励志的句子小编花时间为你编辑了“关于阅读兴趣的演讲稿”，演讲稿的使用范围越来越广。演讲稿可以让我们在演讲中更好地展示自己的情感和态度，想要出口成章，可以将提前准备的演讲稿反复记牢，你知道一份标准的主题演讲稿需要有哪些方面吗？希望您与您的朋友们分享这篇文章共同成长。此外，您还可以浏览范文大全栏目的文明风尚传播活动总结。

关于阅读兴趣的演讲稿(篇1)

杨春林老师

老师，家长：

大家晚上好！

我是杨笑寒同学的家长，每天接送孩子，在与老师的交往中，我体会到了老师在孩子身上倾注的心血；同时，我也是长河高中的一位老师、班主任，作为来老师的同行，我更能体会到老师们的艰难，我提议各位家长用掌声表达对老师的谢意。

根据来老师的要求，我将围绕“如何让孩子爱上阅读”这个问题，来谈谈我个人的粗浅看法。

我女儿是一个很普通的人，但她对书的热爱和痴迷真的让我佩服她。她可以不吃饭不睡觉，但不可不看书，她走到**，看到**，坐到**看到**，只要是有文字的都看，连烧菜的书也不放过，有时没有书看，那些看了好几遍的书，包括以前自己的幼儿读物，也不厌其烦地看，还看得津津有味。早上我们一般六点二十分起床，她一般六点钟起床，洗漱完毕之后，静静地坐在沙发上看书等待我们，到目前为止，她基本上每天读上一本书，养成了非常快的阅读速度，上次我很诧异地发现，她喝完一杯牛奶，当然喝得比较慢，十五分钟左右，她差不多看完了一本70多页的书，更让我诧异的是，她看了莎士比亚的四大悲剧，有一本书，名字好像是《世界名著全知道》，有四五百页厚，密密麻麻全是字的，我看了都心怀恐惧，也是硬被她啃下来了。

阅读这一习惯，好处多多，我重点说两点：首先，因为看得多看得杂，见多识广，想象力丰富，答案往往耳目一新，获得老师更多的肯定与认同，也获得相对多一点的机会，什么活动似乎都有我女儿的影子，孩子多了一份自信；其次，书上的故事往往真善美，这些故事在她脑海中留下深刻的印象，她显得比较明白事理，交流流畅，一点就通，没有任何的障碍，我非常喜欢她，很大程度上改善了亲子关系，记得有一次她参加演讲比赛，我想叮嘱她几句，并作些解说，她不同意了，对我说：“爸爸，你能不能别这么罗嗦，我听得很明白了，快讲下一点。

”真的吃惊她的反应速度，而这全是源于阅读。

读书的好处不必说。我们父母最想知道的是如何让孩子爱上阅读。让我谈谈我的经历：

首先，时机把得好。坐月子时，老婆就给她听**，出生后给她讲故事，熟悉的故事讲完了，就给她读故事，不知不觉中孩子认识了字，慢慢地会自己看了，女儿阅读兴趣、能力的养成，我老婆是最大的功臣，功不可没。现在回想起来，我们最大的成功，是把住了让她爱上文字的**阶段，如果让她先喜欢上电脑，估计不会这么酷爱书籍。

其次，提供展现的平台。我们夫妻都当班主任，很少有时间陪她，唯一能陪她的时间，就是送她上下学共半小时的时间，在这宝贵的半小时间，除了听她讲讲学校的情况外，我们经常做些游戏，比如组词，成语接龙，故事续编。

第三，拓宽信息渠道。渠道之一，是汽车：早上送学校时，差不多刚好电台播新闻的时间，我就打开汽车收音机，让她静静地收听，新闻中时常会有新知识、新地名、新内容、新概念，她随时提问，我们随时解答，在生活中丰富孩子的知识；同时，我给她买了一些适合她听的cd，比如《论语》，放在车上，时不时地**一下，在不经易间让她把知识摄入脑海，我的同事受我启发，把要求儿子背的古诗用光盘刻录起来，时不时地在车上**，解决了儿子背书的难题。

渠道二，是图书馆，书店，无论多忙，一两个星期我总要带孩子去一趟，开阔眼界，感受全民读书的氛围，顺便借它个十几本回来，供孩子平时充电。渠道三，是同事、朋友的藏书，只要是家中有比我女儿大一些孩子的家庭，我一个一个地去借，博采众长。****

关于阅读兴趣的演讲稿(篇2)

各位家长，无论您的孩子在阅读过程中遇到了怎样的问题，请您相信，您需要先改变自己，再帮助孩子。请您相信，你需要有勇气花时间，有智慧找方法，才能帮到孩子。在此，将本次讲座的内容整理成文，希望内中的建议对大家培养孩子阅读兴趣、提升孩子阅读能力有所帮助。

（一）阅读的意义

您对阅读的认识会直接反射在您引导孩子阅读的过程中，会直接影响孩子对阅读的看法，以功利的心去看待阅读，阅读会了无意趣，以享受的心去看待阅读，阅读会妙趣横生。

真正有意义的阅读，是为完善人的知识结构；为帮助人看到广阔的世界，经历不同的人生；为了解各种思维方式；为帮助我们保持好奇和敏锐；为了获得身心的愉悦和自由。

（二）阅读的**十年

0—10岁是阅读的**十年，所谓**十年指的是这个阶段是人培养起阅读兴趣、养成阅读习惯、掌握阅读方法、提升阅读能力的关键期。培养好了，受益终身，有所疏忽，在今后想要改善会有难度。

这十年又分为三个阶段：

第一阶段0-4岁：这个阶段孩子能宏观地认识文字，适合绘本阅读。他们将在3岁时经历识字敏感期。这期间非常建议和孩子一起从字源的角度学习汉字。

第二阶段5-7岁：这个阶段孩子进入大量识字阶段，开始阅读简单文字书。5岁是学前关键期，应养成每天阅读的习惯。

第三阶段8-10岁：这个阶段孩子完成由图像到**再到文字的阅读转变，阅读习惯养成，开始阅读经典，进入阅读**期。

二、创氛围，巧引导，培养阅读兴趣

培养孩子的阅读兴趣，需要我们创设阅读情境，吸引孩子阅读。

（一）环境情境创设

1.硬件环境创设方法——家中有书，引人入彀

吸引孩子阅读，首先家中要有书。书的摆放是门学问，在培养孩子阅读兴趣的初期，拓宽孩子阅读范围的初期，精心布置、巧妙摆放，能够起到引人入彀的作用。摆放书籍时有几个窍门：

第一，平视比仰视好。在阅读兴趣培养初期，将书摆在孩子目光平视所及的位置更容易吸引孩子的注意，“注意”是**的开始。平视的角度又能很好地缩短孩子与书之间的心理距离，让他们心理上更容易接受书籍。

第二，环绕四周比高高在上好。不要只把书摆在高大的书柜里，无论家的面积有多大，将书籍间错放置在房间的各处，让孩子无论身处何处，眼中都有书。将孩子感兴趣的书放在最上面，给您想让孩子看的书籍包上颜色夺目的书皮或夹上一个书签等等，都可以吸引孩子的注意。

第三，错落有致比整整齐齐好。将书摆成螺旋状、三本书搭成三角形、摆成多边形等等，错落的形式不仅能吸引孩子的注意，还能让孩子产生好奇、感到愉悦，自然提升了孩子主动翻看书籍的可能性。

第四，写字台上放书架，随手翻书效果好。条件允许的情况下在写字台上放置一个小书架，随手摆放几本书，用这种方式提醒孩子还有阅读这件事情可做，给孩子除了写作业、玩手机之外的另一种选择。

第五，结合孩子兴趣，比硬性指派效果好。在兴趣培养初期，结合孩子兴趣能更好地将孩子引入阅读的乐园。结合兴趣并不意味着一味顺着孩子的兴趣，而是挑选那些包含着与孩子平时的兴趣爱好相关内容的书籍，告诉他们：

这本书的这个部分可能你会感兴趣。

第六，偶尔制造小惊喜，比正式递交效果好。将书藏在被子里、抽屉里、书包里……让他们自己发现，也可以将孩子喜欢的礼物夹在书籍里，偶尔制造一些小惊喜，比买来一摞书正式交给孩子让他们阅读效果要好。

2.软件环境创设方法——身体力行，润物无声

硬件环境创设好了，家中还需软件环境，才能让孩子感到阅读是每日生活的一部分，软件环境需要各位家长身体力行，言传身教。我们要知道要想孩子看，自己要先看，即使不想看，装装也要看。孩子从未见到家长读书，自己又怎么会想到去读书？

家长自己不读书，怎么能要求孩子读书？所以，即使不想看，每天也要在孩子面前读一会儿书。如果读书时能“搭配”面带微笑、仰天大笑、莞尔一笑……，能搭配喃喃自语，窃窃私语……效果可能更好。

此外，夫妻二人可以唱唱双簧，茶余饭后聊一聊，只记过程忘结尾，翻出书来一起看。茶余饭后在您的孩子面前唱唱双簧，聊一聊您想让他看的书，聊的时候装作忘了某个情节，然后翻出书来看一看，看后随手放在桌上，不经意间引起孩子的注意和好奇。

（二）情感情境创设

除了环境情境的创设，我们还需要创设情感环境，化解孩子对阅读的恐惧与排斥。

1.运用语言——巧妙引导，激发兴趣

让孩子阅读时，尽量不要提老师要求，不要与学习挂钩。阅读不是完成任务，带着完成任务的心理去阅读，阅读的魅力也便失去了，孩子自然也就会排斥、会拒绝，阅读的效果一定不好，阅读的习惯也一定建立不起来。如果孩子把阅读直接等同于学习，那么离开学校后他们必然不再阅读。

还有一些家长会对孩子说，这本书特别好看，爸爸妈妈小时候特别爱看。阅读是个人体验，您的好恶与孩子的好恶可能不一样。一旦孩子看完后觉得这本书不好看，以后可能会拒绝您的推荐。

除非您与孩子的亲子关系非常融洽，您非常了解孩子，否则也尽量不说这本书爸爸妈妈喜欢这类的话。

您需要将孩子的兴趣与阅读结合，告诉孩子书里有跟他兴趣相关的内容。例如，您的孩子爱看柯南，您可以和他一起看会儿，然后装作不经意地说，柯南崇拜福尔摩斯，你看过福尔摩斯吗？等孩子看上福尔摩斯，您可以说，柯南道尔没有阿加莎克里斯蒂厉害，依此类推，加以引导，带孩子走向更广阔的阅读领域。

同时，您可以真诚地告诉孩子，这本书中有一个你没经历过的世界，有一个你没有见过的、有意思的朋友，你可以去认识认识，您可以告诉孩子，爸爸妈妈愿意带你一起经历这个与众不同的美妙世界。

2.通过行为——亲子阅读，相互陪伴

您可以亲子共读一本书，相互提问、共同**、相互竞争；您需要带孩子从书本走到现实，一起探秘、一起经历，再从现实回归书本，比较验证，加深体会；您可以用游戏的方式引导，让孩子以裁判和游戏设计者的身份参与游戏，促使孩子阅读；您可以假设一个任务，让孩子帮忙查阅资料，促使孩子阅读；你可以尝试把一本书当成通向另一本书的魔法门，用暗语的形式将想要让孩子看到的内容标注在另一本书上。

三、如何选择一本书

1.根据孩子的特点选书特点包括兴趣、认知特点、性格特点、知识结构等，其中了解孩子的兴趣爱好，以爱好为轴心引导孩子读书效果最好。兴趣爱好不等于技能，家长需要和孩子一起思考：

有哪些事情是孩子不怕麻烦，愿意克服困难，即使做不好也愿意尝试的；哪些是孩子不反感，只要结果是好的，就愿意去做；哪些是即使结果是好的，也不愿意去做的。其中那些孩子不怕麻烦、不计结果都愿意尝试的才是真正的兴趣。

2.不要迷信书腰，可以借鉴封底书腰上的推介语并不完全真实，很多时候是出版商为了销量、博眼球找人写的，不具有参考价值，而文字类的封底有时会附有图书的梗概，归纳出书籍的核心，这类内容可以借鉴。封底有时还附有该系列的其它书籍，如对该系列的某本书感兴趣，读后满意，也可按照索引再寻找该系列其它书籍。

封底上所附的名家推介类文字可忽略。

3.少选鸡汤类图书，不选缩略本部分励志类、鸡汤类书籍可为达到所谓的教育目的，有意弯曲事实，混淆逻辑，阻碍我们对现实世界的真实认知，多看不仅无益，反而给人以误导。缩略本的书籍，将情节的枝蔓删掉，只留主干，其实是删去了最美的部分，阅读时难以带来美感，会使孩子反感。

4.不重排行，重经典经典包括三类：一类是经过时间检验过的，被普遍认同的文本；一类是经过专业检验过的，被行业专家普遍认同的文本；第三类是经过生活实践检验过的，符合生活逻辑的文本。

选择书籍时，根据自己的阅读目的、习惯、或类型选择经典文本。

（一）巧提问题引思考

孩子对阅读产生兴趣，又有了合适的读物，我们还要采取一些方式引导孩子有效阅读，让书籍中的价值内化于心，提问是引发思考的最佳方式。提问要问得科学、问得得法。

1.阅读终极四问

无论我们提出何种问题，以怎样的方式提问，这些问题的最终指向都应是以下四个方面：

作者眼中的世界是什么样的——让阅读带来发现与经历。

书中有什么知识（观点）是我以前不知道(没想到）的——让阅读来思辨与丰富。

作者的思维（思考）方式是什么样的——让阅读带来思维方式的碰撞。

作者的表达方式是什么样的——让阅读提升感受世界和表达情感的能力。

2.提问三忌

忌太过宏观，例如：这本书讲的是什么？这种问法让孩子摸不着头脑，不知道从何处说起。

忌太过功利，例如：你说说你学到了什么？这种问法让孩子将阅读等同于学习或教育，会产生距离感和排斥心。

忌倾向明显，例如：你看，这是不是就是教你……？这种问法实际是直接作出了价值判断，剥夺了孩子自主思考的权利和机会。

3. 提问句式

第一，您可以使用“人物姓名+为什么+事件（干了什么\结局是什么)”的句式进行提问。例如：你说，乔奇的爸爸为什么出门之后感到惆怅呢？

最后那个案子小布朗是怎么破的来着？请注意，您在提问的时候要适当加上一些请教和求助的语气，不要让孩子觉得您在考他。这种问法可以促进孩子提炼书中内容、分析情节脉络、思考人物关系等。

第二，您可以使用“你注意了没有+某个人物是什么时候出现的/某个事情是什么情况下发生的/某个情节跟我想象的不一样”的句式进行提问。例如：你注意了没有，小百科踢翻扑克牌的时候就知道帐篷是在下雨前搭好的，他怎么知道的？

请注意，您在提问时可以适当加入好奇、迷惑等语气，引导孩子回答。这种问法可以帮助您考查孩子是否读细、读深了，同时能促进孩子思考和思辨，促使孩子提出自己的观点。

第三，您可以使用“我怎么不同意……我以前知道的不是这样的……”这种句式提问。例如：我以前以为这个鼎叫司母戊大方鼎，怎么书里写的是后母戊大方鼎呢？

这种问法可以促使您的孩子再去深入**书中内容，实现知识的拓展与迁移。

第四，您可以使用“你有没有发现+某某处写得好/某某处我觉得应该换一个写法”的句式提问。例如：你有没有发现作者写土拨鼠波奇连冬眠的时候钻进洞里都费了很大劲儿，挤了半天才把自己的身体完全塞进洞里去那部分，“塞进洞”用得真好，波奇得多胖呀！

您在这么说的时候可以表现出兴趣盎然的状态。这种问法可以促进孩子深入品味作品的表达方式，从而提升孩子的品鉴能力。

第五，您可以使用“原来……是这样的呀”这种句式提问。例如：原来古人说的“走”是指跑呀，那哪个字是表示走呢？

这种问法可以推动孩子拓展**，也可把您希望孩子获得的知识直接传递给孩子，引起孩子的注意。

（二）一起做做启思维

除了巧妙提问，您还可以开展一些读书活动，促使孩子有效阅读。

第一，可以开展家庭辩论会。父母可以先配合，就某一本书中的主题或者情节展开辩论，吸引孩子加入到辩论中，推动孩子思考。

第二，可以利用孩子的兴趣或特长，做一本属于孩子自己的书。会画画的孩子可以将书中的情节画出来；如果您的孩子会乐器，您可以让他把阅读感受或书籍的风格、表达情感通过演奏的方式表达出来，您将曲子录下来，有条件的还可以刻成盘，增加仪式感；如果您的孩子爱写作，您可以和孩子一起改编一本书。这样做能激发孩子的内心感受，促使孩子深入感知一本书。

第三，您可以带孩子一起验证一下书中的内容。书里写到的地方您带孩子走一走，书里写到的实验您带孩子做一做。这样做可以使孩子意识到书中有真实的世界，有真实的生活，书就在我们身边。

关于阅读兴趣的演讲稿(篇3)

杨春林老师

老师，家长：

大家晚上好！

我是杨笑寒同学的家长，每天接送孩子，在与老师的交往中，我体会到了老师在孩子身上倾注的心血；同时，我也是长河高中的一位老师、班主任，作为来老师的同行，我更能体会到老师们的艰难，我提议各位家长用掌声表达对老师的谢意。

根据来老师的要求，我将围绕“如何让孩子爱上阅读”这个问题，来谈谈我个人的粗浅看法。

我女儿其貌不扬，非常普通的一员，但她对书籍的热爱与痴迷，真的让我非常钦佩。她可以不吃饭不睡觉，但不可不看书，她走到哪里，看到哪里，坐到哪里看到哪里，只要是有文字的都看，连烧菜的书也不放过，有时没有书看，那些看了好几遍的书，包括以前自己的幼儿读物，也不厌其烦地看，还看得津津有味。早上我们一般六点二十分起床，她一般六点钟起床，洗漱完毕之后，静静地坐在沙发上看书等待我们，到目前为止，她基本上每天读上一本书，养成了非常快的阅读速度，上次我很诧异地发现，她喝完一杯牛奶，当然喝得比较慢，十五分钟左右，她差不多看完了一本70多页的书，更让我诧异的是，她看了莎士比亚的四大悲剧，有一本书，名字好像是《世界名著全知道》，有四五百页厚，密密麻麻全是字的，我看了都心怀恐惧，也是硬被她啃下来了。

阅读这一习惯，好处多多，我重点说两点：首先，因为看得多看得杂，见多识广，想象力丰富，答案往往耳目一新，获得老师更多的肯定与认同，也获得相对多一点的机会，什么活动似乎都有我女儿的影子，孩子多了一份自信；其次，书上的故事往往真善美，这些故事在她脑海中留下深刻的印象，她显得比较明白事理，交流流畅，一点就通，没有任何的障碍，我非常喜欢她，很大程度上改善了亲子关系，记得有一次她参加演讲比赛，我想叮嘱她几句，并作些解说，她不同意了，对我说：“爸爸，你能不能别这么罗嗦，我听得很明白了，快讲下一点。”真的吃惊她的反应速度，而这全是源于阅读。

阅读的好处自不必说，我们家长最想知道的是，怎样也让自己的孩子爱上阅读，下面我来讲讲我的经历：

首先，时机把得好。坐月子时，老婆就给她听音乐，出生后给她讲故事，熟悉的故事讲完了，就给她读故事，不知不觉中孩子认识了字，慢慢地会自己看了，女儿阅读兴趣、能力的养成，我老婆是最大的功臣，功不可没。现在回想起来，我们最大的成功，是把住了让她爱上文字的黄金阶段，如果让她先喜欢上电脑，估计不会这么酷爱书籍。

其次，提供展现的平台。我们夫妻都当班主任，很少有时间陪她，唯一能陪她的时间，就是送她上下学共半小时的时间，在这宝贵的半小时间，除了听她讲讲学校的情况外，我们经常做些游戏，比如组词，成语接龙，故事续编。

第三，拓宽信息渠道。渠道之一，是汽车：早上送学校时，差不多刚好电台播新闻的时间，我就打开汽车收音机，让她静静地收听，新闻中时常会有新知识、新地名、新内容、新概念，她随时提问，我们随时解答，在生活中丰富孩子的知识；同时，我给她买了一些适合她听的cd，比如《论语》，放在车上，时不时地播放一下，在不经易间让她把知识摄入脑海，我的同事受我启发，把要求儿子背的古诗用光盘刻录起来，时不时地在车上播放，解决了儿子背书的难题。渠道二，是图书馆，书店，无论多忙，一两个星期我总要带孩子去一趟，开阔眼界，感受全民读书的氛围，顺便借它个十几本回来，供孩子平时充电。渠道三，是同事、朋友的藏书，只要是家中有比我女儿大一些孩子的家庭，我一个一个地去借，博采众长。

有家长说，我也是这样做的，可是效果不好，这可能有些细节没有处理好，其实在操作的过程中，是很有讲究的。

第一，家长要示弱，不要把自己放在万事通的位置上，让孩子有成就感。我往往提出一个问题：“哎，杨笑寒，这个事情怎么办呢？爸爸妈妈不太清楚，你来说说看。”让她来体验成功的价值，这不是虚的，而是很实在的。有一次，她考试回来说一个题目做不来，我说：“什么题目，爸爸帮你搞定。”她说“存在”的同义词，我一听傻眼了，“存在”还有同义词？我顺势说，不是她的水平有问题，而是出题者有问题，高中语文老师都答不出的问题，怎么能给三年级的学生呢，孩子虽然答不出来，但是很激动，没有任何的伤害。

第二，不要急于求成，要有一些自由选择的空间，家长不要过度干预，限定阅读范围，限定阅读时间，会使阅读成为负担，败坏了孩子的阅读胃口。我喜欢吃东坡肉，因为太好吃了，如果我母亲对我说，你一餐饭必须吃三块的时候，我想这个东坡肉可能就不那么美味了，所以，不要太多的干预，他看书哪怕是看漫画书也是不错的。我原先带她去新华书店，她也蛮喜欢漫画书的，买的也尽是漫画书，我提出一个要求，你十本书里能不能买一本不是漫画书，这个道理孩子还是懂的。于是她从十本书里挑出一本，换成了我所希望她看的书，一看感觉还不错，其实孩子不是不爱，只是没接触而已。在我的引导之下，眼界慢慢拓展，之后的日子里，她在图书馆里，这个翻翻那个翻翻，越来越有兴趣，范围也就扩大了，现在很少去翻漫画书了，阅读书籍的兴趣是能与电脑相抗衡的。

第三，引导要讲策略，做法要有技术含量，举两例来说明。

例子一：我们家订了报纸的，可我女儿只看书不看报，对报纸熟视无睹，我内心很想让她看，我就以报纸上的趣味内容吸引她。前段时间，生活用品涨价，报纸说得很诙谐，毛豆涨价叫“逗你玩”，蒜涨价叫“蒜你狠”，姜涨价叫“将你军”，于是有了“囤货”一族，叫“海豚”，看到这个，我故作激动，“怎么这么好玩的，快来看噢！”女儿很快就被吸引过来了，从此她每天都去翻一翻报纸。

例子二：最初女儿作文写得也很一般，我想了个办法，给她开了一个博客，把她写过的作文发上去，每天叫我的群友去踩踩，说说好话，表扬表扬，看到有那么多读者，以及正面的评价，写得更认真，更来劲了，作文质量有了很大的提高。上次有一个考试，女儿的作文是《秋来了》，真的好文采，有诗意，我是写不出来的。我们很多家长很急，为了提高作文，要求孩子多看作文书，视多练为法宝，超出了孩子的承爱能力，孩子越来越厌恶，一切的努力都适得其反。

第四，要容许孩子有一些差错。成长过程中哪有没有差错呢？很多家长是专门教育小孩的，全职的，她天天整孩子作业的事情，就作文而言，什么文章没有深度了，什么用词不当了，什么只会平铺直叙了，反正就一个词：“不满意”。其实，同志们注意了，他们只是个孩子啊，他们和当初的你比，可是要强很多啊！要知道，每给孩子提出一个问题，对孩子来说是一种无情的打击，给孩子提出的意见越多，打击越大。所以，有些孩子问题出来，不要急着修改他，慢慢练练他会变好的，多表扬几句，偶尔提一两个孩子能马上改掉的问题即可，你拼命地去改，不允许有一点瑕疵，以后你会发现，你的所作所为，不只是白搭，而是对孩子成长的严重伤害。

最后，我想讲两件小小的事情，跟家长分享一下。第一件事，我女儿最近被“爱乐乐团”选为苗子，每周六要去杭州市中心唱歌，这两个星期我都没时间，于是我想叫女儿自己去，我对她说：“笑寒，你是三年级的学生，在旧社会可是秀才了，也算是知识分子了，奶奶是文盲，爸爸妈妈也没空，给你一个唱歌的地址，你带着奶奶坐公交车，自己想办法去，安全地把奶奶带回来。”在我的激励下，她同意了，第一次去，前后花了6个小时时间，但是我感觉到她收获很大，她回来跟我说：“爸爸那个司机怎么那么不负责任啊，还有最后一站他就不带我去了，害得我走得累死！”如果把她放在家里，她哪有这个体验呢？做家长，要放手，给孩子一个机会。

第二件事，关于今天开家长会的。前几天女儿回来说：“爸爸，这个星期要开家长会，老师让你到台上去讲几句。”我说好的，“你的事情永远是第一位的”，结果我这个口夸大了，因为今天我们学校组织班主任去衢州参加班主任的一个教研活动，两点钟发车，有专车接送的，我跟女儿商量，妈妈也是语文老师，让妈妈去讲，她死活不同意，她说人不能说话不算数，我认为很有道理，结果今天我这么迟还站在这个讲台上，等下子会议结束的时候，我还要单独开车去衢州去参加明天的会议。昨天做这个决定很艰难，但是我觉得这个事情是非常值得的，我发现做了这个事情以后，女儿对我就特别亲，她觉得这个爸爸是绝对ok的，能做出这样牺牲的爸爸可不太多见哦。

我在想，我们的教育的外延在哪里，其实是生活的全部，要多学习，多参悟，抓住机会，给孩子一个成长的空间，他（她）必定会成长得更加优秀。谢谢各位家长！

关于阅读兴趣的演讲稿(篇4)

儿时的身影被时间渐抹渐淡，再美好的记忆也经不起时光的遗忘。重拾以往略显清瘦的回忆，开启穿越时光的隧道。敞开心扉，畅谈成长路上的读书之道。

小学教科书写道的“知识改变命运”还历历在目，中学老师教导的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”仍声声绕耳，现处三余读书社提倡的“多读书，读好书，好读书”在随身而行。无须置疑，书籍是人类进步的阶梯，是我们成长的伴侣。

读万卷书行万里路，身体和灵魂总要有一个在路上。哭红了鼻子，风干了泪花，死缠烂打地抱住妈妈的腿，不愿去上学。人生的第一次进入校园的情景，把小孩子天真无邪的天性表现得淋漓尽致。背上书包，踏上旅程，开始了属于我们的书香人生。教科书是我的启蒙老师，他让我明白了“学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步”的求学哲理。在步出中学大门的那一天，亲爱的校长为我们送上了一份人生的财富-《致加西亚的信》。第一次阅读这本外国名著的时候，我显然有点水土不服了。慢慢地，经过再次细心的阅读，我发现“我们年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种指导，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去完成任务”的高尚敬业与承诺感。现在，戴尔•卡耐基陪伴在我的身旁，是他教会了我如何行动，如何开发我所拥有的“但不曾利用的”潜能!读书是与智者的交谈，是开启智慧之门的钥匙。人生因读书而充实，生活因读书而多姿，我们因读书而成长。

长大了，才发现真正让我们成长的不是时间，而是我们的阅历。人生的道路上，经历的多了，对人生的感悟也就多了，阅读的书多了，心灵就强大了。读书如吃饭，不嚼不知味。我们若是如小学生急促地一览而过，也许花费的时间短，可只是知面不知义;若是如从事摘录工作的读者深究某一字句，即使耗时再长，也是未能领悟到笔者真正要呈献给读者的叮嘱。电视剧《恰同学少年》中的“毛泽东”同学读书的情景深入人心。心无它物，积极开动脑筋思考，挥动笔尖记录即时感悟，全心全意投入到书中，与笔者进行最深层的交流，这才是真正读书!随着时代的变迁，年龄的增长，我们接触到的书籍越来越多，阅读的范围越来越广。但不得不说，名著可耐百回读，熟读精思自呈现，“温故而知新，可以为师矣”。读书的过程犹如一艘船从狭隘的河道，驶向无限的广阔的海洋。

“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”。读书使我们成长，拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。这是一门值得我们用毕生去学习和修炼的课程。睁开双眼，筑读书之道，触动心灵，理人生之悟;让读书远航吧。

延伸阅读

关于阅读经典的演讲稿

大家都知道主题演讲稿要注意什么格式吗？在上台演讲时为了加强语言色彩，这时我们就需要备好一份好的演讲稿，演讲者通过精心制作出来的演讲稿，能够利用语言艺术深化爆发出自己的个性，这篇“关于阅读经典的演讲稿”是编辑的杰作期待您的认可，请将此页面收藏起来以备不时之需！

关于阅读经典的演讲稿 篇1

在语文学习中，我最喜欢阅读，因为阅读让我快乐。

我坚持每天看书，有时候早上，有时候晚上，有时候课间。我一有时间就看书。一天晚上，我下课回来，写完作业已经10点了。妈妈催促我去睡觉。我一躺在床上，就觉得好像忘了做什么。果然发现今天没看书。我赶紧下床，走到书架前，拿出一本书来读。我看书30分钟。与此同时，我妈妈一直在催我睡觉。虽然六年级后很忙，看书的时间越来越少，但我还是坚持每天看书。

我每个星期六和星期天都回图书馆。每次去图书馆都会在那里看很久的书，也会借一些书在家看。

俗话说“读书如有神助”。我喜欢阅读的另一个原因是它可以帮助我写作文。在阅读时，我们会看到许多四个字的单词、成语和美丽的`句子，这些都可以在我们的写作中使用。好的单词和句子可以让作文变得漂亮，给考场作文加分。所以经常看一些好书，比如《海底两万里》《城南旧事》《鲁滨逊漂流记》等等。

“书是人类进步的阶梯”，“书是打开人生大门的钥匙”，“书是开阔视野的向导”。读书是生活的一部分，但读书要有选择性。读书的时候要看一些名著，不要看一些没有意义的小说，因为写作文对我们不好。

读书使我快乐；读书，让我获得了很多知识。书籍是我们成长道路上的良师益友。让我们成为书海中快乐的人。

关于阅读经典的演讲稿 篇2

老师这个职业是一个终生学习的职业，如何不断填补自己的知识，那就是阅读。应当怎样阅读，我认为应当愉快的阅读。

以前我读过一些教学理论的名著，由于里面的内容太高深，自己虽然耐着性子读完了，但我发觉读过之后，记得的内容甚少，也许只有一两点印象比较深，更别提运用到教学中了。这样的阅读是无效率可言的。

但是前一阵我看了一本王金战老师写的《英才是怎样培养的》的书，我就收获颇丰。因为王老师是一位在教育第一线的老师，他把自己多年的教学经验，用通俗易懂的方式告诉给大家。尤其在其中举了很多教学过程的真实事例，读来并不枯燥。我一口吻把整本书读完，并且在其中学会了很多驾驭课堂和与学生相处的方法。

所以只有读的快乐，才干学的快乐。

关于这一点我有一个鲜活的例子。因为最近我迷上了日本文学，更确实的说是喜欢上了东野圭吾的作品。他是日本悬疑小说家，本是理科出身的他，却写出了许多具有深入社会心义的文学作品。读了他的小说，每次都会被震撼到。他周密的逻辑思维和设置奇妙的故事情节也让我十分佩服。我曾经多次想把他的小说与学生一起分享。刚好有一次作文课，是教学生如何把事情写的有波涛。于是我就列举了东野小说的一个片段，细心的剖析了，他是如何给文章设置悬念的。

那一堂课，学生课下给我反馈看法，说他们学的十分愉快，并且有很大收获。我想因为读的愉快，所以讲的愉快，最后学生也学的愉快。由此可以看出愉快的阅读是多么重要。

盼望各位同事们，去读那些让你快乐的书吧，享受读书的乐趣吧。

关于阅读经典的演讲稿 篇3

周五，学校举办了“书香童年”读书节。

活动有序进行。开幕式上，书香门第和书香老师代表分别精彩发言；书香学生带来了出色的表现，为读书节增添了浓厚的书香气息。

开幕式结束后，老师终于宣布读书节开始。我等不及要去书市了。这里书那么多，就像一个小书超市。我仔细阅读书摊上的'每一本书。突然，一本叫《猫勇士》的书像磁铁一样吸引了我。我急忙去拿，好像怕被别人抢走。

我不禁感到高兴，问卖家：“这本书多少钱？”

卖家粗暴地说：“10元。”

你到底买不买？我犹豫了很久。最后还是忍不住诱惑，决定买了。刚想掏钱，突然想到老师说可以砍价。于是，我试探性地问：“是3块钱卖的吗？”

“不卖！”卖家坚定的说。

我有点失望，但他说：“最低7元。”

我立马从我妈的讨价还价技巧中学到了，说：“我最多给你5块钱，不然我就另选一本书。”

卖家无奈的说：“哦，好吧！”

“成交！”我赶紧把钱递给他，在满意地去参加其他活动之前，我从其他摊位上挑了几本书。

在娱乐活动中，有趣的古诗词是我最喜欢的活动。我选了一张红色的纸条，却看到上面写着：“飞下三千尺，疑似银河陨落九天。”这个问题太简单了，不是李白的《望庐山瀑布》吗？对，就是这样！想到答案后，我立刻跑去找老师说答案。这样，三颗星星就可以很容易地到达它们。我去参加了其他娱乐活动，效果不错。看到自己有这么多明星，说不出有多开心。

这次活动让我刻骨铭心，也希望能举办更多这样的活动，让我们更爱读书！

关于阅读经典的演讲稿 篇4

尊敬的老师、各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是《国学经典 代代传承》。

小时候就很喜欢读书。在众多的国学经典著作中，我最喜欢读的莫过于《三字经》了，也经常读给女儿听。有一天，四岁的女儿跑过来对我说：“妈妈，我给你背段三字经吧？”还没等我反应过来，她就背了起来：“人之初，性本善；性相近，习相远……”。听着女儿稚嫩的声音，我想到了自己小时候。

那时，家里很穷。我的'妈妈是一位地地道道的农村妇女，一字不识。当其他的孩子依偎在自己母亲怀里，听着母亲讲故事，读三字经的时候，我是那么的羡慕。妈妈看穿了我的心思，而她却什么都没说。当邻居有事不在家孩子没人照顾的时候，妈妈会把他家的孩子领到我家，把家里仅有的好吃的拿给他们吃，那也许是我和弟弟期盼已久的。当时我不明白妈妈为什么要这样做，现在我明白了，她是用她自己的行动向我传授三字经上的美德。

女儿继续背着：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰……”。我眼前出现了上小学时候的往事。那时我成绩很好，妈妈觉得农村的教学条件比不上城里，她几次三番的去求城里的亲戚，最终把我转到了城里的小学上学。她曾说即使砸锅卖铁，她也要为了我的成长，给我营造一个好的学习、生活环境，使我能像城里孩子一样健康茁壮的成长，接受到尽可能好的教育。妈妈虽然不像其他人的妈妈那样饱读诗书，但她就这样用自己的实际行动向我一点点地传递了三字经的人生哲理，让我明白了在生活中怎样去对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培养自己的品质。

在《三字经》等国学经典的陪伴下，现在的我成为了一名教师，对于自己的孩子，我尽量的用我所学的知识给她创造出良好的学习氛围。对于我的学生，我一直在不断改进自己的教学方法，发挥学生的主观能动性，在教学过程中给学生营造一个良好的学习环境。我经常用一些国学经典中的例子去启发我的学生。现在我们学校又发起了国学经典诵读的读书活动，我相信，学生懂的了礼、义，一定能更出色。

女儿停了停，喝了口水，又继续背着：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨……”。相信大家都知道这几句主要讲述的是要让儿童懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长的例子。虽然时代不同了，但是这些中华民族的传统美德不能丢，需要我们在生活中去传承。在生活中，我不但带女儿读三字经，给她讲其中的含义，更用我妈妈传给我的方式，在生活中践行三字经的真谛。上学时，我会让女儿和我一起跟父母说再见；妈妈生病躺在床上，我会让女儿和我一起给妈妈捶背；妈妈不开心了，我会和女儿一起想办法，哄她开心……当我备课睡着了，女儿从床上爬起来给我盖毯子的时候，我是那么的感动；当女儿把自己最喜欢的玩具送给其他小朋友的时候，我是那么的欣慰，这难道不是在一代代传承国学经典的过程中所收获到的宝贵财富吗？

女儿终于把她会背的背完了，然后她祈求道：“妈妈，继续教我其他的吧！”我点了点头。我想说诵读国学经典真好！

历史上许多有识之士，从小就身受《三字经》的熏陶，长大后，文化底蕴深厚，文学功底强，厚积薄发。他们为传承中华民族的优秀传统和文化，创造了辉煌的业绩。生活在这个时代的我们，难道不应该了解历史，借鉴历史，取其精华，发扬光大吗？身为人师，难道不应该多读一些经典书籍，多引经据典，增加说服力，同时运用圣贤的智慧，教书育人吗？亲爱的同事，让我们为国学经典的代代传承做出我们的努力吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

关于阅读经典的演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

大家好！

“书是全世界的营养品。”这话一点不假，从书中，我不断地汲取营养，它滋养着我，使我茁壮成长。

我爱读书，因为书能丰富我的知识。从书中，我了解了祖国悠久的灿烂文化，也看到了当今世界科学技术的迅猛发展。透过书页，一个五彩缤纷的世界展现在我的眼前，是那么美丽。

我爱读书，因为书让我懂得了许多道理。我学会了爱，我同情卖火柴的小女孩，我敬佩居里夫人好学的态度，为科学不惜献身的精神。我懂得了痛，我鄙视国王的愚蠢，我憎恨日本侵略者的横行霸道。

我爱读书，因为书能帮助我树立远大的理想。一个个英雄人物为了祖国和人民的利益甘愿抛头颅洒热血。这些人物的优秀品质深深感动和教育了我，他们是我学习的榜样，是他们让我树立了远大的理想。

每天一有时间，我就会沉浸在书海之中，乐不可支。我时而化成一条可爱的小鱼，在书中畅游，饱览祖国的壮丽山河；我时而又变成了一朵亮丽的小花，肆意吮吸着甘露。我时而还会变成一只展翅飞翔的蜜蜂，到处采撷着花粉。

没有书，世界将黯然失色；没有书，生活将索然无味；没有书，我将了无生趣。朋友们，爱书吧！拥有书，你就会拥有快乐，拥有书，你就会拥有智慧，拥有书，你才会拥有美好的明天！

关于阅读经典的演讲稿 篇6

市第五次党代会的圆满成功，令人鼓舞，催人奋进。以这次党代会为标志，龙岩将进入一个崭新的发展阶段。盛会谋定大局，崛起重任在肩。我们的事业无上光荣，我们的未来无限光明。我们要在新一届市委的带领下，传承红色基因，发扬优良传统，不断把党的建设和经济社会发展各项事业推向前进，让党的事业在闽西大地薪火相传、继往开来，再谱龙岩改革新 篇章，再铸龙岩发展新辉煌!

传承红色基因，书写红土新篇，我们就要大力弘扬苏区精神和苏区作风，在开启新征程中体现更大作为。闽西素有“闹革命走前头、搞生产争上游”的苏区光荣传统。这与习近平总书记要求我们的好干部“五条标准”、“三严三实”以及忠诚干净担当的要求一脉相承。闽西苏区的每一名党员干部都要带头传承苏区干部好传统，发扬苏区干部好作风，敢闯敢拼、敢为天下先，在全面实施“三大战略”，深入打好“三大战役”，加快推进供给侧结构性改革中努力实践、奋发有为;在全力打造创新型工贸旅游强市的征途中冲锋在前、建功立业。

传承红色基因，书写红土新篇，我们就要坚持全面从严治党，营造风清气正的政治生态。习近平总书记强调：“从严治党是一个永恒课题,党要管党丝毫不能松懈，从严治党一刻不能放松。”贯彻落实总书记的要求，苏区重任在肩，闽西理应先行。我们要全面落实“两个责任”，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，保持昂扬向上的精气神，营造政治生态的绿水青山，把党的政治优势和组织优势转化为推动发展的强大力量。我们要发扬闽西苏区特别讲政治讲纪律的优良传统，让讲纪律、守规矩成为每一位党员干部的鲜明特征，营造一个清清爽爽、干净干事的良好环境，真正让闽西红土更红、清风更清。

传承红色基因，书写红土新篇，我们就要坚持不忘初心，锐意改革创新，不断把党的建设新的伟大工程推向前进。闽西是“思想建党、政治建军”的发源地，是红军长征的出发地，是我们党走向成功、夺取胜利的出发地。这里凝聚了我党我军“从哪里出发、为什么出发”的初心，这里孕育并传承了“听党的话、跟党走”的红色基因。我们要坚定理想信念，增强“四种意识”，大力弘扬古田会议精神、才溪乡调查精神，坚定龙岩自信、树立龙岩担当、弘扬龙岩正气、凝聚龙岩力量，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，为再上新台阶、建设新龙岩提供坚强有力的保证。

铺展宏图兴伟业，扬帆起航踏征程。龙岩是一片成就事业、创造历史的红色热土。站在新起点上，让我们在省委的正确领导下，在新一届市委的带领下，不忘初心、继续前进，从古田再出发，不断从成功走向新的成功，从胜利走向新的胜利。

关于阅读的演讲稿系列

在现今社会中，越来越多的场合需要人们表达自己的观点和想法，这就要求人们具备进行演讲的能力。而想要在演讲中取得成功，提前准备一篇演讲稿是至关重要的。而要想写出一篇优秀的演讲稿，必须注意语言的连贯性，以便顺利地将信息传递给听众。那么，我们应该如何写一篇出色的演讲稿呢？不论你身在何处，“关于阅读的演讲稿”都能够给予你力量和鼓舞。欢迎访问我们的网站，让我们为您提供富有价值的内容。

关于阅读的演讲稿【篇1】

我亲爱的同学们，老师们和家长们：

大家好！我今天演讲的题目是《勇敢追梦，创造辉煌》。

刚刚过去的暑假，我参加了一次户外远足活动。这次经历让我深刻体会到勇敢追梦的重要性，并体验到了创造辉煌的喜悦。

那天，我们一大早就集合在学校门口，准备踏上我们的征程。人们说，真正的追梦之旅是从脚下开始，无论是征服高峰，还是攀登道路的艰难，我们都需要有勇气和毅力，这样才能创造辉煌。

我们背上行囊，开始沿着山路前进。一路上，草木葱茏，鸟语花香，景色美不胜收。这一瞬间，我明白了，每一个成功都是从一个梦开始的。这次远足是我们共同的梦，是我们共同的努力和奋斗的结果。正是因为我们敢于梦想，敢于为之努力，才能追逐到自己想要的生活。

追梦路上并不是一帆风顺的。刚开始的时候，还是坦途，但当我们渐渐爬升到山脊的时候，路就变得艰险起来。路面崎岖不平，有时候还会出现弯曲的小沟壑，需要我们小心翼翼地跨越过去。而且山脊上的风景也开始变得单调起来，有时候迷雾笼罩，我们甚至看不清前方的道路，这时的我们就需要靠自己的勇敢追梦精神来战胜内心的恐惧。

正当我们感到疲惫时，我们的导游组织了一场挑战。“今天我们要攀爬一座陡峭的山峰，站在山顶上俯瞰整个山谷。”导游兴奋地说道。这次挑战是一次真正意义上的勇敢追梦。我们一个个鼓起勇气，开始攀爬。刚开始的时候，我们还能找到一些支撑，但随着高度的增加，那些支撑也渐渐消失了，我们只能依靠自己的力量。正当有几位同学几乎要放弃的时候，我接连爬到了山峰的最高点，大声呼喊着：我成功了，我追逐到了自己的梦想！此时此刻，我深刻地感受到了创造辉煌的喜悦。

生活也是如此，成功永不会眷顾懦弱者，只有敢于与命运拼搏，积极进取的朋友才能创造辉煌。只有那些不怕困难，勇敢直面挑战的人，才能成就伟大的事业。

在我较长的人生道路上，我遇到了许多挑战和考验。有一次，我参加了学校的英语演讲比赛。当时的我心怀激动，却也感到无比的紧张。演讲台上，我的声音不知为何哆哆嗦嗦，双腿也像灌了铅一样，颤颤巍巍。这时我想到了那个攀登山峰的时刻，我告诉自己：“勇敢追梦，你能行。”于是，我逼着自己放松身心，深呼吸。慢慢地，我的声音变得稳定起来，演讲的内容也连贯而清晰。最终，我成功地完成了演讲，也取得了不错的成绩。这段经历让我明白，只要勇敢追梦，我们就能够创造辉煌。

同学们，让我们一起勇敢追梦，创造属于我们的辉煌。无论追梦的路途有多么坎坷，我们都应该始终坚信，只有勇敢的人才配拥有辉煌的人生！小编感谢您的阅读！

关于阅读的演讲稿【篇2】

倡议阅读演讲稿

尊敬的校长、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自某某班的学生xxx。今天我非常荣幸站在这里，发表一篇主题为“倡议阅读”的演讲稿。

阅读，作为一种全方位的能力和艺术，对我们每个人来说都是非常重要的。尤其在当今信息爆炸的时代，阅读不仅仅是一种技能，更是一种生存方式。现实中我们常常看到大家对阅读的冷漠和忽视，这是非常不应该的。

我想谈一谈阅读的重要性。阅读是我们获取知识的主要途径之一，无论是在学校还是在社会中，知识都是非常重要的资源。通过阅读，我们可以获取到各个领域的知识，了解到不同的观点和见解，拓宽我们的视野，提高我们的认知水平。同时，阅读还可以提高我们的语言能力，丰富我们的词汇量，提高我们的表达能力，这对我们的学习和未来的发展都具有重要的意义。

阅读还能够培养我们的思维能力和创造力。通过阅读，我们可以接触到各种各样的故事、经历和思想，这些都可以激发我们的思维和想象力。我们可以通过阅读来锻炼我们的逻辑思维能力，培养我们的分析和判断能力，提高我们的问题解决能力。同时，阅读还能够培养我们的创造力，启发我们产生新思想和新观点，这对我们未来的创新和进步都具有重要的意义。

阅读还能够提高我们的情商和人际交往能力。通过阅读各种文学作品，我们可以了解到各种不同的人物形象和情感描写，这能够提高我们对人性的理解和洞察力，培养我们的同理心和情感智慧，从而更好地理解和与他人交流。同时，通过阅读让我们接触到各种生活经历和价值观念，可以帮助我们更好地处理人际关系，提高我们的社交能力，让我们成为更加温暖和有智慧的人。

那么，面对如此重要的阅读，我们应该如何去做呢？我们要树立正确的阅读观念。阅读不应该仅仅停留在学校教材和考试复习上，而应该成为我们日常生活中的一部分。我们可以选择自己感兴趣的领域和题材进行阅读，满足自己的好奇心和学习欲望。我们要养成阅读的良好习惯。每天至少抽出一点时间来阅读，不论是纸质书籍还是电子书籍，都能让我们获得知识和愉悦。同时，我们也可以通过参加阅读俱乐部或者和同学们进行读书分享，增加阅读的乐趣和动力。

我想呼吁大家共同参加倡议阅读活动。我们可以组织一些阅读分享活动或者举办一个图书交流市场，让大家分享自己的阅读经验和推荐好书。同时，我们也可以邀请一些专业的阅读推广者来学校进行讲座或者举办一些读书签售会，让大家更加深入地了解阅读的意义和魅力。通过这些活动，我们相信会有更多的人愿意参与到阅读中，让阅读成为我们生命中的一部分。

亲爱的同学们，阅读是一扇打开未来大门的钥匙，也是我们每个人成长和发展的一个重要途径。让我们从现在开始，树立正确的阅读观念，养成良好的阅读习惯，共同参与到倡议阅读的活动中，让阅读成为我们生活的一部分，让我们的知识和智慧不断丰富和提升！

小编感谢您的阅读！

关于阅读的演讲稿【篇3】

静心阅读优秀演讲稿

近年来，越来越多的人开始关注并欣赏演讲艺术。优秀的演讲可以激发人们的思考，传达信息，影响观众的情感和信仰，并在社会中产生重要影响力。想要进行静心阅读优秀演讲稿，我们需要明确演讲的特点、演讲的价值以及我们从中可以获得的收益。

演讲是一种借助口头表达和身体语言来传递信息的沟通方式。它可以通过语言和逻辑来激发听众的认同和共鸣，引起他们的情感共振，并最终影响他们的行为。与其他形式的交流相比，演讲有着独特的优势。它是一种通过语言和肢体表达来传递信息的综合技能，需要演讲者投入大量的时间和精力去准备和练习。因此，通过阅读优秀演讲稿，我们可以借鉴和学习优秀演讲者的技巧和经验。

优秀的演讲稿通常具有以下特点。它们有清晰的结构和逻辑思维。演讲者会先介绍演讲的主题和目标，然后用有序的论据和例证来支持自己的观点，最后总结并引起听众的共鸣。它们富有感染力和表达力。优秀的演讲稿会用生动有趣的语言来打动听众，通过鲜活的例子和细腻的描写来吸引观众的注意力，并通过良好的声音和肢体语言来增强演讲的说服力。优秀的演讲稿还会注意语言的适应性和互动性。演讲者会选择合适的词汇和措辞，使演讲更易于理解和记忆，同时也会积极与观众互动，使演讲更有亲和力和吸引力。

阅读优秀演讲稿对我们而言有着重要的价值和收益。它可以提高我们的写作和口头表达能力。通过阅读优秀演讲稿，我们可以学习到演讲者的写作技巧和表达方法，可以了解到如何选择和组织有效的论据和例证，如何用恰当的词汇和语言来打动听众。阅读优秀演讲稿可以激发我们的思考和洞察力。演讲稿通常涉及到一些深刻的思考和洞察，通过阅读我们可以获取到这些思考的启示和智慧，可以拓宽我们的视野和思维方式。最重要的是，通过阅读优秀演讲稿，我们可以深入了解不同话题和领域的知识和见解，从中汲取营养和灵感，提升我们的综合素养和思维能力。

在阅读优秀演讲稿时，我们需要静心专注，以便更好地理解和吸收其中的内容和精华。我们可以选择一个安静和私密的环境，避免被外界的干扰打扰我们的思绪。我们需要集中注意力，专心投入到阅读中，理解演讲者的观点和意图，并思考其中的道理和启示。同时，我们也可以采用一些笔记和摘录的方式，把自己的思考和体会记录下来，以便日后回顾和总结。

通过静心阅读优秀演讲稿，我们可以提高自己的演讲能力和表达能力，拓宽自己的知识和见解，增强自己的思考和洞察力。演讲是一门综合性的艺术，需要我们不断地学习和实践才能不断进步。希望每个人都能通过阅读优秀演讲稿，激发自己的潜力，成为一个优秀的演讲者。

关于阅读的演讲稿【篇4】

让阅读成为一种习惯演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是五年级二班的学生代表，今天我国旗下演讲的题目是——《让阅读成为一种习惯》。

德国文学家歌德曾说："读一本好书，就是和一个高尚的人对话".是的，阅读可以开拓视野、启迪思维、点燃思想的火花。

读一本好书可以丰富我们的知识，启发我们的情感，启发我们的知慧，并点燃希望之光，以实现我们的理想。一个充实而有意义的生活应该继续与阅读。阅读应该成为每个人生活的需要，使阅读成为我们的习惯。

重视阅读，培养阅读习惯，是中华民族最重要的事情。在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋阅读而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响和鼓舞了几代人。

而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是——阅读。

你不可能在现实生活中了结识界上所有的伟人和大师，但通过阅读是可能的。你不能回到过去或提前进入未来，但书籍可以带你回到过去和未来。有人说，不读书的人只活在当下，而爱读书的人同时活在过去、现在和未来三个时代。

你不能周游世界，但书可以带你到地球的每一个角落。

一个不喜欢读书的社会是一个缺乏人文精神的社会，一个不想读书的国家是一个创造力差的国家。只有提倡读书，才能保持民族发展的活力。为此，我代表52班向全校提出倡议：

1.走进伴你终生读书的学校——图书馆，借一本自己喜爱的书，开始阅读；

2。请不要把书当废纸卖。请把闲置的图书捐给有需要的人和图书馆，传递爱心，传递知识；

三。每天请关掉电视和网络一小时，在温馨安静的环境中分享阅读的乐趣；

四。从今天起，树立一个信念：“让终身学习和终身阅读成为一种习惯和时尚。”

同学们，读书吧！让浓浓的书香飘溢在我们的校园，让读书习惯伴随着我们，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，点燃读书的激情，让这种读书的好习惯熏陶我们身边的每一株幼苗，在书香中成长、在书香中**、在书香中成才，为托起祖国明天的太阳而努力！

关于阅读的演讲稿【篇5】

杨春林老师

老师，家长：

大家晚上好！

我是杨笑寒同学的家长，每天接送孩子，在与老师的交往中，我体会到了老师在孩子身上倾注的心血；同时，我也是长河高中的一位老师、班主任，作为来老师的同行，我更能体会到老师们的艰难，我提议各位家长用掌声表达对老师的谢意。

根据来老师的要求，我将围绕“如何让孩子爱上阅读”这个问题，来谈谈我个人的粗浅看法。

我女儿是一个很普通的人，但她对书的热爱和痴迷真的让我佩服她。她可以不吃饭不睡觉，但不可不看书，她走到**，看到**，坐到**看到**，只要是有文字的都看，连烧菜的书也不放过，有时没有书看，那些看了好几遍的书，包括以前自己的幼儿读物，也不厌其烦地看，还看得津津有味。早上我们一般六点二十分起床，她一般六点钟起床，洗漱完毕之后，静静地坐在沙发上看书等待我们，到目前为止，她基本上每天读上一本书，养成了非常快的阅读速度，上次我很诧异地发现，她喝完一杯牛奶，当然喝得比较慢，十五分钟左右，她差不多看完了一本70多页的书，更让我诧异的是，她看了莎士比亚的四大悲剧，有一本书，名字好像是《世界名著全知道》，有四五百页厚，密密麻麻全是字的，我看了都心怀恐惧，也是硬被她啃下来了。

阅读这一习惯，好处多多，我重点说两点：首先，因为看得多看得杂，见多识广，想象力丰富，答案往往耳目一新，获得老师更多的肯定与认同，也获得相对多一点的机会，什么活动似乎都有我女儿的影子，孩子多了一份自信；其次，书上的故事往往真善美，这些故事在她脑海中留下深刻的印象，她显得比较明白事理，交流流畅，一点就通，没有任何的障碍，我非常喜欢她，很大程度上改善了亲子关系，记得有一次她参加演讲比赛，我想叮嘱她几句，并作些解说，她不同意了，对我说：“爸爸，你能不能别这么罗嗦，我听得很明白了，快讲下一点。

”真的吃惊她的反应速度，而这全是源于阅读。

读书的好处不必说。我们父母最想知道的是如何让孩子爱上阅读。让我谈谈我的经历：

首先，时机把得好。坐月子时，老婆就给她听**，出生后给她讲故事，熟悉的故事讲完了，就给她读故事，不知不觉中孩子认识了字，慢慢地会自己看了，女儿阅读兴趣、能力的养成，我老婆是最大的功臣，功不可没。现在回想起来，我们最大的成功，是把住了让她爱上文字的**阶段，如果让她先喜欢上电脑，估计不会这么酷爱书籍。

其次，提供展现的平台。我们夫妻都当班主任，很少有时间陪她，唯一能陪她的时间，就是送她上下学共半小时的时间，在这宝贵的半小时间，除了听她讲讲学校的情况外，我们经常做些游戏，比如组词，成语接龙，故事续编。

第三，拓宽信息渠道。渠道之一，是汽车：早上送学校时，差不多刚好电台播新闻的时间，我就打开汽车收音机，让她静静地收听，新闻中时常会有新知识、新地名、新内容、新概念，她随时提问，我们随时解答，在生活中丰富孩子的知识；同时，我给她买了一些适合她听的cd，比如《论语》，放在车上，时不时地**一下，在不经易间让她把知识摄入脑海，我的同事受我启发，把要求儿子背的古诗用光盘刻录起来，时不时地在车上**，解决了儿子背书的难题。

渠道二，是图书馆，书店，无论多忙，一两个星期我总要带孩子去一趟，开阔眼界，感受全民读书的氛围，顺便借它个十几本回来，供孩子平时充电。渠道三，是同事、朋友的藏书，只要是家中有比我女儿大一些孩子的家庭，我一个一个地去借，博采众长。****

关于阅读的演讲稿【篇6】

倡议阅读演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家倡议阅读。如今，我想请大家跟我一起来思考一个问题：在这个信息爆炸的时代，读书是否依然重要？我坚信，阅读仍然是我们个人成长和社会进步不可或缺的重要一环。

为什么要阅读？阅读是知识的源泉。这个世界上有无数的书籍，涵盖了各个领域的知识和智慧。通过阅读，我们能够从书本中获得新的知识，开阔眼界，拓展思维，在我们的大脑中种下一颗颗智慧的种子。阅读是我们获取知识的重要途径，让我们具备了与世界对话和交流的能力。

阅读可以培养我们的阅读理解能力和思辨思维。在阅读的过程中，我们需要通过对内容的理解、推理和思考，才能更好地领悟到作者所要表达的意义。这个过程培养了我们分析问题的能力，提升了我们的思辨思维能力，让我们在面对复杂的问题时更加从容和聪明。

阅读可以拓展我们的人生视野和情感世界。随着我们阅读的增加，我们可以了解不同文化、不同时代和不同背景的人的思想和感受，让我们的眼界更加开阔。阅读能够让我们在书中找到共鸣，看到别人的人生经历和心路历程，使我们更加深刻地理解人性和世界，也能够给予我们启迪和感悟。

阅读对我们的语言表达能力和写作能力也有很大的帮助。通过阅读不同类型的文章、名人的书籍和名著，我们能够学到更多的词汇、语法和写作技巧，提升自己的语言表达能力，使我们的写作更加地丰富和有深度。阅读是提高我们语文水平的最佳方式之一。

阅读可以带给我们无穷的乐趣和精神享受。当我们沉浸在书籍的世界中，可以暂时抛开现实的种种烦扰，感受到书中人物的喜怒哀乐，欣赏到作者的才情和境界，经历一场场新鲜而奇妙的冒险或者情感之旅。阅读不仅能够丰富我们的内涵，还能够给我们带来快乐和满足感。

亲爱的同学们，我相信你们已经意识到了阅读的重要性。现实中有许多种种原因阻碍了我们去阅读，例如电子产品的便捷与诱惑、时间的限制以及其他娱乐方式的丰富多样等等。但是，让我们要明确的是，这些并不能成为我们放弃阅读的借口。我们要用正确的态度和坚持不懈的努力去克服这些困难，将阅读融入到我们的生活中。

我们可以制定一个阅读计划，每天抽出一定的时间来阅读。这可以是在课余时间、周末或假期中，如果能每天坚持一段时间的阅读，相信我们会逐渐养成阅读的习惯，并从中受益匪浅。

除了进行个人阅读，我们也可以推动开展阅读活动，如图书交流会、读书分享会、阅读竞赛等。通过这些活动，可以增加我们的阅读积极性，相互激励、促进共同成长。学校和家庭的合作也是至关重要的，他们可以提供丰富多样的书籍资源，培养我们对阅读的热爱。

在我想引用美国作家海明威的一句名言：“阅读可以让我们无论身在何处，都能以文明的方式交谈。”这句话再次强调了阅读的重要性。让我们共同努力，培养阅读的习惯和兴趣，让阅读成为我们生活中的一部分。相信通过读书，我们将在智慧和成长的路上越走越远！

小编感谢您的阅读！

关于阅读的演讲稿【篇7】

阅读的意义演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好！今天我非常荣幸能够在这里演讲，与大家分享一下对于阅读的理解和认识。演讲的主题是“阅读的意义”。

我们应该明确阅读在人类社会发展中的重要性。历史上，人类智慧的传承和文化的繁荣，都与阅读密不可分。从古至今，无论是经典文学作品，还是科学技术的创新，都需要通过阅读才能够了解、传承和创新。阅读是一种高效的获取知识、学习经验和拓宽视野的方式，它不仅能够让我们更好地认识世界，还能够让我们更好地认识自己。

阅读所带来的意义，不仅仅是在知识层面上的积累，更重要的是在心灵层面上的滋养。阅读是一种精神上的享受，是一个人与作者之间的对话。通过阅读，我们可以感受到作者的思想和情感，与作者产生共鸣。在阅读的过程中，我们可以与作者一同思考、一同感受，这种交流使我们的思维得到了锻炼，让我们更加深入地思考人生的意义，思考人与社会的关系。当我们读到一本好书时，会被书中的人物塑造和情节渲染，感受到他们的喜怒哀乐。这种情感上的共鸣，使我们获得了内心的满足和心灵的寄托。

阅读的意义还在于培养我们的思维能力和创造力。通过阅读，我们可以接触到各种类型和风格的作品，学习到不同的思考方式和表达技巧。这些经验和技巧在我们写作和表达的过程中，无疑会发挥重要的作用。阅读可以培养我们的逻辑思维、批判思维和创造思维，让我们在思考和解决问题时更加得心应手。

另外，阅读的意义还在于培养我们的情感和人文关怀。在阅读中，我们会遭遇到各种各样的人物和故事，与他们一同经历人生的起伏和风雨，学会理解和同情他人的困境。通过阅读，我们可以看到世界的多样性，感受到人类共同的情感和命运。这种人文关怀的培养有助于提高我们的情商，使我们在与他人交往和处事的过程中更加圆滑和善解人意。

我想强调阅读的意义也在于它的乐趣和享受。每个人都可以从阅读中找到自己的兴趣点和偏好，享受到阅读所带来的乐趣。阅读不仅能够让我们忘却烦恼和压力，还能够开拓我们的想象力，营造美好的精神世界。通过阅读，我们可以穿越时空，乘坐想象的翅膀，行走在一个个奇妙的故事中，这种体验是其他形式的娱乐所无法替代的。

阅读的意义是多方面的，它不仅能够增加我们的知识，也能够滋养我们的心灵，培养我们的思维能力和人文关怀。它是一种永恒的财富，是我们生活中不可或缺的一部分。让我们一起相约在书籍的海洋中，开启一段奇妙的阅读之旅吧！

小编感谢您的阅读！

关于阅读的演讲稿【篇8】

亲爱的老师、同学们：

曾几何时，我开始喜欢上阅读，每每闲下来，或有空闲的时间，手中总会拿着一本书，或是一张舟山晚报，静静地看着，默默地读着。那散发着油墨香味的文字成了我相依相伴的知己与朋

汉代的刘向说：书如药，善读书者能治愚人。这是正确的。每当我感到无聊或无聊时，我都会拿起一本书，把自己埋在书海中寻找安慰。

所以，我从书中找到了一种追求，一种力量。沉浸在书香中，我的心变得坚强，我的学习有了动力。我沉闷的心情突然变得快乐和阳光。

快乐读书，喜欢喝茶，先苦后甜，由浅入深，直到尝到茶香。在这个时候，书是我的精神食粮。我快乐，我阅读!

阅读快乐

有人说阅读是眼睛、手、嘴和耳朵的综合活动。用手翻动纸张，用耳闻着声响，用眼扫视文字，用口吟咏文章，用耳倾听作者内心的独白，用心细嚼慢咽书中的道理。因此，移动五种感官，让阅读动摇大脑，进行阅读革命。

试想：这样的阅读怎么会不快乐？爱上阅读能增加我的积累，丰富我的知识，滋养我的大脑。

此时，我便是最忠实的读者。我阅读，我快乐!

曾几何时，我已与好书心心相惜。无论何时何地，我都不禁与朋友聊天，并与同学讲故事。静静地看着，默默地读着。我禁不住读书，书将成为我一生的朋友。

阅读对我的意义演讲稿篇二

亲爱的老师、同学们：

夜， 黑漆漆、静悄悄的，而我的被窝里却亮堂堂、闹哄哄的，充满了翻书声。所有这些都是我的地下活动。

我一页一页地翻着书，一会儿哈哈大笑;一会儿欲哭又止;一会儿又痛不欲生;一会儿悲伤欲绝;一会儿又嚎啕大哭;一会儿又怒火中烧我的声音似乎吵醒了老妈：谁在说话呀?我听见了声音，急忙关上手电，悄无声息地装睡起来。

过了好久好久，发现老妈仍然没有动静，我又开始当地下党。一页两页我的心也跟着汹涌澎湃、波涛起伏，这里的每一页都写得惟妙惟肖，真是妙笔生花呀!可不知是我的翻书声太大了，还是老妈根本就没有睡着，又把她惊动了，说：

是谁又发出的声音?而我又灵机一动说：妈，我已经睡着了，被你吵醒了!

我关掉手电筒，开始第二次睡觉。

一分钟，五分钟，十分钟。我觉得我妈妈睡着了。我又开始了地下阅读活动。一页两页我虽然看得津津有味，但是又突然感到四周非常非常暗，这时候，我才发现原来是我没有打开手电呀!

一开，四周瞬间被灯光照亮了，我又开始津津有味地读了起来，每一个句子都妙笔生花，每一个字也生龙活虎，我的心也被带动起来，身体的血液流动得也极快。似乎眼前的这本书不是枯燥乏味、单调乏味的文字，而是一幅充满活力、色彩丰富的图画。

突然，被子莫名其妙地被打开了，妈妈气愤地喊道：“你在耍花招！唉，我得乖乖睡觉。

这一次窃读让我感受到了：一本好书不管在任何时候都可以阅读，但只有在自己认真思考后才能把书本里的知识给吞下去。

阅读对我的意义演讲稿篇三

亲爱的老师、同学们：

阅读，使人成长，使人快乐。我们在一声声读书声中成长，在一本本书籍中学习。读书使我们的生活更充实、更快乐。今天的读书报告会更令我难忘。

今天上午，我们学校隆重地邀请了李柏松先生、蒋维新先生等。来为我们一起交流读书的好处!

首先，***说：阅读有三个好处：好的阅读，好的阅读，好的阅读。

大家在下面议论了起来。读书是为了成才，为了报国。***再次让我们冷静下来，认真听演讲。

高尔基那时只读了两年书，后来当了小贩，当了面包师的学徒，非常幸苦，只能由晚上的时间读书***还为我们讲了许多古今中外的名人幸苦读书的故事。

听了这个故事，我不禁回想起以前的自己。说到读书，我很无聊。到目前为止，我还是很讨厌读书。唉，我真是惭愧啊!是啊!

我们现在有这么好的学习环境，我们不珍惜。当我们长大了，我们后悔没有努力工作。也就是说：年轻人不努力，老年人伤心。呀!

***还教会了我们许多深刻的道理，最后，还深情地朗诵了他为读书报告会所创作的一首诗，真是别有一番诗意啊!

接下来，蒋维新先生将与我们沟通。他跟我们交流了许多他那个时代读书的故事：他们那个时代并没有电灯，只是用煤油灯来照明读书，他很珍惜时间，除了睡觉之外，其它时间都在读书。

同时，江先生说，***偷偷地流下了眼泪。我想可能是读书时代的苦涩吧！

最后，读书报告会以陈校长的话结束。在这里，我学到了很多关于书籍的知识和许多名人的阅读故事。我真的受益匪浅！

静静地阅读，感受文字的美；享受书海，享受文字的欢乐。让我们一起畅游在无边无际的书海吧!

阅读对我的意义演讲稿篇四

亲爱的老师、同学们：

俗话说：一天不读书，一个月不读书，耳目一新。书，是我们的良师益友。读书可以改善心灵，增加勇气，净化心灵。

记得小时候，我非常爱听故事。每天晚上我睡觉的时候，妈妈都给我讲故事，我很喜欢听。终于有一天，我问：

妈妈，有故事吗？妈妈说：书中有故事，而且啊，书中不仅有故事，还有很多知识！

从那时起，我开始喜欢读书，因为书中的故事很感人，我可以学到很多知识。

有一次，妈妈让我去超市买东西。我拿了钱去买东西。我走着走着，经过了书店，便想：反正看一会儿书，不要紧吧。

于是我进去书店了。我走来走去，不知道该读什么。终于，我发现了《英雄赛尔号》这本书，我大约浏览，发现不错，便找了一个角落开始看。

我看到里面的东西非常吸引人，很多精灵被困住了，赛尔斯被奥比组织关闭了，控制了大脑等等，非常感人。我看了看，很感动，看了这本，又看了那本。我不知到看了多久。 知到我的双腿发麻，我才站起来。 我看着手表。 啊!

我九点半来买东西。现在十一点了。我该怎么办？所以我匆匆忙忙地跑出去买完东西就回家了。回家遭到了妈妈的批评。

唉，没办法呀，谁叫我爱看书呢?

现在，每天晚上，我都会看书，看《格林童话》、《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》这些等。我看到自己困了就睡着了。如果我不看书，我真的很无聊，睡不着觉。书籍已经成为我生活的一部分，是不可或缺的。

通过阅读，我们可以学到许多知识。古人说：读书，即三、枕、立、厕。

冬则夏之余，阴则晴之余，夜则日之余。这句话的意思就是：冬天，是夏天剩下的时间;阴天，是晴天剩下的时间;夜晚，是白天所剩下的时间。

这些都是老天让我们好好读书的良好时间。鲁迅还说：时间就像海绵里的水，只要我们愿意挤，总会有的。

我们不应该珍惜这些宝贵的时间努力学习吗？

当你需要帮助时，书，向你伸出了援助之手;当你感到难过时，书，抚平了你的心;当你在布满荆棘的人生道路上，迷失了方向时，是书，犹如一颗启明星，指引了你前进的方向!在阅读中，我得到了知识和快乐!

莎士比亚曾说过：没有书的生活就像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。

是的，阅读很好，有很多好处。让我们热爱阅读吧！读书，让我们长大！快乐！

阅读对我的意义演讲稿篇五

亲爱的老师和学生们，晚上好。

我演讲的题目是：《读书是一门学问》

人的生命是有限的，我们如何才能是有限的生命充实而富有呢？答案很简单，就是阅读。人生是一个积累的过程，可以跑几千里，可以读几千本书。然而，阅读也是一门学问。

首先：我们要明确读书是好的。

因为读书能让我们了解真实、美好、美丽的世界，让我们逐渐高尚起来，纯洁起来，内心更加坚强。

歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人交谈。"读书使我们可以从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从英雄故事中找到和命运抗争和力量与意志!

然后：是要我们多读书。

我们从小就知道“书中有**室，书中有玉一样的美”。多读书能使我们更谦虚、更聪明。

可以使人远离孤独，提升思想的境界，有时候当你书，读得越多越觉得自己不知道的东西也越多时，请不要悲观，反而我要恭喜你，因为这是境界的提升，是眼界的开拓，是质的飞跃，这让我们懂得更谦虚地看待世界!

最后一个是：读好书，会读书。

首先我们读书应该学会选择。我爷爷曾经说过：读一本好书，那是一个好老师，一个好朋友

关于阅读的演讲稿【篇9】

大家好!

阅读让我心旷神怡，打开书本，走近历史的大门，千古往事一幕幕浮现在了我的眼前，让我魂牵梦萦，使我沉醉在书的海洋，书的世界。静静地汲取知识，来充实自己。阅读《论语》，使我充实大脑，并智慧地思考;阅读《史记》，使我了解了严肃的历史文化和精神;阅读《正气歌》，使我学到了奋斗的执着……都使我受益匪浅。

雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛在火上一样渐渐熔化。”这就是阅读使人避恶，不仅如此，阅读还会使人奋发前进;笛兵尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是阅读使人向善。

记得一年级的一次语文考试，考卷发下来后，同学们们都惊呆了，这哪里是“考试”?全都是课外知识，课内的寥寥无几，我们都十分震惊与无措，就这样，最煎熬的考试时间过去了，他们既盼下课，又担心下课，望着密密麻麻的考题，都无从下手，可想而知，这次考试的成绩……自从那次考试之后，我们都认知到了学习和阅读课外知识的重要性，两者是紧密相连，缺一不可的!于是，我们皆“改头换面”，不仅要学习课本上的知识，同时，还要多阅读一些课外知识来丰富自己的大脑，让知识的营养贯穿全身，终于功夫不负有心人!经过我们的不懈努力，期末考试取得了意想不到的好成绩。

阅读不仅仅可以使自己的学习水平提高，还能愉悦，放松自己的身心。记得上次暑假，我哪儿也没去，只在家里待了一个假期，不过我可不是闲待的，整个暑假，我一直在知识的海洋里沉浸着，无法自拔……每每读完一本书，我的身心，就会多一份快乐，多一份坦然，所以，阅读使我享受到了学习的快乐。

阅读不但有益身心，更对我的学习有着不可忽视的帮助，记得有一次写作文，遇到一个我很熟悉但又记不起来的形容词，我百思苦想，但还是没有一丝进展，正当我想放弃时，我无意间想起了高尔基的话：“书籍是人类进步的阶梯。”终于，经过我努力查阅后，找到了梦寐以求的答案。

关于阅读的演讲稿【篇10】

亲爱的老师、同学们：

大家好!

那本书，是我走向新世界的开始。

第一次见到它，是在新华书店的书架林立间的一摞书堆中。我看到了它的橙色的侧封《汤姆·索亚历险记》和书名下的小图。我把它抽了出来，随意地看了几眼，与其它书比较一下，觉得它又显大又特惠，就缠着爷爷说了一会，买下了这本书。

到了家，先放在书桌上，洗漱后爬进被窝，我便拿起那本书端详了起来。封面是两个男孩，一个带着草帽，穿着背带裤，正侧头说着什么，感觉他肯定活泼好动;另一个衣服边角是像被撕碎样的，头发有点乱。他们一同走在小路上。

因为先前我买的书不多，没特意去了解过外国人写的书，所以我略有激动地小心翼翼地翻开了这本书。我直接跳过目录，“汤姆……汤姆?你在哪儿?”一开始，是汤姆调皮躲起来的描写。而后，是他做的一些趣事儿的叙述。这种写作方式和用语以及文中提到的“天书”等都让我觉得新奇。一个个章节虽是普通的日常生活，但我似不知厌倦，这一个晚上我足足比往常少睡了两三个小时。

第二天，也就是星期六，我按耐不住想阅读的心情，作业也写得马马虎虎，好不容易耗到了中午。吃过饭后，我又捧起了书津津有味地看了起来，这下一口气把它给看完了。这其中，有探墓地的经历，有汤姆和哈克对生活的畅谈，还有汤姆说服哈克和乔跑去荒岛上生活，又忍耐到在他们的亲友为他们的“死去”做祷告时，出现在人们面前的一个大惊喜。不知不觉间，汤姆少年时的故事就结束了，我却总回想起书中的各种情节，到现在也还记得当年的期待和满足。

如今，我清楚地知道，从那时起，我开始喜欢上阅读了，是《汤姆·索亚历险记》指明了一条让我触碰到一个新的、更高级的文化领域。自此，我便对书籍、刊物更加关注。随着经历的增长，我的贪婪也愈发明显了。

现在我有一个专门的箱子来存放那些对我来说珍贵而又特别的课外读物。不管是哪本书，对我来说，阅读都是我放松、享受的一种方式。

演讲稿有关阅读

切合实际的演讲稿可在一定程度上解决现实问题，有说服力的演讲稿要如何去写？如果你对“演讲稿有关阅读”感到好奇请参考下面的资料，即使只是一个小笑话也要分享给您的朋友！

演讲稿有关阅读 篇1

亲爱的老师、同学们：

我有很多爱好，比如画画、打羽毛球和骑自行车，但是给我带来最大快乐的是课外阅读。

课外书种类繁多，其中，我最爱看的要数科普历史方面的书了，因为它不仅能给我带来知识，还能给我带来快乐与自豪。在家庭聚会上，了解历史的父亲想考验我们对历史的理解，我们欣然同意。爸爸立刻抛出了第一个问题：

清朝宣统年间，中国是在哪个国家改名的？我立刻在脑海中寻找这个知识点。突然之间，我在一本书之前。我没看到这个问题的答案吗？

没时间过后，我迅速站起来，大声报告了答案：改名满洲国！ 正确答案！

爸爸兴奋地说。然后，爸爸问了很多问题，我一一作答。全家人都佩服我，还夸我是个博学的小才女！

我心里美滋滋的，自豪和快乐油然而生。

各种各样的书就像一座宝库，像一座鲜花盛开的花园。我们正处在学知识，长才干的年龄，应该像小蜜蜂一样，采得百花粉，才能酿佳蜜。

阅读带给了我知识;带给了我快乐;带给了我自豪!

以阅读为主题的演讲稿篇二

亲爱的老师、同学们：

我是一个爱读书的小女孩。她有一双小眼睛，深色的眉毛和瘦削的身体。她今年在三年级。

我从小就爱看书。我一走进房间，在桌子上和书架上，就好像孔子搬了所有书。

每天我一有空就捧着书本看。有一次妈妈叫我吃饭，但书上的内容吸引了我，我盯着书说：现在。

过了一会儿，妈妈又劝我吃东西。我刚才说了还没开始。妈妈走过来把我的书合上，我这才恋恋不舍地放下书去吃饭。妈妈对爸爸说：

你女儿是什么马呀，就会说马上，可这马也太慢了吧!我和爸爸听了都哈哈大笑起来。

有一次，我早上吃米饭。中午，妈妈问我吃了什么，我张开嘴说：“我侄子照常打灯笼。”。妈妈说：你从**中学到的，我高兴地说：当然，从书本上。

还有一次，妈妈给我买了一套《十万个为什么》，我爱不释手，从中学到了很多有关大自然的知识，了解了不少宇宙的奥秘。我越看越喜欢，心里就像白砂糖加蜜甜上加甜。

孩子们，书给我带来快乐。如果你有好书，你一定要和我分享！

以阅读为主题的演讲稿篇三

亲爱的老师、同学们：

读书破万卷，下笔如有神。在阅读中，我能感受到无比的幸福。

在浩瀚的书海中畅游，在阅读中感受，在紧张刺激的情节中体验，在优秀大师的作品中观察模仿。阅读，是快乐的源泉。

大仲马的《**山伯爵》，社会的黑暗，人性的冷暖全都历历在目，复杂的关系也给**添上了一笔精彩的点缀。这本名著被无数次地改编成电影，书中的场景吸引了无数的参观者。可见大仲马的魅力，阅读的魅力。

那些曾经写出永恒经典的众矢之的作家，没有哪一个是不喜爱阅读，不博览群书的。

虽然我不是作家，但我也很喜欢读书。从小到大看过的书我都珍藏着。一有时间，我就会拿起一本书，品尝一下乐趣。

春天，当一切恢复时，大雁返回南方，动物们醒来。太阳也照着大地很温暖，就像《岛》一样，再荒凉的地方也很有温暖的时候。

夏天，烈日炎炎，正好可以读一下《钢铁是怎样炼成的》感受革命勇士在恶劣的环境中工作的伟大。

秋天，树叶纷纷落下，《**中伯爵》中社会黑暗，凄凉与秋天的秋风萧瑟正好匹配。

冬天，刺骨的寒风如刀子般刮着，在温暖的屋子里，读着《追风筝的人》，体会友谊的温情。

我无时无刻不在阅读，每当我不高兴的时候，总会捧着一本书，静静地读着，渐渐地，快乐也会悄悄地来临。阅读，带给我快乐。

读书是良药。在阅读中，我找到了快乐。

以阅读为主题的演讲稿篇四

亲爱的老师、同学们：

书中有**房子，书中有美女。这条谚语相信大家一定耳熟能详。这是正确的。只是因为读书给我带来无穷的乐趣。

很多人都说我是书呆子、小书虫，正是如此，一读书我就会两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，直到上课铃打响为止。下课后，我会接上我的精神伴侣，跟随他在书海中遨游。刘备得诸葛亮，鱼得水。我在书海中徘徊。不是吗？

多读书，让我的作文水平一直不错，平时看书积累的好词好句，都被我铭记在心，写作文时经常可以套用进去，这大大提高了我作文的质量;多读书，可以开拓视野，增长知识，有时不会的题目在脑海中回忆一遍，平时积累的知识就一个个地跳了出来，让我做题也是轻而易举。多读书，给我带来了无限的感悟，使我明白了母爱是多么伟大，地球资源是怎样稀缺这些平时我都不屑一顾的大道理，在书中却让我看得津津有味。

阅读使我快乐，让我感到充实。我会随着书中的人物一起喜怒哀乐，一起**，一起思考正是因为阅读给我的生活增添了乐趣，所以我要感谢一本本书的作者，谢谢他们用生花妙笔写出了一篇篇优美的文章!多读书，读好书，让每一天都变得多姿多彩!

以阅读为主题的演讲稿篇五

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

前天(4月23日)是世界读书日。我今天讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。

对于阅读，也许有些学生认为是老师的安排和爸爸妈妈的强迫。我想通过阅读和摘录来完成这项任务。如果是这样，读书就变成了苦差事，文章中再美好的味道也会被你忽略过去，再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁，读书成了一种痛苦，一种煎熬，读书也就彻底地失去了意义!

同学们，中东有个以色列国家，那里的犹太人在小学生入学第一次听课时，须穿上新衣服，由有学问的人领到教室里，在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的简单的文句，然后让孩子们一边诵读，一边舔掉石板上的蜂蜜，意思是让小学生知道书是甜的，要热爱读书。在以犹太人为主的以色列，14岁以上的人均每月读书一本，人均月读量居世界首位。正是由于犹太人有热爱读书的优良传统，使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。

大量阅读的效果是显而易见的。当我们徜徉在书海中，我们的心灵会更加自由和快乐，我们的视野会更加开阔和长远，我们的思想会更加充实和健康。

同学们，换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识所吸引，被书中的情节所感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福!

只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得很好。读一本好书就是和许多高尚的人交谈。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变

同时我们很欣喜地看到，我们学校部分班级、部分学生已经养成了良好的阅读习惯，并取得了初步的成果，起到了阅读积累、阅读水平和写作能力同步增长作用，希望我们老师和同学们能认识到读书摘抄活动的重要意义，坚持不懈地开展下去。

演讲稿有关阅读 篇2

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好!

我今天演讲的题目是《感恩，也是一种习惯》。

鱼在水里自由快乐的时候，是为了换取水自己养自己;雄鹰拍打天空之上的天空，是它经历了自己对蓝天的回报;当草在土壤中茁壮成长时，是他怀着感激之情哺育了自己。

生活中，往往有人为你付出，你却没有感受到;当你失败的时候，往往有一些人为你加油，你却不知道;在岔路口，往往有人为了你而选择放弃，你却不知道。看完《感恩阅读》，不得不感叹：为我们付出的人太多了!而当他们的爱已经成为一种习惯的时候，我们也需要养成一种感谢他人努力的好习惯。

感激养育我们的人，他们让我们体验生活;感恩教育我们的人，是我们精神的洗礼;感激那些帮助我们的人，他们让我们度过难关;感谢那些关心我们的人，是他们关心我们的健康成长!

一个慈爱的母亲手中的线，为她任性的孩子的身体做衣服。对妈妈感恩，就是给她一杯白开水，给她一把锤子。春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干。感恩老师，就是在教师节送上一份贴心的祝福。“同甘共苦”。感激一个朋友，就是在他难过的时候和他分担痛苦。“台上十分钟，台下十年”。感激对手，就是在赛场下给对手很大的鼓励。

感恩是一种好习惯，和早睡早起、礼貌一样重要。如果你不感谢别人，那就意味着幼苗在成长的路上缺乏阳光。当你在任何时候都忍不住感谢别人的努力时，你就养成了这个好习惯。就像书的作者40年后会想起童年姐姐的贡献一样，这是成长之路的阳光。

《感恩阅读》《滴水之恩，当以泉还泉》，让我明白了成长的爱。一个永远感恩的孩子，是一个心里有阳光的孩子。等他成了习惯，我们就慢慢长大，成为一只心比天还大的鹰!

谢谢，我的演讲结束了!

演讲稿有关阅读 篇3

每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同的。我喜欢我的生活，因为生活告诉我……

生活告诉我，需要乐观。只有乐观才能使生活显示出无限的活力，只有乐观才能使生活丰富多彩。小草没有被暴风雨吓倒;鱼儿没有因为大海的冲击而四处游荡;云儿没有因为狂风骤雨而消散，因为它们知道如何乐观地面对生活。

生活告诉我，需要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一个微笑，珍惜身边的每一个幸福。因为宴席总要散，微笑总会断，我们一定要学会珍惜，不要让遗憾总是陪伴着我们。

生活告诉我，需要坚强，面对生活中的每一个挫折，迎接生活中的每一个挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因为一次挫折而放弃奋斗，因为一花凋零荒芜不了整个春天，而一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强，学会战斗。

生活告诉我，需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边的每一个人。同时，你也会得到很多的关心，很多的爱，很多的祝福。让爱进入我们的生活，让爱使我们的生活丰富多彩。

生活告诉我，需要感动，被一件好事而感动，被一本好书而感动，被一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长。

生活告诉我，需要信任，信任是人与人之间沟通的桥梁，是解开一切误会的钥匙。其实天很蓝，阴云总要散;相知并不难，心与心相连。

生活告诉我，需要努力工作。任何人做任何事情都离不开勤奋，勤能补拙，勤出成果，勤奋是成功的阶梯。

成功是努力工作的结果，只要我们勤于探索，勤于实践，勤于创新，做好每一件事，我们就一定会成功!敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事。希望是美丽的，感动是真挚的，这就是生活告诉我们的…

演讲稿有关阅读 篇4

我们##市##小学，地处城郊结合部，这几年来我校一直陆续接收一些外来工子女，我们五（2）班就有不少。由于家庭经济情况和家长文化素养的局限性，我发现，这些孩子认知想象、语言表达、思维创造的能力远远不及城里的孩子。如何激发外来务工子女的阅读兴趣，在各种丰富多彩的阅读实践活动中有效提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯，拓展学生语文学习的视野呢？现结合平时的工作做一个简单的小节：

一、激发兴趣，增强外来务工子女阅读的内驱力。

我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，教师声情并茂，娓娓渲讲，正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物，孩子们怎能不感兴趣呢？由于我班学生的家庭条件有限，我总会充分利用学校现有的资源。一直以来，我们都在指导孩子阅读《七彩阅读》。去年，我给学生讲述《奇迹》的故事，孩子们听得津津有味，正在欲知后事如何时，我便出示《夏洛的网》一书，告诉他们想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。

2、谈自己的读书感受激发兴趣。在班级中，我经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

3、介绍读物梗概激发阅读欲望。经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如教学《林冲棒打洪教头》后，介绍了《水浒传》；结合《桂花雨》的教学推荐阅读琦君的诗歌。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。

二、指导阅读方法，促进外来务工子女的个性发展。

1、当好学生课外阅读兴趣的激发者。我在班级中挑选了五名爱读书的孩子组成一个演讲小组，利用课外活动时间，采用丰富生动的语言，给本班的学生讲了大量的童话、寓言、历史、科幻故事和科学知识，并告诉学生这些知识和故事在课外书中都能看到；我们还组织了许多丰富多彩的读书活动，比如：在教室里张贴学生们自己书写的“和好书交朋友，你就如同与一位伟人交谈”等条幅，在走廊的展板上张贴学生的读书体会、摘录的精彩片段，开展“读书状元”评选活动等；同时在教室里设立了一个开放书架；课余时间同学们逐步对一本本小书产生了浓厚的兴趣，直至爱不释手。

2、当好学生课外阅读的“导航员”。“导航”的目的是让学生“能进能出”，不仅要把学生带进课外图书浩瀚海洋中，而且要带领他们不至于沉迷于课外书中，而影响正常学习，因此，必须解决读什么书的问题。(1)从学生的好奇入手推荐读物。比如，我国神舟七号的成功发射，极大的激发了学生们对天体宇宙、大自然等未知领域的好奇心，我抓住这一时机向他们推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《宇宙探索》、《蓝猫淘气三千问》等书，并鼓励他们把自己的发现和见解讲给老师、家长、同学等人听，这时我们看到，孩子们时常会被自己的新发现所激动。(2)从学生的兴趣爱好入手推荐读物。有些孩子对“另类”的作品兴趣很浓，比如“脑筋急转弯”或“笑话集”之类，我就因势利导把更睿智的《伊索寓言》和妙语连珠的《阿凡提的故事》等书介绍给他们。(3)从学生喜欢的故事入手推荐读物。当我们发现孩子们在收集《儿童画报》随书附赠的《西游记》卡通画时，于是就让他们说说画中的故事，结果许多学生都去看了《西游记》普及本，有些学生还看完了《西游记》原著。(4)从课文的相关内容入手推荐读物。我们选择了一些与课文内容相关的课外书，用于丰富课堂教学内容，提高对所学知识的理解。比例，在学习《海伦·凯勒》一课时，我向学生推荐了《假如给我三天光明》一书。

3、当好学生的“陪读员”。当“陪读员”的目的是让学生养成良好的阅读方法，端正读书目的，解决怎样读书的问题。我们从向学生推荐和学生自选的课外书中，选择了一部分并进行了认真阅读，在此基础上，做了如下工作：

（1）、教师进行示范性朗读，学生进行表演性朗读。朗读的最大优点是能再现文章的节奏和韵律，让学生们能从中感受到语言文字所表达出来的美和感染力，从而培养学生的语感，使他们的'语言丰盈起来。

（2）、引导学生学会思考，不只停留在“读”上，而在设疑善问、熟读精思、理解感悟方面下功夫。为此，我和同年级老师交流，分别组织了“如何做好读书笔记”的专题讲座，两个星期后，我们选择了部分优秀的读书笔记，进行了展览和表彰。

（3）、组织学生开展讨论。阅读之后的讨论，有助于学生口头表达能力的培养，提高学生的写作能力，同时阅读和讨论也是心灵净化的一部分内容。讨论可以使学生更明晰是非、善恶，感受好的品格，更深刻地理解生活。讨论一开始教师导向性不要过于明确，否则学生很快就会选择沉默。我们号召同学之间、学生和家长之间、教师和学生之间就书中的角色、情节、观点为题展开讨论。学会欣赏其中的精华，敢于说出自己的见解。

（4）、鼓励学生应用于实践。我们还关注他们在阅读生活中的积累。当我们看到学生把从课外书中学到的知识和写作技巧运用于作文、手抄报、黑板报时，我们一方面让学生本人讲讲心得，进行表彰和鼓励，另一方面，教师进行讲解点评，鼓励学生更好地运用课外知识。

4、当好经典名著的点拨者和讲解员。教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶，学会欣赏意境优美的篇章，培养健康的阅读情趣。为此，我们学生讲解了部分名著（学生版），在对经典的解说中使学生对名著产生了兴趣，引导学生进行更有深度的阅读。

三、创设阅读条件，让外来务工子女享受阅读的过程。

由于外来务工子女家庭经济的客观条情况，孩子的阅读条件受到一定的局限。因此，我们努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。

1、设立开放书架。为了弥补学生书源的不足，我动员学生把个人从图书馆借阅的图书或自己家里的图书暂时存放在班里，图书架就设在班级的内墙一侧，课间课余随时借还，十分方便，定期由班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍图书，我们组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。

2、保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。

3、开展各种阅读活动。学校、班级经常开展有关活动，比如组织朗诵会、图书节、故事会、亲子阅读、制定读书计划、好书推荐会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。

4、鼓励先进，坚持阅读。

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。

5、严格要求，持之以恒。

首先，我根据不同学段的学生的身心特点，向他们提出不同的阅读要求，做到有计划地循序渐进。其次，一旦提出某种要求，就必须坚定不移，不允许有一次违反，不允许学生有一次后退。尤其是在个别学生身上表现出不良倾向的时候，更须严格要求，毫不放松。同时，因为课外阅读一般都在家中进行，所以一定要争取家长配合，督促、检查子女的阅读，注重家校互动。

今天，我们生活在一个飞速变化的知识经济社会，我们的学生如果不迎头赶上，必定会被社会所淘汰。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。……热爱读书吧！让我们教会学生读书，教会他们在读书的同时认识自己，教会从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。

演讲稿有关阅读 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

“考试啦，考试啦!”一只能够预测未来的鹦鹉在校园的每个角落喊道。嘿，还真不错，我们学校就要在这个神圣的日子里考试了。但这不是一般的考试，这考试，校长比我们还激动!因为，这次是校长“考试”，我们只是一张“博学少年”简答卷。

首先发问的是我，我以春风拂面般温柔地说请问您遇到过十分棘手的教育对象吗?那您是如何帮助他的?”校长迅速地“写”下一句话：“肯定有。但是，我并没有很严格地教育他，因为人各有擅长之处，要慢慢培养。不要把分数看第一，长大后能作对社会有用的人就够了。”是呀，我们做这么多只是为了长大后能做对社会有用的人，分数只是一个空虚的数字!就这句话，校长把它深深地“写”在了我们心上。

不知不觉，时间慢慢地流逝着。回想一下，校长在迅雷不及掩耳之势把知识给予了我们。列如：除了书，我们还可以从电脑上获得知识。但是，俗话说得好人类最大的敌人是自己呀!我们怎样才能控制自己不去玩电脑呢?这还得请教第四题。

“题四”姐姐问道：“博学少年应该拥有怎样的条件呢?”校长简洁概括地答道：“学会做人，学会求知，走向未来!”我们茅塞顿开，想控制自己，就得记住“学会求知”这四个字。求知求知，先求再知，没求何来知?只要你有上进心和求知欲，你就是学习中的佼佼者。

但有着上进心和求知欲，还不是真正的博学少年，还得明白校长那博学的一句话。

“自主学，学自主”，多么含义深刻的话。自己主动学习，学习自己掌控。

时间又快速流逝，在“铃声”(主持人)的喝彩下，如何成为“博学少年”的简答卷写完了。

回想时间流逝的那一刹那间，我们真正明白了“博学少年”，就是那三句话，含义深刻的三句话……

演讲稿有关阅读 篇6

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！今天我演讲的题目是“我爱读书”。

高尔基说得好：“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。”我们不能周游世界，但书可以带我们去地球的每个角落。一本好的经典就是一个完美的世界。这个世界上，有在教室里看不见的山海；操场上有看不见的云和天；有不能写在黑板上的颜色；有课本上翻不了的图。

我爱看书，陪好书是一件很幸福的事。当我和好朋友在一起，读一本好书的时候；当我和妈妈被书中的情节吸引时，幸福是巧克力和公主裙无法替代的。有书就像有好老师好朋友陪着我，给我快乐，陪我成长！

我爱读书，正如歌德所说：“读一本好书，就是和一个高尚的人交谈。”在书中，我认识了很多值得我尊敬和学习的人：《窗边的小豆豆》中幽默可亲的小林校长；斑比中外表冷峻内心火热的鹿王；爱思考的鲁滨逊漂流记勇敢而坚强。从书中，我感受到了李白、杜甫、孟浩然的诗画，认识了发明之王爱迪生，科学家居里夫人，音乐家贝多芬，以及了不起的作家海伦·凯勒。我热爱阅读，书籍把我带进了一个神奇的世界。我很惊讶的发现这么奇怪的房子：墙是面包做的，屋顶是饼干做的，窗户是糖做的。我见过美人鱼的善良，老巫婆的邪恶和小红小红帽的勇敢。我羡慕孙悟空，伟大的孙悟空，他能有所作为。我梦想着能和圣诞老人一起乘雪橇给每个人送礼物......

同学们，书籍是智慧的源泉，进步的阶梯。读一本书，让我们携起手来，走进这个多彩而神奇的世界！

谢谢大家！

演讲稿有关阅读 篇7

1、 甲：敬爱的老师：

2、 乙：亲爱的同学们：

3、 合: 大家下午好！

4、 今天，我们在美丽的校园相遇。

5个。b： 今天，我在三年级一班。

6。让我们开始一段精彩而神奇的童话之旅吧！

7号。a： 一个好故事是我们成长的伴侣。

8个。b： 好故事是教我们了解真相的好老师。

9.答：我们的童年充满童话！

10. b：因为童话，我们的童年很快乐！

11号。a： 童话是一扇窗，展现着美丽而广阔的视野。

12岁。b： 童话是一条清澈的小溪，洗涤着疲惫而尘封的心灵。

13、 甲：让我们带着渴望

14、 乙：让我们装着好奇

15.他：让我们一起进入五彩缤纷的童话世界！

结束语：

答：美妙的童话故事让我们度过了愉快的时光！

b：我们从深刻的故事中受益匪浅！

a： 让我们每个人都拿起这本书，把它当作一个同伴，

b： 享受丰富多彩的课外阅读！

合：今天的故事大赛到此结束！谢谢大家！

1、 甲：敬爱的老师：

2、 合: 大家下午好！

三。a： 今天，我们在美丽的校园相遇。

四。让我们开始一段精彩而神奇的童话之旅吧！

5个。a： 一个好故事是我们成长的伴侣。

6.答：我们的童年充满童话！

7号。a： 童话是一扇窗，展现着美丽而广阔的视野。

8、 甲：让我们带着渴望

9.他：让我们一起进入五彩缤纷的童话世界！

结束语：

答：美妙的童话故事让我们度过了愉快的时光！

a： 让我们每个人都拿起这本书，把它当作一个同伴，

合：今天的故事大赛到此结束！谢谢大家！

1、 乙：亲爱的同学们：

2、 合: 大家下午好！

三。b： 今天，我在三年级一班。

四。让我们开始一段精彩而神奇的童话之旅吧！

5个。b： 好故事是教我们了解真相的好老师。

6。b： 因为童话，我们的童年很快乐！

7号。b： 童话是一条清澈的小溪，洗涤着疲惫而尘封的心灵。

8、 乙：让我们装着好奇

9.他：让我们一起进入五彩缤纷的童话世界！

结束语：

b：我们从深刻的故事中受益匪浅！

b： 享受丰富多彩的课外阅读！

合：今天的故事大赛到此结束！谢谢大家！

演讲稿有关阅读 篇8

现在，网络科学技术越来越发达，在给我们带来方便和危害的同时，也给我们带来了很多的问题。有的同学成天沉迷于网络游戏、交友聊天，甚至还有的同学喜欢追星追剧，花在读书上的时间越来越少了！

看到这些现象，我真的很想说服这些学生努力学习！北宋作家欧阳修曾告诉我们：先立身就是立学，立学是以读书为基础的。

宋代诗人朱熹《劝学诗》中：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

唐朝书法家颜真卿写的：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

东晋诗人陶渊明写的：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

《长歌行》中：少壮不努力，老大徒伤悲。《满江红》中：

莫等闲，白了少年头，空悲切。这些永恒的格言告诉我们珍惜宝贵的时间，努力学习，不要错过读书的大好时光。

书籍是人类进步的阶梯，是古代劳动和智慧的结晶，是我们知识的源泉。“书中自有**屋，书中自有颜如玉。”读书能给我们带来许多好处。

读一些有用的书可以充实自己，提高自己，培养自己各方面的能力。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”苏轼的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

”刘彝的“读万卷书，行万里路”等都告诉我们多读书可以使自己变得更加聪明，更有才华。

韩愈的”业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”告诉我们:学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。

所以要想把书读得更好,我们还要“敏而好学，不耻下问”，做个勤学好问的孩子，同时做个爱动脑筋的孩子。如朱熹写的：读书之法在于循序渐进，熟读而精思。

孔子的“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”最后我又想到了苏轼的“唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他告诫我们：

读书还贵在坚持，才能真正学有所成。

同学们，“国家兴亡，匹夫有责。”祖国的未来需要我们，我们是祖国未来的栋梁之才！我们要花更多的时间学习、思考、学习，用真正的人才为祖国做出更大的贡献！加油吧，同学们！

演讲稿有关阅读 篇9

静心阅读优秀演讲稿

在这个信息爆炸的时代，我们时常被各种电视、广告和社交媒体所淹没，很难有片刻的宁静。静心阅读优秀演讲稿是一种独特的体验，它可以让我们暂时抛开日常的喧嚣，进入到一个安静的空间，专注于思考一个特定的主题。本文将详细、具体且生动地探讨这个标题，并佐以恰当的例证，展示静心阅读优秀演讲稿的重要性。

静心阅读优秀演讲稿能够深入理解演讲者的观点和思想。在演讲稿中，演讲者通常会精心选择语言，用词准确、形象，以便更好地传达自己的观点。通过静心阅读，读者可以仔细品味每一个词句，思考演讲者所要表达的意义。同时，演讲稿通常具备逻辑清晰、结构严密的特点，这让读者更容易理解演讲者的观点，并建立起对演讲主题的整体认知。

静心阅读优秀演讲稿有助于培养思辨能力。优秀的演讲稿往往能够提供深入的思考和见解，引发读者的好奇心和思考意欲。通过阅读演讲稿，读者可以学习演讲者的思考方式，理解其推理过程，并对其中的观点进行自主思考、加以探索。这种思辨能力的培养将使个人在日常生活中更加敏锐、理性、有深度地解读和分析问题，对个人的思维能力提升有着显著的作用。

静心阅读优秀演讲稿有助于拓宽视野和开阔思路。演讲稿往往是演讲者对某个特定主题进行深入剖析的产物。通过阅读演讲稿，读者可以了解到不同领域的前沿观点和思想，获得新的知识与启发，从而拓宽自己的思维边界。同时，演讲稿中的案例分析、个人经历等也能够给读者带来共鸣和启发，激发读者寻找解决问题的新思路和方法。

静心阅读优秀演讲稿有助于提升自己的表达能力。优秀演讲稿通常会运用丰富的修辞手法，并以生动的语言和形象的比喻来吸引听众。通过仔细阅读这些演讲稿，读者不仅可以学到如何使用合适的词汇和句式，还可以学习到如何运用身体语言和声音语调来更好地传达自己的观点。在日常生活中，这对于提升个人的沟通和表达能力有着重要的意义，能够使个人在工作和社交场合中更加自信和得体地展示自己。

小编认为，静心阅读优秀演讲稿对于个人的成长和发展具有重要意义。通过静心阅读，我们能够深入理解演讲者的观点和思想，培养思辨能力，拓宽视野和开阔思路，提升自己的表达能力。因此，我们应当时常抽出时间，静心阅读优秀演讲稿，从中获取启发和灵感，为自己的成长和进步注入新的动力。

阅读演讲稿

平时的生活中，范文的需求量越来越大，范文对我们的生活有着重要的意义，你也许正需要一些范文作为参考，请阅读由小编为你编辑的阅读演讲稿，有需要的朋友就来看看吧！

阅读演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

“书是人类进步的阶梯。”“书是知识的海洋。”人只有读了书才会懂得多种多样的知识，培养出高尚的志趣，成就一番大事业，造福社会。随着知识的积累，年龄的增长，学习的紧张，我渐渐的明白了这个道理。开始喜欢读书。

读书有时候会令人鼻子酸酸的。我记得以前读过一本叫《母爱》的书，里面记录了很多母亲对儿女不同的爱，有时甚至为了儿女来牺牲自己。这些事虽然只是生活中的点点滴滴，可它却包含着多么伟大的母爱啊!我终于明白：原来，有时母亲打我、骂我也是对我的一种爱，她希望我是最好的。《母爱》使我懂得了不少，让我开始学会去理解父母的关爱，父母的期望和父母承受的压力。想想自己以前是多么的不懂事，和妈妈闹别扭，不过现在我一定不会了，我会去关心她，理解她的，就像她对我一样。

读书的感觉也是甜甜的。虽然社会上有人争权夺利、尔虞我诈，但更多的还是有人愿意奉献爱心。我在家无聊时，也会看看报纸。记得报纸上有一篇标题为《人间有真爱》的文章，以第一人称的手法写出了人们对弱者表现出的无私精神。我想，要是我们人人都能积极的奉献自己的爱心，那该多好啊!我相信，人是有爱的，爱很可能体现在我们生活中的每一处，即使是萍水相逢的人也能鼎力相助。

读书还有一点儿苦瓜味儿。生活中不可能每个人都是幸福的，有些人每天都过着痛苦的生活，不过，他们的内心是光明的。在《人生的道路上，有光明》一文中，我看到了一个坚强的男孩，家境贫穷，才读了两年的书就被迫辍学了，在家里照顾奶奶，父母常年在外打工。可她求知的欲望并没有消失，她时常一个人在自家的菜园里用树枝写字，写完了把土踏平在写，这样的孩子是多么的有上进心，希望在多读一点书，上一天学啊!可现在的一些小孩子总是身在福中不知福，不知道珍惜现在的大好时光，努力学习。这本书和这个孩子都告诉我眼前的东西要珍惜，不要等到将来才后悔。

读书的滋味还是十分火辣的。《可怜的孩子》一文中，有一个为富不仁的地主，把到他家打工的人当奴隶使唤，连小孩子也不放过。那样的人真是可恶!看了使我火冒三丈，怎么会有这么没良心的人呢!这同时也告诉我，人必须自己要有能力，才不会被人欺负、受人凌辱。

一本小小的书中也包含着大道理，正如“麻雀虽小，肝胆俱全。”读书，体味人生酸甜苦辣，世态变迁，告诉我为人处世的道理，激励我努力学习，将来出人头地。读书就是我人生中的一件乐事。

阅读演讲稿 篇2

2015励志故事演讲稿

演讲稿一：励志故事演讲稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。

海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。

她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。

下面我给大家讲一个故事：

浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？

队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。” 沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。” 黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望！

演讲稿二：励志故事演讲稿 各位领导，各位来宾：

下午好！我演讲的题目是《信念的力量》。

有这样一种力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。这种力量，就叫信念。

俄 国的列宾曾经说过：没有原则的人是无用的人，没有信念的人是空虚的废物。就从我们古代说起吧：两千多年前的汉朝着名史学家司马迁，因“李陵事件”下狱，受 了宫刑。应该说，人世间没有比这更大的耻辱了。可是他没有消沉，忍辱含垢，披肝沥胆，专心着述整整十一年，终于写成了《史记》那部五十二万字的鸿篇巨着。这需要多么大的毅力啊！假如他不是为了“究天下之际，通古今之变，成一家之言”，恐怕早就自尽身亡了。这就是信念的力量。

再来说说近代，我们敬爱的周恩来总理。他是真正称得上，为他所信仰的共产主义事义奋斗一生的人。在他生命的最后时刻，他还要求身边的工作人员为他播放《国际歌》。当 那磅礴的旋律盈满一室时，总理的嘴唇分明还在翕xi动，在吟唱！在连放三遍后，总理对守在身边的邓颖超同志说：“我坚信全世界共产主义一定能实现。”虽 然，讲这个话的声音很细微，却给身边的人震动很大。已近弥留阶段的他，最后唱这支歌，显示了真正不移的信念。人生尽可信念不同，能够为信念奋斗终生，奉献 一切，那么，就连他的敌人也会为他的人格肃然起敬。从古说到今，让我们再来说说自已身边的人物吧！她，是我处道桥公司的一名女工程 师，作为市政行业中的一员，她像一颗耀眼的星星，在众多璀璨闪耀的群星中熠熠发光。她，就是马飞。马飞毕业于武汉城建学院，90年到市政管理处工作。这 10多年来，她曾经做过工程资料员、质量员、施工员、项目经理。每份工作她都做都兢兢业业，一丝不苟。力求把工作做得尽善尽美是她的信念。就拿马飞担任柳 西河工程的项目经理这件事来说吧。这个工程是当市政府实事工程之一，施工难度大，压力重。作为项目经理的马飞，精心组织人员，合理安排工序。在施工 中，她始终把工程质量放在首位，严格按照施工组织设计的有关技术措施，反复向项目部全体人员进行布置和交底，使每个成员做到胸有成竹。工程一开工，马飞就 日夜守在了工地上，每天晚上十点、十一点，有时甚至一二点钟才回家，成了一个名副其实的“都市夜归人”。女项目经理如此敬业，令工地上的职工肃然起敬，于 是用百倍的工作热情来表达对她的敬佩之情。最后，柳西河整治工程被评为优良工程，并获得了市“甬江建设杯”。正是因为马飞心中有着坚定的信念，她才能够先 后出色的完成三市路、体育中心等项目工作，得到各级领导的好评。现在，她是市“三八”红旗手、省级优秀共产党员，也是我处女职工的榜样。

在 座的各位团员青年，听着这一个个鲜活的事例，您感到信念的力量了吗？当然，我们二十一世纪的青年，应该比前人有更高的奋斗目标，更美好的理想，更坚定的信 念。我们应该象他们那样，完成时代赋予的使命，肩负起我们市政事业的未来。历史是漫长的，人生是短暂的。那么，朋友们，请用牢固的信念的桅杆，高高地扬起 你理想的风帆吧，为了单位的振兴发展，为了祖国的繁荣昌盛，乘风破浪，一往无前！我的演讲完毕，谢谢大家！演讲稿三：励志故事演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！

我是xxx，来自管理学系11级财务管理1班，我的格言是保持一如既往的热情，微笑向前看！

我 来自一个普通的家庭，家境虽不算贫困，同时他们很严格要求我的学习，所以从小成绩就不错，中考时考上了市重点高中，三年的目标就是高考，考上理想大学是我 从小到大的梦想。但是天意弄人，可是我不会放弃，我会通过考研来实现自己的梦想。时到现在，两年了，放榜的那刻和那晚的情景时时刻刻地浮现在我的脑海中，那种罪恶感时时刻刻警惕着我向前跑，从那时候开始，我变得不爱说话。很庆幸的是，开学初受到辅导员和很多老师的鼓励，他们鼓励我积极勇敢面对生活的挫折，勇敢地接受现实，勇敢地生活。

在那段黑暗的时间里，为了防止自己胡思乱想，我每天都往书店跑，看过一本书叫《谈悔恨》里面有一段很深刻的 话——时间是往前走的，钟不可能倒着转，所以一切事只要过去，就再也不能回头。这世界上即使看来像回头的事，也都是面对著完成的。我们可以转身，但是不必 回头，即使有一天，你发现自己走错了，你也应该转身，大步朝著对的方向去，而不是回头怨自己错了。

再苦再累，只要坚持往前走，属于我的风景终会出现，只要是自己选择的，那就无怨无悔。青春一经典当，永远无法赎回。过去只能用来回忆，别沉迷在阴影中。每个人的人生都是充满挫折，没有谁的人生是平平坦坦，我们要感谢挫折给予我们的磨练。

不管什么事情，我们都不必遗憾，若是美好，叫精彩，若是糟糕，叫经历。其实我是应该感谢自己有这么一个经历，让我知道人生并非一帆风顺的。为了消磨内心的消极情绪，我全身心地投入到大学里面，给自己制定了一个详细的计划，每个阶段要做什么，都满满地规划好。

接下来我将从工作学习思想生活实践素质六个方面讲述一下大学两年的所得。

1、路漫漫其修远，皆上下而求索。大一我加入了学生会、党小组、协会三个不同性质的组织，大二的时候竞选当上了数学建模协会副会长一职，班上连续两年担任班长 一职。一直以来，恪尽职守是我工作的准则，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”是我做人的准绳。工作上认真负责热情，“在其位、谋其职”是我工作的宗旨。担任 班长期间，带领班级向前冲，不管是学习成绩、考证通过率，还是文娱活动和各种比赛都取得了非常好的成绩，班级英语四级通过率全校最高。班级获得了先进班集 体称号，现在正申请先进团支部称号。而所在的宿舍被评为文明宿舍。

2、学业精于勤奋，行动成于思考。学习一直都是我最看重的，为了掌握专 业知识，坚持做到不迟到不旷课，上课认真听讲，钻研专业课知识。此外，要求自己多看书，学习一些其他专业的知识，争当一名符合时代要求的复合型大学生。在 参加3个部门加上班长一职，还要不落下学习，这两年我都是和时间赛跑，为了挤出时间阅读来增长见闻，每天我会选择在中午放学的半个小时，先不去吃饭而走去 图书馆阅读报刊杂志。乔布斯讲过“stay hungry ,stay foolish虚心若愚，求知若渴”。也许我们会觉得六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难。但是总有一些人，五点可以起床，背单词，读书。谁也没 有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。

阅读演讲稿 篇3

篇一：我阅读我成长演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!今天很高兴站在这里，与大家共同分享我读书的乐趣。我演讲的题目是《我阅读我成长》。

行走于茫茫无边的沙漠之中，什么最重要?也许有的人说是水，也许有的人说是食物，可是我要说是“书”!

书是人们精神的支柱。生活里没有书籍，就好像没有阳光的树木不能健康地成长;智慧里没有书籍，就好像没有翅膀的鸟儿不能展翅翱翔。

我喜欢读书。我喜欢在夜深人静的夜晚读书，那样，我就可以到书海中做一个孤独的跋涉者。若窗外飘起了细雨，那就再好不过了。伴着幽幽的灯光，听着雨声剥啄，是极易进入书的境界之中的。于是，我便可以在书海中一无阻碍地遨游，可以在书海中随心所欲地纵横。

没有寒暄与打扰，独自神游于字里行间刀光剑影、风雪飘飞的世界之中。很快，我便可以与各位友人“游荡”一番——与浮士德对话几回，到狄更斯的小旅馆住上一宿，在与曹雪芹磨上一会儿;与李白吟咏“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，与李煜吟诵“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”。

我喜欢读书。读三毛洒脱、豁达的人生;读朱自清深沉的父爱;读鲁迅那铮铮铁骨……读雨果的《九三年》，撼人心魄;读《聊斋志异》，令我夜不能寐;读《儒林外史》，又使我啼笑皆非。

在书中，我领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界;在书中，我得到了“天生我才必有用”的自信;在书中，我实现了心灵对话与思想交流。时而憧憬，时而有所触动，那种深沉的体验，正如空谷幽兰送来的一缕芬芳，使我回环往复，绵绵不尽。

我喜欢读书。每天向小蜜蜂一样，贪婪地吸吮着书中的花粉，酝酿成花蜜。书，令我心醉;书，令我清醒，我深受其益。

同学们，书是读不完的，知识是汲不尽的。让我们畅游在书海之中，让我们真正做到“我读书 我快乐 我成长”!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

篇二：我阅读我成长演讲稿

敬爱的老师亲爱的同学们：

大家好!

今天我要演讲的题目是《我阅读我成长》。

书，就像沙漠里的指南针，又像海洋中的一盏渔灯，还像黑夜的北极星，时刻为人们指出正确的方向。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，读书可以收获知识，懂得做人的道理，还可以提高写作水平。正如杜甫所说：“读书破万卷下笔如有神。”

读书对于我来说，是一种享受更是一种乐趣。读书犹如弹奏人生的乐曲，有益智的悠扬，有喜怒哀乐的美妙。书已经成为我生活中必不可少的一部分。不管是吃饭时还是睡觉前，只要有一丁点时间，我都会见缝插针的读上一两篇小故事。不管是小说还是名著，我都有“品尝”的念头。每天晚上不读书我誓不罢休，这样睡觉才踏实。

刚开始，我最先接触的是无人不知无人不晓的《四大名著》。《西游记》中的师徒四人取经的艰难历程，使我感受到了一路上的艰苦;《三国演义》、《水浒传》中个个英雄好汉有勇有谋，令我敬佩不已;《红楼梦》中人物形象是那么突出、鲜明，仿佛一个真人出现在你面前一般。随着年龄的增长，知识需要有更大的拓展空间，我开始渐渐地看一些小说、外国名著。我还看过《请给我三天光明》、《茶花女》、《狼王梦》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》等名著。在我看过的书中，最令我难玩的最令我震惊的是《狼王梦》这部小说。一拿到手，一看这么厚，我读书的激情顿时下降了一半。可随着一个个故事情节，让我对它的印象来了个三百六十度大转变。在不知不觉中，它正慢慢的改变我人生的轨迹。故事讲的是一个叫紫岚的母狼想让自己的孩子成为狼王，可随着孩子一个个相继死去，这个愿望就只能寄托在狼孙身上，为了保护狼孙，紫岚与金雕同归于尽的故事。故事情节一环紧扣一环，引人入胜。手和眼睛就像脱离了大脑的指挥一样，根本停不下来，一页页的看下去。当最后一页悄然合上的时候，我收获了太多太多，让我懂得了动物界母爱的无私与伟大……

其实，人生离不开书，从小时候牙牙学语外公教你读唐诗时，到现在读名著，哪个离开了书本?读书给了我们无限的力量!

书是人类的老师，是人类的精神营养剂。缺了它，生活就不会像现在这样丰富多彩。拿起书吧!与我们一起畅游书的海洋，一起领略人生的真谛吧!

谢谢大家!我的演讲完毕!

篇三：我阅读我成长演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是六年级二班的一名同学，我叫沈毅，今天我演讲的题目是《我阅读我成长》。

我从小就喜欢读书，每一次一但沉浸在故事中，就忘记吃饭、忘记睡觉。小时候，每个夜晚我就缠着妈妈给我读书上有趣的故事，听着听着，我不知不觉进入了甜美的梦乡。我梦见自己变成了美丽的白雪公主、可爱的天线宝宝、善良的鲁西西……

小时候，妈妈经常给我讲故事，我记得有一本书中的歌谣是：

月亮，你晚上一个人在天上害不害怕?快下来吧，让我抱抱你!

月亮，你一个人在天上谁给你玩?快下来吧，我给你玩!

小学了，在老师的帮助下，我学会了自己读书。我读了《童话故事》、《科幻小说》、《百科全书》，我就像一只勤劳的小蜜蜂在书的百花园里采集花粉。

我也经常问爸爸妈妈很多问题，妈妈总是说：“不知道就看书吧。”我也每次都在书中找到我想要的答案。

有一段时间，班里有许多同学爱读《阿呆》《豌豆》等书，我也被他们吸引了。但是我看到了那两本上的人，每次考试都得0分，这时老师也教育我们别读那样的书了，我也不读那样的书了。从此以后，我也知道了这事了，我要读快乐作文与阅读等书，它使我明白了许多道理，知道了许多知识。

书是知识的宝库，书是快乐的源泉，它始我健康、快乐的成长。

读书，让我知道了祖国的壮丽风景;让我知道了做人的基本道理。我不断的在书中汲取“营养”，丰富了自己的知识，让我乐于助人;让我知道哪样做是对的，哪样做是错的。

同学们，让我们一起来读书!它会让我们快乐，会让我们不断进步!拥有书，我们就拥有美好的明天!

谢谢大家，我的演讲结束。

阅读演讲稿 篇4

各位领导、各位评委、各位老师、各位家长、各位朋友：

大家好!

我演讲的题目是《给孩子一个可以仰望的身影》。“给孩子一个可以仰望的身影” 是我的愿望、是我的追求……

岁月流金，似水年华，感慨之余，我才庆幸，阅读如花香，丰富了我的内心;思考如鼓点，激起我奋进的激情。

都说“读书的女子最美丽” 。可惜，我只是一个极普通的女子，相貌平平，没有高档的化妆品，没有名牌的时装，在这滚滚红尘中，我素面朝天，唯用书香来美容。

毕业后不久，新一轮课程改革在全国展开。学校号召我们师生积极行动起来，“与好书为伴、与经典同行、与大师对话” 。我因此有幸走进了一方古老而神圣的读书领域，再次翻开尘封已久的《唐诗》、《宋词》，一股诗香扑鼻而来，儿时那种对诗词的热爱又奔涌而出。

聆听着学校特邀专家的精辟论述，沉醉于专为教师精选的经典读物，每天课前十分钟和学生一起学习，一起诵读，心灵变得格外安静祥和。夜深人静，我心怀景仰，倘佯书海，从《**规》到《千字文》，再到《三字经》、《论语》、《大学》

阅读不仅丰富了我的文化背景，使我迅速成长，而且使我的课堂充满了活力。课堂外，我注重做名师的学生，珍惜每一次可以学习的机会，如饥似渴地学习观摩名家的课堂实录，融会贯通，勤学苦思，让我的课堂教学也充满魅力，形成了自己独特的教学风格。

渐渐的，会有老师告诉过我，：“瞿老师，听你的课是一种享受，难怪学生那么迷恋你!” 是的，我的学生常常会抱怨：

“老师，你的课怎么那么少啊?” “老师，要是每一节课都是你的，那该多好呀!” ——

这难道不正是我用书香美容的效果吗?……悠香久远而耐人寻味，可我知道这效果离我的目标还很远很远……我一次又一次的提醒自己——充实自己，给孩子一个可以仰望的身影——

为了这个美好的愿望，我的阅读范围不断扩大，我觉得我读了更多得书，我的头脑似乎已经被清理干净，变得清晰明亮。于是教师这份工作做起来也有一种得心应手的感觉……这都归功于一本本好书：读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我感受到把心灵给了孩子的无与伦比的幸福。

读了魏书生的《班主任工作**》，让我明白了班主任应该这样做。读了魏书生的书，我明白教育是帮助学生养成好习惯的。读窦桂梅，我知到教育是学生生活的基础；读李镇西，我明白没有民主教育就没有民主的未来。

最喜欢李镇西老师的“昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己” 这句话，我也经常把这句话说给班上的孩子们听，而我也坚信，只要努力了就一定会有收获的，无论是做人还是教学都如此。

就这样，一路走来，我与读书同行，以书香为伴，进步，思考，快乐！

有人说，一个好老师，一个学科素质高的老师，本身就是一本好书，让学生永远不会厌倦阅读。9月份，我有幸调入了永昌小学，因为事先有人提醒我，让我别给家长和学生知道自己调走的消息，所以，没有告别，我悄悄地离开。但没想到的是，有三个优秀的学生跟着我上了永昌小学。

家长们对我说“瞿老师，孩子在你身边，即使你不教他们，我们家长也放心……” 个别同事还开玩笑说：“瞿老师，这是名师效应” ，这话让我惭愧……我知道自己没有那么大的魅力，这是咱们永昌小学的魅力，是咱们永昌小学一个个名师共同造就的魅力。

融入永昌生活，能够在这片浸润书香的沃土里躬身耕耘，沐浴着书香的纯露，真的幸运极了。学校领导十分重视读书，增强师生文化底蕴。看吧，每天那三十分钟阅读课上，老师引着一群天使般的孩子一起静静地阅读着，他们穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。

激动人心的故事，扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字，纷纷在孩子的心中生根、发芽，淘气的马小跳、勇敢的老人，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空，漂亮的米兰老师他们都已经活在孩子们的心里了，此时的间间教室已经不是一间间教室，而是永昌师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读，心与心在交流，读者与作者在交流，老师和学生在交流，学生和学生在交流。这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀!

正是这一独特的景观，造就了永昌小学灿烂的校园文化。

加入永昌小学这个大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的压力，以前的我总认为自己的文化修养还不错，融入永昌小学的生活中，才知道自己的浅薄无知……才知道自己忽略了，生活就是一本精彩的无字之书，身边的人，身边的事更值得自己去细细品读。

这是一个真正的书香校园，老师们可以成为我一本一本读的好书：

在辉校长身上，我读到了教育的真诚，唯有真诚才能创造出学生需求的教育;从石庆华老师身上，我读懂了教育者的执箸，唯有执著才能为学生的成长谋求更多的幸福;还有王正芳、寸丽芬、何菊芹、张丽君、孙文响、段红梅、王会萍可惜，时间不允许我在这里将永昌小学的这些名师一一列举出来。亲爱的老师们，我从你们那里学到了教育必须坚持永恒的修养--

修炼自己的心态，让它平和淡泊;修炼自己的气质，让它高雅脱俗;修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁……

是的，你们每个人都是一本好书，我不会厌倦阅读。作为永昌小学的一员，我怎么能不重新审视自己，重新定位自己呢？

在这里，且让我模仿陶行知先生的“每日四问” ，也对自己提出三个问题，就叫做“我的一日三问” 吧：

首先，我问自己：我进天读了吗？其次，我问自己：我进天有没有想过？最后，对我自己来说：我进天进步了吗？

这“每日三问” 是我书香美容的秘诀。爱美之心人皆有之，**爱美，孩子也爱美。这是我的学生。如果我问他们，你想让曲小姐更漂亮吗？

如果我问所有的孩子，你想让你的孩子更漂亮吗？听着，多么响亮的声音，他们都希望自己的老师魅力四射。我还没有申请书香美容的专利，让我们携手书香美容吧。

让我们在三脚平台上耕作，给学生一个清晰的身材，一个抬头的身材。

阅读演讲稿 篇5

“知识就是力量。”“书籍是知识的宝库。”从书籍中获取知识，则是每个人学习道路上的必须。当然，阅读则是一种发自内心的兴趣，有句话说得好“阅读不能改变人生的长度，但能改变人生的宽度。”正是这种发自内心的兴趣，使我的阅历和知识面变得越来越宽广，使我的生活丰富多彩，使我的童年充实而又意义，使我的情操变得高尚，使我更加善于思考……

阅读早已成为我的一种习惯，从小到大，凡是提及“最喜欢的事情”，我总会不假思索得说“看书呗”。尽管随着年龄不断增长，功课越来越多，空闲的时间越来越少，但小小的我对书的喜爱却丝毫没有减弱，反倒愈来愈想看书了。小学看一些小说，杂志;到了紧张的中学，我便迷上了数学书，总之，离开了书，我就会失魂落魄，不知所措。书籍为我指明了前进的方向。

在那明媚的阳光下，捧上一杯热茶，手中抱着自己那心仪的书，那感觉是多么惬意!书中有美的文字，流畅的文笔，偶尔一两幅精美的插图，怎能不开心呢?我喜欢这样的生活，我也是这么做的。“阅读使人充实”

“书籍是人类进步的阶梯”，在这阶梯上，我收获了许多。

记得有一次，家里养了一盆春兰。妈妈天天都精心呵护它——每天浇水，每周施肥，却不见它长，只见花儿一天天消瘦了下去。家里人都着急了，毕竟这盆花已经是30岁高龄的祖宗了。怎么办呢?我突然想到，《科学大众》上说过，给植物浇水过多会抑制植物根细胞的呼吸作用，给植物施肥过多会出现“烧苗”现象。我立刻把这说法告诉妈妈，叫她停止浇水施肥。果然，半个月后，春兰再次焕发生机。我用从书上得来的知识挽救了一盆传代之宝，可见书本是多么重要!

当然，读死书也是百害而无一益的，读书的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。

我爱读书，书籍永远是我最好的朋友。

阅读演讲稿 篇6

有人说：书是智慧的殿堂;有人说：书是精神的食粮;有人说：书是灵魂的寄托;也有人说：书是知识的源泉;而我却说：书是我必不可少的挚友，书是我通向成功的阶梯。是书香引领我越过了无数个沟坎曲折，是书香伴随我度过了无数个春秋冬夏。

小时候，我每一天写完作业后都会有几个小时的读书时间，那便是我最珍视，最喜爱的时间了。我总是从小小的书架里轻轻的抽出几本书，然后在桌子前安安静静的看起来，那目光贪婪的扫在书页上，仿佛想把他们都拽下来塞进脑子似的。小时候的我最爱看的是故事书，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海伦凯勒》、《玫瑰树》等等，我是百看不厌，即使真的看了一百遍，也会在看第一百零一遍时被吸引。而在被故事情节深深吸引的同时，无数的好词好句已随着缕缕书香飘进了我的脑袋。在书香满屋的场景下我不知不觉的获得了不少的好词佳句，是我的这个挚友承担了我启蒙教师的职务。

随着时间的流逝，我从刚上小学的“小种子”长成了即将毕业的“小树苗”，在这短短的六年中，书籍源源不断地将知识输送进我的大脑，为我今后的学习生活打下了坚实的基础，积攒了浓厚的底蕴。在毕业前的一次班会上，班长临时要求我做一次演讲，第一次小试牛刀的我内心动荡不安，喜悦与担心互相碰撞着。我轻轻的拿起笔，准备起草我人生的第一篇演讲稿，我明白演讲的成败，有一大部分在于演讲稿，如果稿写的不好，那么讲的再慷慨激昂也无济于事。而我又能写出什么样的演讲稿呢我战战兢兢的拿起笔，慎之又慎的写下了第一段，出乎我意料的是，几乎是凭借本能，我的笔头再也停不下来了，一句之后一句，没完没了的写着，我第一次感觉写作是这么容易的一件事。原计划一节课才能写完的演讲稿我只花了下课的十分钟左右就完成了，这为我节省下了很多的背诵时间。五分钟、十分钟、十五分钟，毕竟是自我写的，大概意思都掌握在自我的心里，没用多大一会儿我便能滚瓜烂熟的背下来。那次的演讲因为我有充裕的背诵时间所以进行的十分成功，我背诵的十分顺利，几乎没有忘词的时候。我明白这都是书的作用，是他在我的潜意识中埋下了知识的种子，而从那时开始，那颗种子真正的开始生根发芽。

上了初中后，我在语文、尤其是写作方面的本事日渐显露，每次班级需要什么稿件几乎都是我来提笔的，在班里我也成了首屈一指的“小作家”。这些都是读书带给我的礼物，我更认真地读书了，看书的范围也广了起来，上到天文，下至地理，各式各样的书我是来之不拒。我的小书柜也渐渐的丰富起来，甚至隐隐有了不堪重负的迹象。我的书房内无时无刻不飘荡着淡淡的书香，这书香中有熟悉的也有刚刚添加进来的味道，别趣味味。

能够这样说：在我的成长历程中，无时无刻不洋溢着书香，无时无刻不被书香滋润着，是这书香引领我向一个又一个的目标前进，是我这挚友源源不断地给予我珍贵的知识。以书为师，以书为友，以书为鉴，我就这样追随着书籍的脚步，踏上通往成功的路!

阅读演讲稿 篇7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

庄子说：“人生如白驹过隙，一瞬而已。”一个人生命的长度我们无法注定，可是生命的宽度与广度我们却可以决定。阅读就是让我们的生命更润泽、更广阔、更丰厚的最好方式。

书籍是历史的镜子，读书可以穿越时空隧道，与人类文明进行无障碍对话。今天可以同李白、曹操“对酒当歌”，明天则与高斯、阿基米德慨叹“人生几何”。西汉目录学家刘向说：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”而爱因斯坦则把“阅读”当成了“悦读”，他说：“我由于读罗素的著作而度过了无数愉快的时刻。”

其实，阅读随处可见，它就如衣食住行一样无时无刻不存在我们的生活中。但阅读却并不意味着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，我们通过阅读丰富知识、开拓视野，了解各种各样的时事：比如，现如今中国与菲律宾“剑拔弩张”，战争“一触即发”;再比如，朝鲜虽穷但“志存高远”，硬要造火箭，不幸却被联合国无情压制——这些都是通过阅读才知道的。可以这么说，没有了阅读，我们就像幼时的海伦·凯勒一样无助，跌入黑暗的深渊，失去了与外界沟通的介质。

不仅如此，阅读还有一个更大的作用，就是使我们的思想升华，灵魂净化。《诗经》和《圣经》，想必大家都有所了解。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”先民的诗句穿越三千年时光，响起在我们耳畔时，仍会让我们心潮澎湃;“爱是含忍的，爱是慈祥的，爱不嫉妒，不夸张，不自大，不作无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，却与真理同乐。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。”上帝的教诲和圣母玛利亚的喃喃细语萦绕在我们心头，不绝如缕。《诗经》是中华民族三千年文化的精髓。读《诗经》，我们美好地想象世界;读《圣经》，我们虔诚地向往天堂。美好、圣洁的文章，给了我们最隽永的乐趣和最恒久的动力。

事实上，阅读还是一个能使我们明白人生道路的途径。通过阅读，我们经历着作者所经历的坎坷和挫折，又随着作者的站起而坚强，在大起大落的过程中，我们学会了坚强和坚毅。就像《平凡的世界》中的孙少平一样，他就如“天地之蜉蝣，沧海之一粟”一样渺小，然而就是这渺小的人，从一个不谙世事的农村娃成长为一个有志气、有理想、负责任的青年，就是他这种永不言弃和坚持不懈的精神感染了我，也感动了世界。

有人说：“最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，而最可怜的人就是与书无缘的人。”其实，作为青少年来说，当前正是世界观和人生观形成的时候，通过阅读美好、圣洁的文字，使我们正确地认识世界，树立积极的人生观。梁启超说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”青少年是国家的希望，青少年的成功就是国家的成功。一个人成功的因素不只是读书，但读书却是一个人成功的重要因素。

古人云：“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”

莎士比亚也说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”那么，就从现在开始，从你我做起，让阅读成为习惯，让书香飘满校园。

阅读演讲稿 篇8

古人数数

（认识11~20以内的数字）

教学目标：

1.在具体的操作活动中，让学生认识、读、写从11到20的数字，掌握20以内数字的排列顺序，初步建立数字的概念。

2.培养学生用数学语言准确表达概念的能力。

3.养成勤于用手和嘴的习惯。 教学难点：

11到20的个位和十位的含义是重点；对“数字”的理解是困难的。教学过程：

I．情景介绍

同学们，今天老师给我们班带来了多少新朋友？想了解他们吗？好吧，让我们用掌声欢迎他们！哦，他们是羔羊！让我们数一数，有多少？ (10) 你看，现在有一个，一共有多少个？老师和学生一起算，有10多个）嗯？如何表示大于 10 的数字？今天我们就来研究一下。

2.探索新知识

活动 1：建立数字概念。

数一数有多少只羊。用棍子表示绵羊的数量。需要多少根棍子？ （课件：主题图）

（1）数棍子

1. 老师手里有几根棍子？让我们数一数，

1,

2,

3,

4,

5,

6, 强>

7,

8,

9, 10.

2、一一数一数，有10根棍子，也就是10个1。现在我们把它捆绑成一个包，它变成了 1 10。

3. 学生自己数出10根棍子，把10根棍子捆成一捆，10个就是1个10。

4. 让学生拿出另一根棍子。

(1) 现在有几根棍子？

(2) 它由什么组成？ （由1个十和1个一组成）

(3) 里面有多少个十，有多少个？ （里面有一个十和一个）。

(2) 计数器和数字介绍

1. 从右往上，第一位是个位，第二位是十位。十位中的 1 表示 10。

2. 让学生在柜台上拨 11。

他一边拨一边说：“你在一个位拨多少次，在十位拨多少次？”

3.同样的方法可以学生学习数数、识别、阅读和书写 12 到 20 个数字。

活动二：快速拨号。

（一）师生互练

1.老师说出号码，学生们迅速拨通了柜台。

2. 告诉我它是什么意思以及如何拨号。

（2）互相练习

一个人说数字，另一个人搁置一旁谈论它。两人再次交流，练习。活动三：猜猜猜

（1）师生比对

例：老师说16，学生回答1，10， 6个。

老师说1个10和7个，学生说17个。

（2）相互匹配

活动4：填写并阅读标尺上的数字。

(1) 展示图片：阅读。

(2) 教师提问

1和19前面加(

)，然后是 (

)。

2 到 13 之间相邻的数字是 (

) 和 (

)。

3，大于16小于18的数是(

)。活动5：生活中的数字

寻找生活中的数字11-20，拉近数字与生活的联系。

环顾四周，告诉我你在生活中的哪些地方见过或使用过 11 到 20 的数字。

三、班级总结：你过得怎么样今天的表现？

教学反思：

本课主要让学生数出11到20之间的物体的个数，并正确、快速地识别、读、写11-20个数字，知道这些数字由一个十和几个一组成，掌握20以内数字的顺序和大小，初步建立数字的概念。首先，让学生用一根小棍子数数并挥动它，体验11到20每个数字的组成，由一个十和几个1组成；然后让学生用柜台拨出11到20的数字。数字，对数字的理解，在这个教学过程中，因为学生第一次接触柜台的时候非常好奇，所以课堂纪律有点糟糕。直接介绍了柜台后，让同学们自由操作，不是很好，我发现很多同学不知道怎么拨号码，到现在还没有弄明白拨十是什么意思所需的号码。有几十个几个，所以在这之前，老师要先给学生分配号码，然后再配合师生拨出号码，先产生对数字的理解，最后让学生去拨号。再次体验从11到20的数字组成以及对数字的理解。另外，我在操作过程中没有很好地指导学生。

阅读演讲稿 篇9

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！

我今天要为大家演讲的主题是“阅读的意义”。阅读，作为一种传统而又普遍的活动，对每个人都有着重要的意义。从小学开始，就接触到了各种各样的书籍，而这些书籍无疑在的成长过程中扮演着举足轻重的角色。阅读的意义体现在以下几个方面。

阅读可以扩展的知识面。通过读书，可以了解到各种各样的事物、知识和观点。无论是历史、文化、科学、艺术还是哲学等领域，都可以通过阅读深入地了解，并将其融入到的思考和认知中。举个例子，如果对历史感兴趣，可以阅读各种各样的历史书籍，从而了解到各个历史时期的事件和人物，拓宽的历史视野。通过阅读，可以不断地学习，并增加的见识。

阅读可以培养的思维能力。在阅读的过程中，需要理解并理解作者的观点，逻辑思维能力、推理能力和判断能力也会得到锻炼。例如，在阅读一本悬疑小说时，需要通过作者提供的线索来解决谜题。这样的活动可以帮助培养逻辑思考的能力，从而提高的分析和判断能力。

阅读还能提升的语言表达能力。当阅读各种不同类型的书籍时，会接触到丰富多样的词汇和语法结构。通过模仿作者的语言表达方式，可以提高自己的语言表达能力。例如，阅读名著可以让学习到成熟的语言技巧，了解到追求简洁明了的写作风格。同时，阅读也可以让学习到更多的表达方式和修辞手法，使的表达更具有说服力和吸引力。

阅读对情感的培养也是至关重要的。通过阅读各种不同类型的书籍，能够感知到不同的情感和情绪。比如，当读一本令人激动的冒险小说时，可能会感受到兴奋和紧张；读一本感人的故事时，可能会感到悲伤和同情。通过阅读，能够体验到更多元化的情感，提升的情商和对他人感情的理解和共情能力。

在今天的演讲中，我详细地阐述了阅读的意义，包括扩展知识、培养思维能力、提升语言表达能力和培养情感。阅读既是一种知识获取的途径，也是一种思维锻炼的方式，更是一种情感体验的方式。因此，我希望大家能够养成阅读的习惯，从书籍中汲取营养，不断丰富和提高自己。

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