中国梦带给我们的振奋是给力的，龙海梦带给我们的希望是激昂的，龙海人民的热血开始沸腾，龙海人民的斗志已被点燃。作为家乡的一员，我责无旁贷；作为一名普通的小学教师，我有很大的责任。少年是未来的**人，少年强则国强，少年富则国富，我们的职责不单是让孩子们取得好的学习成绩，更重要的是让他们学会做事做人，我希望他们懂得诚实守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；希望他们懂得团结协作，懂得在传统中创新……太多太多的希望，让我感到了肩上的责任重大，但心怀民族的梦想，便无畏无惧，一切责任都有了前行的动力！
你的梦，我的梦，家乡的梦，民族的梦，千千万万个梦共同凝聚成一个“中国梦”。
中国梦是一片蔚蓝的海洋，雄伟而刺激；龙海梦就好似这大海上的一朵浪花，勇敢飞舞；我们每个人都是小水滴上的浪花，平凡，渺小却很坚硬。是浪花，让小水滴有了依托；正是大海使小水滴的生命永恒。我们爱浪花，我们感谢大海，我们愿把自己的梦想凝聚起来，共同推动龙海乘风破浪，共同为实现中国梦冲刺、拼搏。
梦想不再遥远，让我们携手起航，让我们实现梦想，让我们一次又一次地飞翔
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最近，北京电视台继個梦》之后，又播放了《圆梦》的续 集。这两部纪实片都是为支持“希望”工程而拍摄的。看了 〈個梦〉〉的续集，我思绪万千。
众所周知，民族的希望在青年人身上，而青年人的素质是 民族兴衰的关键。要想提高中华民族的素质，使中国能更快 地发展，首要的任务就是加强教育。但中国人口众多，基础又 差，有限的经费既要顾及工业，又要顾及农业，分配给教育事 业的就较少了，再加上需要上学的人太多，就出现了“同在蓝 天下，有的孩子可以读书，有的孩子却没有条件读书”。
在《〈圆梦〉续)中有一个16岁的男孩叫杨军，他每个星期 一的早晨都要背一个口袋，爬好几里山路去学校。在学校里 他上的是复式班；每天只有两餐，吃的是他自己背去的面，不 放油，只把面在锅里炒一炒，再放点腌萝卜条一一这就是他的 饭。偶而把土豆煮煮放点盐就算不错的菜了。他的生活，对 我们城里的孩子来说，是难以想象的。我们有些同学，吃得 饱，穿得暖，处处有人关心、照顾，仍不爱读书。可是山里的孩 子呢？生活的贫困告诉他们只有知识才能使家乡富裕，所以 他们珍惜每一个学习机会。
让我们听听杨军是怎么说的吧，“我不会退学，因为只有 308 学好了知识才能实现自己美好的理想，才能成为祖国的栋梁 之材。”这些话要是平时在学校听见，不是说他神经病就是说 他假正经。可是，在电视中听到这些话的时候，我的泪却流了 出来。多么朴素的语言，多么美好的心声！
像杨军这样的孩子还有很多，他们小小年纪承受了城里 孩子想象不到的磨难。但他们又是幸运的，希望工程使他们 能够读书，摆脱失学的厄运。但我们还看到，仍有许许多多的 孩子面临着失学，他们需要希望工程资助，而希望工程又需要 全社会的关心和支持。
每个孩子心中都有一个美丽的梦，只有读书，获得知识， 他们才能圆自己的梦；每个中国人心中都有一个最最美丽的 梦一一使中国更加富强。这个梦的实现要靠全民素质的提高 和科技人才的培养，要靠全社会去关心、帮助那些面临失学的 孩子。看看有多少饥渴的眼睛正痴痴地盯着课堂，听听有多 少求知的心在呼唤！朋友，让我们伸出手共同去帮助那些孩 子，共同去圆一个你、我、他共有的梦！
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静静坐下来，回顾一下过去三年的自考之路。
青岛大学毕业后，从我的第一份工作开始，就与英语结下了不解之缘。我一直在外资工作，在这种外国企业里，你可以没有驾驶证，没有计算机证，但一定要有响当当的英语资历。那时，对英语只是略知皮毛的我，已经意识到了前途危机，在外企里过不了语言关，别说将来的发展，随时都有可能列入被淘汰的名单。所以，在这种竞争的压力下，当年10月份我就决定报考高等教育自学考试英语本科专业学习。
自考，顾名思义主要是以自学为主，没有尝试过的体会认识不到其中的艰辛，尤其是像我一样已参加工作的人，更是学之不易。不过凡事都有公平的一面，虽然我付出了工作和学习的双重努力，但同时我也获得了学以致用、用以助学的双重效果。本以为我的皮毛英语可以应付日常生活，所以就总良好的感觉自己对这门语言也算有所了解，可是当我翻开自考英语的课本时，我才知道自己是一只井底之蛙。自考的课本详细并系统地介绍了英语这门语言的历史发展过程，以及在其变化过程中与政治、文化、人文等各方面密切的.联系和相互影响，从而在语言应用的表象下建立起一个强大的理论基础。
中国的一句谚语说的一点都没有错，万事开头难。在我刚参加自学考试的时候，我还理解不了自学课本中编排知识的精髓和真正意义。每天打开课本所看到的都是词源、词汇、语音以及高深的名著作品，所有这些与我的工作都没有直接联系，所以我厌烦过，也想到过放弃。但是学习就想炼金一样，慢慢的我开始感觉到这些看似“没用”的理论知识，在我的言谈举止中发挥了作用。当我与外国朋友交谈的时候，我的话语言词不再像以前那样肤浅直白，现在不但可以用不同的修辞方法来生动我的语言，而且还可以引经据典，使我的语言往深层发展。现在我才明白自考英语专业的科学性和真正价值。学习理论以及历史文化发展，是教给你如何去理解；而对于语言，只有理解了，才能更好的去应用和交流，没有这一强大的理论基石，对于学习语言，永远不可能把它生活化、感情化。所以，自考学习不是单一的针对我的工作，而是在我生活的各个方面都起到了深刻作用。
正因为我参加了英语自考学习，所以英语能力得到了真正的提高，这对我开展日常工作起到了重大影响，最后终于以优秀的表现和工作成绩，被公司选派到英国总部工作。
去英国工作虽然是好事，但我的自考也因此受到拖延。我已经完成了大部分课程，离毕业只一步之差，所以实在不忍放弃，而且我也清楚的知道，现在所学的知识对我将来的发展会有更深远的帮助，所以我决定继续学下去。
不过，远在英伦，没有人能想象我的这场跨国考试是如何进行的。我先争得公司同意，我的年假定于每年自考开考的月份；但毕竟假期有限，所以我考试的次数由原来两到三次减少为一年一次。每当我收拾行囊准备回国的时候，我在英国的朋友都为我能有个愉快的假期而欢呼，但殊不知我有考试这一艰巨的任务在身上。不过也正因为我现在的考试机会来之不易，我要花费超出以前数十倍之多的时间、精力和金钱，所以我更倍加珍惜和努力。
有时候，坐进考场是我刚刚结束十几个小时的旅途飞行，从机场赶往考场，我可能是考场中身影最匆忙、最疲倦的一个，但我却肯定我是最成功最自信的一个，因为我珍惜所以我努力，正因为我努力所以我才拥有成功的自信。
现在，我的考试还没有完全结束，但我用已考过的科目，成功的申请到了英国德比大学研究生的录取通知书。现在，无论是我的工作还是即将开始的研究生学习，我都要感谢自学考试给我提供了这样一个机会，我也相信现在正在考的学生，只要努力，自考一定会为你实现心中的梦想，为你铺就一条成功之路。
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飞天梦圆梦圆飞天
古有飞天梦，今由神舟圆。中国载人飞船升天是我中华民族历史之大事！它启示一个不愿做奴隶的民族在不到一百年的时间里不但能站起来，而且能登高峰。千年敦煌飞天之梦，终在今朝化为现实。值此群情振奋之时，倡先贤＂诗歌合为事而作＂之箴言，遂成一篇．文笔粗陋，才之所限；肺腑激荡，真情使焉！以示澎湃心潮！
塞北江南，多少人泪洒戈壁。
五湖四海，多少人情结酒泉。
万户飞天，航天时代的神话。
烈焰升腾，举世瞩目的亮点。
群英奕奕，中国航天工作者。
伟业昭昭，航天工程谱新篇。
飞天情缘，千载依稀留梦幻。
华夏儿女，创无限超越空间。
霞光万道，气壮山河的诗篇。
星辰闪闪，天人合一的画卷。
白日飞升, 科学智慧的较量。
飞龙乘云，空间技术的尖端。
腾焰飞芒，崛起中华世领先。
飞云掣电，穿梭时空天地间。
风激电飞，瞬息奔驰路几千。
鲲鹏展翅，金秋探宇写新篇。
俯瞰尘寰，凌空方觉山河小。云海千层，放眼才知天地宽。大漠震颤，其威令世界叹仰。宛如巨龙，再创新高又领先。气壮山河，斗转星移于天宇。地动山摇，万户英魂冲云巅。拔地而起，化为天空的彩虹。高飞远翔，千年美梦此时圆。历尽艰辛，勇士冲霄圆幻梦。捷报频传，中华贡献绽娇妍。遥望中华，东方红号唱九天。风举云飞,劳苦登攀，莫道英雄桑榆晚。百折不回，只求华夏早飞天。凝思苦想，不畏手中惊雷响。勇于实践，功勋赫赫重如山。大胆创新，嫦娥彩袖舞天边。敢于挑战，不飞则已一飞天。思潮席卷，浩瀚的银河岸边。光辉灿烂，万户飞天梦复圆。举国欢腾，神舟冲进九重天。群情振奋，叫人如何不今天。圆太空梦，喜看航天新一代。铸中华魂，而今奋起胜前贤。长征火箭力拔山。
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已经不知多少次我坐在电脑面前发呆，
只知道时光流逝我做的只是等待。
感谢一直陪伴我的，键盘鼠标，和耳麦，
夜里，一个人祈祷，
感觉像是乞讨。
能够鼓起勇气，空间留言说出第一句的你好
你发表的说说，我都会在心里，留下记号。
生怕忘掉，
向你表白的话语，我在心里打过多少次的草稿。
从未发表。
自信还没找到，勇气还是缺少，
时间慢慢变老，
直到你有了相好，我也不会在意，计较，
还是百无聊赖的向你空间问好。
这么做不是代表，我爱挖别人墙角。
只是成了一种习惯，我还没能戒掉。
你的生活我不敢奢望打扰，
只是一旁默默关注，就好。
我想好好写一段日记，
或许只是在幻想一部话剧，
键盘抓稳了，就开始谱写，
故事剧情，我会慢慢讲解。
反复修改直到成为完美的叙述，
反复思考灵感谁来我带给思路
是只当临时演员，还是跟着剧组。
描写出来的自己，自己都看不清楚。
继续做梦，继续假装着糊涂。
如果可以，请圆我一个好梦。
就像一道数学题，等待你来填空。
就像一篇抒情文，等待你来朗诵。
如果只是孩子，就请原谅他的放纵。
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在儿时的记忆里，八月十五就是一个吃月饼的日子。即使是1976年防震的非常时期里，那年的中秋节，老人还是没有忘了给五个孩子一人一个月饼。我们舍不得吃，把那个月饼攥得热乎乎的，兴奋地不得了。
月饼承载了儿时的幸福和快乐。其实那时的我，并不懂得月饼所蕴含的意义。我只知道，有月饼的日子是儿时最丰实的日子，老奶奶槐树下讲述的嫦娥奔月的故事，凄凉而又美好，寄托了对未来生活的向往。
“举头望明月，低头思故乡。”“海上生明月，天涯共此时。”“露从今夜白，月是故乡明。”……后来读的关于月亮的诗多了，才渐渐懂得了明月里蕴含了多少人的思念之情，寄托了多少人团团圆圆的美好梦想。
参加工作了，不能天天陪父母了，每每看到明月，还是有一丝的挂念掠过心头。常回家看看，也成了父母对孩儿最大的期盼。在中秋之夜，只能遥望一轮明月，满含眼泪，默默祝福老人家平平安安、健健康康！
为人父母了，才感受到父母对儿女的牵挂。中秋节到了，把思念和祝福邮寄给远在他乡的女儿，搜一份大大的“月饼”挂在QQ空间里，让女儿享受一下父母的疼爱，或者打开视频，共享中秋月色的温馨和温暖。
家乡的月光是一条流淌的河。无论走到哪里，我的影子始终没有离开那条悠长的河，对家的思念也注满了那条悠长的河。但无论怎么走，也走不出父母的念叨，走不出父母温暖的怀抱，走不出家乡的那条清澈的河。
月亮没有变，柔柔的月色撒满大地，给大地以和美、给大地以和谐。而月饼在不断变化着它的容颜，或平淡，或典雅，或富贵，但其所固有的内涵却没有变。中秋文化成了一种民族特有的标志、特有的符号。
八月十五，是农家人最注重的传统节日之一。团团圆圆，和和睦睦，是家最基本的理念和文化。八月十五吃月饼，图的就是圆月下的欢声笑语，月色下的温馨叙话。还有什么比这样的景色更值得让人珍惜的呢？
中秋的意境最美。既有秋的累累硕果、又有秋的清爽艳丽。耕耘换来了硕果，枫林染红了遍野，我陶醉于满园的秋香，陶醉于父母的关爱，陶醉于金秋的馈赠。感恩也是一种意境啊，是一种心灵与心灵触摸的意境啊！
梦圆中秋。今年的中秋，我能见到年迈的老人，我能品尝到甜怡的月饼，我能见到家乡的小河，我能见到儿时的伙伴……我想，今年的中秋，月儿会更圆、更亮，人们的笑容会更甜、更美，餐桌上的食品会更丰盛、更香醇……
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《梦圆飞天》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字新词，了解课文的内容。
2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学，树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。
3、初步了解通讯报道的一般特点。
4、指导学生搜集有关信息，进一步感受祖国航天事业在世界上的领先地位，激发学生的民族自豪感，同时也培养学生搜集资料的能力。教学重点：
1、课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会航天人付出的艰辛。
2、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。教学难点：
1、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
2、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。教材解析：
《梦圆飞天》是本册第二单元的一篇讲读课文，本单元都是以科技为主题的文章，从编者的意图可以看出本单元是引导学生关注科技、热爱科学的。《梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。这篇通讯报道激情澎湃，充满喜悦与自豪。因此，本文不仅传达了一种科技讯息，而且也是一篇很好的爱国主义教育的文章。教学过程： 一：导入新课：
1、在今年的春晚上，央视主持人董卿说：“2016年，是我国航天事业创建60周年。60年来，一代代航天人励精图治、接续奋斗，实现了我们先人们的飞天梦。”孩子们，从“嫦娥奔月”，到屈原的《天问》，到敦煌的“飞天”，一直到现代的航天事业，千百年来，华夏儿女始终做着同一个梦，它就是飞天的梦。（边展示图片边解说）你们知道这个梦是如何圆的？又是谁圆了这个飞天的梦吗？ 预设回答：2003年10月15日“神舟”5号发射成功，杨利伟和他身后的许许多多的中国人圆了自己的飞天之梦。
现在，让我们激动地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）
2、孩子们，现在让我们认识一下为祖国圆梦的这11位航天英雄。播放视频“2017春晚按手模仪式”片段。
3、交流资料。
过渡：星汉灿烂，太空漫漫。从仰望星际，到俯瞰地球，航天梦助推中国梦。课前老师布置同学们搜集了一些有关“神舟”号飞船的信息和一些有关航天方面的知识。现在组内交流，每个小组推荐一名代表发言，全班交流。预设：师补充简介“神舟”5号发射成功的有关情况。
二、初读课文。
过渡：同学们的资料非常详尽，可见预习得相当充分，预习的过程中，生字词不但要会读，还要会写，同学们看大屏幕，看能不能根据拼音写出本课的一些词语？
1、课件出示“看拼音写词语”，指导写字。
（1）指两生去黑板上写，其他在田字格中写。（师强调坐姿和握笔姿势）
提笔即是练字时，字不但要写正确，还要写规范美观。生写完后师当堂圈改，并范写“乳”。生认真读字，观察字形结构，说出关键笔顺。
“乳”下面的“子”一横变为一提。“乚”写时弯处要有顿笔和弧度。课件展示“乳”的本意和演变，让学生了解汉字的构造特点。
【设计意图：现代社会，电脑已经代替了我们以往传统的书写形式，汉字的重要性已经渐渐被淡漠。写一手好字，是中国文化的传承，汉字是中国文化的重要组成部分，是我们的宝贵财富，由最初的甲骨文，再到后来的行书、隶书、草书，以及现在我们所推崇的楷书，都是我国劳动人民智慧的结晶。以这样的形式让学生了解“乳”字的演变，是为了更好地让孩子领略汉字的奇妙和魅力以及造字的特点，从而达到触类旁通和识记的效果。】（2）生讨论如何写好字及记字的方法，指生说。
2、指生读刚才书写及补充的词语。
乳汁 执行 划破 控制 侨胞 刚劲 澎湃 寒风凛冽 烈焰升腾 大漠震颤 宛如巨龙 地动山摇 腾空而起 神奇美妙 清晰可辩 橘红色 要特别指出“刚劲”的读音。
预设：可让学生总结归纳“劲”在不同语境中的两种读音。
3、解决疑问。
同学们，预习的时候哪些地方还有疑问？生字新词的意思能根据上下文理解吗？
生讨论交流解决。
预设：可用图片或说近义词的形式向同学们解释“苍穹”的含义，根据上下文或查资料理解“游弋”。
三、理清课文思路。
过渡：孩子们，要想预习好一节课很难，你们的表现让老师看到了你们的努力和付出；航天英雄杨利伟肩负着我们中华民族的一个重任去实现我们千年的飞天梦更难，他的付出和努力圆了我们的飞天梦想。中国航天史将永远记下这样的一些文字，同学们请快速浏览课文，补充后面的内容。课件出示：
一座大漠中的航天城——酒泉卫星发射中心
一艘神奇的宇宙飞船——“神舟”5号
一个难忘的日子——2003年10月15日
一个英雄的名字——杨利伟
一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行 指生说破折号后的内容。
同学们，再请认真地默读一遍课文，看看作者描写了哪几个场面来记录“神州”5号升空的过程。
预设：根据学生的回答板书“送行——发射——问候——梦圆”
四、精读感悟。
过渡：同学们，古有飞天梦，今由神五圆，让我们去深刻感受这一伟大的历史性时刻，请同学们用自己喜欢的方式读课文，看看哪些场面给你留下的印象最深刻，在旁边写上自己的体会。
（一），交流感受，体验情感。送行场面——激动 预设：
1，下面请同学们自由读读描写送行场面的2——5自然段，从中你感受到什么？分别从哪里感受到的？
2、交流感悟：（1）生读句子。
“此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”(我体会到了人们当时喜悦、自豪、激动的心情)师：你能把人们当时的这种心情读出来吗？（生再读）
（2）师：想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说？
课件出示：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，（），（）,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……
（3）师：是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系“神5”，怀着无比激动的心情来为飞船和杨利伟送行，谁能来读读这句话？指导读好这句话，读出自豪之情（指名读，评价，齐读）
（4）师：此时的杨利伟看到这样的场面，会想到什么呢？（生交流）引出第四自然段，指导读出坚定的语气。（师补充介绍有关杨利伟日夜奋战做准备的资料,再次感受为什么会有这么坚定的信心。课件超链接出示）发射场面 ——紧张
1．过渡：最激动人心的时刻马上就要到了, “神舟5号”载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了,此时此刻，老师的心和文中的人们一样紧张，孩子们，让我们把目光凝聚在6——15自然段，感受一下这紧张的发射。2．交流发言、指导朗读。
⑴预设1：生：我感受最深的是第6自然段为什么？生读：“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”通过“逼近”“绷”“急促”这几个词语我好像感受到了人们的紧张。
师：是啊，这次飞行任务巨大，能不紧张吗？老师真的听到你紧张的呼吸声了。如果当时你也在场，你的心情会紧张到什么程度?把你的这种心情带到文章,读一读,相信你能读得更好。（再指名读。）⑵预设2：生：给我留下深刻印象的是“十秒倒计时”的来临。生读相关语句。师：从倒计时可以看出人们的紧张，前面几个数字由高到低你没有读出起伏感，让人感受不到你内心的紧张啊！如果当时你也在场，你也在等待这最激动人心的一分钟，甚至最后的几秒钟，你会觉得这是怎样的十秒钟呢？（指生再读。）
师：从你的声音，从你的表情老师看出了激动，其他同学呢？你觉得这十秒钟预示着什么呢？（成功与失败）要根据学生回答灵活改变（每回答一次，读一次）
师总结：是啊，这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！它牵动近14亿中国人的心，它是吸引全世界目光的10秒。十秒钟后，会出现什么呢？（神五飞天的场面）你们想看让人紧张，让人翘首以待的神舟五号升天的情景吗？好，今天老师也圆你们一个梦！最激动人心的时刻就要到了，让我们一起倒计时，引读：十、九、八——点火，起飞！（课件播放“神五”发射录像）
（3）师：“烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。” 这一幅画面将会永久地留在国人的脑海中，看了之后你们有什么想说的？（生交流自己的感受）师：能读出你的感受吗？
（指名读，评价——范读——自由练读——再指名读——配乐齐读）师：是啊，虽然我们没有亲临发射现场，但这雄伟壮观的发射现场给同学们留下了深刻的印象，让我们把这一画面也永远留在自己的心中吧。
（4）师：“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。预设1：
读读这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的激动、喜悦、自豪）能把你的感受读出来吗？（指名读）读了这段话，你联想到了哪些成语？ 预设2：
生交流，如：欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、载歌载舞、热泪盈眶„师: 当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。预设3：
A:您好，总指挥先生，看到“神舟”5号发射成功，你最想说的一句话是什么？
B:接着要采访和杨利伟一起备战“神5”的宇航员。您好，您是和杨利伟一起备战“神5”的宇航员，但最终您却没有被选上，你为什么还这么兴奋、激动、自豪呢？
C:最后，我要采访指挥大厅里普通的观众，您好，您和我们一样，是目睹“神5”发射成功的普通的中国人，此时，您的心情怎样？
师：指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。谁能把自己的感受放进去，读好这段话。（指名读——范读——男女生分组读）、师：神舟五号飞天成功了，神州大地共沸腾，几代人的不懈坚持，终于得到了回报，让我们一起把这份喜讯告诉世界，齐读15段。
（二）激情问候，欣赏美景。
1、师：“神五”发射成功了，让我们听听来自太空的问候吧！（课件出示17自然段）指生读。
预设：
师评价：我感受到了你的激动，你读出了难以抑制的豪迈之情；你语调高昂，充满了自豪！你铿锵有力，蕴含着飞天的力量，还有好多人想读，我们一起读好这段问候。
2、在与家人的通话中，杨利伟告诉儿子，他看到我们美丽的家了，同学们想不想看一下？好，老师再圆你们一个梦！（课件出示太空拍摄的“地球”）
3、看了这样一个画面，你想说什么吗？那你看到了什么呢？（指导学生围绕课文展开述说）
这样的景色确实美妙，让人神游向往啊！你能通过读的方式读出来吗？指名读。
4、这么美的画面，是谁给我们带来的呢？如果杨利伟叔叔来我们的班级，和我们坐在一起，你想对杨利伟叔叔说些什么呢？（学生根据搜集的资料说杨利伟的资料，表达自己的感谢之情）
5.同学们都有很多话想对杨利伟叔叔说，其实杨利伟叔叔也有很多话要对我们同学说，同学们还记得他在今年春晚上说的那一句话吗？他说：“星空浩瀚无比，探索永无止境。随着祖国航天事业的飞速发展，我们欢迎更多的人加入我们航天员的队伍。”（课件出示）
师：古有飞天梦，今由神五圆！师引读最后一段。
师：千年梦想，今朝梦圆，现在，让我们自豪地告诉全世界——（梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界 ——（梦圆飞天）
2016年，神舟十一号奔向天宫，我国载人航天再启新程。中国人探索太空的脚步迈得更大更远。孩子们，老师希望你们能像杨利伟叔叔一样热爱航天事业，积极探索宇宙奥妙！作业超市：
1、办一张关于“以中国航天”为主题的手抄报。
2、阅读蔡桂林的诗歌《炎黄飞天梦》，并写读后感受。板书设计
6梦 圆 飞 天
(激动)(紧张)(深情)(自豪)
送行------发射------问候------梦圆
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《梦圆飞天》教学设计 教学目标：
１、朗读课文，感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
２、借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
３、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。教学重难点：
引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，揭示课题
1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：5 梦圆飞天）。今天我们就来学习这篇课文。
2、那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟的情况。
二、自读课文（自学要求）：
1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3、边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？
三、检查自学效果：
1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
3、指名读描写了激动人心的场面。
四、分段指名读课文
提出学习要求：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？分段，概括段落大意
五、指导书生字
1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2．引导评价，适当范写。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导
六、作业
1、抄写生字词
2、练读课文
第二课时
一、导言揭题，读题入情。
1、导言：同学们,《嫦娥奔月》敦煌莫高窟的飞天壁画都寄托着我们中国人几千年来的飞天梦。可是，你们知道人类第一个登上月球的是谁吗？ 1988年, 美国宇航员阿姆斯特朗访问中国。“人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。那位美国人就是我。”在演讲时，他蓝色的眼睛俏皮地一眨，说了上述这段令人难忘的“开场白”。那一年，23岁的空军飞行员杨利伟正驾驶战鹰在中国大西北上空刻苦训练。每当飞过中国飞天梦的摇篮——敦煌古城，飞过中华民族的发祥地——轩辕黄帝陵时，他都会想起美国宇航员那段让中国人感到尴尬和苦涩的话，他发誓有朝一日一定要为中华民族争回这口气！
2、过渡：15年后，杨利伟终于梦想成真了。让我们跟随时间的车轮一起来到历史性的时刻。
出示：
时间：2003年10月15日
中国首次载人航天飞船：“神舟”5号飞船
中国首位航天员：杨利伟
3、同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）让我让我们骄傲地告诉全世界，我们中国人已经„„（生读课题：梦圆飞天）
4、这篇课文按事情发展顺序安排材料，前后可以分为“送行-发射-问候-梦圆”这几个部分，(相机板书)下面我们分段学习。
二、新授第一部分，感受送行场面。
1．过渡：中华民族为了圆这个千年飞天梦，一代又一代的航天人付出了巨大的努力和牺牲，全国有十几万人直接参与了“神舟”5号飞船的研制和发射工作，所以说这是一个科学大工程。现在这个飞天梦就要实现了，人们涌到发射中心，为英雄杨利伟送行，让我们读一读送行的场面描写的段落，感受一下们的心情。
2.再来读读描写杨利伟动作神态的句子，一起来体会他的心情。
三、新授第三部分，感受发射场面。
1.过渡：古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们默读课文6—15小节，找一找神舟五号发射过程中哪些场面给你留下的印象最深刻，写一写自己的感受；然后读给你的同桌听，并交流自己的感受。
2、师生交流：（媒体出示相应的句子）
△“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。” ·你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。）·特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！指名读，师范读，齐读 ·同学们，想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？ 生自由回答（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天……）·是啊，这一刻，人们期盼了太久太久！
此刻，坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——
此刻，正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——
此刻，作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想—— 此刻，如果你就是杨利伟最心爱的儿子，你会想—— ·期待、信任、祝福、激动、紧张、担心……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。
△“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！” ·这是十秒倒计时！你觉得这是怎样的十秒倒计时？（紧张的、激动的、兴奋的）·因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。谁再来激动地倒数这十个数？
(指名读，评议：从你的声音，你的表情中，老师看出了激动。)·这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥一起10秒倒计时！生齐读
△“烈焰升腾，大漠震颤。……直指苍穹。” · 这是“神舟”5号升空的场面，相信一定还有不少同学都划出了这段话。这样，我们一起来读读这段话。生齐读 ·这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？（烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起，直指苍穹；地动山摇般的轰鸣声）·是啊，在描述这升空画面时，作者打了一个形象的比方，我们一起来读一读——引读 ·想象出了那条巨龙般的橘红色火焰了吗？对了，读书就要这样，能够边读边想，把语言文字在我们的脑中变为一幅幅生动的画面。看到的很壮观，耳边听到的同样震撼人心：地动山摇般的轰鸣！这声音，这气势真是让人叹为观止！·能读出这气势吗？ 齐读 △ “飞行正常！” ·同学们，其实文中还有一句很重要的话被你们忽视掉了，虽然它只有四个字，但却非常的铿锵有力，振奋人心。你找到了吗？ ·仅仅三分钟的时间，杨利伟便通过电波告诉指挥控制中心，告诉游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，告诉每一个炎黄子孙——飞行——引说：正常!·可别小看这简简单单的四个字，它其实在告诉人们？ 生自由表达（“神舟”5号发射成功！中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。）△“指挥大厅里一片欢腾，……无限的自豪。“ ·读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的兴奋、喜悦、自豪）练习说话：指挥大厅里一片沸腾，人们有的（），有的（），有的（）…… ·由此，你想到了哪些成语？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶……）·神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人，他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。(师开始采访学生)
总指挥李继耐先生，你好！“神舟”5号发射成功，请你谈一谈现在的感受，好吗？（指名说）
你好，聂海胜！大家都知道，你也是这次首飞任务的候选人之一，此时此刻你有什么话想对你的战友杨利伟说的吗？（指名说）
你好，这位同学，看到“神舟”5号发射成功，你有什么想说的吗？（指名说）·同学们，“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气？怎能不充满着澎湃的激情？怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢？让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情。齐读
3、下面，就让我们一起通过影像，直观地感受一下当时神舟飞天的壮观气势。(播放视频)激动人心的时刻就要到了，让我们一起低低地倒计时。引读：10、9、8——点火！起飞！
4、看完录像，我们再来读6-15自然段，老师相信你们一定能读得更投入，更有情！齐读 6-15自然段
四、激情问候，欣赏美景。
1、飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传杨利伟发回的信息。当飞船运行到第七全，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。自己试着读一读第17自然段，想一想，这段问候该怎样读？
2、你认为该怎么读这段？（深情、激动、声音响亮、充满自豪）指名读、齐读。
3、如果你是在太空中工作的同行，第一次听到来自太空的中国宇航员问候，你会怎么想？（我们又多了一位新同行；中国的宇航员，你好，欢迎下次来我们空间站做客！）如果你是港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞，听到这来自太空的问候，你会说什么呢？（我们的祖国越来越强大了，港澳回归，申奥成功，现在又实现了飞天梦想，真了不起啊！希望台湾问题也能早日解决。）
4、想得真好，同学们，这问候不仅仅是杨利伟他自己的，也是中国所有航天工作者的，更是我们所有中国人的。让我们再一次和杨利伟一起深情而又自豪地向全世界发出我们的问候。齐读
5、杨利伟叔叔代表我们向地球发出深情问候的同时，还兴奋地对儿子说，引读：我看到我们美丽的家了。这里的“家”指的是什么？（地球）在太空中看地球是什么样子的呢？听老师来读一读19自然段。
6、下面，我们就来看看在太空中看到的我们的家。（出示地球图片）同学们看，这就是我们赖以生存的美丽的地球，美吗？茫茫太空，多么令人神游向往啊！你能通过你的朗读，将这么奇妙的景色给读出来吗？齐读
四、总结全文，知识拓展,激励学生。
1、神州五号成功了，神十都登天了。让我们读响让我们所有中国人振奋的话语。（出示课文最后一自然段）齐读。同学们，今天,神十都飞天了,我们来看看“神舟”号飞船的历程。
2、同学们，太空如此美妙，你是不是也想去遨游呢？希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆起航，也预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美。
五、作业：
1.课后搜集关于“神舟号”飞船的信息，与同学交流并办一期手抄报。
2.背诵自己喜欢的段落，积累语言。
板书设计：
6、梦圆飞天
送行——发射——问候——梦圆
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那是96年的事了。当时我还在丰谷小学任四年级的班主任，因为“六一”各班都要排练节目，作为班主任舞蹈编排的任务当然就是我的了。因为舞蹈的特殊性，它需要有演员而且我当时就认为一定要选长相乖巧的、身材匀称的、让观众可眼的孩子来表演。一至三年级我几乎选了同样的孩子，这次同样不例外。当然那些被选上的孩子自然也少了那份惊喜，或许她们早已认为这是她们的负担或者任务。下午放学后，我们进行了第一次编排，排练结束我就乘车进城{当时我住在城里}当我在4路车靠窗的一个位置上坐定后，那个皮肤黑黑的个子略高略胖的女孩{唐甜}胆怯而又有些坚定的走过来用几乎乞求的眼神望着我说：“刘老师，这次跳舞能选我吗？”我没有直接说她长得不好看，委婉的拒绝她说：“这次选的人已经够了，主要是你个子长得太高了。”她好象早有准备地说：“刘老师，你相信我吧，我一定不会比他们跳得差，我实在是太喜欢跳舞了！你就多选一个人吧！”介于她的坚持，我有些心动了，可一想到节目的整体效果，队形的变换等我又拒绝了。这时车要启动了，她好象有些失望了，但还是抱着最后一丝希望地对我说：“刘老师，你考虑考虑嘛！”我在车启动的那一刻敷衍地对她说：“好吧，我考虑一下。”她突然间变得精神起来，挥着手响亮地喊着：“刘老师再见！刘老师再见！”在车上，我并没有多想这件事情，因为我并没有想过要对自己所说的这句话负什么责任，对我来说，这原本就是一句敷衍的话。可这孩子她当真啊，她是相信老师会认真考虑的。
第二天，当我来到学校门口的时候，她早已在那迎接我了。见了我，问了好，笑眯眯地问：“刘老师，你考虑好了吗？”因为我压根就没有去考虑，可又怕在孩子面前丢面子，在我毫无准备的`情况下我撒谎了：“老师考虑好了，你今天下午留下排练吧！”没想到，她高兴得像只小麻雀似的飞奔到教室在同学面前炫耀去了。此刻，我知道自己必须得为这个谎言负责了。这次她如愿参加了“六一”的演出，也正如她所许诺的那样，她跳得很认真，但舞姿并不很优美，不过却表演得很自信！我现在还记得那个舞蹈的名字《专业户的孩子们》表演结束后我们合了影。她抱着一条很大的红金鱼{道具}很可爱的样子。当年这个节目还获得了舞蹈比赛一等奖。
一年后，我调进了城里现在的学校任教。一帮孩子撵到新学校来看我，其中就有她。又是三年后，他们初中毕业了，考上南山、绵中的孩子来看我，她依然来了。由于成绩不太好她没有考上重点高中，就选择了艺术学校。这次她告诉我：“刘老师，我太感谢你那次给我跳舞的机会了，我也不知道为什么，就是喜欢跳舞！”又是三年后的暑假，我的母亲告诉我：“那个叫唐甜的女孩打你的手机停机了，让我告诉你她被学校推荐到哈尔滨的某个艺术团上班去了。还说回来会来看你！”我有些惊讶——那个女孩她还真那么喜欢跳舞？我有些激动——她还真把那次选她演出的事记在心中，并心存感激！我还有些后怕——假如我没有撒谎，孩子昨天的梦还能圆吗？
作为教师，我们的一句话、一次决定可见是多么的重要啊！现在我仍然做班主任，依然在每年的“六一”排练节目，但我再也不会武断的去做选择，我会让愿意参加的孩子们有她们的舞台。今年的“六一”我让每位孩子上了台。因为当时我问及孩子是否愿意参加表演时每个孩子都举手了。虽然这次的节目没有获得一等奖，但我相信，上台表演的孩子他一样的骄傲，一样的自豪！因为他实现了自己的梦想，因为他在小学一年级的第一次在公众面前亮相的愿望没有被老师拒绝！我也同样因此而快乐着！
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圆中国梦，人人有责。建设特色社会主义祖国，实现中国梦，这是亿万中华儿女的共同理想，凝聚着无数中国人美好的强烈愿望。然而，要把中国梦变成现实，需要我们中华儿女踏踏实实去干，贡献自己的力量。
圆中国梦，从我做起。我们想要在圆中国梦中做出贡献，则需要自己具有丰富的科学文化知识。有了丰富的科学文化知识，才能创立美好的生活；有了丰富的科学文化知识，才能够把祖国建设得更强大；有了丰富的科学文化知识，才能帮国家化解危机，才能在处理国际问题中得心应手。所以，作为一名中学生，我们要刻苦学习，不断充实自己，提高自己的科学知识水平，丰富自己的思想，这样才能更好地为复兴中华贡献自己的力量；除了学习，我们还要有一个健康强壮的体魄。因此，在努力学科学文化知识的同时，我们要经常参加体育锻炼，使自己更加强健。有了健康强健的体魄，我们才能为中华民族的复兴中努力拼搏，为祖国更加强大贡献自己的一份力量。
圆中国梦，从小事做起。圆中国梦的理想，需要我们以实际行动去实现，平凡的小事，虽然没什么，但对祖国的繁荣富强有所帮助的。圆中国梦，并不仅仅需要经济、军事上的强大，还需要各方面的平衡发展，需要综合国力的强大。
我们要保护环境，讲究卫生，爱护公物；我们不能随地吐痰，这样会污染环境，环境如果被污染了，那我们的身体就会被病魔入侵；不要乱扔纸屑，要保持清洁干净。我们不要浪费水资源，水资源是我们的生命之一，要珍惜，节约用水；不要浪费纸张，纸是用木做的，一张纸是需要多少木材料制造而成，你知道吗？这样浪费下去，那我们国家的树木就会消失，空气也就不会那么清新，为了新中国，希望大家要勤俭节约，讲究卫生。
我们要以圆中国梦为目标，努力学习，奋发图强，成为国家的栋梁之材，在实现中华民族伟大复兴的壮丽事业中，贡献出自己的一份力量。
圆中国梦，从我做起，从我们身边的小事做起。
（湛江市麻章区城家中学七（3）班陈丽华指导教师：刘昭）
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1不留退路方得梦圆作文800字
人生，应如水之执著，无路可退，唯一往无前，方能东流入海；人生，需似光阴之明智，不留退路，仅一路向前，方可抵达时空的尽头。不要给自己有再来一次的机会，不给自己留退路，才会一路高歌，实现梦想。
人大多时候都是抱有侥幸心理的，总认为这次做不好还有下次，可是似乎没有人能精确地计算出，自己还可以有多少次可以浪费，有多少个下次可以重来。试问：朋友，你的青春可以重来吗？我想，射箭人的师傅会让你顿生悔悟。射箭时手里有两支箭，心里自然会不屑于第一次射箭，当手中只剩一支箭时才知道谨慎，那为什么不直接手里只拿一只箭呢？给自己留有后路，到头来你会发现，你悔的棋要比你下的棋多，最终留得一盘杂乱的棋子，不成营阵。
不留后路，做最好的自己。这猛然使我想起了他。没有双臂，却用钢琴的优美旋律征服了许多人。他曾对自己说：要么赶紧死，要么精彩地活着。显然他选择了后者，他没有退路，因而他更加努力，用脚弹出了常人用手都难以达到的境界！他就是刘伟，一个不允许自己后退甚至有半点懈怠的无臂少年。
不留后路，书一段荡气回肠的历史。面对前有大河后有追兵的窘境，作为将领的他做出了惊人的决定：沉没所有船只，毁掉所有锅灶！面对一无所有，士兵们都明白唯有与敌人拼杀才有机会活下来！于是，士气重振，留下一段传奇的故事：破釜沉舟，百二秦关终属楚。他们获胜的原因很明了：不留退路。
生活会给我们很多机会，如果同时拥有它们，结果却不会令人满意，大多数甚至全部的机会都会白白浪费掉。因为总以为这个机会没抓住，还有下个机会，其实不然。在这个恶性循环的过程中，没有哪个机会让你奋力一搏，最终便无所得。相反，如果仅有一次机会，你就会格外珍惜它，并努力向它靠拢，也意味着梦想越来越近。
把第一次当作最后一次，就如同要把每天当作世界末日一样，相信梦会向你招手，并揽你入怀，你的不留后路终使梦想花开满楼。
2不留退路作文650字
这两天看综艺节目《王牌对王牌》再次被《千手观音》这个节目所震撼。记得当年这个节目在春晚上表演的时候带给人的震撼，尤其在得知表演者均是聋哑人的时候，镜头扫到观众席，无一不动容。经久不息的掌声，感动的泪水，都在表达着观众对他们的敬意。
一群聋哑人能够表现出如此高难度的动作并且还那么完美，背后所付出的汗水和辛苦是可想而知的。都说台上一分钟，台下十年功，正常人尚且如此，于他们而言怕是会有更多的困难。
以前看过这样一则新闻，有一个失去双臂的女孩子，用脚完成了所有需要手臂来完成的动作：穿衣、吃饭、写字、画画、穿针引线电视机前的我们无一不动容，但大多数人都是赞叹她好厉害，还有很多表示若是换成自己定然是做不到的。也有一些人看了之后表示很是心酸和心疼，毕竟失去双臂对一个人的打击有多大是不言而喻的，这个女孩能够走出阴影笑着活下去已经是很难得了，可她不仅学会了用脚完成简单的生活动作，还学会了用脚写字、画画、缝纫，这是有多强大的心理才能做到的呀！这背后又是经历了怎样的挣扎和痛苦呢？无论如何，她做到了，而且做的很好。
印象很深刻的是女孩儿的一句话：我没有选择。是的，她没有选择，她想要好好的生活下去就只能逼着自己去做。我们常说人不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。我们不是做不到，只是我们还有手臂，所以我们可以不用那么做，我们有退路，所以我们做不到。
当然我们作为正常人也没必要非得逼着自己像残疾人一样用脚去做用手就可以完成的动作，但是我们可以学习他们的精神，在工作中、学习中拿出破釜沉舟的决心来，不给自己留退路，全力以赴，我们也可以像他们一样把事情做好，做完美。
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炎炎夏季还未往日，一年一度的高考未然完结。笔下硝烟已散，而当我捧起从长久的未名湖畔寄来的北京大学当选告示书时，心中依旧久久不能平静。动作一名准北京大学生，带着随之而孕育的夸耀，回顾挥汗踉跄的高中年月，我一直深信一分莳植方有一分收获。这时候有的同学难免心生疑义了：一样是勤奋，为何有的同学收获了一份辛苦莳植的果实，而有的却几次感慨早知最近，何必起初呢？本来，很多工作都是一样的，要想到达一举两得的成绩，那就要讲求步骤。我归纳了一下我一起走来的相关学习的步骤，虽谈不上啥经验，但也是自己的一些偏见。
开始，学习须要意思。我经常听有些同学埋怨说：假如不是由于高考要考，我才不会想学XX学科呢。孰不知，不愿学与不去学不过是以龟笑鳖无尾。从客观上讲，没有意思，就没有豪情，而没了豪情，又怎么会情愿为之去专注努力。所以结局就不言而喻了成绩得不到提升。而从主观上来讲，我们-平常学习的语数外、理化生，本来无不与我们的凡是生活痛痒相关，语文、英语教人以交流的艺术，数学教人以逻辑，理化生教我们看法当然，看法本人想一想这些，我们怎么又不会抱以十二分的热情去为之而勤奋啊。所以与其天天资活在沉闷中，倒不如积极地对本人所学的东西培植意思。这样做，你会慢慢感觉到学习变得轻便了。
处理了意思问题，底下即可以扬起各个学科的帆船，调理方位，向着告捷努力驶近了。对学科学习，我也有些个人的观点，难免想拿贡献与诸位共勉。
对语文，好多人好像感觉语文不仅要记的量非常大，涨分还很难，所以就不关心。本来这是一个很严峻的过错，我想说的是，想果真学好语文实在难，不过，涨分却其实不难。驰名的信息观看员白岩松说过：语文的中心在于表白。而表白则在于生活，生活是毕生的，所以语文的学习也是毕生的，要一直抱着一种生活中学习的作风去对付语文。对语文考试，它还重视的是你的文学素养，即你的积存与补偿。而何如取得这些积存与补偿呢？我觉得一样在于生活，动作中学生，因学业承担而无暇顾及生活，以至把生活最简化，让光阴给学习，这无疑是本末倒置、因小失大的。此刻的语文考试试题取材往往还自生活中的工作，不管是赏玩依然是作文，都与生活难脱相关。从而，想学好语文，开始学会做一个特长生活而且特长观看归纳的人。
对英语，有非常多人也进入一种误区，等于为了考试而偏重书面英语，丢弃书面语。对此，我想说说我的观点：书面英语好的同学书面语不肯定行，但书面语好的同学，他/她的整体英语水准万万不会差。为何那么说呢？原由很简明，由于英语是一门谈话学科，是一种交流东西。能很好把握书面语的同学，开始他/她的听力水准一定很出色，而对其余题型，如：单选题、完形填空题、赏玩明白题等，我觉得他们的上风在于语感，语感在某些时间是对语法的一种填补，换句简明的话来讲，即是你能够不知其所以然，但能知其然谈话的魅力便在于此。从而，把天天的光阴挤一挤，用来演练你的书面语，是学好英语的一条终南捷径。
对数学、物理，包含我本人在内的非常多出色生大概已经都对之望洋兴叹。在题海战略久攻不下的状况下，我就沉思了：既然这两门学科都以逻辑性为主，我何不以逻辑的步骤对之施行破译。我觉得这像极了我们前辈的五行八卦说，所谓终身二，二生三，三生万物，又所谓两仪生四象，四象生八卦，八卦推之而无量尽。从而对变幻无穷的标题，我们就应当捉住它们的题型，归结书籍的旨趣，归纳本人的步骤，即所谓以稳定应万变。
而对化学与生物这两门学科，我个人感觉文理各占一半，逻辑与回顾并重。面临多而劳碌的学问点，我们要做的毫不是板滞的背诵，而是科学有层次的建立框架，真真实切的在脑海中打下烙印。有了这些表面原形，再去处理那些略带逻辑性的标题，何愁不能应用自若，八面见光。
本来，说了那么多，归探求底依然是在于我们本人，即是肯定要信托，不要惭愧。过去没学好，并非一件无可挽救的事，毕竟将来的学习之路还很长，后事之师前车可鉴。某次考欠好了，也不肯定是件坏事，或许你可以从中更深的明白本人的缺陷，而且恐怕得回更好的处理方法，这也承诺以动作你下一次考好的一个能源。最终，我用李白的一句诗来完结我的文章：长风破浪会有时，直挂云帆济桑田！
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我国梦是什么？没办法界说，由于我国梦是由千千万万个我国人的愿望组成的。
人们期望环境整齐，可是几十年来环境尽管改进了许多，但仍是没有到达人们期望那样，这是为什么呢？是由于人们还没有彻底意识到：圆我国梦，从我做起。只需一切人自己都不乱扔废物，环境天然会很整齐。
人们期望平平安安，可近年来意外事故却一再发作，这是为什么呢？是由于人们总是存在侥幸心理。比方现在总是说：开车不喝酒，喝酒不开车。可是为什么总还有醉驾这种事发作呢？便是这种侥幸心理在作怪。我还记得在20xx年的某一天，有一个司机去参与朋友的婚礼，分明知道自己开车不能喝酒，还拼了命的喝酒，成果开车时出了事故，毁了全家的美好。侥幸心理害人啊！不难理解：没有平平安安，哪有幸美好福，哪里谈得上我国梦！只需人人能进步安全意识，做好全部安全措施，意外事故就很难发作。所以说，圆我国梦，从我做起。
还有近年来的食物安全问题。都说“民以食为天”，人们天然期望食物安全，但为什么近来总是频发由于食物违规运用危禁物等等这些问题而导至健康受损呢？是由于一些不良厂家不懂得“设身处地”，想想自己假如吃的是自己做的不安全的食物，自己能定心吗？例如20xx年下半年发作震惊中外的毒奶粉事情，是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺形成的。给许多婴幼儿形成了不行拯救的损伤。咱们有没有意识到：假如各食物厂家都注重食物安全，严格遵守国家食物安全法，那么公民的健康就有保证！有了健全的体魄，才有资历谈我国梦，所以说，圆我国梦，从我做起。
我国梦还有许多，我说的仅仅三个比较大众化的我国梦，但假如要完成一切我国梦，
就需要咱们共同努力。请咱们必定记住：圆我国梦，从我做起！
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高中作文频道小编[心田上的百合]今天给大家整理了《复制传统精神，圆我中国梦》的优秀作文，这篇复制传统精神，圆我中国梦共有800字，是一篇很优秀的原创作文，这篇复制传统精神，圆我中国梦很值得大家参考和学习。
习惯了在快捷的信息网络上生活的我们，有没有，试着将一些人生理想进行过类似的下面的操作，把复兴中华的责任先保存，再复制，最后粘贴，去试一试，你或许会为此举动自豪一天，甚至一生。
五千年的文化历史，举世无双的四大发明；深深的印下了中华民族的足迹。我为生在九百六十万平方千米的土地上而自豪！但是下面这个故事让我感到脸红，在一所学校的升旗仪式上，学校突然停电，所以要求大家齐唱中华人民共和国国歌，居然只有很少的人唱，学校的领导问理由，大多数学生回答不会唱。听到这里，你们有什么想法吗？我有，一个中国人居然国歌都不会唱，还有什么资格活在这片土地上。我甚至在想，在他们慢慢把国歌遗忘的时候，是否也在遗忘复兴中华的责任？
从内心来说，遗忘复兴中华的责任是可悲的，他的内心会随着物质的变化而变化，昏昏噩噩度过一生。最后，像一粒尘埃，消失在世界上。
周恩来总理，梁启超先生，以及那些传播复兴中华责任的领头人，用他们的实际行动告诉我们，一颗民族的责任心，永远是一个充满着骄傲和自豪感的世界。
时代在发展，祖国在繁荣，民族在昌盛，我们跟要把目光放远放长。人生注定疾步匆匆，在困难面前我们唯有勇往直前，变被动为主动，才可能在复兴中华的大潮里掀起我们的浪花。
国家兴亡，匹夫有责。作为一个青少年更应该担负起复兴中华的责任，周恩来总理在年少读书时，就立下了为“中华之崛起而读书”的伟大理想。这成了他毕生为共产主义事业奋斗的的力量源泉，也让我们看到了他对中华民族复兴的必胜决心。他的人生信念和人性光芒，像一座灯塔，为我们照亮了前行的道路。所以我们更应该做一个胸怀大志、品学兼优的学子，努力提高道德品质、科学文化知识和民族精神素质。因为，从我们一出生，就注定是复兴中华的主力军。
XXX在参观《复兴之路》展览时就说过：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”
复兴中华对于我们来说是没有删除的操作，也不是只有保存，它更需要我们去复制，去粘贴。全中国十几亿人每人粘贴一次复兴中华的责任，那么就可以“积小流成江海”，离中华民族的伟大复兴还会遥远吗？
高一:棱随怡心
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梦是一颗种子，会生根、发芽。
小时候，我集万千宠爱于一身，爸爸妈妈夸我漂亮，爷爷奶奶夸我能干，乡里乡亲夸我懂事，老师朋友夸我聪明，我亦自信满满，成为爸妈的骄傲，爷爷奶奶的心肝，小朋友的楷模，老师的得意，我更相信我的未来，就像妈妈说的一样：好好学习，将来上大学，留在大城市。
梦是一株幼苗，结出许多花的蓓蕾。
小升初，我是演绎的主角，但又是一个跟我无关的选择，私立初中的电话来了，爸妈欣喜之余，忆起了那个不菲的学费，还有我——青春期的女孩，就这样，我在乡镇初中的重点班有了一席之地，儿时的玩伴在隔壁的普通班，每当我去找她时，她总是很忙，我感觉到了她的刻意远离；课程学习任务变得繁重，英语成了我的致命伤，我这时才知道聪明只是一道美丽的光环，“山外有山，人外有人”才是血淋淋的现实；身体部位的悄然变化，内心对异性的莫名渴求，让我惶恐，却又无法说出口，为什么妈妈的告诫与内心的需求截然相反呢？借助网络，我宣泄着我的青春，我重新拥有了自信，我的偶像是韩寒，是郭敬明。
梦是一棵树，须经受风霜的洗礼。
“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”，这是对初中三年生活的描述，一阵台风袭过，“满地黄花堆积”，“守着窗儿，独自怎生得黑”，中考过后，梦碎了。拿着中考成绩单，面对着妈妈的责骂，我开始沉默，我的自信杳无音讯，我的偶像望尘莫及；奶奶唠叨着女子无才便是德，我的心开始哭泣，我还是心肝宝贝吗？爸爸张罗着筹钱买高中，我保持着沉默，内心在滴血，我承受得起吗？
班主任给我留言，职校的对口单招班应该很适合我，我的心开始复苏，真是“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。随着深入的了解，信念的种子在潜意识中发芽、长大，父母吧选择的权利交给我，因为我不在是懵懂的少年，我已长大。
梦是人生的一部分，在腾飞中等待着重生。
勤奋、踏实、上进，这是老班对一年级的我的评价，我微微一笑，宠辱不惊，看庭前花开花落，我深知上帝在为我关上一扇门的同时，又为我打开一扇门，我要好好地珍惜。
二年级，按专业分班，换来一位女班主任，换了一帮新同学，也换来几位强劲对手，我奋然前行着，执着而倔强。老班信奉勤奋是到达成功的阶梯，逼得我们每天早起晚归，幸运的是我跟英语老师很贴心，因为她，我知道了沙子的希望是sandwich，两只驴子在家里吃草的时候被射死了是assassinate；男友偏科厉害，成绩起色不大，欣慰的是对我温柔体贴，照顾有加；同学之间，虽有明争暗斗，但总体而言，大伙处得倒也融洽。惟一值得一提的就是，老班对我恩爱有加，隔三差五耳提面命，其实，作为一个女孩，我都懂，但雨季里的情感，那将是我永久的记忆，我用稳健中的进步来证实我的成长。
高三，屈指算来，时间并不长，来年四月份就考试了，我准备着，一而再的背诵，无休止的试卷，节假日的技能训练，我准备好了，展开双翅，等待……我相信，振翅过后，肯定是“面朝大海，春暖花开。”
大学一直就是孩提的目标，却从来不是终点，而是起点，我要像凤凰一样，振翅飞入大火的目标，追寻重生的起点。
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