抒发对长城的赞美之情(二十八篇)

栏目：抒发对长城的赞美之情

2025-10-12 12:24

【#抒情的句子# #抒发对长城的赞美之情(二十八篇)#】在教学工作者开展教学活动前，编写教案是一个重要步骤。教案作为教学活动的整体组织和实施计划，需遵循一定的格式。以下是小编为大家整理的关于赞美长城的范文，欢迎大家分享交流。

抒发对长城的赞美之情

『一』抒发对长城的赞美之情

活动目标：

1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。

3、结合“三八”节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动重点：

理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

活动难点：

理解“妈妈的心可真大”，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。

活动准备：

课件活动过程：

谈话导入：小朋友，你知道吗？有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很大很大，大到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长大了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心？（妈妈）妈妈的心为什么可以装下这么多呢？

二、教师示范朗诵诗歌第一遍。

提问：1、你还记得诗歌的名字吗？

2、妈妈的心大吗？诗歌里怎么说的？妈妈的心里满满的'装的都是谁呢？

三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的内容。

1、当我饿的时候，妈妈怎么做的？出示蛋糕图片2、当我热的时候，妈妈做了些什么？

3、当我冷的时候呢？

4、生病的时候呢？

5、当我长大了懂事的时候呢？

6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说“妈妈的心可真大不然怎能把我全装下”

教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真大。

学习朗诵诗歌：

让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧！

讨论：这首诗歌要怎样朗诵才好听呢？

2、看课件跟诵一遍。

3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。

五、话题扩展：

我的好妈妈。

1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧！

2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢？

3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

『二』抒发对长城的赞美之情

教学目标：

1、认知目标：了解家长辛劳，懂得做子女的应该关心家长，体贴家长，在家做个好小朋友。

2、行为目标：做到自身会做的事自身做，不让家长操心，并能帮家长干家务活，虚心接受家长的教育，以实际行动给家长带来快乐。

3、情感目标：激发同学对家长的热爱之情。

4、教学重难点：落实行为目标，激发爱家长情感。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、创设问题情景，进行讨论

1、介绍问题背景：今天老师想和大家研讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。

2、讨论：

3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？

4、指名回答。

5、教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。

二、了解家长辛劳

（一）家长赚钱不容易

1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？

（1）指名回答，同桌互说。

（2）他们这样辛劳又为的谁？

2、小结：我们吃的，穿的，用的都是家长的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。

（课件出示图片：钱是这样赚来得）

（二）家长养育我们不容易家长亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的生长无时不刻倾注着他们的爱。有一位同学是这样写她妈妈对自身的爱。

1、（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱

2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你生长道路上付出的爱吗？

3、同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导家长亲对小朋友的爱。）

4、教师随机评价

5、歌曲：《世上只有妈妈好》

三、分担家长辛劳，关心家长

（一）我们可以怎样做

1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的.小同学了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心家长

2、关心家长，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。

3、小组代表发言，4、归纳并板书：

（1）不让家长操心，自身能做的事自身做

（2）不让家长劳累，主动做家长的小帮手

（3）不让家长生气，听从家长的教导

这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。

（二）我们是怎样做的

1、母亲节，你为妈妈做了什么事

2、同学回答，随机补画爱心。

3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平经常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。

4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？

5、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。

（三）我们又可以怎样做的更好

1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。

2、反馈同学自我评价

3、表彰激励

夸夸我们班孝敬家长的好队员。

1）讲述孝敬家长的事迹。

2）发“孝敬”章。

四、总结谈话，课后延伸

同学们，关心家长，就要时时处处体谅，了解家长的需要和要求，不惹家长生气，不让家长为自身操心，尽量分担家长的辛劳，给家长带来快乐。老师愿每一个同学都能为家长献上一份真挚的爱。

『三』抒发对长城的赞美之情

教学活动目标：

1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。

2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。

3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。

活动准备：

1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。

2.面具。

3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。

4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等

活动过程：

一、找妈妈

1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”

在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。

2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。

3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。

二、妈妈讲故事。

一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。

提问：“听了这个故事你们有什么感受？”

三、学习诗歌《妈妈的心》

1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。

2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出来的？（了解诗歌的'基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？

3幼儿学习朗诵儿歌：

（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。

（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。

4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿

理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。

5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？

幼儿可结合课前画的画讲述。

6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。

四、观看录像。

1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。

3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。

五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作礼物送给妈妈。

『四』抒发对长城的赞美之情

十一国庆节的晚上我和妈妈去步行街散步，来到步行街上，只见人山人海，天上到处是五彩缤纷的烟花，美丽极了！大街上灯火通明，整个城市都是浸透在节日的喜悦里。

我和妈妈正在观赏着天上的烟花，这时，妈妈突然对我说：“你看那彩色的灯好看不好看？”听完妈妈的话，我便回头观赏了起来，只见那彩灯的排列很有规律，开始是2盏红灯，然后是1盏黄灯，再是3盏蓝灯，接着又是2盏红灯、1盏黄灯、3盏蓝灯……我看这些彩灯的颜色很漂亮，而且排的`很有规律，于是我便顺口说了一下：“真好看！”接着妈妈对我说：“不如我们数一数一共有多少盏灯吧？”我爽快地答应了。于是我和妈妈便数了起来“1、2、3、4、5、6……”一直数到头，总有90盏不同的灯。这时，妈妈对我说：“我来考你一道题目怎么样？”我心想：一道题目对我来说不是张飞吃豆芽—小菜一碟嘛。我对妈妈说：“没问题，你尽管考吧！”我说完后，妈妈便开始考了，“从开始数起，第90盏灯是什么灯呀？”题目出完后，我便思考了起来，不到一会儿，我就知道答案了，于是我立刻把算式和答案告诉了妈妈，“先出彩灯一组的个数，算式是：2+1+3=6（盏），再用总个数除以一组的个数，算式是：90÷6=15（组），因为没有余数，所以就是最后一盏灯，正确答案就是蓝灯，对吗？”妈妈听了，连连点头，摸着我的头笑着说：“你答对了。”听了妈妈的话，我一蹦三尺高，心里比吃了蜜还要甜。

通过这次的题目，让我明白了：生活中处处有数学，只要你善于观察，就会发现它们。

『五』抒发对长城的赞美之情

今天是十月一日国庆节，是祖国第70岁的生日。很高兴，为了庆祝国庆佳节，爸爸特意带我们一家人去仙湖园游玩。

今天是个好日子，阳光明媚，天高去淡，秋风气爽。一路上，处处可以看见彩旗飘扬，欢度国庆四个大字随处可见，洋溢着快乐的后气氛。

仙湖植物园，是深圳八大景点之一。我们坐公交车从福田出发，经过一个小时路程就到了罗湖区莲塘仙湖。我们一下车，就去排队买门票，大人20元，小孩或学生半票10元。

我们买好票，随着众多的游人一起走进大门口，坐上大巴观光车士就出发了，观光车走在蜿蜒的山路上，看见一片片绿荫荫的各式树木，行走十多分钟就到了第一景点--弘法寺。我们随着游人一起来到三楼烧香拜佛，还在愿望塔前扔硬币，还给我买了一块我喜欢的玛瑙玉石戴上。

接着，我们又坐上观光车出发了，先后经过了湖区、盆景园、沙漠区、桃花园、化石森林、古博物馆、回归林、雕像园、裸子植物区、药用植物区、听涛阁、揽胜亭、两宜亭、龙尊塔、天池、天上人间、荫生植物区、苏铁园我们在积压个景点游览，把一幅幅美丽的景点用相机拍摄下来。

最难忘和最刺激的景点是：深圳古生物博物馆，里面古代恐龙化石，又长又大，活灵活现，我与恐龙赛跑，我的了第一名，吓得最后出了一身大汗。

仙湖植物园内分成三大景区，由庙区、天上人间和仙湖构成。在仙湖的周围，是由连绵不断的高山环绕，山上都种着由郁郁葱葱的世界各地品种的珍贵植物。湖水清澈见底，湖上很多游船供游人自由自在的`游玩，湖里的有许多金色的小鱼，充满着生气。犹如人间仙境一般。

深圳仙湖植物园是以为主，科研科普为辅的风景植物园。植物多达三千多种，整个园内建筑风格为古典园林式，林茂木秀，倚梧桐山雄伟，借水库之秀丽，空气清新，环境优雅，有世外桃源之美称。爸爸还说：仙湖就是一个天然的氧气吧!

今天我玩得真开心，忘不了美丽的仙湖植物园，更忘不了今天是个好日子――国庆佳节。

『六』抒发对长城的赞美之情

我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进进！唱着这首带有雄壮而又气魄的《中华人民共和国国歌》，心里久久不能平息。

现在的祖国已有百年的历史：有那举世闻名的万里长城，有那名扬之外的唐诗宋词，四大发明，有那博大精深的中国汉字，历史悠久的《诗经》，《孟子》，《三字经》，《孙子兵法》现在的`祖国不仅仅有灿烂的文化，还有壮丽的大好河山：譬如世界上最长的河黄河，也譬如世界上第一大高峰珠穆朗玛峰，令人惊叹的壮观长江等等。

但是，在近代中国还是腐败的：1860年10月18日，英法联军把中国的艺术瑰宝圆明园彻底毁灭，成了一片灰烬；1931年9月18日，日军侵占东北三省；1937年12月13日，日军在南京进行了大屠杀，那时候，血流成河，遍地尸体，他们杀害了多少无辜的百姓，多少无辜的同胞啊！中国从此受到重大的屈辱，多少令人愤怒啊！就在这时，我们中国儿女在危急之下挺身而出，不顾及自己的生命，抛家弃子，与敌人展开殊死搏斗！

1949年10月1日，毛主席在天安门广场举行开国大典，正式宣布中华人民共和国成立了！新中国诞生了！从此，中国人民站起来了！祖国在这几十年里，发生了翻天覆地地变化：高楼大厦，如雨后春笋般拔地而起，纵横交错的立交桥、铁路如花园般绿化，各式各样的汽车在宽阔而又平坦的马路上飞驰而过；在蔚蓝的天空中，飞机呼啸而过通讯也快捷了许多：家家户户都安装了电话，人人都有了手机，交流更加方便了。我们能有这些，都是因为那些不屈不挠、顽强奋斗在各个领域的中华子女，他们靠自己的智慧，自己的双手，砸破了东亚病夫的牌匾，让那些对中国虎视眈眈的外敌，再也不敢对我们中国发起战争，中华子女造福百姓、保护国家！

中国！就这样繁荣昌盛起来！中国！我为你骄傲，我要赞美他的美丽富饶，赞美他的雄伟壮阔，更赞美他的坚强不屈！让我们都行动起来，保护我们的家人，保护我们的家园！让我们的祖国永远雄赳赳、气昂昂地立于世界的东方！

『七』抒发对长城的赞美之情

远看长城，它像一条雄伟的长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋着，有一万三千多里呢！

现在让我介绍一下长城吧：“长城是中国古代春秋战国时期，秦始皇为了防御他国入侵，使用了近百万人力修筑长城，之后一代一代的修筑长城。”

有些地段的长城是修筑在悬崖陡壁江河湖泊的上面，所以观赏的时候一定要小心！

我来介绍部分长城的关口：“嘉峪关山海关居庸关玉门关井陉关。”

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那是科技没这么发达，只能靠劳动人民的双手和肩膀一步一步的抬上这陡峭的山坡，受伤的有，甚至断了骨头的都有，可想而知，他们修了多少年，才修好长城，佩服！佩服！

长城是中国最重要的文物，是我们中华民族的象征，我为我们中国有这样一个伟大的奇迹而自豪！

『八』抒发对长城的赞美之情

在北京的最后一天，我们一早来到了世界闻名的万里长城。都说不到长城非好汉，这次我可一定要做回好汉。

来到了万里长城，我们的情绪都兴奋了起来。才来到长城门外，我和哥哥就迫不及待地想进去了。爸爸买好票，说在上面不能玩太久。听了这话，我们两步并做一步，飞快地来到了长城脚下，我一眼望去，啊！长城可真是太长了，我望也望不到长城的另一头。

我们来到了长城的一端准备行动了，长城的台阶有点高，一会儿功夫，我们就有点气喘吁吁。于是，我和哥哥就扶着边上的铁杆，扶着它，斜着身子，一步步地向上走去。越到上面，就越艰难。我们又走了一会儿，找了一块地儿休息。我向长城远处望，长城变成了一条巨龙，怎么也望不到尽头，而在爬长城的人们，都变成了一个个的小矮人。

虽然我累得满头大汗，但是心里是非常开心的！

『九』抒发对长城的赞美之情

我去过的地方很多，看到的美景也不少，有繁华喧闹的上海，有历史悠久的南京，还有家乡和花飘香的普者黑，不过在这些美丽的景致中，令我终身难忘的还是那雄伟美丽的长城。

20xx年7月份我和姐姐、哥哥以及姑姑、弟弟一起踏上了飞往北京的飞机。我们从昆明出发，下午六点我们就达到了北京。第二天我们就乘着汽车来到闻名世界的万里长城脚下。从长城往上看，仿佛就是就是那一条长龙盘旋在长城上。我们迫不及待的蹬长城了，在长城中间，我用鼻子闻了闻，闻到那一股股说不出来的泥土清香味，我轻轻的抚摸着这苍老的城墙，仿佛摸到了一个个光滑的鸡蛋。长城的左右两边是那一大片一大片的树林，就如同一块块会随风启动的地毯。长城每隔一段，就有一个小屯，屯上很宽，五六匹马可以并行。最后我们终于攀到了长城之顶，这就是我心目中美丽的长城，站在长城顶，我仿佛看到了古代战士守护边疆，不怕牺牲的情景。

这就是美丽的长城，也是世界上独一无二的长城，长城我为你骄傲，为你自豪！

『十』抒发对长城的赞美之情

北京是我国的首都，那里，风景优美，还有许多名胜古迹，其中，我最喜欢长城了，长城的一年四季是那么的美。

春天来了，长城穿上了鲜艳的外衣。瓦蓝的天空下，树木生机勃勃，绿草如茵，花儿姹紫嫣红，绚丽多彩。

夏天，长城换上了绿装，一切都变得那么绿。就连天也变得像大理石一样清亮。那郁郁葱葱的树木，像身穿军装的卫兵，威武地挺立在长城脚下。

秋天，长城像披上了火红的斗篷。那一棵一棵的枫树就像一个个披盔戴甲的勇士，保卫着我们祖国神圣的土地。

冬天到了，长城银装素裹，如同那巍峨的山峰挺立在树丛之中，显得更加雄伟壮丽了。长城像一条白色的巨龙，弯弯曲曲，蜿蜒在崇山峻岭之中，看不头，望不到尾。

啊！我喜欢这美丽的长城。

『十一』抒发对长城的赞美之情

一、导学目标

1、了解本词的写作背景，能有感情的背诵全词；

2、掌握上下阕所写的内容，体会诗歌的情感；（重点）

3、学会抓住诗歌中的关键词句揣摩，并能体会其作用。（难点）

二、导学引领，自主学习

（一）基本知识学习

1、识记文常，了解本词的写作背景。

2、识记课后“读一读、写一写”中的字词以及文章注释中注音的字词。

3、反复朗读全词，把握主要内容，理清思路：

（1）词的上下两阙各写了什么内容？主要采用那些表达方式？

（2）作者欣赏这幅图的立足点在什么地方？从词的上阙中哪个字能看出来？

（3）上阙中的有虚写的景色也有实写的景色，请你把它在文中勾画出来。

（4）词中哪一句话可概括上阕这个意境磅礴，气势雄伟的画图?

（5）下阕中哪句话是过渡句?下阕由景到人，写了哪些英雄人物?作者用哪一个字概括他对五位历史英雄的评价?作者这样评价的目的是什么？

（6）本词的主旨句是那句？抒发了作者怎么样的情感？

（二）重难点突破

词的下阙部分作者评论历代的帝王，分别用了“略输”、“稍逊”和“只识”三个词语，请问它们有什么含义？

点拨：“略输”、“稍逊”两个词语一方面表明了XXX对秦皇汉武

的惋惜之情，同时又对他们在历史上的贡献；而

“只识”一词则表现了XXX对成吉思汗只重武功忽视文治的之情。

（三）学法指导

学习本词，应该先弄清它的创作背景，在掌握上下阕内容的基础上抓住关键词句进行揣摩，体会作者的情感。

（四）困惑所在：

三、组内合作，收获共享

（1）我们组讲解的问题是：

（2）我们组讲解的思路是：

（3）讲解中需要强调的关键点和重难点是：

四、课前热身，自我完善

1、给下列加点的字注音。

沁（）分（）外妖娆（）成吉思汗（）数（）风流人物

2、“沁园春雪”中的“沁园春”是词的（）“雪”是词的（）上下阕的过渡句是__________________，__________________。全篇的主旨句是_____________，__________________。

五、他山之石，可以攻玉

（一）课堂交流流程建议：

导入→课前热身→介绍背景→理解内容、体会感情→揣摩关键词句→小结练兵

（二）交流点拨

可先初读课文，整体感知，弄清词各部分的内容；再细读课文，分上下两阙进行讲解分析；最后三读课文，揣摩关键词句，再次体会作者的情感。当然也可以把揣摩关键语句放到细读课文时进行交流。

六、课后练兵，体验成功

1、“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。

2、对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（）

A．承接上文，再次赞美祖国山河。

B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。

C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。

D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。

3、“山舞银蛇，原驰蜡象”这句话运用了什么写作手法，有什么好处？

七、直击中考，幸福提升

墨梅（王冕）

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

(1)这首诗表现了画中梅花的、特点。

(2)这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?

『十二』抒发对长城的赞美之情

学习目标：

1.品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言，发展学生形象思维的能力。(重点)

2.理解词的大气镑礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力(难点)

3.感受词人的豪迈与大气，激发热爱祖国壮美河山，树立伟大抱负和坚定信念的思想情感。

课时安排：

安排1课时

教学过程：

一、导入示标：

由回顾写雪的诗句导入。

(由回顾旧日积累导入到对新诗文的阅读，便于开启学生的形象思维)

本环节由学生自主完成，教师可适时补充。

二、课文探究：

(一)一读课文，感受气势：

1.指名朗读，请学生听准每个字音。(将需要着重指出的字写到黑板上)

2.强调以下字音

沁qìn　数风流人物shǔ　折腰zhé　思汗hán　今朝zhāo

3.注意节奏和重音

以前三句为例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

师生共议停顿和重音，在此基础上有感情地朗读全文。

4.集体朗读全词。

(二)二读课文，理解词意。

1、赏析上阕：可围绕以下几个问题来进行：

⑴大家看上阕写了什么内容?

讨论并归纳：上阕主要描写北国雪景。

⑵哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?

讨论并归纳：“望”字。在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。

⑶那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?

讨论并归纳：

从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。

⑷诗人采用了哪些修辞和写作手法把他所要描绘的雪景形象地呈现出来?

(先小组交流，然后再在全班交流。)

可能遇到的疑难：

①为何“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”不是“望”统领的句子?

结合这个问题，可以感受一下想象手法在文中的运用。

②“山舞银蛇，原驰蜡象”是化静为动的写法。

这里可以结合《社戏》中“单黑的起伏的连山，仿佛是……”一句来引导学生理解分析。

2、赏析下阕

⑴祖国的江山正因为如此的多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢?

讨论并归纳：

“惜秦皇汉武……射大雕”

⑵作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗?能给大家介绍一下吗?

(请几位学生简单介绍，其他同学和教师都可作补充，此处点到即止，不能过细。)

⑶作者在评论这些帝王时又用了哪个领字?领到哪句?为什么要用这个字?

讨论并归纳：“惜”，统领到“只识弯弓射大雕”。

⑷在下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子?

有，“俱往矣……今朝”。

在这里适时介绍写作背景，并引导学生理解本句的内涵。

⑸作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机的结合起来的?(从文中找出)

讨论并归纳：

“江山如此多娇……折腰。”

可能出现的疑难：

①为何评价古代帝王要用“惜”字?

教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题。如：从“略”、“稍”、“只”等字中，我们可以看出，古代帝王在武功方面还可以，但在“文学才华”方面就差一些。从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用。是历赫赫有名的大英雄、大豪杰。还包含着后来者必然居上的伟大气概。以此来明确作者如此评价古代帝王的目的，并为理解分析主旨句打好基础!

②要适时追问“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文中起了什么作用?

(三)三读全词，体会感情。

此处可采用男女分读的形式，也可以全班齐读!

三、背诵比赛

《沁园春雪》诗意充沛，有声有色。全诗熔写景、抒情与议论于一炉，从而收到强烈的艺术效果。认真朗读品味，会给人留下淳美的艺术享受。下面我们进行背诵比赛，看谁能在最短的时间内背熟课文。

四、总结全文

这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈;下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。

五、布置作业：

1、背诵全诗，深入理解诗中蕴含的情感。

2、找XXX的其他诗词自读，体会诗作中蕴含的情感。

可推荐《沁园春?长沙》、《七律?长征》等。

『十三』抒发对长城的赞美之情

教学目的：

1、学习写景、议论、抒情的表达方式。

2、背诵课文、默写课文，理解背景、把握大意。

3、热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念。

教学重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”的意义。

教学教时：

两课时

教学过程:

第一课时

一、导入

古往今来，有多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的雪景。像唐朝岑参的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”又如李白的“燕山雪花大如雪，纷纷吹落轩辕台”。还有柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”高骈的“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”还有宋朝胡仔的“战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。”元朝黄庚的“江天不夜月千里，天地无私玉万家。”等等，决不胜举。XXX既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春雪》就是咏雪的名篇。

二、初读课文

1、了解背景

这首词写于1936年2月。遵义会议确立了XXX在全党全军的领导地位。XXX率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，XXX曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。

2、学习字词

莽（mang）素（su）成吉思汗（han）单于（chanyu）

妖娆：妖艳美好。风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

3、齐读。

三、再读课文

（一）学习上阕

1、从词的哪些句子可知描写的是北方冬季的景色？（第1—3句。）

2、作者运用哪些修辞来描写景色的？（夸张、拟人、比喻等。）

3、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。（引导学生发挥想像，进入词的意境，揣摩雪景描写的艺术特色，感受诗人的胸怀、气质和思想感情。诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。）

4、齐读、指名读词的上阕。

（二）学习下阕

5、找出本词的过渡句。（江山如此多娇，/引无数英雄竞折腰。）

6、对历史英豪作者是怎样评价的？（评论以“惜”字为统领，定下批评的基调，意味非常丰富：“惜”中含褒；“惜”中有贬；“惜”中寓志。）

7、仔细的体会“俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。（后来者居上的气概，诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。）

8、齐读、齐读词的下阕。

四、精读课文

1、反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的？

它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。下半片议论，即上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。全词熔写景、议论与抒情为一炉，水乳交融，使主题非常鲜明突出，从而收到强烈的感人的艺术效果。

三、小结

本词上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。

板书设计：

江山英雄风流人物

千里万里秦皇汉武

（夸张）（略输文采）俱看

长城大河唐宗宋祖往今

（白描）（稍逊风骚）

矣朝

山原一代天骄

（比喻）（只识弯弓）

妖娆折腰（人民）

第二课时

一、复习导入，背诵全词。

二、研读品味

1、这首词的语言有什么特点？

这首词的语言非常凝练、贴切，极富表现力。全词仅114字，就清晰地勾画出一幅北国风光图，极有分寸地评论了上下几千年的历史人物，抒发了诗人的抱负。

励志的句子熬夜必刷:

抒发对长城的赞美之情 | 二十八生日句子 | 二十八生日说说 | 二十八岁生日感言 | 二十八生日说说 | 二十八生日说说

一个“望”字，既准确地描绘了诗人观察景物的位置──登高望远，又有力地领起以下各句的景物描写。写想像中的雪后天晴、红日高照的美好景象时用一个“看”字，把诗人欣然观赏之状、无限赞叹之情表达得细致入微。“千里”“万里”互文见义，表现祖国幅员的广大，也反映诗人视野的辽阔。动词“封”“飘”“舞”“驰”，形容词“莽莽”“滔滔”，都极富形象。以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。同是起修饰限制作用的副词，“惟”字强调了白茫茫的一片是惟一的景象，其余什么也看不见了；“顿”字强调黄河上下一下子失去波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之速。

词中还巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞方法。“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红装素裹”等都是巧用比喻。“欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”“原”人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。雪景以“白”为特征，词中却未写一个“白”字，而用“冰”“雪”“银”“蜡”“素”等，使一个为大雪所覆盖的洁白美丽的广阔世界尽现眼前。在下片的议论中，一开始就用“引”字把“江山”和“英雄”联系起来。接着用“惜”“略输”“稍逊”“只识”等词语，既不全盘肯定，又不一笔抹煞，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表达出来。“竞折腰”“弯弓射大雕”，不仅使议论形象化，而且使人浮想联翩。“俱往矣”三字，将几千年封建社会历史及一系列封建帝王一笔带过，转而歌颂“今朝”的“风流人物”，笔力千钧，意味深长。

2、指导学生有感情地朗读课文。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”极言北国的广袤，要读得开阔、宏大。

望长城内外，“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”侧面描写出冰天雪地的景象，但语调转低。

山舞银蛇，原“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”通过比喻、拟人写山态，读出形象、动感、气势。

须晴日，看红“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”虚写，赞美的激情溢于言表。

三、比较阅读，完成练习（P5）

参考：《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。

四、拓展延伸

1、找几个含“雪”字的成语。冰天雪地、风雪载途、程门立雪、白雪皑皑、雪中送炭、雪泥鸿爪、映雪读书

2、找几句写雪的古诗。

(1)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(2)、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(同上)

(3)、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(同上)

(4)、山回路转不见君，雪上空留马行处。(同上)

(5)、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

五、小结

通过这两节课的学习，我们了解到了XXX当时的远大抱负以及乐观精神，我们还学习了如何读诗，希望同学们以这一课为例子，运用读诗的方法预习后面的诗歌。

六、作业：背诵这首词。

『十四』抒发对长城的赞美之情

教学目标

1.反复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。

2.质疑讨论，理解诗人借景抒情的壮志豪情。

3.赏析回味，明确全词熔写景、抒情、议论于一炉的写法。

教学重点

1.复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。

2.质疑讨论，理解诗人借景抒情的壮志豪情。

教学难点

赏析回味，明确全词熔写景、抒情、议论于一炉的写法。

教学方法

诵读、讨论

教学手段

投影仪

教学设计

2课时

一．导入

毛主席在我们的印象里，他是我国杰出的军事家。可你知道吗？他还是一位

著名的诗人。今天，我们就将一同学习他的诗词---《沁园春·雪》

二．结合注释，把握形象

三．聆听范读，感受形象

1.标题为“沁园春·雪”，词中究竟写出了怎样的雪呢？请听配乐朗读《沁园春·雪》。

明确节奏、重音：

望/长城内外欲与天公/试比高须/晴日

看/红装素裹惟余莽莽顿失滔滔

分外/妖娆

2.词中的雪形象如何？

讨论明确：

北国的雪景，壮阔、富有气势的。

3.文中哪些语句可以看出这里描写的北国的雪景？

讨论明确：

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”“望长城内外”“大河上下”“山舞银蛇，原驰蜡象。”

四．反复诵读，体会形象

五．质疑讨论，明确形象

1.北国的雪景特点如何？

讨论明确：

豪迈、壮阔、富有气势。

2.词中哪些语句，总体概括了北国雪景的特点？

讨论明确：

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”

3.具体描写部分，北国的雪景，长城内外、大河上下、山川、高原分别可以看到怎样的景象呢？那些语句突出了北国雪景的总体特点呢？这具体的景象均是诗人怎样观察的结果？

讨论明确：

望：长城内外，“惟余莽莽”；大河上下，“顿失滔滔”；山（比喻修辞），舞银蛇；原（比喻修辞）驰蜡象。

齐读感受，要求：注意重音，读出北国雪景豪迈的气势。

4.须晴日，雪景又当如何呢？这景与上文诗人所见的景色有何不同？

讨论明确：

虚景：“看红装素裹，分外妖娆。”

5.如此美妙的北国雪景，你觉得如何？

讨论明确：

同学结合想象，畅所欲言自己的审美感受：美丽、壮阔、娇艳、极具动感、生机与气势、“多娇”……

六．结合想象，再造形象

1.完成“研讨与练习一”

2.默写并背诵词的上片

第二课时

一．复习导入

上节课，我们学习了《沁园春·雪》的上阕，感受到了北国之雪的风姿。（生齐背回味）同时，同学也畅谈了自己的审美感受。那作者对自己笔下的雪景又是如何评价的呢？下面让我们一同在下阕中寻找答案。

二．反复诵读，感受情怀

三．质疑讨论，把握主旨

1.面对如此雪景，作者如何评价？

讨论明确：

面对祖国壮丽山河，作者发出了“江山如此多娇”的赞美。

2.由此景，作者联想到了哪些人？如何评价他们？这些人有什么共同点？

讨论明确：

联想到无数竞折腰的英雄，如：略疏文采的秦皇汉武、稍逊风骚的唐宗宋祖、只识弯弓射大雕的成吉思汗。

人物共同点：都是中国历史上曾建功立业、产生过巨大影响的人，作者对他们都作了委婉的批评，并以一“惜”字总领对他们的批评。

3.作者这样评价英雄，用意何在？

讨论明确：

以委婉的批评作铺垫，引出“今朝风流之人物”，这种写法类似杜牧的《赤壁》中贬周言志的写法。

4.结合背景，如何理解“数风流人物，还看今朝”的“风流人物”？

讨论明确：

本词写于1936年2月，当时遵义会议刚刚结束，确立了XXX在全党的领导地位。XXX当时在陕西清涧袁家沟，正准备率领红一方面军渡黄河开赴河北抗日前线。适逢一场大雪，雪后XXX挥毫写下了本词。词中诗人抒写了作为革命家的诗人渴望建功立业的壮志豪情。词中“风流人物”可理解为XXX本人，但更应理解成广大的人民群众。

四．比较阅读，加深理解

比较诗人同样写雪的词《减字木兰花》，谈谈与《沁园春雪》的异同。

讨论明确：

相同，都写雪，都气势雄壮，风格豪迈。

不同，《沁园春》，借景抒怀，抒写革命者的壮志豪情；《减字木兰花》，写景为叙事，衬托红军一往无前的英雄气概；《沁园春》写景、抒情、议论相结合，《减字木兰花》写景、叙事相结合。

『十五』抒发对长城的赞美之情

龙，是祖国的象征，我们每个炎黄子孙都是龙的传人。有福同享，有难同当——这就是华夏儿女泱泱的气节，因为我们有一个共同的母亲，那就是中国！

一想到祖国这个字眼，我就会感到无比的激动，那壮丽的山河，悠久的历史，灿烂的文化，优良的传统……无不是我们中国人的骄傲。祖国，你缔造了一个又一个的美丽神话：四大发明令人惊叹，万里长城举世瞩目，神舟六号遨游太空，北京奥运成功举办，抗震救灾众志成城……这些怎能不让我们中华儿女倍感自豪？回首往昔，在我们遭受外国人的欺凌时，你一次又一次地从危险困境中走出来，因为你心中有我们，有人民！你用伟岸身躯来保护我们，我们也要回报于你：爱你，保卫你。

从我懂得要爱国的那一天起，“李大钊”这个名字就深深地印在我的脑海中：1926年3月，李大钊为了拯国家于危难，救人民于水火，领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三？一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，反动军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。五千多年的文明史，孕育了华夏儿女的钢筋铁骨养成了中华民族的“浩然正气”。像李大钊这样“捐躯赴国难，视死忽如归”的英雄在我们祖国有何止他一个：精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、两弹一星的邓稼先、中国革命的先驱者孙中山……无数仁人志士用碧血丹心谱写了一曲曲爱国之歌。他们就算死也要为祖国效忠。

同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲！我们少先队员也要向这些爱国者学习，就算不能为祖国死，也要为祖国尽自己最大的力。爱国，不应该流于形式，它需要的是实实在在的行动。我们要从自我做起，从身边的小事做起：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不踩踏花草；节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一度电……我们从小就要树立远大的`理想，那就是报效祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。想到祖国以前受到的种种屈辱，我就会在心中燃起一团团熊熊烈火。我在心底里不断地说：“加油，自己；加油，祖国！”我深知：报效祖国需要有强健的身体，丰富的学识，高超的本领。因此，我要珍惜现在的每分每秒，抓紧锻炼身体，努力学习功课，培养高尚的道德情操，掌握丰富的知识，增强创新意识，准备着，时刻准备着——为建设祖国，振兴中华做出自己应有的贡献。

祖国，你将永远会在我心中占有崇高神圣的地位，因为如果没有日益强大起来的你，就不会有我们大家现在的幸福生活，祖国，我永远祝福你！

『十六』抒发对长城的赞美之情

天下兴亡，匹夫有责。正如雷锋所言：“我是祖国的，祖国是我的。”爱国的力量曾经让多少人表示出爱国力量的强大。

在历史长河中，英雄事迹，层出不穷，爱国人物，群星灿烂。江山代有才人出。战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光，焚烧鸦片的抗英将领林则徐。抗日八年，是体现出爱国力量伟大的时期。

“起来，不愿做奴隶的`人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”，这高亢有力旋律，曾经鼓舞多少华夏儿女为新中国的诞生而奋斗。爱国的力量是势不可挡的。

岁月无情，流年似水，蓦然回首，我们伟大的民族已经经历了五千年的沧桑岁月。多少兴衰，多少欢乐，已成为历史。让我们行动起来，一起爱国吧！

让我们用知识与汗水，以满腔爱国之情，拥抱新希望，迎接这个机遇与挑战并存的21世纪吧！

『十七』抒发对长城的赞美之情

我问同学们一个问题：你真的热爱自己的祖国吗？同学们一定会说“这有什么值的大惊小怪的？”是的，大家在思想上都是爱国的，但是，你想过没有：作为一名处在知识经济时代到来的和平岁月里的学生，你们的爱国思想将通过怎样的爱国行动表现出来呢？

爱国主义不应该是一个空洞的口号，而应该具有实实在在的内容。因为国家不只是一个抽象的概念，更是一个看的见摸的着的实体。中华人民共和国包含着960万平方公里的领土和领海，包含着不计其数的城市和乡村，包含着无数的学校和商店。祖国是什么？祖国就是你脚下的每一寸土地，就是你头顶的每一片天空。所以，热爱祖国不知识浴血疆场，抗敌欲辱；不只是赛场夺冠，摘取金牌；不只是钻研科技，攻破尖端；不只是出口创汇，发展经济。热爱祖国首先要热爱你身边的每一个人，热爱你的生活环境。

我从杂志刊物上看到过一名著名的'台湾教授的演讲稿。这位教授对爱国思想作了生动而形象的解释。他说：作为一名学生，努力学习是爱国；遵守纪律是爱国；行为文明是爱国；谈吐高雅是爱国；一名学生的爱国主义应表现为关掉无人使用的水龙头，不让自来水白白流淌；应表现为不随地吐痰；应表现为不在墙上乱涂乱画。他举了这样一个例子：日本广岛召开的万人大会散会之后，诺大的会场上竟没有一片字纸、一处痰痕、一瓣瓜子皮，他不由惊呼：可怕的大和民族！可见，日本的强盛并不是没有来由的，根源就在于他们全体公民的高素质，日本公民的爱国主义就表现在日常生活中一件件细小的事情上。

学校是育人的圣地，培养德、志、体全面发展，行为规范、谈吐高雅的优秀人才，这不仅要求同学们努力学习，更要求大家严格遵守《小学生日常行为规范》。请大家把自己的爱国思想变成实实在在的爱国行动吧！

『十八』抒发对长城的赞美之情

十月一日，我们中华人民共和国的节日开始了，谈起爱国，我们都会不约而同的想起抗日战争时的`英雄往事：董存瑞炸碉堡、黄继光堵枪眼，被杨靖宇的故事感动的泪流满面，试想一下，如果没有这场战争，我们会怎样。一定不会是这样。爱国说难也不难，说简单也不简单。我们一遍遍的在教室里读着为中华之崛起而读书，但还是有一些人成天无所事事，上课不听课，作业也不好好做，被老师点名站起来好像和他没有关系一样。有些孩子，住在山沟里，看着20世纪60，70年代的电视，他们不是不想上学，是没有学上，爱国也不是一句口号。于是我们要行动起来，做有意义的事情，办黑板报，举办关于国庆的活动。

爱国是要有行动的。我们爱国家，就付出努力吧……

『十九』抒发对长城的赞美之情

“时光如水，生命如歌”在白驹过隙间，我们送走了一个紧张的学期，迎来一个新的暑假。

暑假的一天，妈妈带我去北京旅游，我心里非常激动，因为北京是中国的首都，我早就想去那里玩了。在那里，有一个景点到现在还记忆犹新——长城。一到长城景区，我就看到毛爷爷亲笔题写的名句“不到长城非好汉”，在他的激励下，我们就开始爬长城啦！

长城分为北八楼和南八楼，我们爬的是北八楼，刚开始爬长城的时候我有一点紧张，因为我有恐高症，但是还能适应，可是后来，长城变得越来越陡，也离地面越来越高，我就越来越害怕了，我拉着妈妈的手说：我们掉下去了怎么办？妈妈笑着，轻松地说：“别担心，不会的。”可我好还是好害怕，脚一直在发抖，紧张到我说不出话来。妈妈不停地鼓励我说，“小伙子，坚持就是胜利，加油，你一定可以的！”我迟疑地点了点头，一小步一小步往前挪。妈妈又说道：“儿子，你可以的，还记得你在长城脚下看到毛爷爷写的那句名句了吗？那句话的意思就是不来到长城，就不是好汉，不爬完长城也称不上好汉，所以，儿子加油！”在妈妈一次又一次的鼓励下，我顺利地爬完了北边的.八个楼。真是功夫不负有心人，我站在北八楼上，低头俯视，只见长城连绵起伏，如同一条将要腾飞的巨龙在我脚下；树木青翠，仿佛一个个威武的士兵守卫着这里。

北京城古色古香，好像一幅优美的山水画，向全世界的人们展示着她的文化和魅力。

这一次爬长城之行让我终生难忘。

『二十』抒发对长城的赞美之情

我去过许许多多的地方，去长城真让我记忆犹新，长城很长，很大。

我站在长城脚下，看着这么大的长城，这么雄伟的气魄，犹如李白的'诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一样气魄雄伟，长城规模大，远看像一条又长又宽的长龙卧在山原上看向远方。我看到这里，原来这就是长城啊，真是太美了！我也有一点不开心，长城这么大，我要走到什么时候才可以走到终点啊。我问了爸爸要多久才能走到终点，爸爸对我笑了笑，妈妈在一旁说：“孩子，如果你要走完长城，至少也要一百多天，我们只是走一部分，不可能全走完。

我走上了长城，摸着墙上的石砖，感受到了以前没有起重机、挖土机、轿车时建造长城的不容易。我走上去，像骑上了在山原上蜿蜒盘旋的长龙。我又走了一段，看见了绿树成荫的树林，我又走了一段看见了花，犹如一片海洋，我又走了一段，看见了绿油油的刚探出头来的小草，正向我们这些游客招手问好，仿佛在告诉我们不要随手乱扔垃圾，不要破坏一草一木，还有一块大理石上写着：“不到长城非好汉，不吃烤鸭真遗憾。”

长城这个古老的建筑真是太美了，太有气魄了！

『二十一』抒发对长城的赞美之情

7月9日，我们一家坐着高铁，来到了美丽的首都——北京。在这个古老的城市中我们来到了长城，一览长城的雄伟壮观。

在长城脚下我们显得格外渺小，长城的脚步一直延伸天的另一边，更何况在古代，这么多人在烈日炎炎下因修筑长城而活活累死，一想到这我就更加感慨长城的雄伟壮观。

爬上长城，走每一步都非常艰难不敢离开把杆一步，我万万没想到，长城上竟然还有这么陡峭的斜坡，和这么高的台阶，这给爬行施加了更加大的难度。“不到长城非好汉”可我这是到了长城也未必能爬上好汉坡呀! 我扶着把杆，小心翼翼的'向前走去，终于到了好汉坡上了，我在上面合了影后，眺望远方，天呀长城后面的路还长着呢。接着往前走，斜坡路更多了，根本走不下去，走每一步都要提心吊胆的，走下去的人也都大喘气。我有点想放弃了，可是看着这么的弟弟妹妹都走过去了，便又打消了这个念头。猛烈的太阳把把杆烤的火热，再爬下去的人所剩无几了，所以我们也没有再往下爬了。

这次爬长城，让我感受到了，古代人民的智慧和长城的雄伟壮观。我永远也不会忘记这次的长城之旅。

『二十二』抒发对长城的赞美之情

现在我要游览的是闻名中外的万里长城，真是让人兴奋！

你们知道吗？长城在1987年12月被列入《世界遗产名录》，这该是多么叫人自豪啊，毛主席说：〞不到长城非好汉。〞是啊，长城是中华民族的象征，身为中华儿女的我们能不上去游览一番吗？

关于长城的故事很多，其中就有古时候孟姜女哭长城动人的传说。勤劳聪明的孟姜女为了找被官兵捉去修筑长城的'丈夫，千里迢迢地来到了长城。经过多番打听，却得知丈夫已经被活活累死了，这简直是晴天霹雳，孟姜女在长城哭了三天三夜，只见〞轰隆〞一声，800多里的长城倒了下来。这是一个多么动人的传说啊！

万里长城凝结了千万个劳动人民的血与汗，我们单看这数不清的条石，一块就两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀和无数的手，就一步一步地抬上这陡峭的山岭。让我想到古时候的英雄是多么伟大，他们是多让我们敬佩啊！

万里长城承载着历代中华儿女的光荣使命，作为中华儿女之中的一员，我们要与它共存。

『二十三』抒发对长城的赞美之情

长城，一条卧在群尖的龙，深黄的巨石记载着历史的沧桑，一座座烽火台凝聚着古人的智慧与汗水，而今，我登上了长城，我不能用雄壮的文字抒发追古思今的感慨，我只能用笔记录我的所见所感，来表达对长城的敬畏与赞美

——题记

映日的余晖照在我们的身上，我兴高采烈的一步两个台阶往上冲，不一会儿就把爸爸妈妈甩在身后了。我神气十足的跑着，风柔和的吹来，使我心旷神怡。又过了一会儿，我一点儿也没有力气了，只能眼睁睁看着爸爸妈妈超过我。这时，爸爸说了一句：“看前面是烽火台，加油!”有了爸爸的鼓励，我开始往上走，可是坡度越来越大，我只有扶着两旁的钢管才能继续往上走。

终于，我到达了烽火台，可是连一个门也没有，正当我奇怪的'时候，爸爸说：“门可能会在另一面。”哦，原来如此。当我们想折回去的时候，我发现烽火台右边有一个入口可以往下走，爸爸第一个走向下面，一脸毫不畏惧，原来这是通往下面的入口啊!我不禁感慨我们的祖先多么聪明，如果你被逼无路，可以从这个入口逃走。

长城凝聚着古人们的智慧结晶，也是一条代表我们中华民族的巨龙。但是为了修筑长城，不知死了多少老百姓，也不只有多少尸骨在这条巨龙的下面。

『二十四』抒发对长城的赞美之情

有一块长城上的砖，在长城上生活的很开心。突然有一天那块砖被一个人敲了下来，拿走还没出去就被人们抓了。于是便开始了它的找房子的漫长之路。

那天它来到了建筑工地，走来走去没过多就就被工人们踩在土里，它混进了砖堆里可是没过多久就被工人扔了出来，长城砖苦恼极了，自言自语的说：“为什么不可以把我彻上去呢。”长城砖一次又一次地被工人扔了出来。

长城砖非常伤心，误打误撞来的了郊外，动物嘲笑它，鸟儿啄它，蛇吓它。长城砖就着样子过了好几天。有一天，有个人来到了郊外，没过多久就发现了长城砖便把它带回了家放到墙角下。

过了好久长城砖还是没有找到它满意的家。他每天都在那个人的家了过，长城砖想：这样也不是办法。它又开始了找房子的路。长城砖逃出了那个人的家。

走出的那一天它来到了果树下和一块砖碰了面，那砖说：你不是长城砖老弟吗？你为什么来着啊？”长城砖说：“我被人敲了下来后就找房子到现在还没有找到呢。”那砖听了说：“你可以回到你原来的`家啊，那里有人在捡碎的物品拿去外国展览的。”长城砖喜出望外地向长城跑去。

到了那，突然长城砖觉得身子飘了起来，原来是有人把它提了起来放到一个布满金箱子。它被送到了外国展览，可是长城砖还是不好它又逃出了博物馆。

长城砖再一次回到了中国，它找到了它的家那里是——北京博物馆。

『二十五』抒发对长城的赞美之情

长城，又称万里长城。长城东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关，是中国古代军事防御工程。长城是中华人民骄傲的象征。

“不到长城非好汉！”今天，我们万里迢迢的终于来到了仰慕已久的八达岭长城脚下，壮观的景象让人惊叹不以，远远望去长城就像一条矫健的巨龙，蜿蜒盘踞在崇山峻岭之巅，突然七个大字“不到长城非好汉”出现在我的面前，我兴奋的说：“我不是来了吗！”妈妈来了一句：“别急，你先爬上长城再说。”我不屑的回了一句：“不信你就看着，我肯定比你都厉害。”说着我步伐轻盈的三步并作两步跑到了最前面，长城上的砖已经很破旧，地砖更是凹凸不平，中间很明显的陷下去了，感觉走起路一不小心就会摔跤。前面的路面更是倾斜陡峭起来，趴起来有点费劲！我不时的得赶紧扶着城墙，小心翼翼的往前走，突然前面的游客不小心把矿泉水瓶子掉到地上，瓶子翻着跟头快速的滚落下来，我赶紧弯腰捡起递给了那位游客，我们互相笑了笑继续前进。时间一分一秒的流逝，我们不停的前行着，也不时的'停下来吃吃东西、趴在城墙上休息休息，天啦！向下看去，墙体有好几米高，我不尽想到，古代没有任何机械的情况下，他们是怎么完成这么一项伟大的工程呢？而我只是徒步而已，长的好像永远走不到尽头……一阵阵风吹过凉爽无比，偶然传来几声鸽子的鸣叫，我瞬间感到我们现在生活的有多么幸福！“快走啊”妈妈的一句呐喊，把我的思绪拉了回来。“妈妈，我实在不想走了，长城到底有多长啊？什么时候才能走到尽头？”我有气无力的说到。任凭他们咋叫我走我都不在动一步，妈妈说“那你在长城脚下说的大话呢？哈哈……”恰时，满天乌云遮住了整个天空，有人喊道：“不好，暴雨就要来临，赶快下城”我们匆匆忙忙的走上了下城的路线。

经过了这次的八达岭长城之旅，我深深领会到古人的智慧、勤劳的双手和不易，向你们鞠躬！长城不愧为世界伟大的建筑奇迹之一。万里长城——你是中华民族的骄傲！

『二十六』抒发对长城的赞美之情

“不到长城非好汉”，今天妈妈终于带我去爬长城了。

站在长城脚下，只见城墙上人山人海，一眼望不到尽头，连绵起伏的长城像一条巨龙盘旋在青山上。

我们先坐了高空缆车，看见了缆车我有点激动。只见高空之中，一辆辆缆车悬在空中，坐在车上可以俯瞰长城，青葱的山林中，长城这巨型的建筑格外引人注目，好似一条红绸飘荡在山谷之间，又似一条强壮的青龙盘踞山谷之间。不过因为是上坡，所以缆车行驶的特别缓慢，我想下坡的时候应该很刺激吧！

下了缆车，我就向目的地跑去，跑着也不忘欣赏风景。长城台阶高低不一，高的高达大人的膝盖，低的能让人一脚踏空，还有一段没有台阶的.路特别陡。城墙上有的路很窄，只能让游人一个一个通过。到达第七个烽火台时，我已经走不动了，脚像灌了铅一样重，好想坐下休息一下。突然看见旁边一个80多岁的老人拄着拐杖走过去。嗨！不到长城非好汉，像我这种朝气蓬勃的小学生还比不过80岁的老人吗？我重振旗鼓继续前进，终于爬到了第八个烽火台，能够纵观长城景观。

虽然爬长城的过程很累，但还是值的来，因为长城上这里不光景色美，更重要的是我们能在这里见证古代人民的创造奇迹。

『二十七』抒发对长城的赞美之情

今天是星期三，我们一家三口到长城游玩。从广州到北京要搭大概两个多钟头的飞机，再从北京到长城半个钟。我们来到长城脚下时，我有一种很深的感受，长城多伟大啊！远远望去，真像一条龙在熟睡。这段长城修建在八达岭上，从山海关到嘉峪关，有一万三千多里。

长城城墙顶上铺着方砖，很平坦，是用条石和城砖筑成的。城墙边上有成排的垛子，剁子上有正方形的嘹望台和炮台，是用来嘹望和射击用的。我还站在嘹望台旁边装士兵，装威风，样子好笑极了。长城上还有堡垒，打仗的时候，还有屯兵在城台之间互相呼应呢！现在是和平时代，这里可没有屯兵了，倒是有我这个小屯兵在这照相。在长城上看到许多种目光，有惊讶自己祖国山河如此壮观的目光，有敬仰祖国山河的目光，还有许多许多的目光，看的我眼花缭乱，目不暇接！

在长城上走着走着我看看脚下的条石，一块应该也有两三千斤重，古时候，什么都没有，就要靠人们一手一脚的抬上来，望着这陡峭的山岭，我心想这长城底下到底埋了多少条人命啊？这是我们中华人民血汗的`结晶，中华人民坚强不屈的精神的象征。我爱长城，我爱我们整个中华民族。今天的长城一日游让我真正领略到祖国大好山河的雄伟壮丽。