立即开始阅读下文以获取有关“小学电脑课件”的更多信息。作为一名教师,编写教案和课件是必不可少的任务,如果还没有开始写的话,就要引起注意了。教案是提高学生思维能力的有效方式。希望以下内容能对你有所帮助!
小学电脑课件 篇1【学习目标】
1、学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。
2、正确、流利地朗读课文。
3、发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。
【课前准备】
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
【教学过程】
一、引入新课
在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?
二、初读感知
1、请自读课文:
遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、再读课文,思考:
电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容
1、默读课文:
看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2、学习小组交流、讨论。
3、集体交流:
⑴ 根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。
⑵ 大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。
⑶ 通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。
⑷ 厨房有一套教人做菜的电脑装置。
⑸ 主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。
⑹ 浴室里,可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?
学生交流收集的资料。
5、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展
如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
小学电脑课件 篇2【学习目标】
1、认识6个生字,理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。
2、通过默读、交流,能够想象出课文描写的场景和事物,了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
3、用普通话正确、流利地朗读课文
每位教师都必须在授课前精心准备自己的教学计划和课件,通常都会认真严谨地设计。老师们需要针对学生的实际需求来优化教案的编写。今天本文作者分享了一篇网络上的“电脑课件”文章,为了方便以后的阅读,请务必收藏本文!
电脑课件(篇1)电脑活动:认识电脑
教学内容:认识电脑——第1课时
教学目的与要求:
1、认识电脑的几种类型
2、认识电脑由哪几部分组成
教学重点与难点:
电脑的分类和组成
教学准备:
电脑实物、挂图
教学安排:2课时
教学过程:
一、导入新课:
(提问):同学们,你们看见过电脑吗?家里有电脑吗?它们是什么样子的?
(学生轮流发言)
导入课题:认识电脑
二、新授
1、电脑分类
教师展示实物、挂图
师述:现在我们所看到的就是各种电脑,一般说来,常见的电脑有:笔记本电脑、台式电脑、大型电脑、掌上电脑等等。现在在老师的这张挂图上,请你们来看一下,它们分别属于哪种?
学生发言
师问:除了上面的,同学们还看到过哪些呢?
生交流
2、电脑组成部分
师述:上面我们看到了电脑可以分成很多种类。其实在我们平时最常见到的是台式电脑,也就是许多同学家中所使用的。现在大家看到的就是一台台式电脑;
教师展示实物、挂图
引导学生观察台式电脑是由哪几部分组成的.?
启发学生通过观察,想想它的每一部分和我们人的一些部分能否对应起来?
学生相互讨论
师归纳:实例讲解
台式电脑包括主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱、打印机等几部分。
学生分别认识各部分并了解其名称
三、小结
今天我们通过看实物和挂图,了解了电脑的分类和组成部分,老师请同学们回去想一想,电脑的各个部分都有些什么作用呢?
电脑课件(篇2)教学目标:
1、认识6个一类字,培养学生主动识字的习惯。
2、继续学习默读课文,做到边读边想,学习在课本上写下自己的感想和疑问。
3、初步了解课文内容,感受科学技术的高速发展带来的便利,能运用多种表达方式说出自己的感受。
4、培养学生学科学、用科学的兴趣,大胆想象、设计未来的住宅,完成写段练习。
教学重点:
学习默读课文,能够做到边读边想边记。
教学难点:
1、感受科学技术的高速发展带来的便利,能运用多种表达方式说出自己的感受。
2、大胆想象、设计未来的住宅,进行写段练习。
教学过程:
一、情境导入:
师:乘坐上时光列车,我们今天的快乐学习之旅就要出发了。
师:早上好,今天,20xx年12月
依据教学要求,教师在授课前应备好教案和课件,因此,教师需精细地计划每一份教案和课件的重点难点。教案和课件是学生专注学习并进行互动的重要支持。那么,应该从哪些角度来撰写教案和课件呢?励志的句子的编辑为您淘选了一篇标题为“小学数学课件”的佳作,期望对您有所裨益。别忘了动动手指,将其收藏哦!
小学数学课件 篇1说教材分析
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第六单元“连加、连减”第一课时。
教材简析
在新课程标准中,有明确指出各个学段发展学生计算理解的具体目标。本单元是联系学生生活实践中,让学生体验连加、连减的方法和步骤,从而初步培养学生的观察探索能力,属于培养学生学习20以内进位和退位减法的重要基础也是本单元的难点之一。它主要在计算过程上,要分两步进行计算才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步计算出的得数,而学生往往忘掉第一步的得数。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序,克服计算障碍,就着重训练学生把先算的数记在脑子里,起到较好的效果。
教学目标、重点、难点
《标准》中对数学课程的总体目标具体化为四个方面:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。根据以上四点,结合本节课的实际,我制定以下的教学目标。
(1)让学生初步理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的运算顺序,并能正确计算,培养口头表达能力。(知识技能目标)
(2)让学生按照图的有序排列,找出规律发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。(能力培养目标)
(3)初步培养学生按一定顺序进行计算的习惯。(素质培养目标)
(4)在活动中引导学生进行比较、推理等思考活动,让学生感觉到
数学就在身边,学习数学是有趣的,以获得良好的情感体验。(情感态度目标)
教学重点:理解并说出连加、连减的含义。
教学难点:按照图意,找出规律,培养学生的探索能力。
说教法与学法的设计
本节课要让学生在具体生活的过程中获得相关的体验,不能把它作为单纯的知识点来讲授,而要在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点,实现转变教学方式和学生的学习方式,体现学生为主体,教师为主导的教学原则,我设计了以下的教法和学法,既重视选择灵活的教法,又注重对学生学法的指导。
1、创设情景,联系生活实践,具体形象法。创设喂小鸡这一情景,引导学生观察主题画,让学生能直观的理解连加、连减的计算步
本篇文章由励志的句子编辑勇往直前、克服重难,顺利完成了今天的“小学教学课件”,现在诚邀大家来分享。在准备课前教案和课件方面,每位老师都需要花费大量的时间来进行设计和修改。这些教案和课件的质量,对于提高教学水平有着至关重要的作用。
小学教学课件 篇1教学内容:
教材第2页例1、例2、例3,做一做及练习一第1-3题。
教学目标:
1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,理解负数的意义,能正确的读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。会用负数灵活地表示一些实际问题,能比较熟练地在数轴上找到正数、0和负数所对应的点。
2.借助熟悉的生活情境经历负数产生的过程,体会负数的意义。具有数形结合的意识,深刻体会数轴形成的过程。
3.激发学生对数的认识的兴趣,感受负数与生活的密切联系。
教学重点:
理解负数的意义,会用正数、负数表示生活中的相反的量。
教学难点:
理解相反意义的量和对0的认识。
教学准备:
课件
教学过程:
一、认识负数
(1)情境激疑
同学们,刚才一上课大家就做了一组相反的动作,想想看,是什么?
今天这节课咱们就从“相反”这个话题开始聊起:在咱们的生活中有很多的相反现象,比如太阳每天东升西落、车站上人们上车下车……
你能再举几个这样的例子吗?
顺着这位同学的思路继续往下聊,走进数学你又有什么发现?
1.今年开学,四年级转入15名同学,五年级转出15名同学。
2.在剪刀、锤子、布活动中,男同学赢了3次,女同学输了1次。
3.李叔叔做生意,三月份亏了3000元,四月份赚了8000元。
怎样用数学的形式来表示这些意义相反的量呢?出示。
要求:简洁,是让别人也能一目了然。
汇报,可能有以下情况。
①直接表示(简洁但不明了)
②用文字表示(明了又不够简洁)
③用符号表示(简明、清楚,一目了然)
小结:现在人们就是用这种形式来区分意义相反的量的。
(2)认识正、负数。
你知道像这样的数,叫什么数吗?
举个例子来说?+3你会读吗?
像(—2)这样的数呢?
怎么读呢
师介绍:加号在这里叫做正号,减号叫
做负号。正数和负数表示意义相反的.量。
练习:读出下面的数
-100、+6.8、-1.8、36
为了简便,+36可以写为36。也就是说通常情况下正号都可以省略。师板书。
得出:正数有无数个,负数也有无数个,用……来表示。
二、丰富新知,介绍负数历史。
同学们,我们今天从“相反