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小学语文教案模板（经典）
一、教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够认识到故事的基本结构是由开头、中间和结尾三部分组成的，能够正确理解故事的情节。
2.过程与方法：通过解读故事，培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。
3.情感态度价值观：通过故事的阅读，在培养学生语言能力的同时，引导学生积极的情感体验和思考，培养学生良好的价值观。
二、教学重难点
1.教学重点：正确理解故事的情节。
2.教学难点：通过故事的阅读，培养学生的思考能力。
三、教学准备
1.多媒体课件或故事书。
2.学生课前阅读故事的作业。
3.准备一个类似故事的小练习。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
老师通过课前布置的作业，让几名学生在班级里分享他们读过的故事，并引导其他学生提问，并进一步引导学生对于故事的好奇与思考。
2.新知引入（10分钟）
通过多媒体课件或故事书的方式，向学生展示一个经典的故事，介绍故事的背景和主要人物，并引导学生参与其中的问题解答。定位开头、中间和结尾的部分。
3.故事阅读（20分钟）
老师带领学生一起读故事，重点理解故事的情节，了解故事发展的过程，并引导学生思考故事中的问题。通过故事的阅读，培养学生的观察力和思考能力。
4.故事讨论（15分钟）
老师带领学生进行故事讨论，学生可以发表自己的看法和想法。鼓励学生积极参与，并提出问题和回答问题，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
5.小练习（10分钟）
老师设计一个类似故事的小练习，要求学生通过自己的思考和观察，完成练习并与同学分享。
6.知识总结（5分钟）
老师对本节课所学的知识进行总结，并强调故事的基本结构，以及通过阅读故事可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。
五、课堂作业
要求学生独立阅读一篇故事，并试着从故事的开头、中间和结尾三部分，总结故事的情节。同时，可以根据故事的情节，思考故事中的重要事件和主题。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生在教师的引导下能够正确理解故事的情节，并能发表自己的看法和想法。同时，通过小练习，学生运用所学的知识对类似故事进行了分析和总结。本节课的教学流程紧凑，设计合理
随着互联网行业的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，在哪里可以找到相关的范文呢？由此，小编为你收集并整理了小学语文教学工作总结(经典)建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
随着社会的不断发展，语文素养在现代社会中越来越重要。而小学语文教学工作决定了学生语文能力的发展方向。我在过去的一年中从事小学语文教学工作，获得了很多人生的经验和启发。下面，我将分享一下这一经典小学语文教学工作的总结，以帮助其他教师更好地完成工作。
一、思路清晰，步步为营
在小学教学中，语文教育工作非常重要。为了取得好的教学效果，我认为第一步是制定教学大纲，明确课程目标和学生教育目标。教学大纲是一个完整的教学计划，包含教学内容、教学目标、教学方案和教学方法等。这些都是必须要考虑到的，以确保教学过程能够顺利进行。
其次，我强调步步为营。根据学生的实际情况制定不同的教学方案，一步步引导学生进行学习。我们应该考虑到学生们的学习能力和情况。我们不应该匆忙地轻易改变计划，而是要先自我反省，慢慢调整，引导学生顺利进入教学过程。
二、以文为本，激发兴趣
在语文教学中，兴趣是非常重要的。学生的兴趣决定了他们学习效果的好坏，所以我们需要提高学生的学习兴趣。作为语文教师，我们应该更加注重教学内容的质量，多选取优秀的文学作品让学生们阅读，这样可以增强学生们对语言的兴趣。
同时，我们还要注重课内外的教学相结合，注重学生的创造力。鼓励学生们多写作、朗读、自己去写生，以培养学生们的创造力和表达能力。
三、以生为材，贴近生活
语文的教学过程应该贴近生活，取材于生活。学生们应该用日常生活的素材来学习，这样可以更好地联系到他们的实际生活经验。如：植物的生长，动物的生活习性，社会现象等等，这些都是很好的教学素材。
同时，我们还应该注意对学生的生命教育。注重培养学生的自信心、自觉性、责任心、合作精神等素质，让他们从小培养良好的品德，充盈自己的人生。
四、多用情感语言，加强教学效果
语言是双刃剑，充满情感的语言可以在学生心中激起热情，刻意的语言可以帮助学生理解学习内容。作为教师，我们应该注重发掘学生情感、引导情感，充分利用情感语言，增强教学效果，使学生们对学习更加感兴趣。
总之，在小学语文教学过程中，我们应该熟练掌握教学理论知识，灵活应用教学方法，注重多元化的教学，以提高学生的学习能力和学习兴趣。只有不断磨炼能力，
平时的生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，好的范文是怎么样的？小编现在向你推荐小学语文教研活动总结(经典)，相信能对大家有所帮助。
近日，我们学校的语文教研小组进行了一次经典教育的专题研讨，共同学习和探究了小学语文教学中的经典问题。
在研讨中，我们首先对经典的定义进行了讨论。经典是指具有划时代意义，被广泛传颂和接受的文化遗产，是传承与发扬人类智慧的精神财富。在语文教学中，经典具有极为重要的地位，它既能够为学生提供优秀的文化素养，又能够引导学生形成正确的价值观念和审美观。
接着，我们就如何在小学语文教学中融入经典进行了深入的探讨。首先，我们要做好经典的选材工作。因为小学生的认知能力受限，所以我们选材时要尽可能选择具有代表性和易于理解的经典，如《红楼梦》中的部分章节、《说文解字》中的常用字解释等。其次，我们还要根据学生的年龄特点和学习需要，合理设计经典教育课程，让学生在愉悦表现中获得知识和感受。
在课堂教学中，我们还提出了一些有效的教学方法。首先，我们可以采用互动式授课的方式，通过提问、讨论等方式引导学生理解和掌握经典内容。其次，我们可以借助多媒体手段，如音频、视频等多种形式呈现经典内容，增强学生的兴趣和参与度。最后，我们还可以利用经典内容设置相应的评价标准，激发学生的学习积极性。
通过这次经典教育的专题研讨，我们深刻认识到了经典在小学语文教育中的重要性，也更加清晰地认识到了我们在开展经典教育过程中应该怎样做。我们相信，我们的小学语文教学中注重经典教育，必将有力地促进学生的语文素养和人文修养的提高。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此在写的时候就不要草草了事了。编写好的教案让教学过程更加有序高效，如何写出让自己满意教案课件？编辑为大家精心整理了一篇关于《趣味语文小学教案》的文章，或许你能从中找到需要的内容！
趣味语文小学教案【篇1】教学目标：
1.认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首诗词。
2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体验诗词中所描绘的景象。
3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。
教学准备：课件
教学时间：两课时
第一课时
一、设置情境，导语激情
播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。
(预设：同学们，我们祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔无边的草原……这些美丽的景色吸引了多少文人墨客，留下多少优美的诗篇!今天让我们大家一起随着诗人的脚步，去看看黄河，去游览江南，去呼吸一下乡村田园的新鲜空气好吗?)
【设计意图】：以美丽的祖国山水图和激情的语言创设出浓厚的学习情境，将学生引入诗意的课堂，激发学生的学习兴趣。
二、整体诵读，初识诗文
1.自由读三首古诗，要求读正确，读通顺。读后借助课文注释，尝试着说说三首古诗的大概意思。
2.指名读诗，其他同学评价读得是否正确，适时指导学生学会课文生字。
3.齐读三首古诗，读后思考：这三首古诗有哪些相同的地方和不同之处?
4.交流读后收获。
(预设：刘禹锡和杜牧两位诗人都是唐代的，王安石是宋代的。三首古诗都是写景的。《浪淘沙》和《江南春》分别是写黄河和江南的，《书湖阴先生壁》写的是乡村的美景。)
【设计意图】知人论诗、整体关注乃古诗学习的重要途径，学生进入学习状态后即将三首古诗和盘托出，在借助课文注释粗知大意的基础上聚焦古诗同异，这样的设计将同一主题古诗的学习进行有效地整合。
三、对比品读，体察诗韵
学习《浪淘沙》和《江南春》
1.过渡语引入。(请大家认真读读这两首古诗，想想这古诗分别都描写了哪些事物?分别是怎样描写的?你感受到了什么?想好了可以和小组内的同学交流自己的收获。)
2.品读《浪淘沙》和《江南春》，想想两首古诗都描写了哪些事物?分别是怎样的?
(预设：《浪淘沙》描写了黄河的来处和去处，使我们看到了黄河的宏伟气势。《江南春》描写江南的
