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学会合作教案 篇1一堂课下来了，可学生读起课文来还是磕磕绊绊，不是多字，就是少字，要么就是把一句话读得支离破碎，而且这样的学生不在少数。已经是六年级了，还停留在这样的水平，真让人心急！
这是《学会合作》第一课时教完后我的心情。按道理说这是一篇通俗易懂的文章，作为六年级的学生通过近一堂课的练习，理应能把课文读得八九分熟。可为什么结果却差强人意呢？
事后，我对自己的教学进行了反思。
1、保证初读的数量。
课堂上，导入课文后，我即布置了初读的要求，让学生自由读课文，中间检查生字词的读音也没有占用多少时间，前后总共算来，给学生的自读时间应有25分钟，4次完整地读完整篇课文。应该说初读的时间还是比较充分的。
2、加强初读的指导。
指导初读，一是要激发学生初读的兴趣，二是要让学生明确初读的具体要求。回顾自己教学过程，我发现自己在这两点上也想到了，但做的都还不够细。初读的时间是交给学生了，但学生是否就真的聚精会神融入课文中呢？学生看似已经读了四五遍课文了，但或许还存在很多阅读障碍和困难。这一切我都没有注意到，把初读简单理解成放手让学生读，老师只等时间一到坐等检查就行了。因此，结果也就可想而知了。
学会合作教案 篇2[写作特色]
巧妙设问，纲目分明。
课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如什么是合作呢怎样才能卓有成效地合作呢是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐等等，都具有提纲挈领的作用。
典型事例，验证观点。
课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。
教学设计
[教学要求]
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。
3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
第一课时
一、揭示课题
1．板书课题：7学会合作
2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么
3．课文中的合作指的是什么
励志的句子的编辑特意整理了一份“小学主题班会教案”的详细信息，希望能为您提供参考。在教师日常工作中，教案和课件都是至关重要的工具。教师在编写教案和制作课件时，务必认真对待，切忌马虎草率。每位教师都应该重视教案和课件的准备工作，以免因准备不充分而引发教学问题。这份报告仅供参考，具体问题请咨询专业人士！
小学主题班会教案 篇1【课前准备】
1.让学生搜集一些本地庆祝国庆节的资料。
2.通过网络或其他途径，搜集一些与国庆节相关的素材。
【导入新课】
(让同学们欣赏视频“72周年国庆纪实”。)
老师：同学们，大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗?
学生：(略)
老师：这一天是2021年10月1日国庆节，是祖国成立72周年的日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗?
学生：(略)
老师：下面就让我们学一学国庆节是怎么来的?(过渡)
【讲授新课】
一、国庆节的来历(板书)
老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁?他在干什么?
学生：(略)
老师：他就是毛泽东主席，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。
(让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国成立”等。)
老师：以后，10月1日就成了人民共和国的国庆节。在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)
二、国庆节庆祝活动(板书)
老师：我们打开课本第十六页，认真看一看这一页的图片?人们的表情是怎样的?他们在干什么?说一说。
学生：(略)
老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿鲜艳的民族服装，手持鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的快乐，是不是啊?
学生：(略)
(可让同学们欣赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国庆庆祝活动”、“庆国庆升国旗”、“摔跤比赛庆国庆”等。)
老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。
学生：(略)
老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢?
学生：(略)
老师：大家是否有作为一名中国人自豪感啊?
学生：(略)
老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢?让我们来说一说吧!(过渡)
三、说一说(
想要深入了解“教学教案”吗以下是为你准备的相关资料，请注意本文中的参考内容。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。写好教案课件，可以避免老师遗漏重中之重。
教学教案 篇1一般常态教学目标： 通过听读——默读——分角色读，揣摩理解各种花的心理特点，懂得做人要有谦虚质朴、无私奉献的道理。
语文基础知识积累目标： “繁复新巧”的含义; “纤薄”、“颔首”、“花相”、“屈尊纡贵”的音、义。
2 了解童话的特点。
口语交际训练目标： 揣摩最后花儿们会说些什么？（转换成语言表达）。
写作训练的借鉴目标： 仿写童话。
（借其他事物之口，也用对话方式阐明某个生活道理）
阅读需要突破的核心问题： 1小男孩为何选二月兰，并准备送给老师？
2花儿们为什么最后沉默着？
教学课时：一课时。
教学辅助手段：多媒体。
教学过程：
一 导入
春天是百花盛开的季节，同学们一定非常喜欢各种各样的花，能说说你喜欢的原因吗？
二 审题生趣
看到这一题目，你的直觉是什么？
如：全文用拟人手法、 哪些花在说话、 为什么说话、会说些什么……
三 听读全文，解决疑问
2 学生交流信息，教师板书。
四 沉浸文本，感知体验众花争论时的心理特点。
（细微差别）
圈画有关花的对话的语句，品味各种花的心理特点。
2交流各自的感受理解。
3边交流边朗读有关语句，表演读出应有的语气，加深感知体验。
五 感悟理解课文中心。
因为二月兰体现了人的谦虚、默默无闻、无私奉献的精神。
小男孩用送二月兰表示对老师谦虚、质朴、无私奉献精神的肯定、赞美。
故事的寓意：告诫人们做人要有谦虚、质朴、无私奉献的精神。
3穿插口语交际训练：根据花的对话和心理特点，揣摩最后它们在想什么？会说些什么？
当堂交流，注意针对性。
六 了解童话故事的特点。
1 拟人手法的使用。
2 结尾的含蓄。
（如把花最后怎么想的写出来效果不如原文好）
七 仿写指导。
1选一种事物，为他们设计对话，揭示一个生活道理。
动作等相关描写。
八 作业。
（
。
2 积累词语。
。
a 仿写：自选一种事物，设计对话，揭示一个生活道理。
（
b 改写：重新设计这些花的对话，另外确立中心。
c 续写：“之后……”花儿们重新开始交流。
（不少于两种花的具体对话）
附板书设计：
四 花的话 1拟人化
童话 ：
2结尾含蓄
宗璞
话题：自己才是这美好世界
励志的句子的编辑推荐几篇关于“班会教案”的文章供您参考学习，为了提供更好的使用体验，个人使用的产品可以与朋友一起分享感受。老师在正式上课之前需要提前准备好本学期的教学教案和课件，现在开始准备教案和课件也不算迟。教案和课件的质量将直接影响教师的教学声誉。
班会教案(篇1)责任心是发奋图强的干劲，是发奋图强的基础，责任是永不消失的精神。下面请同学们从“生命的最后一分钟”里，感悟到人生的价值。大连市的一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！
一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就这份责任心，挽救了多少人的生命！为国家、为人民，挽回了多少损失！
主持人（男）：多么让人感动的故事，多么宝贵的.精神，他虽然去了，但他金子般的责任心却依然散发着耀眼的光芒。同学们，让我们从这个故事中得到启示，做一个有责任心的人吧！
主持人（女）：今天我们都参加了成人宣誓，我们已经外进人生一个重要的阶段，如何更好的理解人生第一课：责任，是我们将要一起探讨的问题。（围绕主题，展开讨论）
班会教案(篇2)主题：课堂纪律，我遵守课间休息，我文明
时间：2018.11.10
地点:四年级(1)班教室
参会人：本班同学及班主任
主持：吴红
教学目标：
1根据学校要求和班级实际情况，制定适合本班学生的学科要求。
2通过主题教育活动，帮助学生了解纪律和文明的重要性。
三。通过讲解和示范，使学生把要求内化为自觉行动。
教学重点：通过讲解和演示，使学生将要求内化为自觉行动。
教学过程：
一、预学
1.学生**情景喜剧时应该怎么做？导入新课。
2课间复习学校纪律要求，由班长指导学习。
课间纪律
1课间不允许在教室里打乒乓球、篮球、排球；不要在教室里大喊大叫、奔跑和打架；不搞大跑、大跳或发生出汗的剧烈性活动。
2.课间不在走廊、教室、楼道、楼梯追、跑
