叙事作文这次分房 之 一
书在人的一生中扮演着重要的角色。有一本书，告诉我无论生活的境遇如何，你都要全力以赴。
一层层的薄雾笼罩着群山，槐树叶斑驳的阴影洒在路面，也洒在了我的心里。眼前之景一片迷蒙，一如我此时的内心。风儿捎来远方的消息：学校要举办好书推荐会了，老师要我好好准备。我思索良久：为何要读书呢？书能帮我走出眼前的困顿吗？望着窗外，我始终无法平静。一连两次的考试失利，已经打得我满身伤疤，又如何去寻找读书的乐趣？此时的我，内心一片迷茫和不解。
大雨刚停，远山如黛。太阳升起，云雾消散。一缕缕的阳光，透过大槐树的叶子，将那苍翠的绿晕染开来，转而变为斑斓的色彩。我心烦意乱地坐在书桌前，读书推荐会日益临近，可我还没有想好推荐的书目。随意地瞟向书柜，一下子发现了那本《钢铁是怎样炼成的》。怀着好奇的心，我翻开了这本书。慢慢沉浸其中，我逐渐被保尔的经历吸引住了。紧张的故事情节，鲜明的小说人物仿佛带我走进了书中那段血与火的历史岁月。保尔的成功不是偶然的，而是源自他顽强而坚毅的品质。每一个强者的经历，又何尝不都如此呢？我心里的迷雾瞬间消散开来
好书推荐会临近了。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。那天下午，在班级的好书推荐会上，我终于自信满满地站在了发言台上：“我要为大家推荐的是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。因为这本书，带领我走出了这段时间内心的阴霾。我相信，只要我们每个人，都能具有保尔那样坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神，那我们的人生定会同样精彩，不留遗憾……”那一刻，群山在为我鼓掌，鸟儿在为我喝彩，同学们春雷般的掌声更加让我明确：好书会给我带来无穷的力量。
无论生活境遇如何，你只能全力以赴。这场好书推荐会，让我受益匪浅。
叙事作文这次分房 之 二
眨眼间，这已是第二个学期，时间飞快，我们将迎来第一次月考。
每每月考，我的内心总有无数的思绪，我不知该如何去表达。是害怕还是紧张？是反感还是恐惧？是欢乐还是轻松？
前两个星期就已下达月考通知。我们早已进入备考期，在这期间，我们既要往后学，又要向前看，有时还真是忙不过来。月考前的周考又是如此的糟糕，理科上了，文科下了；文科上了，理科下了。明明已经很努力，却次次不理想。如此成绩，面对家长，更是抬不起头，但他们总是鼓励着、激励着，帮助着寻找问题的所在，他们总是想尽办法。
往年的月考，我总提不起精神，往往是哭丧着的，生怕自己的手一抖，写错了答案。走出考场，也是惦记着自己的答卷，别人在对着答案，我不敢去加入，万一又没对，我岂不是饭也吃不好，觉也睡不好啦
向前看吧，别总是低着头了；向前看吧，别再对自己丧失信心了；向前看吧，别再羡慕别人的成绩了。若想要如此的成绩，就好好备考，准备迎接这场战役。自信地写下答案，不要有太多顾虑；多与他人交流，了解他人的方法。我不觉得考试是件困难的事了，反而让我感到轻松与愉悦，这正是检验你学习成果的好时候，为何不去认真对待呢？想想，家里人对你说的好好考；老师对你说的继续努力；桌角上同学为你写的加油。你又有什么理由气馁、放弃！
我不想再气馁了，不想再放弃了，要努力一把，自信一点，去面对这场考试！这次，我并没有气馁。
叙事作文这次分房 之 三
什么时候和宝宝分房睡最好
最早不要超过3岁
专家建议，至少要等到宝宝满3岁后才开始考虑分房睡，因为宝宝太小跟父母分开睡的话会让宝宝缺乏安全感。不到3岁的宝宝，没有独立生存的能力，如果父母再不在身边陪伴是件很可怕的事情，会导致孩子长大后缺乏自信、安全感，也不相信别人的问题。
有的宝宝睡觉前，会抱着一个娃娃或枕头等等的东西，这是因为这个年龄的'宝宝头脑中没有形成一个完整的母亲形象，于是这些小物件就成了母亲的象征。有了这些小物件，就好像母亲在身边一样。所以，让3岁前的宝宝去和父母分房睡，是不利于宝宝的身心健康发展的。
最迟不要超过5岁
宝宝和父母分开睡同样不能太晚，因为4-6岁时性蕾期，宝宝开始意识到男女之间的性差异，这是性心理发展的特殊阶段。如果过迟与父母分房睡，可能会导致孩子的性心理停滞在这个阶段。
成年后就有可能会患上某些精神疾病或产生心理问题，比如会产生各种焦虑障碍或神经症、人格障碍、适应性障碍、性心理障碍、人际关系困难等。所以孩子最迟不要超过5岁就要和父母分开睡。
叙事作文这次分房 之 四
孩子什么时候分房睡，年龄只是一个参考，最需要看这两个方面是否准备好了：
1、孩子的身心都做好了准备
《法伯睡眠宝典：如何顺利解决孩子的睡眠问题》中指出：
孩子不会因为自己一个人睡而变得没有安全感，也不会因为跟父母一起睡而变得缺乏独立性。
当分房睡时，孩子怕，并且抗拒一个人睡，这说明孩子还没有准备好。
明星马伊琍曾在社交平台上分享过女儿爱玛要求自己独立睡的事情。
爱玛因为聊天过程中得知同学都自己睡了，所以她也要自己独立睡觉，这还让马伊琍感觉有点失落。
其实，到了孩子想要有自我空间的年纪，哪怕父母再想跟ta睡，孩子也未必接受。
所以，就像伊能静说的，迟早都会的事，为什么要着急逼宝宝呢？
2、父母也做好了准备
在孩子分房睡的这个问题上，不仅孩子会有焦虑情绪，有的家长也有。
我客户，她在训练5岁的女儿自己睡时，我就发现了问题。
她给女儿讲完故事，盖好被子，当真要跟女儿分开时，总是表现出依依不舍。
并对女儿说：“转眼你就长大了，你一定要乖乖的，妈妈就不能再陪你睡了，你不要踢被子，因为妈妈不在你身边，你会感冒的。”
因为妈妈的情绪比较低落，在她准备出门的时候，她女儿忽然哭了：
“妈妈，我要你陪我睡，我不要跟妈妈分开……”
因为妈妈的潜意识里是不想跟孩子分开的，从而也影响了孩子的情绪，这样的'分房睡自然不容易成功。
所以，孩子做好了准备，如果妈妈自己的情绪摇摆不定，娃和妈妈都会很累。
所以，让孩子自己睡，与其追求精确的时间，不如放下焦虑，用适合的方式引导孩子，完成分离。
叙事作文这次分房 之 五
昨天我就跟爸爸妈妈他们分房了。我们把我的小床搬到小房，靠在墙边。把书桌挪了挪位置，挪到了窗台面前……
爸爸说：“今天我要睡这边。”
妈妈又说：“今天我要睡这边。”
我又说：“我要睡这边。”
大家都说自己要睡这边，你们猜最后是谁睡了我的小房呢？这次搬家可真是太有意思了
叙事作文这次分房 之 六
甲方：姓名：(哥哥)
乙方：姓名：(弟弟)
甲方与乙方系亲兄弟关系，父母于年过世，留下一间瓦房，该房屋与堂叔共用一面承重墙，堂叔于年月拆除旧房，建设新房，房屋被迫拆除。该宅基地为兄弟双方共有，经过甲乙双方共同协商，决定在该宅基地上共同修建房屋，现就房屋修建方式及分割事宜达成以下协议：
一、基本情况：宅基地位于，长米，宽米，总面积㎡。
二、建设方式：兄弟双方共同修建地基及牛栏层，由甲方出资，乙方出力参与建设，地基修建满足5层楼高建设要求。
三、分割方式：甲方全额出资建设第一层，享有全部使用权，乙方享有公用楼梯使用权;乙方全额出资建设第二、三、四层，享有全部使用权。甲方与乙方共同享有牛栏层使用权，各占50%;共同享有屋顶楼面阳台使用权，各占50%。
四、建设时间：甲方需于年月建设完成，方便乙方施工，乙方视具体情况安排建设时间，但争取于年月前建设完成，便于双方共同使用屋顶楼面阳台。
五、本协议一式两份，双方各执一份，本经甲乙双方签字后生效。未尽事宜，双方可再协商补充协议，补充协议同等本协议有效。
甲方：_________乙方：__________
身份证号：____________________身份证号：___________________
电话号码：_________________电话号码：______________________
日期：__________日期：___________
叙事作文这次分房 之 七
小学初期，面对五花八门的各类事务，我总是义无反顾地接受，只知道挑起更多更沉的担子，却不知放下。
记得二年级时，各类科目的老师来挑选课代表，那时候，我不懂会不会忙不过来，会不会累得麻木。数学老师匆匆地来：谁想当选课代表？我毫不犹豫地举起手，老师微笑地点了点头同意了。
我的笑容从嘴角边漾开，我光荣担任了这一职务。接着，语文老师进来直接点名：语文课代表是你，还有你。她指着我和另一同学，我愣了一下，然后开心接受了。于是我便有了两个职务。
第二天早上，我兴冲冲地走进教室。
嗨！给你！
好像缺了几本，你自己找吧！
这是语文作业本……此时，我的桌上一片狼藉，数学作业本，语文作业本，到处都是，我七手八脚地甩掉书包整理作业本，累得额头都出汗。作业本好不容易整理完，我的手发软，看到同学们都在玩，我却在整理作业本，忍不住鼻子一酸，可想到既然能为同学服务，再累再苦也值得的念头硬把眼泪收了回去。
我把作业小心翼翼地捧到办公室，刚要走，老师叫住我，说：怎么少了八本？你帮我找一下，让他们交齐。我只能把作业本捧回去，眼泪不争气地流了下来。
就这样一天天过去，我感到有无形的压力一直束缚着我。直到有一天，我实在受不了，找到老师，红着脸，闪着泪对语文老师说：老师，因为我担任了两个课代表，实在忙不过来，想放弃一个。老师微笑着说：那你就只担任数学课代表吧，好好干！
顿时，我心里压抑着的网被拉开了，窗外明朗的阳光让我感到无比惬意。原来，适时的放弃也是一种快乐。
这次，我选择了放弃。
叙事作文这次分房 之 八
对于分床睡，考虑到各种因素，一般3、4岁就可以培养孩子分房睡了。
不过具体情况也要因人而异，要看孩子的心理年龄、胆量、独立性、以及对父母的依恋程度和家庭的具体环境等因素。
决定要和孩子分房睡了吗?
四个技巧一定要掌握！
技巧一：提前3-6个月和孩子沟通
决定锻炼孩子分房睡前，一定要提前与孩子沟通，告知孩子接下来的生活将会有一些改变，以便让孩子在心理上有一个接受的过程。
比如你可以在孩子生日，或者新年、节日的时候跟他说“宝宝又长大了一岁，从今天起，你就是大孩子了，可以自己一个人睡觉啦！”
让孩子觉得自己一个人睡是长大了的表现，是勇敢的象征。并且告诉他其他小朋友都会经历这个过程，这是很自然的。
技巧二：让孩子布置自己的房间
在正式分房睡之前，你可以让孩子参与到布置他自己的房间当中，因为从某种程度上来讲，布置房间会让孩子具有掌控感。
你可以让孩子选择自己喜欢的床、被套、灯、小书桌、小柜子等，把房间布置成自己喜欢的样子，对有自己熟悉元素的环境，孩子往往能很快适应，这样将来分床就会容易很多。
此外，还可以发挥想象尽可能的让孩子的卧室变得有趣，例如可以根据孩子喜欢的`动漫、卡通形象打造出创意的主题房间，让孩子有一种希望能马上住进去的小期待。
技巧三：允许孩子选择“陪”物
在分房睡的初始阶段，孩子刚开始自己一个人睡可能会感到孤独、害怕，妈妈可以允许孩子选择一个自己喜欢的“小伙伴”，它可以是孩子喜欢的玩偶玩具，或者是带有妈妈气味的贴身物品——衣物，毯子等。
孩子睡觉时手中握着、抱着自己熟悉的、或者带有妈妈气味的物品，会有安全感、有被妈妈陪伴的感觉，从而可以消除孩子的孤独感，让孩子能更加踏实的睡着。
技巧三：睡前短时间的陪伴
孩子睡觉前，父母最好在孩子房间陪伴一段时间，你可以给孩子读读绘本、讲讲故事、和孩子玩玩小游戏等。
让孩子感觉即使分床了，爸妈还是很疼爱自己，自己还是那个被爱着的孩子，这更利于他们接受跟父母分开睡的事实。
在每天晚上给孩子讲完故事，或陪孩子聊完天后就离开房间，熄灯关门。
如果孩子不愿关门，家长可以明确的告诉孩子，自己的房门开着，如果他有需要，喊一声，爸爸妈妈就会出现，或者他也可以到房间里来找爸爸妈妈。这样，孩子就会安心，知道爸爸妈妈随时都在。
如果孩子出现半夜跑回爸妈房间的情况，要记得把他送回自己的房间，并坚定的告知：我们都有自己的床，你应该睡在自己的床上。
如果孩子不配合，家长切忌妥协，大不了就回到他房间重新陪他入睡，等他睡了再离开。
总之，要让他知道爸妈的立场和坚持，温柔而坚定的态度，会让孩子分床睡这件事事半功倍。
叙事作文这次分房 之 九
尊敬的领导：
您好！我是公司职工李丽，现在拟申请分房补贴。我是一名电子工程师，在公司工作多年，年收入稳定，但由于房价居高不下，一直租房居住，每年支出较大，难以积攒资产。
在此，我想说明一下我的情况。我目前家庭没有购房，租房居住，房租支出较大，每个月需要支付将近4000元，家庭房贷负担较重。由于没有自有住房，我在办理信用卡、贷款、子女入学等方面也遇到了很多麻烦。在公司有一定的工作经验，收入稳定，但由于房租支出较大，难以积攒足够的资产进行购房。
在分房补贴政策出台之后，我十分关注，认为这是一项十分优惠的政策。我也充分了解到公司按照一定的规定和标准，对购房困难职工给予一定的补贴。在此，我想向公司申请分房补贴，以期能够得到公司的支持和帮助。
首先，我需要提供一些材料。第一，我的住房租赁合同，以证明我现在居住的房屋是租赁房。第二，我需要提供个人收入证明和纳税证明。这些材料将清楚地表明我现在的经济状况和收入情况，有利于公司有针对性地为我提供分房补贴。
我非常渴望有一份自己的住房，但由于家庭经济原因，目前还无法实现。我相信公司的分房补贴政策将帮助我走向自己的房屋理想。我也将尽我最大的力量为公司创造更大的贡献，做一个忠诚的员工。
再次感谢公司的关注和支持！
此致
敬礼！
李丽
20xx年xx月xx日
叙事作文这次分房 之 十
甲方：______，男，______年______月______日出生，现住______县______大道14号。
乙方：______女，______年______月______日出生，现住______县羊常坝。
丙方：______，男，______年______月______日出生，现住______县______大道14号（系甲、乙双方的儿子）。
一、财产
1、甲乙双方原系夫妻关系，于______年______月______日离异，婚前双方有房屋一幢，坐落于______县______大道14号，建设面积为640平方（四楼半）。
2、甲乙双方现有房屋一套，坐落于____________小区12幢11楼，建设面积为84平方。
3、甲乙双方有______县丹江镇杨排村、排交山茶园100亩，现租给______县黄里杨德使用，租金每年5000元。
二、欠款
1、甲乙双方离异前在______县农业银行贷款壹拾万元用于装修，现欠贷款陆万肆仟元整，每月从______刚工资扣还（贷款以______刚名字贷款）。
2、甲乙双方离异前在______县农业银行贷款______万元用于购买凯里鑫鼎花园套房，现扣李莉工资还款（贷款以李莉名字贷款）。
三、经双方共同协商达成如下协议：
1、甲方______刚使用坐落于______县______大道14号房3号门面及二楼以上房屋（包括现在营业的宾馆全部财产）之前双方在______县农业银行的欠款陆万肆仟元由甲方______刚偿还。
2、乙方李莉使用______县______大道14号楼房的一、二号门面及内的，现正在营业的服装及凯里鑫鼎花园的套房，双方在______县农业银行的.欠款由李莉工资扣还。
3、双方的房屋禁止转让、转卖，双方如有一方百年归天（死亡后），财产无条件由儿子______继承，儿子______今后的学费及婚事由双方共同平等承担。
此协议一式四份，甲乙各执两份，签字生效。
甲方：
______年______月______日
乙方：
______年______月______日
叙事作文这次分房 之 十一
一般而言，最好在孩子3岁之前与父母分床睡眠。因为孩子到3岁左右时已经能分清自己是男孩还是女孩，他们有了最初的性别意识，心理处于一个重要发育阶段。如果长时间与父母同床睡觉，有可能滋生恋母或恋父情结，导致孩子日后缺乏自爱、自律，甚至形成性识别障碍。
3岁之前分床睡眠，对孩子其实有不少好处：
1、培养独立生活的能力：分床睡眠可使孩子逐渐明白自己已“长大了”，并学会做一些力所能及的事，如做入睡前的准备，自己盖被子，早上自己起床等等。并且，习惯了自己照顾自己以后。
孩子对其他的行为规范也更易接受。这些对于培养孩子独立生活的能力，进而形成独立的人格很有帮助。而独立生活能力的培养对儿童适应社会，充分发挥聪明才智有着重要的意义。
2、克服心理障碍：分床睡眠有助于孩子去面对三岁左右常见的恐惧心理(如怕黑、怕怪物、不敢独睡等等)，让孩子逐渐养成勇敢、不怕困难、不依赖他人等良好品质，并学会从父母之外的其他途径获得安全感。
3、养成良好睡眠习惯：分床睡眠，无论是孩子还是父母的“私人空间”都变得更大，睡眠质量和睡眠时间也更有保障。
叙事作文这次分房 之 十二
一、太早或过晚分床睡的伤害
倘若太早的分床睡，比如在宝宝阶段，会产生仍在生长发育起来安全感欠缺，性情层面软弱缺乏自信。过迟的分床睡产生小孩太过的依靠爸爸妈妈，不利培养孩子的'独立性情。
三岁以前分房睡的小孩。宝宝不久从孕妈分离出去，突然感遭受分离的痛楚，这时宝宝的心里是极端化繁杂和不舒服的。这一时候，母亲应当多将小孩抱在怀里，尽可能多地终止皮肤触碰，以提升小孩的安全感。
倘若三岁以前就和爸爸妈妈分房睡，会比较严重损害小孩的安全感。三岁以前的宝宝是没有单独存活的才可以的，损害小孩的安全感，相当于会促使小孩将来变成一个缺少自信，欠缺安全感，迟疑重的人。
七岁之后分房睡的小孩。七岁的时候，小孩的观念各类进行以前抵达健全，这一时候倘若都还没和亲人分床睡，那麼会促使小孩长大以后有各种各样焦虑障碍和社交恐惧症。实际上这并并不是耸人听闻。
因为这时候分，小孩以前详细来到可以单独存活的年纪了，小孩的心里是期待能够单独做事情，并且小孩也很享受。可是倘若入睡的时候还和爸爸妈妈一同睡，那麼便会提升小孩的依赖感。对成年人之后的人际交往拥有 非常大的侵扰。
二、分床睡的最好年纪
因此 ，一般情况下，4-5岁时类比适合分床睡的。4-5岁的小孩开始拥有独立思考，开始体会商业秘密，开始为商业秘密觉得疑惑，商业秘密能使小孩迈向单独和完善。一间青春发育期小孩的屋子，可以帮助小孩勇于担当。
三、怎么让小孩更强的分床睡觉呢？
1、爸爸妈妈小孩睡前讲故事，守候他睡熟了再分离，终究刚开始分床睡小孩内心还会怕怕怕的，爸爸妈妈要多给与鼓励和帮助。
2、布局一个孩子喜爱的屋子，把屋子按照小孩喜爱的工作作风去室内装修，小孩喜爱这一房间就更非常容易分床睡觉。
3、分离睡不一定便是立刻开始分房，可以先历经分被子、分屋、逐渐进行到分房睡。让小孩有一个逐渐切合的全过程。
叙事作文这次分房 之 十三
《兄弟共同建房分房协议书》——血脉亲情尽展智慧与和谐
兄弟共同建房，这是一件既激动人心又充满实际意义的事情。为了确保建房过程中的公平与和谐，确保兄弟间的关系不受干扰，我们特地制定了这份《兄弟共同建房分房协议书》。这份协议旨在规范我们分房的细则，并确保大家共同努力并肩完成这一兄弟工程的梦想。
第一条：协议目的
本协议的目的是确保兄弟之间在共同建房过程中的公正、公平、和谐，并对建房事宜做出明确的分工和责任划分。
第二条：出资比例
为了体现兄弟之间的平等与公平，我们决定按照资金出资比例来计算每个兄弟所占的房屋份额。即，按照个人出资金额在总出资金额中所占比例，来划分房屋份额。这样的分配方式，不仅能体现每一位兄弟的付出，而且可以保证每个人在建房项目中的权益。
第三条：分房决策
建房过程中的各项事宜和决策，应以多数兄弟的意见为基础，并通过讨论、表决的方式确定。每个兄弟都有平等的发言权和表决权，确保大家的利益能够被平等地考虑和保护。
第四条：分工合作
在建房过程中，为了提高工作效率，我们将根据各自的专长和兴趣进行分工合作。每位兄弟的角色和职责在建房前根据个人意愿和实际情况予以确定，确保每个兄弟都能充分发挥自己的优势。
第五条：经费管理
为了确保建房资金的合理使用和管理，我们将设立一个共同的经费账户，用于所有与建房相关的支出。经费账户的具体使用以及每笔支出均需要经过多数兄弟的同意，确保资金的透明和公开。同时，对于个人开支和报销，需要经过其他兄弟的审批，以避免不必要的纷争和误会。
第六条：物资采购和施工
在物资采购和施工环节，我们将按照分工合作的原则，由专业的负责人负责统筹计划和协调工作。对于施工工艺和质量，我们将采取多方评审和监督的方式，确保房屋的质量和安全。
第七条：分房过程
建房完成后，我们将以房屋共有方式将房屋分配给每位兄弟。根据每位兄弟的房屋份额，由兄弟自行选择居住的房屋。如果出现多个兄弟同时选择同一套房屋的情况，我们将通过协商、表决或其他公平的方式解决。
第八条：维护和管理
建房完成后，我们将共同维护和管理房屋，共同承担维修和管理费用。如果出现个别兄弟无法承担维修费用的情况，我们将通过协商或其他方式寻找解决办法，确保每位兄弟在房屋维护和管理方面的权益。
第九条：争议解决
如果在建房过程中出现争议，我们将通过友好协商解决。如果协商无果，我们将通过法律途径解决争议。
第十条：其他事项
本协议生效后，如有其他需要规定的事项，我们可以通过协商和签署补充协议的方式进行。
作为一份《兄弟共同建房分房协议书》，它不仅仅是一份权益保障文件，更是兄弟之间共同奋斗、共同进步、彼此关爱的见证。在这个过程中，我们兄弟应该携手合作，互相支持，一同面对建房中的挑战和苦难。只有在紧密合作、和睦相处的氛围下，我们才能避免争吵和矛盾，真正体现亲情和团结的兄弟力量。
最后，让我们以载满期望和憧憬的心情，签署这份《兄弟共同建房分房协议书》，共同迈向房屋建设的新征程！
叙事作文这次分房 之 十四
甲方：田xx
乙方：田xx
乙方已经成婚，准备分家另过独立生活，为划清产权，避免争议，团结和睦，经父亲、母亲，妹妹田冬梅见证特立此分家协议书，以及父母今后赡养义务。
协议书条款如下：
一、房产分割：原有宅基地一处，建房两间三层半。兄弟二人各一层，另外两层归父母所有，用于父母的养老。
二、三楼归余达所有;二楼归余朋所有。
三、父母所有的两层房百年后由父母支配。
四、父母的赡养协议：
1、口粮由甲、乙共同承担。
2、父母的医药费以及其他费用由兄弟2人共同承担(在父母用去其本人所拥有的部分钱物之后不够部分)，
3、当父母卧床不能自理时，兄弟2人轮流照顾，轮到一方照顾时，如果需顾保姆的，费用由顾保姆方自理。
五、本协议共1页一式三份，父和母、甲、乙各执一份，一经签字按手印，兄弟双方对以上协议均不得反悔。未尽事宜兄弟二人协商解决。
立协议人：父亲：
母亲：
大儿子：
二儿子:
女儿：
见证人：
年月日
叙事作文这次分房 之 十五
大班趣味数学：分房子
昆山东方合丰幼儿园沈莹
活动目标：
1学习看房间分配活动的标志，体验数学活动的乐趣。
2能够相互协商，合作完成房屋分配，体验合作的幸福。
三。通过住房分配活动，具有一定的判断和思考能力。
教学重点和难点：见房间分配标识。
活动准备：
1．课件一份。
2数码卡、手术纸、动物贴纸、房卡。
活动过程：
一、情境创设。
1展示课件，激发孩子们的兴趣。
老师：这是一片美丽的森林。嘘，谁在叹息？（给狮子王看）原来是我们森林里的狮子王。狮子大王，你为什么事叹气啊？
狮王：哎！我近来碰到一个难题，我们大森林里造了两栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物动物参加分房，可是在分房的时候，他们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意了，只好请小朋友们来帮忙，请你们帮我想一个合理的分房办法。
小朋友，你们愿意帮我吗？（愿意）
老师：我们先看看房子！
师：我们平时数楼房的时候是怎么数的？（从下往上数的）
为了方便动物找到它们的家，建筑工人在建筑物上做了一个特别的标记。
二、引导幼儿看一看，听一听，说一说，学习看标记给小动物们分房，让幼儿听清楚有哪六个动物来参加分房，他们分别提了那些要求？
1.出示老鼠的**
师：首先是谁提出的要求？（鼠标）请看这个图标。你能猜出老鼠要什么吗？谁来试一试？
老师：你们都很好。让我们听听鼠标提出了什么样的请求。（在白板上显示所需图标）
老鼠：我年轻又灵活。我想住在三楼，我不想和猫住在同一栋楼里。太危险了。
2.出示大象的**。
接下来是谁提出的要求呢，我们来看一看。
大象：我太重了。我想住在一楼，我不想和老鼠住在同一栋楼里。
公鸡：我和狐狸不住在同一栋楼里，每天早上我都要打**叫醒别人。我想住在三楼。
乌龟：我真的很慢，所以我想住在一楼。
狐狸我随便住**都可以！
老师：你还能想出什么图标来表达狐狸的要求？
三、幼儿操作。
1教师操作课件，帮助孩子回忆和阐明动物对房间分配的要求。
老师：我们对动物的所有要求都很清楚。让我们看看他们的图标，回忆他们的要求。
2．幼儿2人一组，共同合作为动物分房子，提醒幼儿要按照动物提的要求分房子。
四、评价幼儿完成分房情况。
老师：房子已经分开了。我们来看看孩子们的分配情况。
（先请做错了的幼儿上前讲述，评价时让幼儿贴在白板上）用有节奏的问答方式，与幼儿共同来检查幼儿分房的情况。
（问题：首先，你住几层楼，和谁不住一起。）
老师：你真聪明。你已经为狮子王解决了困难。狮子王太高兴了。让我们看看狮子王对我们说了什么？
五、幼儿（找房子）
孩子们将分成6人一组，共同合作分屋。让孩子们根据房卡上的标记找到自己的家。
幼儿园为小朋友们建造了房子，6个小朋友一栋，今天要为小朋友发房卡，请小朋友们根据房卡找到房间。
六．活动结束
教师与幼儿在**声中跳舞，体验分到新房的快乐。
师：小朋友们都找到家了，让我们一起跳个欢快的舞吧！
叙事作文这次分房 之 十六
1、分房的仪式感
仪式感是最走心的成长教育。分房睡可以选一个有仪式感的时间点，比如宝宝生日当天，父母耐心告诉宝宝：宝宝又长大一岁了，是个大孩子了，可以自己一个人睡觉啦。可以买个小蛋糕，准备个小礼物，和孩子一起吃顿大餐，快快乐乐的给孩子举办一个分房睡的小仪式，满满的.仪式感，会让孩子的心充满爱与安全感。也许家长会说，忙，可是再忙，孩子的成长的重要时间点，孩子会很需要你。
2、孩子自己打造房间
这里所说的打造房间，是指家长协助孩子一起布置小房间，尽量不干预孩子想做的，按娃喜爱的风格来装饰。他们会喜欢在自己房间贴图画，放玩偶，精心呵护自己的玩具，也许看上去“乱糟糟”，孩子喜欢，就让他折腾吧。这样既带动宝宝参与布置自己的房间，又能让宝宝充满期待，期待成为自己王国的国王。
3、 让孩子慢慢适应
一开始宝宝一般都会害怕独自待在房间，家长可以开着门，或留一盏小夜灯，或在宝宝房间架一张简易床陪】睡。再后来宝宝习惯后，家长就只需在娃哭闹时给予安抚。
4、 家长不可随意心软
有些家长其实是自己不想和娃分开，尤其看到娃半夜跑来找自己就更心软了。此时，一定要温柔而坚定的对宝宝说：宝宝长大啦，妈妈相信你可以自己睡觉的。我们父母要做的，就是陪他回房间睡觉，可以给孩子讲个故事，哄孩子入睡。
5、寻找安慰物来陪伴
有些孩子在睡觉的时候，会有“安慰物”陪伴在身边，可以是个小玩具，也可以是个小玩偶，这些东西陪伴在他的身边，令他有安全感，不会觉得孤独，能安稳的睡觉。
叙事作文这次分房 之 十七
一、甲方与乙方为解决二者在房屋分配上的问题，特订立本分房协议。
二、甲方与乙方一同探讨了多个方案，并就现有条件和需求进行了深入研究和分析。经过友好协商达成以下协议：
三、房屋分配：
甲方与乙方将由双方共同拥有并居住的房屋根据以下方式进行分配：
1. 甲方拥有房屋A，位于城市中心地带，面积150平方米，由甲方在婚前购买
2. 乙方拥有房屋B，位于城市郊区，面积120平方米，由乙方在婚后购买
四、分配原则：
在确定具体的房屋分配方案时，甲方与乙方一致同意遵循以下原则：
1. 公平原则：根据双方的房屋产权和面积进行分配，尽量满足双方的需求；
2. 合理原则：根据日常生活的需要，合理确定居住房屋的分配比例；
3. 共同养老原则：双方父母在老年期间可选择居住在其中一个房屋内，双方共同承担父母养老责任。
五、具体分配方案：
根据上述原则，甲方与乙方达成以下具体房屋分配方案：
1. 甲方将房屋A的所有权及使用权100%让与乙方，乙方将居住在该房屋内；
2. 甲方将房屋B的所有权及使用权25%让与乙方，乙方持有该房屋部分权益，并提供甲方与乙方共同居住的条件；
3. 甲方与乙方签订租赁协议，将剩余的房屋B部分权益租给甲方，甲方支付乙方一定的租金。
六、甲方与乙方的权益及责任：
1. 甲方负责支付房屋A的物业费、维修费用以及水电等日常支出；
2. 乙方负责支付房屋B的物业费、维修费用以及水电等日常支出；
3. 双方共同分担父母的养老费用，并按照协议共同居住在房屋A；
4. 房屋A的装修费用由甲方承担，而房屋B的装修费用由乙方承担。
七、其他约定：
1. 本协议经双方签字盖章后生效；
2. 本协议内容如有争议，双方应以友好协商方式解决；
3. 本协议一式两份，甲方和乙方各保留一份；
4. 本协议作为双方共同居住期间的依据，任何一方不得单方面修改协议。
八、协议解除：
如果双方由于各种原因无法共同居住，双方愿意友好协商解除本协议，并分配各自房屋的所有权和使用权。
以上为本分房协议的全部内容，甲方与乙方自愿签订本协议，并确认双方完全理解并同意其中的内容。双方签字盖章后生效。
甲方（签字）： 日期：年 月 日
乙方（签字）： 日期：年 月 日
叙事作文这次分房 之 十八
活动目标：
1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容，感受语言的趣味性。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、找一处可以用石头作画的场地。
2、教师示范用的纸、笔，小石头若干。
3、幼儿用书18页。
4、语言磁带。
活动重点难点：
活动重点：
绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
活动难点：
读准相似字音"方"和"房"。
活动过程：
1、出示石头，激发幼儿活动兴趣。
(1)小朋友，老师手上拿的是什么?
活动反思：
这是一首带有游戏性质的童谣，我充分利用彩色小石子，引导引导幼儿边念童谣，边用小石子在地上作画，体验语言的趣味性，幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好，幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验，在最后的活动环节中，没有对孩子活动前提出正确的规定，致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训，在以后的活动中有更好的把控性。
