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【#范文大全# #2024年国庆黑板报内容100文字短句(分享16句)#】在日常生活和工作中,我们每个人都可能会接触到措施,措施是管理学的名词,通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径,可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。那么什么样的措施才是有效的呢?下面是小编整理的2026年国庆黑板报内容100文字短句,欢迎阅读与收藏。

1、落实常规管理。 常规管理是形成高考备考良好氛围的保障,常规管理抓好了,就能保障高考备考工作顺利进行。那么,怎样落实常规管理呢,一是抓学生的日常行为规范,努力落实“按时作息,令行禁止”这八个字;二是抓教师的备教批辅考研。实行全员动员,全方位管理,为高考备考保驾护航。

2、充分发挥班主任的作用。 班主任是各班高考备考的第一责任人,班主任必须抓“一个中心,两个基本点”。即抓高考备考这个中心。做到心中有目标,时刻牢记学校下达给班级的高考指标,并与科任老师研究将这一指标分解到人。班主任要经常性地召开科任老师联系会,共同研究“希望生”“临界生”的情况,对症下药,该补信心的补信心,该补基础的补基础,该补方法的补方法。 所谓“两个基本点”,就是切实加强班风建设和学风建设,力争做到以情动人、以理服人、以制度管人。

3、方法策略上,以学科为单位,按章节单元顺序,以学生手中的教辅资料为蓝本,精选练习题,以练为主,讲练结合,巩固知识点,培养解题能力。 第二轮复习

4、方法策略上,一单元板块为线,以考纲考点为纲,精选典型试题,专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点,知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点,容易变成考试中的失分点,因此要采取比较、辨析的方法解决;个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的,这些难点往往成为个别学生的拦路虎,要通过 个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面,要关注知识的交汇点,综合分析能力弱的学生往往望而却步,因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系,注重培养学生知识点的迁移能力,在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。

5、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。 高三作为一个团队,必须具有共同的价值取向,共同的行为要求,必须心往一处想,劲往一处使。首先,从大处着眼,从小处着手,以质量为核心,强化质量第一意识,采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次,强化职能,抓主抓重,引导师生齐努力,形成人人想高考,个个抓高考的工作局面,在发挥师生的备考激情上求实效。再次,完善制度,突出激励,在科学引导上做文章,努力形成高考备考的氛围。

6、后进生:抓中低难度题目,拿好基础分。 教学中一定要做到:精选精练,以中低难度的题目为主,不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目,一定要及时整理,进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。逐步提高难度,培养学习的兴趣。

7、偏科生:强优补弱,一科也不能少。 对于偏科生来说,应该合理使用复习方法,优化各个学科的复习时间,把大容量的知识化整为零。若理科强文科弱,可采用每天做适量练习题的办法来保持解题状态,以节省时间多背单词、词组、语法以及语文名句,多做古文阅读,提高这种长线科目中能够相对快速见效的题型的水平。如果是文科强理科弱,在冲刺阶段更应注意对文科知识结构系统的梳理,保持稳定性。对理科的攻坚切记不可盲目多做题,因为这样反而会导致知识系统的混乱。可多做些典型题型,牢固掌握学科知识的规律和原理,把主干摸清摸熟,从对知识“点”、“线”的巩固拓展到“面”。

8、多渠道采集高考信息。 ①充分发挥互联网的作用,勤于并善于搜索各种高考信息

9、在备课和教研时,充分发挥老老师的帮带作用,从备课、讲课、作业布置,重点讲解各个方面细致的指导新老师。并要求新老师尽量做到听一节讲一节,学习中提高。 第二、认真落实目标教学,调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。

10、重反思、总结。要抓好审题的反思、思维定势的反思、解题后的反思,充分挖掘每道习题的价值,变盲目性为自觉性。每次考完后,学生自己都应认真总结,教师也要尽可能讲评到位。教师讲评最好能包括四个方面的内容: 本题考查了哪些知识点?

11、阅卷者。学生应从阅卷者的临场体验和实际出发,从对方的角度审视自己的答题情况,找到失分的可能原因,完善自己的答案。比如评分标准(采分点、赋分原则与方法等)、批阅方法与节奏、阅卷感受与好恶(特别是作文)等,做到对症下药,精准答题。 (三)三大抓手

12、从细。因为语文考试区分度不大,所以要想拿高分,只能在细微处比对手做得更好,更到位。 (二)三大复习路径

13、复习要求: 第一轮复习:以教材为蓝本,夯实基础知识,对照《考纲》和《考试说明》,全面排查和梳理知识点,帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,让学生温 故而知新,查缺补漏,通过对已经学过的知识进行归纳扩展,归类辨析,帮助学生构建坚实可靠的知识框架,不留盲点;抓好词汇,语法教学,加强听力训练,提高 学生语篇阅读能力,培养其正确的应试技巧,进一步落实规范答题,提高学生的应试能力。

14、激发学生潜能,提高学生学习的积极性、主动性 俗话说“磨刀不误砍柴功”,学生的学习积极性主动性是学习成功的关键,是老师教学任务得以实现的保证,在教学过程中,应通过各种方式去激发和调动学生的积极性,让学生在快乐、积极的状态中去学习,去进步,去成功。

15、以学定教,落实帮扶,提高复习效率 整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体,教师为主导”的原则,深入了解学情,分析学情,尤其要了解英语为弱科的边缘生,选择恰当的教法,进行学法指导,补弱促强,提高授课、训练、讲评的针对性,并有针对性地做好学生的思想工作,从而大幅度提高复习效率。

16、严格评价制度,加强批阅、检查 根据我校学生的实际水平,我们的教学必须做到稳扎稳打,因此,每周我们拿出一节课的时间来检查巩固本周所学的内容,并认真批阅学生的试卷作业。做到有发必 收,有收必改,根据批阅所了解的情况,分析错因,找准试题的切入点,透彻讲解,制定补救措施,以起到举一反三的作用,提高课堂效率。

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