房子里,大灰狼恼羞成怒,又是吹,又是咬又是撞,可砖头房子纹丝不动。无可奈何的大灰狼看到屋顶有一个烟囱,便打算从烟囱钻到房子里去,他哪里知道,猪老三早就在烟囱下面烧起了大火炉,大灰狼落了个活活烧死的下场。
这个故事告诉我们勤奋是成功的基石,懒惰是失败的根源。我们小学生应该从小养成勤奋的好习惯,努力改掉自己身上懒惰的坏毛病,从自身做起,从小事做起,努力成为一名勤奋优秀的好少年!
三只小猪读后感 篇2电影《三只小猪》观后感
今天,我去电影院观看了一部名为《三只小猪》的动画电影。这部电影改编自经典童话故事,讲述了三只小猪的冒险故事。片中的形象生动可爱,剧情紧凑,给我留下了深刻的印象。
电影一开始,介绍了三只小猪的家庭背景。大哥、二哥和小弟是一家人,但他们的性格却大不相同。大哥是个聪明细心的猪,二哥则勇敢果断,小弟则天真可爱、充满想象力。他们一起生活在一个幸福的房子里,过着快乐的生活。
幸福的生活并没有持续太久。一天,一只凶恶的大灰狼出现在小猪们的村庄附近。大灰狼一直想吃掉小猪,他设法骗走了大哥和二哥。大哥和二哥慌乱之中分别建造了用稻草和木头建造的房子,结果都被狼吹倒了。这个过程中,我能感受到大哥和二哥的焦虑和害怕。他们的恐惧情绪通过画面的表现和背景音乐都非常真实,让我感同身受。
小弟在关键时刻发挥了作用。他建造了坚固的砖房,躲藏了进去。当狼找到小弟的时候,却无法将其吹倒。小猪们利用聪明才智逃脱了大灰狼的追捕,最终获得了胜利。电影的结尾,三只小猪快乐地
我们在这里为您搜罗并整理了“小班小小猪教案”的相关内容,请将此页收藏方便未来的发现。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。制定好教案需要教师有稳定的教学基础。
小班小小猪教案 篇1目标:
1、在教师的引导下理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律美。
2、尝试通过操作,用“会……会……”的句式仿编儿歌,体验仿编儿歌的乐趣。
3、感受自己是有能力的,获得初步的成就感。
准备:
《快乐家园》相关画页,结合诗歌内容(二)中的相关画面进行放大。幼儿自己做事的图片或照片若干。
过程:
1、教师以游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣。
“今天我们班来了一位小客人,他叫妞妞,她的本领可大了,咱们一起来听听他会做哪些事。“
2、引导幼儿边观察儿歌的相关画面,边欣赏儿歌,理解儿歌内容,感受儿歌的韵律。
教师结合画面请幼儿欣赏儿歌2~3遍,在此基础上通过提问帮助幼儿进一步的熟悉儿歌内容,如:“儿歌里说销售都会做哪些事情?”鼓励幼儿用儿歌里的内容进行回答。
3、引导幼儿结合画面(二),说出销售会做的事,然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片,粘贴在画面(一)中,尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。
教师观察幼儿粘贴的情况,针对不同水平幼儿给与指导,能力强的'幼儿可鼓励其说一说自己编的小儿歌,能力弱的的幼儿可在教师的引导下说一说自己编的小儿歌。在幼儿自编的基础上,教师尽量帮助幼儿做到有节奏和韵律感。
4、鼓励幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌,与好朋友相互交流自己的仿编儿歌。在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情,使幼儿体验自己是有能力的,获得初步的成就感。
重点:引导幼儿在理解儿歌的情况下自己仿编儿歌,感受获得成功的初步成就感。
小班小小猪教案 篇2活动意图
根据幼儿认知发展水平的需要,幼儿的科学教育应紧密联系实际生活进行。以《指南》为依据幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。因此我选择和孩子们一起进行“科学”探索活动《大大和小小》。
活动目标
1、乐意参与区分大小的游戏。
2、能用目测的方法比较物体的大小。
3、通过送礼物等游戏方式,感知并区分大小。
活动准备
1、知识经验的准备:幼儿有过比较大小的经验。
2、物质材料的准备:大小布偶各一个