欢迎来到本文今天我们将关注“小班树叶科学教案”相关的一些信息。每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案规范的编写对教育教学工作的有效推进具有重要意义。希望这一页能够为你提供一些有趣的启示!
小班树叶科学教案 篇1活动目标:
1、在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力,萌发对科学活动的兴趣。
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。
活动重难点:
重点:按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点:寻找鞋底的秘密,特别是形状:两头大中间向里凹,但两只鞋子的朝向是相反的。
配套课件:小班科学课件《鞋子找朋友》ppt课件
下载地址:ppt/2650.html
活动准备:
1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起来,人手一张白纸。
2 、欢快的音乐一段。
3、半圆形的座位安排,中间留有空地,便于活动。
活动过程:
小班科学教案及反思《鞋子找朋友》含ppt课件
(二)我的鞋子
1、师:那我们穿的鞋子是怎样的,它有什么特别的地方呢?
2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子,鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。;文章出自.快思老师.教,案网'(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察)
3、师:我们穿的鞋子的大小相同,颜色一样,款式也一模一样。除了这些秘密外,它还有什么特别的地方呢?
4、教师提供白纸,引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看,也可在白纸上踩上一对脚印再观察):如,两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的,鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹,但它的朝向是相反的。
5、教师小结:两只大小相同,颜色一样,款式一样,鞋底的花纹和形状也相同,但朝向相反的鞋子,我们叫它一双鞋。
(三)鞋子配对
1、(出示鞋架和随处乱放的鞋子),师:娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放,害得妈妈找也找不到,还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明,能够把鞋子一双一双的整理好,他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下,好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢?
2、师:我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的,请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点,把这些鞋子一双一
建议您阅读一下“树叶大班教案”,我认为它对您会有所启发。制作良好的教案和课件是老师成功上课的前提,因此在写作时不要匆忙搞定。制定出优质的教案可以帮助老师更好地把握教学进度。如果您认为这个信息非常有价值,请与您的朋友和家人共享!
树叶大班教案 篇1教材分析:
脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相结合的艺术夸张手法,鲜明地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。
脸谱艺术历史悠久,它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式,净角主要有:“整脸”、“三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、 “碎花脸”、“歪脸”等。
京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色成为“主色”,它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色,各种色彩显示不同的作用与象征,可以表现人物的忠、奸、善、恶,寓意褒贬,爱憎分明。
本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象,使学生能够很快的掌握本课学习内容,能在理解教师意图的基础上完成学习任务。
教学目标设计:
1、认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标:学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的.含义分组合作设计一套京剧脸谱。
3、情感目标:通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。
教学重点设计:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。(通过多媒体、范画、解决)。
教学难点设计:学习京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。
资料收集:
有谁能唱一曲或学着刚才的京剧哼一曲。
学生表演,其他学生掌声鼓励。
学生欣赏并思考:京剧中的人物与我们现实生活中的人物有什么不同?
小结:京剧是我国传统艺术,在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色,是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
1、起源:
讲解:京剧脸谱的起源与面具关系密切,人类早期的
经过精心的编辑,励志的句子编辑为您整理了“大班《秋叶》教案”。通常,在给学生上课之前,老师会提前准备好教案和课件。在编写教案和课件时,老师需要投入一些心思。对于进步的教育工作者来说,制定良好的教案是非常关键的。将这篇文章加入收藏,以便日后查阅!
大班《秋叶》教案【篇1】活动目标:
1、仔细观察画面,初步理解每幅图的主要内容。
2、看图说出图中有哪些小动物,它们分别把树叶当成了什么。
3、体验讲述和创编故事情节的快乐。
活动准备:
1、单幅秋天的大背景图。
2、小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各1张。
3、幼儿用书,教学挂图。
活动过程:
一、出示秋天的背景图。
(1)教师:秋天到了,小树叶落在了地上,它碰到了一条小虫子,发生了什么事情呢?
(2)教师:小树叶落在了哪里?它又碰到了谁?小鱼会说什么呢?
(3)教师:最后,小树叶落在了哪里?小燕子会对小树叶说什么呢?
二、教师配乐完整地讲述图片内容。
教师:图片里的小树叶碰到了谁?它和小树叶说了什么?
三、教师和幼儿一起讲述图片内容。
(1)教师带领幼儿讲述一遍。
(2)幼儿集体讲述一遍。
四、幼儿创编故事情节。
(1)教师:小树叶还会碰见谁呢?他会对小树叶说什么呢?
(2)教师做小树叶,幼儿做小动物,巩固学习对话。
五、结束活动。
放歌曲《秋天》的音乐,幼儿做小树叶律动"飞"出教室。
大班《秋叶》教案【篇2】活动目标
1、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。
2、学习诗歌,感受秋天的意境的诗歌的优美。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
重点:理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。
难点:培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备
1、《秋叶》课件。
2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。
活动过程:
一、导入活动
1、观察图片
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?今天,我们一起来欣赏秋天美丽的景色。
2、谈话
师:刚才你们看到了什么了景色,谁愿意来说说?
师小结:秋天到了,天气变得很凉爽,大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了,变成了金黄色;水果成熟了,挂满了整棵树;许多美丽的花也开了,树木的叶子变成了红色、黄色,秋风的时候,地上都是落叶。
二、学习诗歌《秋叶》
1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容,引导幼儿教育进
依照您所需,励志的句子帮您整理了一些有用的信息:“蓝色的树叶教案”。教案课件是教师授课的关键组成部分,准备课件的时机已经到来。同时要明确了解一份优秀的教案课件,也能迅速整理各个知识点。大家都可以试一试,或许会有出乎意料的收获!
蓝色的树叶教案 篇1二年级语文上册教案:蓝色的树叶教学设计
《蓝色的树叶》公开课优秀教案
第一课时
学习目标:
1、通过自主识字、合作交流的方式,认识“术、铅”等9个生字,会写“铅、笔”等10个字。
2、能够正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读对话,细细体会人物内心活动。了解李丽需要铅笔的着急的心情,读出李丽在借铅笔时谦和诚恳的请求态度;了解林园园因为担心李丽把笔弄断,舍不得借的心情,读出林园园不乐意、担心的语气。
教学重点、难点:
理解李丽和林圆圆的三次对话时的心情,并把对话读好!
教具准备:蓝色树叶图、词语卡片、课件
教学流程:
课前谈话
小朋友们,你们愿意帮助他人吗?今天,就请你们先来帮帮老师吧!老师第一次来炼化小学的时候,不认识路,就向路边的一位叔叔询问:“你帮我指一下路行吗?”(ppt出示)谁来帮我问问路?(指名把这句话读好,读出问的语气,表达请求。)
问得这么有礼貌,叔叔帮我指路了,他告诉我还要再开5分钟。啊,还有5分钟的路,真远呀!我皱起眉头说:“还要再开5分钟?”(ppt出示,指名读,读出惊讶的语气)、
等到进入炼化公司大门的时候,我想:“现在快到了吧。”(ppt出示,指名读,读出期盼的语气)
表扬::小朋友你们可真懂我,把这几句话的语气读得这么好。
一、启发导入,质疑蓝叶
(教师出示一片画好的蓝色的树叶)
师:老师这儿有一片树叶,看到这片树叶你有什么问题要问吗?
(指名回答)
(预设:怎么会是蓝色的树叶?)
师:对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就走进第19课《蓝色的树叶》(ppt出示课题)。和老师一起写课题、(板书课题),
师:谁来读读课题?(指名读题目。评价:你读得正确、清楚,)我们一起来读读题目。
二、初读课文,字词过关
1、ppt出示自读要求:
自由读课文,借助拼音,读准字音。较难读的字可以圈出,多读几遍。并在文中标出小节号。
(生自读课文)
师:小朋友们,课文总共有几个自然段呢?
2、汇报交流
小朋友们读得真仔细,那你们知道——
(1)这件事发生在()课上?
出示词卡