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插班生苗小青读后感(篇1)书是全世界的营养品。最近，我又读完了一本好书。这本书的名字叫作《插班生苗小青》。
这本书的作者是童喜喜，书中讲的是：萤火教室报到的日子，迎来了一名插班生，可是花儿老师听到这个消息，脸上立刻乌云密布。花儿老师怕这个新来的同学会打破同学们和她的默契，就这样边想边走到了校长办公室映入眼帘的苗小青让花儿老师心里猛地颤了一下。同学们看了她的长相后，就觉得她是个外星人，丑死了这句话也一直在她耳边萦绕。的确，她的长相让人过目不忘。健康的小麦色皮肤，标准的鹅蛋型脸庞，漆黑如墨的眉毛，小巧红润的嘴唇，不长不短黑亮顺滑的头发，不高不矮胖瘦适中的身材，秀气挺拔的鼻子，可是却有一双往外凸的大眼睛，这就破坏了本该是一幅绝美的图画!
为了让苗小青更好的融入到萤火虫这个大家庭，花儿老师讲了《小绿狼》的故事，让大家主动和她交朋友，还举办了铁人三项赛，公开课等，同学们都羡慕她会的比别人多。有了更深的了解，苗小青也很快融入到这个大家庭了，渐渐地可以和大家一起上课一起交流了。因为苗小青她到城里来是为了给爸爸治病，所以她的爸爸病治好后她就回到老家去了。有一天，苗小青的爸爸病治好了，她要回到老家去了，离开之前她折了好多千纸鹤，上面写着每个老师、同学的名字，和一个小故事。他们收到礼物，对苗小青赞叹不已，同学们也以写信的方式给苗小青送了一份让人感动的礼物!
苗小青虽然是一位插班生，但是她仍然可以和同学们一起学习一起玩耍;花儿老师虽然怕收插班生，但是她还是收下了苗小青;虽然刚开始同学们都觉得苗小青长得太丑了，但是后来他们也都和苗小青成为了好朋友。
我觉得萤火虫教室是一个团结，友爱，互帮互助的大家庭。
这个故事也让我想起了我们班的插班生小斯。小斯是二年级的时候转到我们班的。她刚来到我们班的时候只有一个好朋友，就是和她一起转来的小钱，但是经过一学期的相处，她的好朋友也越来越多了。比如我喜欢下课的时候和她一起下五子棋，一起聊天，一起玩耍，一起学习和她一起玩耍的时光总是快乐的。
记得有一次，我和小汪一起在玩，看见了小斯，于是我说：我们和她一起玩吧。小汪点了点头，我们一起去找小斯玩，发现原来小斯会好多本领，她看过
伴随着各行各业的衍生，我们总是会需要用到许多范文，范文可以帮助我们自身的写作，我们一起来看看有哪些范文吧！以下为小编为你收集整理的绿色苗课件，仅供参考，大家一起来看看吧。
绿色苗课件【篇1】教材分析：
课文写的是老师为了让学生弄清楚树叶的颜色和形状，带领学生采集树标本。说明只有留心观察才能正确地认识事物。
教学目标：
【知识目标】
认识本课16个生字，其中会写“同、形、状、采、再、仅、千、针”8个字。背诵有关句子。
【能力目标】
认读8个生字，认识爪字头，能用“有的……有的……有的……”说一句话。
【情感目标】
懂得只有留心观察，才能正确认识事物的道理，激发学生观察大自然的兴趣。
教学重点：
借助拼音读懂课文，明白实践出真知的道理。
教学难点：
懂得只有留心观察，才能正确认识事物的道理。激发学生观察大自然的兴趣。
教具准备：
各种树叶、cai课件。
教学过程：
一、导入新课。
1、复习词语，课件出示词语。
2、指名读词语。（你来当当小老师，带同学们读词语，每个词语读两次。）
3、真是个响当当的小老师！接下来我还想知道谁是最爱动脑筋的孩子。
4、课件出示谜语：
春天刚睡醒，
夏天遮阴凉，
秋天随风落，
冬天去无踪。
5、生猜谜语，师板书：树叶
6、师：大自然中的树叶都是绿色的吗？（师把课题补充完整）今天这节课我们就来研究这个问题。
7、齐读课题，课题是个什么样的句式？要怎样读？
二、讲读课文。
1、师生配合读1———3自然段。
要求：1、2组的同学读老师的话，3、4组读学生的话，师读叙述部分。
2、老师的话是两个问题，请同学们“～～～～”作下记号。
3、指名说说作下记号的两个问题，课件出示句子。
4、孩子们是怎样回答老师的问题的，（异口同声）在课文中用你喜欢的符号把这个词语作下记号。
5、讲解异口同声。形容很多人说同样的话。比如现在老师说同学们好，大家都会同时说什么？（老师好）对，这就是异口同声。
6、老师直接给同学们答案了吗？老师是怎样做的？课文中哪个自然段告诉了我们？（课文的第三自然段告诉我们同学们利用了星期、星期天去大自然采集树叶找到了答案。）你同意课文中的同学们的说法吗？取出你找到的树叶，和同桌朋友讨论讨论，他们说的是否正确。
7、老师也利用休息时间采摘了树叶，我们一起看看吧。课件出示树叶。
三、精读课文。
刚才我们看了老师和同学们采集的树叶。发现了树叶原
编辑实地研究后特力推介名为“小绿豆观察日记”的文章，别忘了把这个页面和我们的网站添加到收藏夹，方便日后参阅。作文是提升学生整体语文技能的重要途径之一，写作让我们更重视并珍惜周围的文化财富。一篇好的作文有共鸣力，让人能够感受到作者的情感。
小绿豆观察日记【篇1】10月23日星期四小雨
今天，岑泽升带来了一个塑料杯，里面装满了褐色的泥土，泥土吸收了许多水分，透过泥土能看到好几颗豆子，还有一张餐巾纸被水沾在了杯壁上，同时还可以隐隐约约的看到那几颗豆子在吸收了充足水分的泥土上快乐的和小泥土一起玩呢！后来那几颗小豆子玩累了，竟然就躺在泥土上呼噜呼噜地睡起了大觉！一觉睡醒，就又在那里快快乐乐地玩耍。如果在那几颗小豆子的脸上有什么不舒服的东西，它们就顽皮地把脸蹭过去，弄到泥土上，还调皮地说着：“泥土，泥土，可不可以让我洗脸啊？”泥土回答说：“好的，你洗吧！因为你是我的小宝宝呀！快，快洗吧！”于是小豆子马上洗了起来。泥土终于把豆子脸上的东西除去了。今天，我真高兴！
10月24日星期五晴
今天，我去看了一下，没想到种子还没发芽！我想：咦？小种子怎么还没发芽呀？不会是死了吧？于是，我剖开泥土，把种子拿了出来，它们已经变成土黄土黄的了。原来，种子已经死了。我非常伤心，看到别人的豆子还活着，真的好羡慕他们。
10月27日星期一多云
今天，我又去看望豆子了，结果一样另人失望，一颗种子都没发芽，一无所获啊！啊！真惨啊！伤心归伤心，我们组依然有信心去等待。虽然一颗种子都没发芽，但是我们还是坚信有一天小种子能够在我们那么多人的关心下渐渐长大。内容来自，作文从此更轻松
10月29日星期三多云
自从养了豆子，小种子再也离不开我的视线了。跟往常一样，我再次去看了看小种子，结果小种子还是没发芽，而且小豆子还钻到了泥土里面，我想：小种子老是跟我过不去，是不是不喜欢我呢？我伸手去摸了下泥土，软绵绵的。我多么希望小种子快快长大啊！
10月30日星期四小雨
今天，我又去看了下小种子，结果另我大吃一惊，小种子已经钻出泥土，长出了一点小小的芽，我高兴极了！赶紧去通知了我们组，我们每个人都觉得非常兴奋，急忙跑到了塑料杯前，激动的说：“哇！真不可思议呀！”我们高兴地跳了起来。我们都期盼着小种子有一天变成一棵茁壮成长的大树。
小绿豆观察日记【篇2】伴随着时间的脚步，令人期待的寒假生活终于来啦!我的心情别提有多激
1、绿色草坪，无须纸化点缀。
2、保护环境，人人有责。美丽的环境，离不开大家的维护。
3、少一串脚印，多一份绿意。
4、完善环保制度，落实环保责任。
5、自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费。
6、倡导绿色消费，建设绿色家园。
7、人人都来爱护它，世界才会更美妙。
8、绿色是我们的家园。
9、环境你不爱，美景不常在。
10、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
11、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。
12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
13、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
14、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
15、人人为环保、环保为人人。
16、拯救地球就是拯救未来。
17、千万别踩疼了小草呦。
18、请您绕一绕，小草笑一笑。
19、保护水环境，节约水资源。
20、破坏环境，祸及千古；保护环境，功盖千秋。
21、让生命在爱中充满活力。
22、共建绿色城市，同享温馨生活。
23、保护学校环境，共创学生圣地。
24、保护生态环境，就是保护我们人类自己的家园。
25、爱护小草吧，它是春天的信使。
26、爱青山绿水，爱蓝天白云。
27、欣赏荒野、回归自然。
28、让我们当环保小卫士，让我们的家园更美丽。
29、鸟语花香，爱赏共享。
30、实现碧水蓝天，建设美好家园。
31、小草微微笑，请你绕一绕。
32、只有一个地球、人类应该同舟共济。
33、善待地球就是善待自己。
34、绿色，永恒的美；校园，永远的家。
35、青山清我目，流水静我耳。
36、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
37、创蓝天碧水新城福泽你我他，建文明和谐人居惠及千万家。
38、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
39、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
40、不要让最后一滴清水成为我们的眼泪。
41、青青芳草，踏之何忍。
42、生命如此短暂，请不要将我伤害。
43、环境保护是一项基本国策。
44、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
45、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。
46、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
47、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
48、文物见证历史，划痕留下不齿。
49、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
50、拯救地球，一起动手。
51、绿草茵茵，踏之可惜。
52、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。
53、走一走，看
