励志的句子范文大全：接下来是励志的句子编辑为您整理的有关“好玩的沙小班教案”的最新范文。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 学生课堂反应的不同可以帮助教师制定不同的教学策略。如果愿意可以查看本文希望你喜欢！

好玩的沙小班教案(篇1)

一、开场热身：健康歌

孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧!

2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。

(1)、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢

(2)、逐个学习福娃玩皮球

A、看单个课件，空手练习

让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了

滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习(强调方法)

福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。（互动）

我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)

好玩的沙小班教案(篇2)

活动目标：

1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。

2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功 的快乐。

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

第一次操作人手一只套娃(3个);托盘做好标记。

活动过程：

一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣

1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣

师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃

2.幼儿介绍自己的套娃

师：宝宝有几个娃娃呀?

都有3个娃娃!他们是什么颜色的呢?可爱吗?(喜欢吗?)

师：我发现3个娃娃还有不一样呢?(有的怎样，有的呢?)

3.教师小结，并介绍娃娃的名字

师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个;她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个;她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼(大大你好)

二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密

1.引出探索主题

师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢!想玩吗?听着音乐，在这个套娃舞台(手势)(这是什么?)上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗?〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕

2.放音乐，幼儿操作

3.鼓励幼儿交流

(1)师：你变成了几个娃娃呢?(先变2个的来交流、再变 1个的交流)

(2)师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。

(3)师：还有不一样的吗?xx你变成了几个娃娃?真厉害变成了1个，给大家表演表演!

(4)幼儿演示

引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来?小小藏在哪里呢?谁又藏起来了(中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了)?看!刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒!

4、教师小结

师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗?(放音乐)

5、幼儿3个变1个

师：成功了吗?真棒!

6.探索5个变1个的秘密

(1)出示最大和最小

师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢?

(2)幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难(如果 全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢?〔如果有两种方法分别介绍〕)

(3)教师引导幼儿把自己的困难表述

(4)教师借助ppt，帮助幼儿理清思路

师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了!

三、结束语

套娃好玩吗?我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗?

好玩的沙小班教案(篇3)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班健康活动教案《好玩的布垫》，仅供参考，大家一起来看看吧。

【设计思路】

小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

【活动目标】

1、探索布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的"乐趣。

3、了解多运动对身体有好处。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

【活动准备】

1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。

3、音乐课件。

【活动过程】

一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

师：那你们说说看小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。"藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。"（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）

师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。

师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？

师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮"嘭"响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）

师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

三、游戏：小司机

师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。

师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

四、放松休息

终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

教学反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

好玩的沙小班教案(篇4)

小班健康活动课程计划：有趣的教学计划

小班健康活动乐趣教学计划主要包括活动背景,活动目标,活动准备,活动过程等内容,练习按指定方向运行,培养跑步四跑,锻炼腿部肌肉力量,探索各种方式发挥功能,发展创造力和想象力,适合幼儿园教师参加小班健康活动课,来看乐趣的教学计划.活动背景

不知不觉中,春天再次来到幼儿园,天气渐渐变暖,风也在膨胀.在户外活动中,孩子们经常挥动手帕,在草地上跑步和玩耍.随风飘舞的手帕给孩子们带来了许多奇妙的妄想.

如果孩子有一个长而多彩的流光,它肯定会刺激孩子拥有更美丽,更美丽的想象力.因此,我设计了这个体育赛事.

活动目标

1.练习按指定方向跑步,培养跑步四次,锻炼腿部肌肉力量的能力.

2.探索各种演奏色带的方式,培养创造力和想象力.

3.愿意与同龄人一起参加游戏活动.

4,愿意参加体育比赛,体验跑步和追逐游戏的乐趣.

5.培养步行,跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性.

活动准备

红色,黄色,蓝色和绿色丝带（相同数量的儿童）;录音机,录音带;各种颜色标记.

活动程序

1.开始部分

老师：'孩子们,今天我们要学会和小动物一起走路,学会和小动物一起玩游戏. '教师带领幼儿听**,如小熊散步,小鸭散步,小鱼游泳,大象散步,兔子跳跃,飞鸟,小鸡散步等.

（孩子们正在饶有兴趣地行动,既调动了活动的兴趣,又为下列身体动作的发展做了身体准备.）

2.基本部分

（1）出示彩带并领导活动.

第一师：'这里有很多小虫子,鸡宝宝各自吃虫子. '（情况很自然有趣,孩子们真的把卷起的丝带想象为'虫'.）

2幼儿各自从地上打开一条缎带并将其打开. （缓慢打开卷起的丝带对小班教学来说是一个挑战,它会在孩子的手中锻炼一个小肌肉群.）

3问：'这是什么？' “那里有什么样的技能？”

（2）探索缎带的游戏玩法.

第一赛区：'如何打出彩带？请找个好朋友谈谈和玩.老师们看着孩子们可以自由地玩缎带. （有了完全自治的机会,孩子们非常活跃,跳舞手帕的经历也随之迁移.）

2老师逐一问：'你怎么玩？让我们来表达一下吧.

“教师反馈幼儿的动作,引导其他孩子模仿. （通过实际探索和实验的过程,孩子们的想象力非常丰富,描述更加具体,动作更加生动,就像风筝一样,像彩虹一样流水,像游泳的蛇,像雨.）

3师：'我们一起放风筝！'引导孩子握住色带并向前跑.

第四师：'让我们来学习游泳吧. “让孩子把缎带放在身后,向前跑.

（教师灵活地制作了'小妈妈寻找母亲'的情节,这不仅使孩子们产生了更大的兴趣,而且还做出了动态和交替,有效地控制了孩子们的运动强度,并为此做出了体力.下面有大量运动的游戏.准备工作.

）（3）游戏：这只鸟正在寻找一个家.

1个问题：'缎带真的很有趣,你可以漂浮在头上,你可以浮在你身后,你可以漂浮在我们体内吗？'引导孩子们在身体两侧挥动缎带.

“所以如果它好像在飞？”引导孩子们谈论他们的肤色.

2老师带着孩子飞到'红房子',问道：'鸟的家在哪儿？'引导孩子识别颜色标记.

'你家在**？'让'小鸟'回到相应颜色的'房子'. （将数学分类活动有机地纳入体育活动.

）3师：'这只鸟出来玩游戏！ “各种各样的'小鸟'飞到了战场中间,飞来飞去.

“不好,野猫来了！ “小鸟”迅速回家,老师检查'伯德'是否回到家中.游戏重复三次.

（通过有趣的游戏情节,孩子的活动最大化,孩子的身体和运动得到锻炼.）

3.结束部分

（1）老师：'今天,我们模仿小动物,玩缎带.除了漂浮和漂浮,我们怎么玩？'引导孩子们将缎带折叠成“花朵”并将它们放成各种形状.

（2）老师用缎带模仿'雨'给'花'浇水. （孩子们在游戏中放松自己的身体,放松自己的情绪.）

好玩的沙小班教案(篇5)

活动目标

1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。

2、能用合适的方式表达自己的情感。

3、培养幼儿大胆表现自己的能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。

活动过程

一、开始部分

游戏《爬山》导入

老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老师咯吱)

二、基本部分

1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心?

3、鼓励幼儿说说开心的事。

幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。

小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。

4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么开心的 笑?

小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。

5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。

(1)老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。

(2)幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。

(3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。

三、结束部分

放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐!

大家评课：

1、 幼儿常规好。

2、 老师的语言舒服，教态自然，亲切。

3、 活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。

4、 结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。

5、 老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。

建议：

1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好

2、 《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好。

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