制作不倒翁日记

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制作不倒翁的日记

day 1:

今天我开始制作一只不倒翁。不倒翁是一种有趣的玩具，它可以自己站立在平衡的位置，即使受到外力的推动也不会倒下。我对这种机制感到非常好奇，所以决定亲自动手制作一只。

首先，我在工具箱里找到了一块适用的木料。这块木料形状合适，既有足够的重量，又能提供稳定的支撑。我使用锯子小心地将木料切割成一个短短的圆柱形，并确保顶部和底部十分平整。

接下来，我需要为不倒翁添加一些重量。我找到了一些小而平坦的石头，它们非常适合放在圆柱体的内部。我用胶水将石头固定在木料的底部，确保它们牢固地粘在一起。

day 2:

昨天我已经为不倒翁添加了重量，现在我需要做一些装饰来使它看起来更有趣。我从彩色纸上剪下一些小标记，并用胶水将它们粘贴在木料的上部，这使得我的不倒翁多了些个性。

接下来，我用丝线将两个小珠子穿过，并固定在不倒翁的头部和腹部之间。这些珠子类似于眼睛，给不倒翁增加了一些生动的表情。

day 3:

今天我终于完成了我的不倒翁。经过不断的尝试和调整，我终于找到了最佳的重量和平衡。这只不倒翁可以自己站立在桌子上，滚动起来也不会倒下。

我为不倒翁取了一个名字，叫做“小不倒”。看着它站立在那里，我感到非常骄傲和满足。这是我自己亲手制作的玩具，它将给我带来很多乐趣和惊喜。

day 4:

我把“小不倒”带到学校，和我的朋友们分享了我的创作过程。他们都对我的手工制作表示惊讶，并纷纷询问我是如何让它保持平衡的。

我向他们解释了不倒翁的原理，告诉他们怎样通过调整重量和平衡来使不倒翁稳定。我看着他们亲手试着制作自己的不倒翁，他们表情各异，有些成功了，有些失败了。但无论结果如何，大家都度过了一个有趣的时刻。

总结:

通过制作不倒翁，我不仅学到了有关平衡和重量分配的知识，还培养了耐心和动手能力。这个过程让我更加珍惜手工制作的价值，也让我更加喜爱这个精巧的玩具。

我希望将来能通过制作更多的不倒翁来挑战自己，并将我的经验分享给更多的人。制作不倒翁不仅是一个有趣的手工活动，更是一个

伴随着各行各业的衍生，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？为此，小编特意呈上“制作不倒翁日记”，为防遗忘，建议你收藏本页！

上一个星期六，周老师说下一个星期要做鸡蛋不倒翁，让我们准备好材料。

今天，我高兴地平到作文班，周老师拿来一袋沙子，首先周老师在上面示范了一遍：先把一个鸡蛋的蛋黄倒掉，然后在蛋壳里装三分之一的沙子，放一点水把沙子固定住了，接着帮不倒翁做一顶精致的帽子，可以是方的、尖的、圆的......由你挑选，最后帮不倒翁画上面谱，画什么都行。

该我们自己做了，我在家已经把蛋黄挖掉了，只要做第二、第三、第四部了，我把一张纸卷起来当作漏斗，用勺子一勺一勺地把沙子往漏斗里弄，装到一定程度后，放一点儿水，把沙子固定之后，我帮不倒翁做了一顶漂亮的帽子，上面有五彩缤纷的蝴蝶，我还在顶上插上了一条条彩色的带了，像烟花一样在空中慢慢的散开，我把帽子贴在了大窟窿上面，这样那个大窟窿就看不见了，最后该画面谱了，我想了一会儿，我决定画一个小女孩，我用水彩笔在蛋壳上精心的画着，终于画好了，我便玩了起来，可是怎么也推不倒，它对着我笑，好像在说：“哈！哈！你推呀！你推得倒我，我服输。”但我怎么也推不倒它。

今天这堂课真好玩。

在我的书桌上，有一个可爱的不倒翁，它有一双水汪汪的大眼睛和长长的睫毛，戴着一个精致的粉红色蝴蝶结。我经常喜欢去推推它，喜欢看它跌倒了，又笑着爬起来的样子，因为它使我明白了：从哪儿跌倒，就要从哪儿爬起来!

那是一个星期六的午后，我在书店翻一本手工书时看到了它的做法，看着书上憨态可掬的不倒翁，我也决心要做一个。说干就干，一回到家，我便找来了制作不倒翁的材料。我从冰箱里取出一个鸡蛋，小心翼翼地在尖部磕一个小口，再轻轻地用筷子捅破软皮，把蛋清和蛋黄搅匀，将蛋液倒入碗中，接着，我用水把鸡蛋壳里里外外仔仔细细地清洗了一遍，第一步处理就做好了。按照书上说的，接下来应该在鸡蛋里填充橡皮泥，可家里没有橡皮泥呀!怎么办呢?这时，我突然想到，用泥土也可以呀!我赶忙从花盆里取来泥土，捏成一个小团，塞进了鸡蛋壳里，等鸡蛋能站稳，我使用胶带封好口，不倒翁的雏形就形成了。最后是彩妆部分了，我找出水彩笔，挑出我最喜欢的颜色，在鸡蛋上画了一个大大的笑脸，最后，把一个彩纸做的蝴蝶结贴在鸡

制作不倒翁的教案的相关知识，你是否好奇了解一番呢？下面我们一起探讨一下！

首先，教案课件是教师工作的一部分，老师们对于编写教案课件并不陌生。编写教案需要遵循一定的教学原则，这样才能保证教学的有效性和质量。

一个好的教案课件应该具备以下几个特点。

首先，教案课件应该体现教学的科学性和系统性。教案应该按照教学内容的逻辑顺序进行编写，步骤清晰，条理清楚，能够帮助学生理解和掌握知识。

其次，教案课件应该注重学生的主动参与和互动。好的教案课件能够激发学生的学习兴趣和动力，提供各种互动的方式和学习资源，让学生在参与中积极思考和合作。

此外，教案课件应该根据学生的实际情况和特点进行差异化设计。不同学生群体有不同的学习需求，好的教案课件应该能够满足不同学生的学习需求，关注每个学生的发展，促进个性化的学习。

最后，教案课件应该具有启发性和启发性。好的教案课件能够引导学生自主学习和思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力，从而提高学生的学习效果和综合素质。

通过以上几点，一个好的教案课件能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和动力，帮助学生更好地理解和掌握知识。我们将在接下来的内容中更详细地介绍“制作不倒翁的教案”的相关知识，希望您能够跟随我们的步伐，一同享受阅读的美好时光！

各位专家 、各位老师：

大家好！

我说课的内容是小学实践活动课《制作不倒翁》，下面我从以下几个方面对本节活动课的设计进行说明。

一、教材分析

不倒翁是孩子们比较熟悉的玩具，这些玩具一次次地被扳倒，可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐得合不拢嘴，但对于不倒翁为什么扳不倒，他们可能还未想过，而对于制作不倒翁就更困难了，本课是以做做玩玩为主的制作技能训练课，通过制作不倒翁，培养学生的动手能力。

二、活动目标

1通过活动，学生们学会了制玻璃杯。

2通过活动养成学习的习惯。

三。通过活动提高学生的实践能力。

4通过活动培养学生团结协作的精神。

三、活动重难点

不倒翁的制作。

四、教学材料

学生：一两个蛋壳，纸杯，彩笔，小纸帽

老师：制作好的不倒翁、课件、米、橡皮泥

五、教学过程

（一）成品展示，引发猜想。

我出示已做好的不倒翁，让他们上来说一说，先激发他们的兴趣，然后引导他们猜一猜：这么好玩的东西是怎么做出来的呢？他的肚子里装着什么秘密呢？

学生们众说纷纭，我也不急着说答案，顺势进入了下一个环节。

笔者归纳了下面这些可能与您相关的“做不倒翁的日记”，热烈欢迎您阅读我们网页上的内容。我们的目标是为您提供有益的信息。在我们个人成长的过程中，撰写文档是不可或缺的一部分，范文往往在我们面临困难时提供了及时的启示。这份范文详细介绍了如何进行系统的整体构思。

周未在家，我兴致勃勃地对妈妈说，要动手做一个不倒翁，妈妈爽快地答应了。

妈妈给我拿来一只鸡蛋，让我自己动手做，我轻轻地捧起那只鸡蛋，并拿起针对准一个方向，使劲一扎，“啪”鸡蛋碎了，蛋清和蛋黄弄得我满手都是，唉，第一次制作以失败告终，妈妈却在旁边哈哈大笑，让我再试试看。

我不灰心又拿起一个鸡蛋，在妈妈的帮忙下终于在蛋口上敲了一个小小的洞，让鸡蛋里面的液体都流出来，然后往里面小心地放了一些沙子，我把它放在桌子上，咦，怎么起不来呢？或许是沙子放大多了的原因，我又想把沙子倒点出来，可手力太大了，鸡蛋壳不争气地又碎了，怎么办呢？忽然我灵光一闪，乒乓球也可以做不倒翁，而且不会像鸡蛋那样容易碎。我找来一个乒乓球，让妈妈帮忙一起把乒乓球剪成一当不倒翁的身子，接着往不倒翁的身体里放了一些沙子，我怕沙子要漏出来，然后在沙的上面盖上一层橡皮泥，再用卡纸给不倒翁做了一顶漂亮的帽子，最后给画上一个微笑的表情就ok了。做好开始检查不倒翁是不是真的不倒，我把不倒翁往左边摇了一下，哈！它居然左晃右晃之后又稳稳地站直了，我兴奋地大喊：“大功告成”！

爸爸也参与动手做的当中来，想到了利用废纸和塑料做了海水和轮船的不倒翁，比我做的还漂亮得多。爸爸说只要肯动手动脑，还可以做成别的漂亮小制作。我和爸爸好好开心的笑了，笑声被风吹得直在天空中回响，连不倒翁也在那里摇摇摆摆好像在夸我呢！

我平时就爱画画和手工，今天，老师要我们手工做不倒翁，我高兴极了。可是，我又想：不倒翁怎么做才能让它不到呢？

于是我找来兵乓球、刀片、透明胶带、剪刀、卡纸等，我就开始做了。

我心想：我不会用刀片把兵乓球切成两半，因为刀片很危险，还是去找救兵吧。我找到爸爸说：“爸爸，请帮我做一下手工。”爸爸答应了，爸爸很快就帮我把兵乓球切成了两半，我把一半兵乓球里装 满了大米，又剪了一个圆纸片，用透明胶带把圆纸片粘在上面，不让大米漏出来。我又剪了一张长方形的卡纸，做圆筒。把圆筒和装了米的那半边乒乓球连接起来后，我把它放在地上看能不能站起来， 结果一放手