为了满足您的需求，我整理了下面的资料：“11到20各数的认识教案”。教案和课件是每位老师在开学前必须准备的材料，老师们都要认真地编写教案和制作课件。教案是教师进行课堂管理的关键工具。希望这篇文章能打动您的心灵，期待您的品味！
11到20各数的认识教案(篇1)教学内容：教科书第84-85页例1、例2、例3
教学目的：
1、知识与能力：能够正确地数出数量在10-20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。
2、过程与方法：使学生能积极参与数学学习活动，培养学生操作能力、观察能力、合作能力、思维能力。
3、情感、态度、价值观：体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐趣。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：今天老师带小朋友到大街上看看，想看吗？
（投影出示第84页的主影图）
师：看大街上很热闹吗？你看到了什么？
你能数出它们各是多少吗？
（投影学生数的结果：19、15、14、20）
师：小朋友你们每天过马路时，你还想到什么吗？
（引导学生过马路时遵守交通规则）
出示屏幕上的数字：19、15、14、20
师：这些数字你们见过吗？
说明：这就是今天我们要学习的内容11-20数的认识。（板书）
二、操作观察，探究新知
1、初步感知
屏幕出示：一堆小棒
师：估估有几根？（引导学生说出11根：比一多，比一少）
师：怎样摆可以一眼看出小棒是11根？下面请同学们取出袋中的小棒动手摆一摆。（学生操作，教师巡视）
2、数小棒，感知十
师：谁愿意把自己的摆法介绍给同学听？
（生说，有1根1根摆，有2根2根摆，有3根3根摆，有5根5根摆，有10根10根摆的）师点击课外出示摆法。
（1）认识11
师：这些摆法都是对的，哪种方法最简单，能一眼看出11根。
（生说10根10根摆的）
师：为什么？
老师也认为十根十根最简单，把10根紧紧捆在一起，拿出赤方便一些（屏幕演示，要求学生用橡皮捆小棒）
师：10根一捆数的时候要拆开重新数吗？一捆有几根？是几个十？就是10个一是十。
师：1个十加1个一组成几？
（投影出示：1个十和1个一组成11）
同学同桌互说
（特别强调一捆小棒就是1个十，所以1个十和一合起来就是11。
（2）认识其他各数
师：现在我们看看谁能很快拿出15根小棒，你用什么方法呢？
（学生用实物演示，在展示台上先摆1个十，再摆5个一，合起来是15。）
如要拿2
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各种各样的树教案 篇1活动目标：
1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。
三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。
3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
范例图;油画棒;黄、蓝、绿等)、水粉笔。
活动重点：绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)活动过程：
一、提问、讨论各种各样的汽车1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?
启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
窗户、车灯、倒车镜、广告画等)二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。
三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?
教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。
四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
要求：
画好后用水粉色平涂;涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。
五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。
六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。
活动延伸：
1、可结合主题活动丰富画面内容;
2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识;
活动反思：
本活动幼儿积极性较高，基本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有些能够迅速说出车子的名称，在参与制作汽车过程中兴趣较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是快乐的，当制作完后脸上更洋溢着成就感。
各种各样的树教案 篇随着写作规范的不断完善，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？根据你的需要，小编精心整理了数数歌教案七篇，供您参考，并请收藏本页！
数数歌教案 篇1活动目标
1.在操作活动中学习5以内的数数。
2.学习按数量取物，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
贴有点卡的塑料袋（同幼儿数），动物图形卡。
教学具图片
活动过程
一、导入
1.以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣
教师：你们看！谁来做客了？（小狗）
小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙呢，
看看是谁来了？
2.复习5以内的数数
这是谁？有几只?
（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）
二、操作
1.装糖
（1）教师：来了这么多的小动物，还是忙不过来，小朋友们愿意帮助小狗吗？
（2）提出要求
教师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，
最后说：“我装了×粒糖。”
（3）教师示范一次
（4）幼儿操作，教师巡视指导
（5）提问：你装了几粒糖？为什么装了×粒糖？
2.送糖
（1）教师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。
（2） 提出要求
教师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。
一边送一边说：“我送了×粒糖。”
（3）教师示范一次
（4）幼儿操作教师指导
3.结束
教师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。
数数歌教案 篇2活动目标：
1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。
2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
多媒体课件“数数歌”
活动过程：
一、 活动导入，激发幼儿的学习兴趣
谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？
二、观看幻灯，学习绕口令
1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”
2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）
3、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音
4、带领幼儿学说短句“山上一只虎”
5、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音
6、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从
导师每次上课都需要准备一份完整的教学课件，认真规划自己的教案课件是每位导师每天必做的事。制定教案时应注重对学生个性和需求的信任和尊重。栏目小编为了关心您的需求，不怕辛劳地编辑了“数一数教案”。让我们一起享受阅读的魅力，感受文字的灵魂！
数一数教案 篇1学前班数学《数一数》教案
导言
学前阶段是儿童发展的关键时期，也是数学素养培养的重要时期。为了提高学前儿童的数学启蒙水平，我们开设了《数一数》课程。本课程旨在通过生动有趣的活动，引导孩子们对数字的认知和理解，并培养他们数学思维的基本能力。本教案将详细介绍学前班数学《数一数》课程的教学内容和方法。
一、教学目标
1. 帮助学生认识数字：通过游戏和实物的引导，使学生能够熟练地识别和认读数字，掌握1-10的数值和大小关系。
2. 引导学生进行数量比较：通过比较不同数量的物品和数字的大小，培养学生的数量感知和比较的能力。
3. 培养学生简单的数学思维：通过游戏和实物操作，培养学生的分类、排序和对应关系的能力，为将来的数学学习打下基础。
二、教学内容
1. 数字的认知
（1）引入游戏：通过游戏的方式，引导学生感受数字的魅力。例如，可以使用数字卡片和数字娃娃，让学生根据指令将数字卡片和对应的数字娃娃进行配对。
（2）数值的认读：利用数字卡片、数字拼图等教具，让学生逐渐熟悉并认读1-10的数字。
（3）数值的大小关系：通过游戏和活动，帮助学生理解数字的大小关系，比如使用的物品越多数字就越大，物品越少数字就越小等。
2. 数量比较
（1）数量的感知：通过将一组物品分成两份，引导学生观察和感受不同数量的差异，帮助他们形成数量的感知。
（2）数量的比较：利用教具，让学生比较不同数量的物品的大小，例如通过对比两个桶里的水果数量多少等。
（3）数字与物品的对应：通过游戏和实物操作，让学生将数字与物品进行对应，比如将1-10的数字与相同数量的物品配对。
3. 数学思维培养
（1）分类和排序：利用教具，引导学生将一组物品按照指定的特征进行分类和排序，例如将不同颜色的积木进行分类，将不同大小的球进行排序等。
（2）对应关系的建立：通过游戏和实物操作，培养学生建立物品和数字之间的对应关系的能力，例如通过将物品放入对应数量的盒子中，或者将数字卡片放在正确的位置上等。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过有
