doi:10.16657/jki.issn1673-9132.2016.19.091
写作文对许多学生来说不是件容易的事，尤其是对于写议**来说。很多学生听了都很害怕，头也很大。为什么会出现这种情况呢？一方面，学生缺乏必要的写作方法和技巧；另一方面是学生积累的材料少，写作时语言匮乏，总是感觉“欲言而无物”。
此外，学生平时练笔少，在写作过程中语言的组织、方法的运用等，通常是“心有余而力不足”。
笔者在教学中发现，引导学生读写是培养学生写作习惯、提高写作能力的有效途径之一。阅读后，是指学生在学习课文或阅读文章后，对内容的思考和思考所形成的文章。读后感可长可短、可叙可议，其中议论的成分居多，因此被归类到议**的范畴。
通过写下阅读后的感受，学生不仅可以对所读的文章有更深的理解，还可以从中了解生活的真谛，进而引发深入的思考。因此，在教学过程中，语文教师应采取有效的方法，培养学生的后感觉写、后感觉读，使学生形成后感觉写、后感觉读的习惯。那么，如何训练学生写好读后感呢？
有什么秘诀吗？笔者通过多年的教学实践，总结发现，只要学生掌握“引、议、联、结”四字诀，就能有效提高写读后感的水平，进而能够提升写议**的能力。下面，笔者分别对“引、议、联、结”这四字诀进行分析、解读。
一、引――围绕阅读材料，引出相应感点
写读后感最重要的一点在于有“感”而发。而“感”不是凭空来的，是学生在阅读材料的过程中，通过思考生发出来的。可以说，阅读材料是激发情感的基础，是学生阅读材料的立足点。
因此，学生写读后感的前提是，围绕阅读材料，引发相应感点，可以是一点，也可以是两点，由此发散开来，写出自己的感想。
感觉的形成，感觉点的产生，都是由阅读材料产生的。因此，在写读后感时，要注意结构的完整性和逻辑的紧凑性。开门见山提出自己的所思所想，固然能够使人一目了然，知晓写作者的意图所在，但难免给人一种突兀的感觉，在逻辑上来说，也不够紧凑，不能算得上是一篇好作文。
因此，学生在写阅读后的感受时，可以通过引用阅读材料来触发感受点，然后围绕感受点进行评论、讨论、联想，从而使文章结构完整、逻辑紧凑。
在引述材料的时候，对于精短的材料，可以按原文全文引用；对于那些比较长的，可以根据需要摘录关键的词、句，也可以概括叙述材料的要点。无论采用何种方式引用，都要力求简洁、准确、有针对性。
二、议――针对所提感点，结合材料进行评析
阅读后的感觉点或思想是由阅读材料触发的。针对学生的感受点或感受思想，学生应提出一些必要的评论和意见，以阐明自己的观点，证明自己的观点，同时让读者在阅读过程中了解自己的写作目的，有所学习。
围绕感点或感想进行议论、评析，学生不但可以“就事论事”，有目的、有针对性地对引述的内容进行一番分析，还可以由表面的现象深挖到事物的本质，由个别的情况延展到一般的道理。而对于寓意比较深刻的材料，更需要做出一番透彻的分析，在水到渠成之际亮明自己的观点。此外，围绕感点或感想进行议论、评析时，学生应力求做到入情入理。
只有深受启发，确有所得，才能以理服人，以情动人。
三、联――联系生活实际，进行纵横拓展
如前所述，写作后的阅读感受、感受或感受点应该由材料触发，然后围绕材料进行讨论和分析。但这并不是说整篇文章都要笼统地讨论，这正是阅读后最忌讳的。自己讨论事情的结果是思考不够深入，写的文章太肤浅，没有什度。
而泛泛而谈的结果是，没有针对性，使读者读之感到“味同嚼蜡”，无法带给人震撼的感觉。
这就要求学生在写读后感的时候，要围绕感想或感点，与生活实际进行紧密联系，不仅可以与实际生活中类似的现象进行联系，也可以与实际生活中相反的问题进行联系；不仅可以从大的方面着手，也可以从细微之处下笔。不仅如此，在与生活实际相联系进行分析论证时，还应注意与“引”部相呼应，使文章各部分紧密衔接，环环相扣。
四、结――对全文进行总结，使感点得到升华
读后感的结尾，是对文章的总结，旨在使感点或感想得到升华。一是可以呼应上文，强调感想或感点；二是可以对某事或某人提出希望，发出号召，呼吁人们响应。无论是采用什么样的结尾方式，都必须是对全文的总结，力争做到前后文相互贯通，结构完整、逻辑紧密，浑然一体。
这样，阅读后的感觉就可以称之为合格的作品。在此基础上，我们可以非常小心地写出优秀的文章。
总之，在初中语文教师的教学过程中，要引导学生学会读写，不仅要写好读后，还要写好各种文体。
写好读后感
doi:10.16657/jki.issn1673-9132.2016.19.091
写作文对许多学生来说不是件容易的事，尤其是对于写议**来说。很多学生听了都很害怕，头也很大。为什么会出现这种情况呢？一方面，学生缺乏必要的写作方法和技巧；
❂ 都是为你好读后感
昨晚在泡脚时无意中发现电影频道播放的电影名字叫《都是为你好》，这几个字出现在孩子们期末考试前夕着实应景，一下就被吸引，最近朋友圈在流行一些有关期末考试引发的焦虑的文章。尽管这类关于亲子教育的故事看了很多，还是有很大的好奇，这个故事又是如何描述的?
我没有看到故事开头，只知道一个约十二三岁的离家出走的叫成成的男孩和一个很酷的姓丁的中年男子在外地，中年男子刚买的新车貌似因为这个男孩而损伤严重，他借着让孩子父母赔偿的理由让男孩联系家里人，后来这个聪明的男孩打给了自己最喜欢的一位美术老师，并没有打给父母，电话还没讲完，一群年轻的混混邀了一帮人来复仇的样子，他们除了想让成成和丁某见识一下自己的厉害外，还想要成成脚上的因为考试成绩提高爸爸刚刚奖励的乔四限量版运动鞋。这位丁叔叔自然挺身而出，救下成成，赶紧离开这个是非之地。
这时我才明白一点剧情：离家出走的男孩遇上一位好心叔叔，因为二人同路，叔叔打算送这个孩子回家。一路上都在以一个过来人的身份给这个孩子做些安抚工作。一路上两人的聊天才透露孩子离家出走的原因：妈妈在牧场工作，希望孩子专心读书，不支持孩子学习画画，还把孩子通过自己的努力好不容易得到的画布和颜料当面踩了个稀巴烂。孩子一气之下就独自一人搭车去城里找爸爸，爸爸看了儿子的画，非常开心。儿子原本打算跟着爸在城里爸生活，谁知道爸爸的断然拒绝让孩子产生强烈的好奇心，跟踪爸爸一路才知道爸爸已经在城里又组建了一个家庭。他哪里受得了这样的刺激，刚刚还跟自己说工作很忙，照顾不了自己，现在却跟一个叫自己的爸爸为爸爸的三岁左右大的小女孩又亲又抱，旁边还有一个年轻的女人正准备上车。他冲上去试图发泄心中无限的愤怒，被爸爸给拦了下来。拉扯中爸爸的一个巴掌打到自己脸上，他才听清楚爸爸所说的话。他和妈妈已经离婚七年了，一直没有告诉他是不想影响他的学业，打算等到大学再告诉他的。他实在无法接受这样的事实，带着失望和悲伤冲出了人流，爸爸再怎么尽力也没能追上他。
在遇到丁叔叔后，他们一路都经历着同样的故事在不同家庭上演。他们二人因为住店来到一家宾馆，宾馆老板有两个儿子，十五六岁的大儿子也因为喜欢汽车修理不想学习偷偷跑到修理厂去跟师傅学习，每次回到家里都会被爸爸毒打一顿。棍棒底下出孝子，这是爸爸的育儿名言。在爸爸眼里，爸爸就是爸爸，儿子就是儿子，儿子就是要听爸爸的。可怜的孩子身上到处都是被打后留下的痕迹，成成遇到跟自己遭遇相似的哥哥自然跳出来打抱不平，希望丁叔叔带上这个哥哥一起走，远离这个没有爱的家。这个提议遭到有过案底的丁叔叔的断然拒绝，成成就以自己不回家来威胁丁叔叔，最后丁叔叔无奈答应去跟这个孩子的爸爸谈一谈，希望能化解这对父子之间的矛盾。孩子们却天真的以为丁叔叔是做说服工作去了，最后在偷拿到身份证后还是穿帮，被宾馆老板发现自己的大儿子要离家出走，第一反应就是操起棒子就要打。一场混乱之后，丁叔叔讲了一个因为儿子离家出走，父子分离十六年的故事，老板的儿子这才放弃离家出走的念头，父子二人终于开始放下了自己手中的棍棒和背包。
原来，丁叔叔讲的故事就是自己和儿子的故事。当年就是因为自己没能和儿子保持很好的沟通，做了一些让儿子无法理解的事情，以至于十六年彼此都不联系。这对丁叔叔来讲是最深的痛，也是难以挽回的事情。这次，如果不是即将和儿子结婚的儿媳妇主动联系他来参加婚礼，试图化解这对父子十几年的恩怨，他都不知道儿子在哪里。所以，才会出现故事开头的救下离家出走的成成，丁叔叔一开始就从成成身上看到了自己儿子当年的影子。一路上，丁叔叔站在父母的角度跟成成讲述父母行为背后的期待，有晓之以理，有责骂，也有迂回。对于青春期的孩子来说，能够有一个能保护自己，又能在精神上跟自己沟通的男性是一件非常幸运的事情，崇拜，欣赏和尊重溢于言表，就差叫他爸爸了。或许，这也是青春期的孩子所需要的身份认同吧!当他们找到自己崇拜的对象会义无反顾。
尽管这是发生在三个不同家庭的离家出走的故事，令人悲伤和难过，但是仍旧被这背后父母深厚的爱所打动，只是这些父母都太执着于自己想要的画面了，都不愿意轻易承认自己在孩子教育上的失误。丁叔叔家的孩子当年是在妈妈不幸患癌症后，爸爸因为一个不当行为入狱，导致孩子对他失望至极而离家出走，孩子或许认为是妈妈的去世跟爸爸的行为也有一些关系，所以他们一直没有任何联系，更不用说解释了;宾馆老板的大儿子，希望干自己喜欢的工作，不想走父母认为的唯有读书高这条路而被家庭暴力，实在在家里呆不下去了才想到跟成成一起去别的城市;成成的故事更加复杂，父母在自己很小的时候离婚，父母都瞒着自己，让自己觉得最信任的两个人都不信任自己，也不值得被信任。妈妈也是只希望孩子能考取好的学校将来能到大城市发展，不支持痴迷画画并且画的很好的成成跟老师一边学习一边画画。而爸爸也因为有新的家庭根本顾不上孩子心里真实的想法，即使欣赏成成在画画方面的天赋，也不愿意主动站出来承担一个父亲应该承担的责任。
这三个故事中的孩子都是处于青春期，他们都觉得自己有一定能力了，又都无法从家里拿到真正的支持，没人理解自己，没人真正在乎自己心里真实的想法。大部分父母眼中只有学习这一条路，这让他们非常无奈和无力，这个时候能够表达自己声音的唯一方法就是离家出走，用这个方法来惩罚自己的父母，试图用这个方法来让自己的父母改变，并证明自己。回想这样的故事在身边也越来越多，小一点孩子的孩子躲在黑网吧里度日，大一些的孩子有的走向自闭，有的到后来需要精神类药物维持，有的干脆弃学，不再踏进学校，与家里人的关系都很疏离。这些情况无论发生在哪一个家庭都是极度痛心的，这些故事也在提醒我，如何跟青春期的孩子和平相处，保持良好的沟通。或许，也正是因为自己的孩子也正值青春期，所以我才会被这部影片的标题吸引。
记得故事里跟着寻找成成的一个警察对车上成成的父母说过一句话，我记忆犹新：我没有养过孩子，我没有这方面的经验，但你们口口声声说关心孩子，你们连孩子平时跟哪些人玩，喜欢什么都不知道，这是关心孩子吗?是啊!什么是关心?是关心我们关心的问题更多还是关心孩子关心的问题更多呢?我也这么问自己。在孩子的渴求(被爱，被关注，被接纳，被尊重等)跟学习之间，如果要排序的话，你会把哪个排在优先的位置呢?剧中的几个家庭都有些本末倒置了，关心孩子的学习比孩子本身更多，没有交流和沟通，这样的互动自然容易令关系走向极端。
我回想自己在跟孩子互动的过程中，当自己试图站在孩子立场去倾听、了解他的压力和他内心真实的想法时，当他愿意跟我敞开的时候，我很开心和满足，我也非常欣赏自己的耐心和智慧，用给他按摩的时间跟他沟通;当我看到他内在的那份忐忑和迷茫时，我很心疼，希望帮到他更多又似乎有点力不从心的感觉。我也看到自己内在的那份纠结，既希望孩子在学校能够通过学习拿到一份自信，将来可以让自己有更多的选择;也希望他能够尽早发现自己喜欢的事情，并坚持下去，我们会全力支持他，让他从中获取更多的能量，体验到成长的快乐。当我写完这句话时我留意到自己内在隐藏的焦虑，期待孩子在这个阶段就完成自己还在寻找的答案，多么可笑!所以，我的功课也会在孩子身上体现出来，当我带头走出自己的路，他在后面自然也学会了。所以，做父母的，要想跟孩子有很好的关系，最终还是要从自身的学习成长开始，从了解我们的孩子开始。
我在想：每个人不一样，每个家庭也不一样，这也代表着每个孩子的成长背景不一样，是什么让不一样的父母有了对孩子同样的期待呢?这些期待又满足了父母怎样的渴望呢?从这个公式中看上去是多么的不合理，俗话说，种瓜得瓜种豆得豆，你从小在孩子心里种下的是什么呢?你带给孩子的又是怎样的一份影响呢?如果你愿意，你可以为自己和孩子做些怎样的调整或改变呢?
无论前行的路有多黑暗，多崎岖，只要乌云散去就会有光照亮我们前行的路，我们给予孩子的爱永远是孩子心里的那道光!寒假临近，希望无论我们的孩子的期末考试成绩如何，都能有一个愉快的寒假!
❂ 都是为你好读后感
第二十四章写好读后感
写作指津
读一本书，一篇文章，一则报纸上的消息、通讯，写一点感想、体会或有益的启示、教训，这样的文章称为读后感。
读后感一般具有三个特点：(1)写读后感必须有一个明确的中心论点(或中心思想)，不能杂乱无章，文意散漫。(2)这个中心论点(或中心思想)必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必然的、内在的联系。
(3)写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。可以写一点，也可以写几点，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认识和理解。从文体上看，读后感或立论，或驳论，或阐述议论，都与议**相似，通常把它归人议**的范畴，作为议**的一种。
写读后感要注意防止以下几点：①“感”少“述”多。名为读后感，却很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇都是复述、引述所读的内容。
②“感”得不新。文中虽有所感，却只是老调重弹，或人云亦云，写不出自己真切的独特的感受来。③“感”得不深。
虽也能写出一点自己的感受来，但犹如蜻蜒点水，泛泛而谈，浅尝辄止。④“感”得走调。虽然写了很多的感想，但不知“感”从何来，与所读材料无丝毫关联；或者虽也是“感”从“读”来，但曲解原作的意思，“感”得走了样。
**在电影，戏剧和展览之后写的印象被称为印象，它们的书写方式与阅读后的印象相同。
感觉是以阅读为基础的，是阅读的深化，甚至是对作品内容的重新发现。要想“感”得深刻，耐人回味，有独到之处，就必须做到：①不应只是原作思想观点的简单照搬，不要言人所言，而应该是在原作思想观点的基础上，将认识再提高一步，另辟蹊径，进行创作，写山新意。
这样的感受才能深刻独到。② 写下与你内心共鸣的感受。读一篇文章，感受是多方面的。
要感得深刻，又要具有社会现实意义，就应书写自己感触最深，不吐不快的那一点感受，书写可以引起他人共鸣的感受。这就如同写一事一议的文章，扣住一点可以谈深谈透，不致于导致感想肤浅。切忌贪多求全。
③要联系实际。联系实际是连接读和感的纽带。只有联系实际，才能理解和解决实际问题，才能对自己、对人、对社会产生影响。
“实际”的内容很广，大至国家，小到个人，往往有面与点之分，大与小之分。但最好联系时局，尽量不要走得太远，这样才有较强的现实意义。联系实际，往往离不开联想，这种联想过程一般是类比联想。
联想内容是一种与原文相似或想反的材料。要联系国家大事，必须准确了解当前形势；联系社会各方面的事，如家庭、学校、社会……要分析社会状况，分清整体与局部的关系，切不可以偏概全，得出过激的结论。从个人实际出发，要以自己的思想感情为基础，不能写一封自我批评信、一封决心信。
无论你接触到现实的哪个方面，你都不能喊口号，什么都不谈。这是写感情的大忌。
初学写读后感的同学，可以遵循以下常用的行文思路进行，写熟了，可以自由驰骋，不受这种所谓的模式的影响，完全可以写得自由洒脱。
①围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，要围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。
无论哪种引用方式，都要简洁、准确、有针对性。②分析材料，提炼感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所引用的内容作一番分析；我们也可以从现象到本质，从个体到一般；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。③联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事，撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。一般来说，它往往使阅读后的感觉缺乏针对性和震撼性。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。④总结全文，升华感点。总结可以回应前文，强调感受点；也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义：
如果是论证性的，就要抓住中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
范文引路（一）
不幸与幸运
——《海伦·凯勒》读后感
卢晓威 海伦·凯勒是一个不幸的人：在她仅有十九个月的时候，就失去了视觉和听觉，陷入了永久的黑暗与沉寂之中。她又是一个幸运的人：
她创造了世界上罕见的奇迹，被称为拿破仑和同样伟大的人民。
是什么使她从不幸变成了幸运？这使她对生活的执着热爱，对知识的强烈渴望和惊人的毅力。海伦·凯勒在听不见的情况下，以她独特的学习方式努力工作，坚持不懈。
她的成功包括比正常人多几十倍甚至数百倍的汗水。失去(或者说不具备)的东西太多了，因此她更加珍视她得到的一切，她从生活中得到的感受甚至比对生活冷淡的正常人多得多。
有这样的对待生活的态度，生活中还有什么可以称为不幸的呢?确实——不幸与幸运，绝不是命中注定，不可改变的。有时候，不幸可以变成运气，运气可以变成不幸。关键在于对生活的态度。
一、生活像一块冰，你对她冷冰冰的，她回报你的必然也是冷冰冰；但如果你对她热情似火，她会化作温柔的泉水报答你。
如果说海伦·凯勒是不幸的，那么，另一种人该是幸运的吧?美国大财阀洛克菲勒家族的子孙们，拥有几十亿美元的家产，生活是优裕的，身体是健全的，然而他们又为人类、为社会做了些什么呢?他们甚至无聊到了这种地步：
用绒布做馅给客人们吃。这，就是幸运儿的不幸。
财富不在于财富和身体健康。同样，不幸的是，并非所有人都是穷人或残疾人。居里夫人家境贫寒，她并没有像路瓦栽夫人那样终日慨叹自己的不幸，她以自己的奋斗，推动了科学的发展，成为人们所仰慕的人。
华罗庚没有因为跛足而感到不高兴。他在奋斗中获得了幸福。
幸运固然好，不幸也未必就一定是坏事，海伦·凯勒，居里夫人，华罗庚，都各有自己的不幸，然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力。这就是艰难困苦，玉汝于成。
不要因为你的不幸而叹息。振作起来，热爱生活，努力奋斗。生活会给你幸福。
简要点评
《海伦·凯勒》全文1000多字，这篇读后感用了很小的篇幅就把要交代的东西交代清楚了。作者着眼于海伦的“不幸与幸运”，从中引申出一个“热爱生活则不幸可化为幸运”的道理，针对各种遇有不幸的人们，鼓励他们热爱生活，并勤奋学习，坚持不懈，这样，幸运就会降临到他们头上。在实践中，我在阐述了基本情况后，写了一篇因果分析来得出自己的结论，并建立了隐喻来巩固这一结论。
第四段引用幸运转为不幸的事例，进行了反证。第
5、 六到两段再次联想到类似的案例，并从前面进行讨论。这样，进行了“多方论证”之后，结尾再次点明主旨并发出号召，是比较有力的。在讨论的整个过程中，作者总时注意自己读过的材料。
范文引路（二）
拿出胆识放手用人
读《运斤成风》有感
有个楚人，请一位叫“石”的木匠斫去他鼻子上一层薄薄的白土。木匠运斤成风，楚人稳如泰山。白土尽了，楚国人的鼻子完好无损。
惊叹木匠斧技之余，由衷佩服楚人的气魄和胆识。事情本身固然有点小题大作，但敢让人抡斧子往鼻子上砍，也决非常人敢试。就连那雄才大略的曹操，不也不敢让华佗在脑瓜上开刀吗?
其实，楚人这样做，并不是为了拿自己的鼻子制造危险。他绝不会雇一个平庸的木匠来试斧头。很显然，他对这个叫“石”的木匠是十分了解和信任的；反之，这种信任又使石木匠敢于运斤成风，表演了一出千古绝技。
诚然，《运斤成风》是一则寓言，原意说的不过是一个“熟能生巧”的道理，但是在“运斤成风”背后的楚人与木匠的“最佳拍档”，岂不是更值得我们赞叹和学习吗?
当前，正是“九州生气恃风雷”之时，我们的祖国建设大业亟需大量人才。然而，与之相反的是，人才的搁置、浪费甚至压制现象仍时有发生。究其原因，是一些领导缺乏楚人的大胆信任和放人的勇气。
不敢用能人，说穿了无非是“怕”。一怕他们干出成绩，会显得自己平庸无能；二怕他们出错，弄不好会受连累，摘了自己的“乌纱帽”。归根结底，都是怕“木匠”抡起斧子会斫到自己的“鼻头”上。
正由于挟持私虑，才顾虑重重，缺乏用人之胆识；正因为如此，才有许多约束人才的规章制度，才有资历和任人唯亲的现象。这样固然没有了“伤鼻头”的危险，但对于人才，乃至建设大业，则是一场悲剧。
当时，曹操因为不信任别人，不敢放手，最后头痛得要死，很伤心。然而，造成一个社会“万马齐喑”的局面，岂不更加可悲!
诚然，能人会比你强，能人的“斧头”也可能斫歪，但是，国昌人亦昌，国衰人亦衰，纵使个人有一点损失，比起祖国建设大业来又算得了什么?晋文公敢于任用死对头管仲，终于干出了一番事业，难道我们还不如古人吗?
形势逼人，时不我待。愿各位大人先生们能了解人才，更能不拘一格，放手用人，让“能工巧匠”们在经济建设中大刀阔斧地施展才能。这样，中国的千里马才能真正放开四蹄，自由驰骋。
简要点评
“运斤成风”乃人们熟知的小寓言，原意说的是“熟能生巧”的道理。本文作者却能选择最佳角度，借题发挥，大胆联系现实，抓住楚人和巧匠这一“最佳拍档”做文章，引申恰当，联想自然，中心突出。
尤为可贵的是，作者阐述观点，始终不抛开原材料，或举例，或类比，或正反对照，层层深入，环环紧扣，行文流畅练达，说理严密透彻。
原材料是这样的：有一个楚国人在鼻尖上抹了一层白粉，让一个名叫“石”的巧匠用斧子把粉削去。“石”运斤成风，楚人纹丝不动；白色粉末被切掉了，楚国人的鼻子没有损伤。
根据以上材料，写一则读后感。
范文引路（三）
我是谁?我是我自己
芮翔 在“酷”这个字流行的时候，在“另类”这个词风靡的时候，大街小巷一下子冒出许多很酷很另类的青年，清一色的韩日打扮，无一例外的无表情，一出场还能给人很有个性的感觉，可是冷静地想一想，这么多的人都一个样，还有个性吗?再者，这种模仿张扬出的是个性吗?
从表层看，所谓个性，就是区别于他人的性格。很多人都是一样的，不是个性。当许多年青人在争夺哈萨克斯坦、日本和韩国时，保持我们的中国特色才是真正的个性。
他们一个接一个地在追逐日韩过时的风气。就像哈巴人一样，他们的个性已经消失了。
❂ 都是为你好读后感
巧用“四字诀”，写好读后感_
写作作文一直是我的强项，但不久前我参加了一个现场作文比赛，题目是阅读后写作，我觉得很难，希望老师能给予指导。小豪
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫”读后感。小学生阅读后写下自己的感受，一直是一件棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为”引、”议、”联、”结4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引适当地引用原文，引出自己的感受**。你可以直接提取原文的关键句子，然后写下感想；你也可以间接叙述原文的内容，指出感想的**。总之，一定要交代清楚”感的由来。
当然，**不应该太多，应该以自己的语言为基础，否则会很吵。很多同学只有”读而无”感，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在”感字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以通过抓住原作的中心思想来写作，也可以通过抓住一个情节、一个人物和一种你在文本中感受最深刻的光辉语言来写作。最好突出重点，深入挖掘，写出自己的真实感受。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最重要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，具有强烈的是代感。
“结总结全文，升华”感点。总结既可以回应前文，强调”感点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
❂ 都是为你好读后感
作者/江苏王俊杰
【文题设计】
请选择一本名著或一首诗，一句你喜欢的格言，或一个感动你的人的故事材料，并写一篇关于它的读后感。注：1。了解文本的思想内容，把握人物的精神品质。接触个人思想或社会现实，写出真实新鲜的阅读体验。
【导写】
这是一道开放性的题目，所读文本内容或人物事迹自选，自由度较大。但也有局限性：工作或性格是你喜欢的，能打动你的东西。
读后的“感”要建立在这“喜欢”和“感动”上。但文章不能简单地陈述“喜爱”和“感动”的原因，而要联系个人的思想或社会生活的实际，写出自己的真切感受，这才符合读后感的基本要求。写读后感的方法不拘一格，但作为初学者，应努力做好如下三点：
一、读透作品。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果。所以写好读后感，首先得在“读”字上下功夫。
要认真阅读作品，理解字句，理清思路，再理解内容，把握重点，最后理解作品的思想内涵。同时，还可以把作品中的内容同历史经验、社会生活以及个人实际联系起来，认真思索、广泛联想，这样感受才会丰富、深入，从而为写好“感”打下坚实的基础。倘若走马观花，必然如坠雾中，所得之“感”必然肤浅，只能人云亦云了，
二、选好“感点”。
所谓“感点”，就是作品中使你有所触动的人、事、景、物、情、理的某一点，它是作文的触发点或论述的核心。它可以是从作品中领悟到的真理或思想，可以是从书本中的道的质疑和追问，可以是从作品中的道的决心和理想，可以是从作品中引发的情感和意见。看完作品，感受可能很多，写前要认真思考，精心选择。
选择“感点”要注意以下四点：（1）“感点”要“准”，不牵强附会。（2）“感点”要“小”，要紧扣一点，不要面面俱到。
（3）“感点”要“新”，要写出独到见解。（4）“感点”要“深”，要体现思想深度，启人心智。
三、设计好结构。
读后感的结构形式很多，下面着重介绍“引——议——联——结”的模式。
引——围绕感点，引述材料。它可以简要概括唤起情感的内容，也可以直接引用触及情感的句子。“引”是后文写感想的由头，引点除了准确外，还要简练。
引的主要方式当然是“叙”，但它不同于记叙文的“叙”。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，避免喧宾夺主。因此，我们不能引用大段阅读和写作的具体内容。我们应该简略地描述与感觉直接相关的部分，省略不相关的部分。
议——分析材料，提炼感点。 (范文先生网 ) 指在引出内容后，就其进行分析议论，说明道理。既可就事论事对所“引”的内容进行分析，也可就其从现象到本质，由个别到一般进行深入挖掘，“亮”出感点。
联——联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是“就事论事”和“泛泛而谈”。“就事论事”，感不能深入，文章流于肤浅；“泛泛而谈”，犹如隔靴搔痒，议论缺乏针对性。
所以，写读后感要紧密联系实际，既可横向由此及彼地联系现实生活中的相关现象，也可纵向由古及今联系人类社会中的种种问题。但联系务必紧扣“感点”，切忌天马行空。结——总结全文，升华感点。
总结既能回应前文，强调意义点，又能提出希望和呼吁。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文照应，使文章浑然一体。
总之，无论怎样都不能只有引述而没有感想，也不能人云亦云，应提出新鲜观点，并结合现实生活，从新的角度写出内容深刻、认识独特的读后感。
【佳作欣赏】
直面困难，我自为山
福建一考生
拿着《时间简史》，抚摩着封面那烫金的题字，思绪仿若春雨细密如织，眼前立刻浮现出那个微笑的面庞——史蒂芬·霍金。
霍金是本世纪享有盛誉的伟人之一。因患肌萎缩性侧索硬化症，他必须依靠安装在轮椅上的一个小话机与语言合成器和人交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上……这一切一切的困难，常人难以想象，而他却毫不气馁，压力愈大，愈加坚强。尽管在我们眼里，他那么无助地坐在轮椅之上，但他的思想早已经超越了时空的范畴与生命的界限，如同燃烧的太阳，放射出万道华光、火样豪情。
回到现实，回到我的存在领域，突然，我发现自己是如此渺小。
在很长的时间里，学业的失败，病痛的折磨，生活的贫穷，分离的苦闷……似乎人生的所有不幸都降临在了我的头上，我失望，我无助，我哭泣，在无数个漆黑的夜晚，我曾一遍又一遍地问自己：“我，究竟是不是这红尘中无用的败笔？”
而今想想，和霍金先生比起来，不啻于天渊之别。虽然他身体有缺陷，但他有一种普通人做不到的坚定信念和顽强拼搏精神。有位哲人曾经说过：
“人的一生，就是在崎岖的山路上彳亍而行。有的人摔倒了，却立马爬了起来，拍拍膝盖，说声‘不痛’。但有的人，爬了起来，却从此害怕走路。
”如果没有这番与霍金先生的对比，也许我现在还不明白自己已成了后者，也许我永远只会哭泣，只会为了一个虚幻的理想而等待，最终一无所获。
霍金先生，是你让我看到了没有翅膀的鹰如何向天空发出不屈的长鸣。是你让我
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读《哈利波特》有感
五年级一班张璐
在四年级下册时，我和姐姐一起到新华文轩书城买书，我们想到了4楼在经典读物那一圈我发现了《哈利波特》这套书，虽然电影我每一部都看了，但还是想看一看，于是我就买了这套书。
读了这套书，我为这大难不死的男孩“哈利波特”深深地感到自豪。读完这套书，我对哈利波特和魔法着迷，甚至给哈利波特买了一根魔杖。
这套书主要讲述哈利波特与伏地魔的斗争故事。最后，哈利波特保护了整个魔法世界，这让我更加钦佩它。
他们的魔法学校是那么神奇，我很希望我也是一名优秀的魔法师，想哈利波特的朋友“赫敏”他们那样坚持，怀着一颗责任的心勇敢的拼搏赢过一次又一次，让学校的所有学生感到高兴。但我不得不承认，世界上没有魔法学校。
我知道真正的魔法可以用魔杖的波浪来改变。现在我明白了，我必须下定决心做事。哈利波特永远是我的榜样。哈利波特读后感《哈利波特》读后感《哈利波特》读后感范文《花与梦旅人》读后感
五一劳动节期间，我读完了一本叫做《花与梦旅人》的书。
这本书的内容很简单，却引人入胜：温格是叶南初中初二六班的学生，同时也是校报的小记者，她为了得到校报的素材，独自进入了学校旁新开的鬼屋探险，在鬼屋中遇到了被囚禁的“吸血鬼”未来，得知未来竟是真的吸血鬼，温格决定救他出去，不料中途反被鬼屋主人囚禁。温格想了很多办法，终于在同学沈铭溪的帮助下逃脱了。
随着神秘人阿基德的出现，温格发现未来是31世纪的吸血鬼王子！为了救患病的妹妹，他用时空机穿越到了二十一世纪，来采集人类血液作为研究样本，不过他的方式是“献血”！但与此同时，31世纪的刺客碧儿也遇到了他，到处追他。在关键时刻，温格终于戴上面具逃离了未来的征途，未来战胜碧儿，温格用真诚和碧儿成为了密不可分的朋友。
这只是个再也平常不过平常的结局，但我知道了，即使是冷血杀手，真诚都是可以打动对方的，()只要你足够真诚，钢铁也会被融化；有些人看起来尖酸刻薄，你要相信，没有人的心是真正“坏”的；朋友之间，总有些打打闹闹，不猜忌对方、不见风使舵，相信对方，做一辈子的朋友，那就是真正真正的朋友。
把这本书推荐给你。封面有点花哨。不代表内容就不好。请看一看这本书！正能量读后感
人不是机器，无论身心，都会有自己的倦怠期。但是，往往，我只是恐惧自己倦怠期太长，消极的负面情绪会侵占我生活的每一个角落，有时候会让我觉得呼吸困难，无所适从。应该如何度过自己心灵的倦怠期，我认为，读一本好书是很有必要的。
试着读一本书，这本书本能地让我的人生观和价值观不那么消极。于是《正能量》应运而生。有这样一种感觉，就像一瞬间，你会感觉到一首歌是专门为你唱的，一幅画是专门为你画的。
就在这时，我觉得这本书是专门为我写的。
就这样，灯下，独坐，伴着虫鸣，缓缓的一页页翻过泛着墨香的纸张，心灵都轻盈了起来。我最终还是没能按照书中要求的那样，略带疯狂的撕掉那页纸，不是为自己的执行力差找借口，只是撕掉借的书话不太好交差。所以，等我买的书到货了再执行吧！
翻开书，“只有改变才能提升正能量”，让我为之一震。因为，就目前的形势而言，改变是迫在眉睫的。我的生命不该如此无知，甚至销失了一辈子，而应该释放出它的光彩。我知道，要过上光明的生活，就必须改变目前的生活状态，跳出让我感到安全和舒适的圈子。
我们要的是好好生活，而不仅仅是活着。
我觉得一本好书，让人看到多少东西、记住多少东西很重要，但让人想到多少东西更重要，能让人彻底**惰性，洗心革面重新做人最重要。
刚开始看书，书中介绍了不少保持快乐的正能量的方法，很实用。我试着微笑面对每一个人，然后发现，仿佛每一个人心情都好了。原来大家都微笑的世界是这么的迷人。
但是，突然就莫名其妙觉得担心，会不会这些让我们快乐的方法只是披着羊皮的狼，只是在逼迫我们逃避现实，只是治标不治本地把心中不快乐的负能量积攒下来集体打包放在心底的垃圾箱而没有清除？会不会某一天，这些负能量集体爆发，然后杀我们于无形之中？
随着书本一页页翻过，随着夜色渐深，书香渐浓，我仿佛感受到了神经肌肉都在一点点放松，但是，因为工作与生活带给我的压力而产生的痛苦并没有消除，就在心底那个角落安静地躺着，随时等候我的召唤，虽然我下定决心要想尽一切办法要把痛苦的根源斩草除根。
然后，为我量身定做的第四章出现了。对我来讲，也是最重要的一章。因为我本身是一个很容易让快乐的血液像动脉血一样，瞬间流遍全身，所以如何保持快乐比快乐本身更重要。
我会经常反思，我知道问题的根源在**，我只是做不到将旧的自己完全铲除，我也做不到瞬间塑造一个新的自己。我需要力量，一个支撑我坚持改变自己不良习惯，塑造全新自己的力量。这个力量，就是意志力。
不得不承认，如果说我25岁的话，我的意志力只有5岁。我完全抵御不了美食与舒适的**，我只会反思，而不是监视自己的一举一动。我***成为***俘虏，***低效率的工作，***晚睡——包括现在，我都还在坚持晚睡，***各种阻碍我活的精彩的各种坏习惯：
暴饮暴食，不注意锻炼，各种拖延症，等等。而我的优点是反思，反思，不停的反思。但是发现羊亡而不补牢才是全天下最愚蠢的做法，而我居然一不小心愚蠢了这么多年。
❂ 都是为你好读后感
《老师您好！》读后感
“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血，地北天南，那一项创造不蕴含着教师的辛苦”。我对这句感悟很深。老师们在我们身上花了很多精力。他们认真备课，认真传授科学文化知识，纠正我的行为习惯。我们的祖国将会繁荣富强。
都是因为老师不辞劳苦地为祖国培养栋梁。老师就像春蚕，抱着一颗心，不带走一半的草。
“用真理把人才塑造，让春晖在心灵闪耀”。老师就像春晖和朝霞，我就像地上的小草。春晖洒在我身上，朝霞染红了我，使我成为一名优秀的小学生。
“每当鲜花在幸福的开放，我就情不自禁的衷心祝愿：老师您好!”一年一度的教师节来临了，我想对我心中伟大的老师说：“老师，您辛苦了!”
老师，您的品德树立了我。您的博学传授了我，您的语言感染了我。这一生我不会忘记您——老师。
《老师您好！》读后感
老师您好。
每每看见您夹着书本以惯常的“三步式”走上讲台，在下课拥挤的人群中捕捉到您并不那么显眼的后脑勺，意外地在校门口遇见您的汽车，我都想将这句话脱口而出。那份由来而生的亲切感，让我有理由相信，多年后再次相遇，话到嘴边的还是这句——
老师您好，我的好老师。
师者，所谓传道授业解惑也。
当您站上三尺讲台，仿佛就像被赋予了能量一般，不用***也全身自带光芒。一支粉笔，勾画出最基础的例题，概念轻松掌握，层层推进，题类多变，重要考点与“疑难杂症”就此贯彻于心。在课堂上练习，找出常见错误，并从实战中吸取经验。
有时便会觉得教室如同武场，您就是高高在上的将领，看着我们舞枪弄刀。下课铃响便是鸣金收兵之时，总不免有一些还没玩够的遗憾。
而您最与众不同的也是最让我钦佩的一点，便是仿佛与生俱来的幽默感，恰到好处却又不失幽默的一两句话，却能够及时缓解难题带来的紧张，或是点醒犯了低级错误的同学。就连开完家长会回来的母亲说起来也是忍俊不禁：“你们宋老师呀，自带喜感。
”师者，也是为人父母般和蔼，慈祥。
相处不过三个月，有一个关于您的细节我却一直牢记在心。您照例在自***进了教室，转了两圈觉得有**不对劲，于是走到门口开了灯。这个平常老师不会做的小事却无意触动了我。
想起做作业晚时，父母也会这样悄无声息地打开灯，传递一份默然又永恒的关心。
记得您的口头禅是“不怕”。不怕问题，不怕考试，不怕看似不可能完成的任务。期中考政治的时候，初一和初二12考场的卷子拿反了。
看着渐渐流逝的时间和一去不复返的监考老师，心里出现了从未有过的慌乱，直到作为考务的您及时出现，带着卷子和一句适时的安慰。您有没有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“没事儿不怕。
”却藏进了我的心底。
师者，也传人以自信，力量。
也许，当我们看到x班穿着**准备出发，当评委席上的手机都瞄准某个方向，当身后响起嘶嘶声时，胜负似乎已经注定。只靠两三节课速成的我们班遇上盛装出席誓要拿下第一的x班，是您，站在队伍正前方，微笑着看着我们，让我们如此心安，陡然增加了力量。比赛结束，我们居然获得了二等奖!
你好，宋先生！我们的数学老师，永远是我们心中的好老师！
❂ 都是为你好读后感
放暑假前夕，校长交待每个教师从教育办的赠书中挑选两本回家读读。我站在办公室的图书角，目光掠过那一溜排得整整齐齐的教育名着，落在了一本名为《做老师真好》的书上。实话实说，这本书的书名并不怎样，很直白，一点都不诗意，但这种感觉，我曾经多么熟悉，可是现在，它越来越陌生，离我越来越远。特别走上了教导主任这个工作岗位后，这种感觉在整理各种备检材料中，在参加大大小小的会议中，在撰写各种计划总结中，慢慢地消磨殆尽，消失得无影无踪。我疲惫，再也感受不到做老师的“好”；我惶恐，我丢失了做老师的幸福感。因此，我毫不犹豫地把这本书带回家。
读完这本书才发现，其实书中涉及的多是学校那些事儿，但张丽钧老师的敏感令她看学生、看教师、看学校和看教育的视角与众不同，书中既有对美好师生情谊的记述，也有对精彩课堂片段的回味，更有对生活中细微景致的关注。她的心房被她的学生、她的课堂填满了。她当初的一句句殷殷叮嘱如今长成了学生身上的一块块骨骼，她当初的一个个微笑如今被学生酿成了一樽樽美酒，这是何等的幸福。我慌忙回首，希望在走过的道路上找回我丢失的幸福。我看见了：曾多少回，因为前一天的熬夜让第二天课堂上的我不再充满激情；曾多少回，我上完一节课就要匆忙奔赴下一个会议，学生多么想再和我聊聊，可是他们那小小的双脚怎么也赶不上我匆匆的脚步；曾多少回，我摸着黑回家，怎么也看不清身边景物的本来颜色。我的心房开始被各种琐事填满，挤掉了学生和课堂，接着，抱怨也开始占据了心房，挤掉了幸福。但是幸福掉在哪儿呢？我焦急地四处张望。此时，我又看见了：我正和英塘的老师们在会议室里研讨一节公开课的时候，一个我曾经教过的学生走了进来，递给我三张精美的纸张，希望我在上面写上几句寄语。当时，我抱歉地对她说：“对不起，老师现在没空。”但一看到她失望的眼神，我忙又说：“要不我带回学校写，以后再给你。”说完，我匆匆地把纸张塞进包里，此时，我分明看见她眼中闪现的喜悦，但很快，我的目光从她的脸上收回，又投入了研讨中。后来，她又打电话问起，我抱歉地回复她，由于工作忙，还没写了，我写完后一定带到学校给她。但经过了几个月，这几张纸我放在哪儿呢？我赶忙去包里翻找，还好，它们静静地躺在包包的角落里，除了被挤压得有点皱，并无太大的损伤，失而复得的喜悦真是无法形容。如今我才感受到这几张纸的分量，也许也会像张老师一样，我写在上面的殷切希望将来也能长成学生身上的一块骨骼。手中攥着这几张纸，心中突然有种莫名的激动，我觉得我又抓住了幸福，找回了我曾经丢失的幸福。
❂ 都是为你好读后感
《共好读后感》是一本非常令人感动的书。这本书试图呈现一种独特的生活态度，即通过与他人合作和彼此关心，来创造一个更美好的世界。阅读这本书的过程中，我深深体会到了这种共好的精神，并从中汲取了许多启示。
作者在书中以各种故事和案例向读者展示了共好的力量。他们告诉我们，当我们与他人共同努力时，我们可以解决许多问题，无论是个人抑郁还是全球变暖。共好并不仅仅是一种简单的合作，而是一种内心深处的领悟和选择。通过与他人建立关联并互动，我们可以培养出理解、同情和大爱的品质。
我特别喜欢书中的一个故事，讲述了一个小镇举办面包节的活动。在这个节日里，所有的居民都会和睦共处，并为活动的顺利进行而共同努力。年轻人会组织起义卖面包，老年人会帮助负责打扫卫生，大家团结一致，每个人都能在这个节日中找到属于自己的位置。通过这个故事，我意识到，在我们身边的社区中，如果每个人都能为社区的发展和繁荣做出贡献，那么整个社会将会变得更加美好。
阅读完《共好读后感》，我深刻地认识到，在这个竞争激烈的社会中，互相帮助和关心是多么的重要。我们经常会为了自身利益而忽视他人的需求，但是如果每个人都能暂时放下自己的利益，去帮助别人，那么整个社会将变得更加和谐。共好不仅仅是一种道德规范，更是一种智慧的选择。
通过阅读《共好读后感》，我还意识到了自己无意识中在日常生活中忽视了一些细节。例如，在与他人交往的时候，我常常只关注自己的感受和需求，却很少关心对方的感受和需求。这本书的故事向我展示了一个反面教材，告诉我只有当我们真正关心他人，并愿意为他们付出一些努力时，我们才能真正与他们建立起深厚的关系，并获得共好所带来的快乐和满足感。
在读完这本书后，我下定决心要改变自己的生活方式，去关注和帮助他人。我决定从小事做起，例如在家庭中更多地关心父母的身体健康，帮助他们做一些繁重的家务；在工作中，不仅仅关注自己的业绩，还要关心团队的发展和其他同事的需求。通过这样的努力，我相信我能够真正体验到共好的力量，并为创造一个更加美好的世界做出贡献。
总之，《共好读后感》这本书是一本发人深思的好书。通过从各个角度展示共好的力量，作者激发了我对于人与人之间互相帮助和关心的重要性的认识。通过阅读这本书，我相信每个人都能够践行共好的理念，为创造一个更加美好的世界贡献自己的力量。让我们携手合作，共同努力，实现共好的愿景。
❂ 都是为你好读后感
老师，您好！
在这段时间里，我学习了很多课文，每篇课文都给了我不同的启示和思考，但是有一篇课文给我留下了深刻的印象，那就是《读后感》。
这篇课文描述了一个学生对老师提出要求阅读一篇文章后写读后感的经历。在这个故事中，这个学生起初并不是很理解读后感的重要性，以为只是一项简单的任务。通过和老师的互动和交流，他逐渐明白了读后感的真正意义。
读后感让我明白了阅读的目的不仅仅是为了获取知识，更重要的是通过思考和感悟，从中获得启示和积累人生智慧。在读完一篇文章之后，我们可以通过写读后感来整理思绪、深化理解。只有将我们的想法和感受真实地表达出来，才能使我们更好地对所读内容进行回顾和总结，提高我们的思考和表达能力。同时，读后感也能够培养我们的独立思考能力和创新精神，激发我们的学习兴趣和动力。
读后感还能够帮助我们更好地理解他人的思想和感受，增进我们的人文素养和情感认知。通过读后感，我们可以了解到不同人对同一篇文章的理解和感受可能是截然不同的。这种差异不仅源于每个人的不同背景和阅历，还可能受到个人情感和价值观的影响。而这正是每个人独特的个性和思维方式，我们应该尊重并包容这种差异。通过读后感的分享和互动，我们可以拓宽视野，增强理解他人的能力，培养合作和交流的能力。
读后感教会了我如何运用文字来表达自己的思想和情感。在撰写读后感的过程中，我们需要有条理地整理材料，并运用适当的语言和修辞手法来表达自己的观点和感受。通过不断练习写读后感，我们的写作能力会得到提升，我们的表达能力和表达技巧会得到锻炼。这对我们的学业和未来的人生发展都非常重要。
这篇《读后感》课文告诉了我读后感的重要性和作用。通过读后感，我们可以提高思考和表达能力，增加人文素养和情感认知，培养独立思考能力和创新精神。在今后的学习和生活中，我将更加认真地对待读后感这个任务，努力发掘其中的深意，不断提升自己的综合素质。
感谢您教会了我这一课，并且一直以来的悉心教导和指导。老师，您好读后感！
❂ 都是为你好读后感
写篇影评吧，这是很久之前就一直想写的一个电影，在电影频道看的，不太出名，也没有什么特别的表现手法，也不是标新立异的主题，也没有出名的演员，估计不会有什么人找来看的。
想写这个电影的原因很简单，当时很凑巧的是看完这个电影紧接着看了《勇敢传说》，就觉得哇哦，不管时间如何，也不管空间如何，父母给与孩子的爱的态度都是一样的都是为你好，而青春期中孩子们对待父母的爱的态度都是一样的你根本不懂我。
孩子的成长，或许是每一个为人父母的人都要面对的现实和难题，那个乖巧可爱的女孩不见了，变得乖张泼辣，那个顽皮淘气的男孩子不见了，变得桀骜不驯，爸爸妈妈的话再也不是所谓的金科玉律，在叹息着孩子越来越不好管同时，孩子也觉得爸妈土爆了，开始怀疑父母的那些教诲。
无论是周成的离家出走，还是梅莉达的逃婚，都是反映出来了少年自我意识的觉醒，因为我要用我自己的眼睛看世界，所以，我的感受更加重要，而不是相信你告诉我要怎么做才更好。
而无论是周成的母亲，还是梅莉达的母后，都在用自己走过的路来告诉儿女，希望他们少走弯路，替你做决定是因为为了你好，这是一个最优选择。
孩子的自我觉醒，与父母的处世哲学，必不可免的发生了碰撞。碰撞，如果像斗争一样，就会一方惨败或两败俱伤，如果能够妥协，或许双方都有痛，但是至少还可以共存。
周成是幸运的，他遇到了老丁，那些从父母嘴里说出，周成或许不屑于一听的话，从老丁嘴里说出，能让周成心平气和的想一想，然后去接受;梅莉达就要难过的多，当她发现自己的抱怨成真，而又并非如她以为的那样美好时，必须要依靠自己去救赎，所以，这个过程，梅莉达是在血淋淋的痛中成长的，所以梅莉达的领悟也要比周成更深刻。周成也好，梅莉达也罢，能够最终揭开心结的途径，其实只有一个，就是理解，你根本不懂我，而我又何曾懂过你为我的好，如果我是你，我才能明白你对我的好。
有人曾说，没有一个能战胜儿女的父母，但愿那些曾以胜利者姿态站在父母面前的儿女，能认真的想一想，如果你是父母，你又会怎么做呢。我们每个人都在一点点长大，从不懂事的儿女，到慢慢为人父母，我们努力的去尝试着纠正父母在自己教育上的种种，却依然会面对自己孩子的不满与不解，这个时候，我们是否会回想起自己的父母，多一分理解呢?
如果很多事情，我们找不到答案，那就认真想一想，如果我是你，会是什么样子，或许，就明了了。
PS，我看《都是为你好》的时候，把它列入了公路片的范畴，作为公路片，我真觉得蛮不错的，故事情节紧凑，中心突出，比那些随着走随着想，不知道讲什么的好得多。
❂ 都是为你好读后感
把事情做到最好读后感把事情做到最好读后感（一）：
《把事情做到最好》是一本十分优秀的读物，全书围绕“把事情做到最好”这一主题，用一个个朴实的案例，向我们阐述如何立足自我的岗位，做好本职工作。它像镜子，照出了我们身上的缺点和不足；它又像一位长者，把做人做事的道理讲得很透彻。全书深刻细致的分析了要想把事情做好，需要我们持什么样的态度、具有哪些素质。透过近段时光对这本书的学习，我觉得要把事情做到最好，离不开以下三种精神：
一、要有“舍我其谁”的主人翁心态
要把事情做到最好，首先要有一个用心的心态。一个人对待工作的心态，直接影响工作的好坏。工作就像烧水一样，温水升到99℃，还不够；务必再加一把火，使水温在99℃的基础上在升高1℃，就会使水沸腾，并产生超多水蒸气来开动机器，从而获得巨大的效益。因此，在工作中我们不能说“这事差不多”，不行的是就是不行，可行的事情把它做到最好，说“这事我能做，并且已经做好”。只有实事求是的把每个小事做好落到实处，并把每个细节思考到位，这样才能把工作做到最好，在自我的工作岗位创造更多的价值。党政办是机关的窗口也是一个综合性办公室，日常工作十分琐碎，但工作职责却很大。作为党政办的一员，就务必拿出一种“舍我其谁”的主人翁心态来，始终把工作当成自我的事来做，并且尽力把每一件“琐事”事情做到最好。在来访接待上，做到热情接待、耐心倾听、用心处理。在会务组织上，更是要注重细节。座位上的一杯清茶，临行时的一句“好走”，都会拉近人与人之间的距离，增添每个人脸上的笑意。
二、要有“朝闻夕死”的求知者精神
古人用“朝闻道，夕死可矣”来形容对知识追求的迫切，而这种孜孜不倦的学习者精神，正是要想把事情做到最好所需要的，只有不断学习，不断增强潜力强、提升水平，才能做成事、做好事。联合国教科文组织的埃德加先生说过，“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”如果因循守旧，不及时补充新的知识，就不能及时“接轨”时代，等待我们的结果只能是被淘汰了。学习是无止境的，即使有很高学历的人，也需要不断地“充电”。因为一个人的知识能量就像电池，总是在不断地释放和消耗，因而也务必不断地补充和储备。21世纪是知识经济时代，信息潮涌，令人眼花缭乱。作为基层工作者，就应审时度势，做终身学习的典范，就应把不断学习当作一种政治职责，一种精神追求，一种思想境界。唯有如此，我们才能从不断的学习中汲取营养，充实知识，提升自我的工作潜力与业务水平，才能胜任工作。否则，我们就会落后于时代，就会难以完成肩负的职职责务，更别说要把事情做到最好了。我在一篇关于硅谷文章里看到过一话，“在阳光灿烂的日子里，你很难看到有人在外面闲逛，也很难有人在午夜之前睡觉。这些人坚守‘睡着了，你会失败’的信条念。”硅谷人作为当今世界先进科技的引领者，他们尚有如此强烈
的求知欲望，我们有什么理由不抓紧时光学习呢？
三、要有“奋勇向前”的开拓者魄力
在工作中，我们不可避免地会遇到很多难题，这个时候，我们就应做“迎难而上、奋勇向前”的开拓者还是“知难而退、畏缩不前”的弱者呢？或许没有人愿意被贴上弱者的标签，但又有多少人能真正做到迎难而上？温家宝总理曾说过“党员干部要事不避难，敢于担当，奋勇向前”。作为党员干部，不仅仅要具备勇于担当的精神，做到就应做的事，顶着压力也要干，务必负的责，迎着风险也要担，真正把这份担当变为内心深处的价值追求，在本职岗位上尽职尽责、兢兢业业，做好事情也就顺理成章了。作为刚参加工作的年轻人，更需要这种敢做事的魄力，要有初生牛犊不怕虎的精神，要敢做事，不要害怕犯错，我们的领导和长辈对于青年人才成长，是有广博的胸怀和宽阔的度量的。马克思说过：青年人犯错误，上帝都能原谅。肯犯错了说明你肯做事，任何事情不能百分百成功，青年人才同样如此。战胜了畏缩退却的心理，才能在困难面前放手一搏，才会有破解难题的期望，才能将难事做到最好。
其实书中还有很多真人真事给我们做榜样，于浩的销售记录、冼林国的香港信贷界传奇、王凤英的汽车人生、李嘉诚的成功态度等等，这些无一不在告诉我们：或许我们此刻在某些方面还存在不足，做得不够，但是从此刻起，只要对每一件事都秉持着“把事情做到最好”的态度，并且为之付出汗水努力，那么我相信，人人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，并成为一个成功的人。
把事情做到最好读后感（二）：
履行岗位职责是每一个员工最基本义务。如何才能把工作做到最好？如何想干事、会干事、干好事？《把事情做到最好》这本书全面系统的总结出一套在实际工作中极具针对性、操作性、实用性的做事方法，只要我们深刻领悟本书中的做事理念，熟练掌握并应用本书中的做事方法，就能把本职工作做到最好。以下是我读本书的一些：
1．把工作做到最好，就必须要珍惜岗位，履行好岗位职责。克服在工作中的那种惰性。当我们觉得累了时候，不如换一个角度去看世界、看生活、看工作，看看我们周边企业的劳动强度、工资收入，他们可能比我们更累、更辛苦，工资反而低。然后再回过头想想自我，可能你会发现其实我们那点累根本算不上什么，因此我们要加倍的珍惜岗位，履行好岗位职责，我们给企业奉献的越多，企业给我们回报的经济效益就会越高。
2．把工作做到最好，就要必须会干事。会干事就要熟练掌握岗位的和工作程序。对待工作高标准、严要求、讲原则。树立“第一次将正确的事情做正确”理念，认真剖析、检查比较过去的工作程序、工作行为是否正确。不断改善工作作风、讲求工作方法、注重工作效率，提高工作质量，注重和同事之间的工作协调和配合，和大家一齐团结奋斗、把自我的潜力发挥到极致，每个人把自我的工作做好了，整个部门的工作就有了保障。
3。要注重新的技能和知识学习。学习是使我们进步很重要的法宝，不管是生活还是工作。不能只用我们已有的这些知识来应对此刻这个千变万化的社会，我们更多的是要不断地充实自我。立足本职，给自身加压，急需什么，学什么；上班学，业余学，挤时光，带头刻苦钻研和努力实践，同时把自我的学习成果和经验与同事进行分享，在提升自身岗位素质的同时，使部门整体的岗位素质也得以提升。只有这样，我们的工作和生活才会越来越协调、越来越顺利。
3．事无巨细，从小事做起有时候我们的工作会很零散，一下子会出现很多的事情，这个时候千万不能落下什么事情，而且事情不分大小，所有的事情都是需要我们一件一件的去完成。再小的事情我们也要认真对待，不能因为是小事就不重视，但是所有的事情我们也要分清楚轻重缓急，不可盲目的去做。而且这天的事情必须要这天完成。
4．合理安排时光，时刻持续快乐的情绪，每个人的时光都是一样的，没有人多也没有人少，只是每个人利用得不一样而已，所以我们要学会合理的安排时光，这样的工作和生活才会更加充实。同时在工作中我们必须要持续一个好的情绪，因为好的情绪决定了我们工作效率，这样也会把快乐带给我们身边的同事。
5．总结一天的工作。这点也很重要，在总结的过程中我们能够想到很多，包括做了的、没做的、做的好的、做的不好的，更多的是想出我们的不足和改正的地方，善于理解领导的批评，领导的批评是对我们工作不到位提出的新标准、新高点期盼和要求，要善于采纳别人推荐，不断地思考和总结，修正、克服工作中的偏差和失误，使我们的工作不断修正、卓越。
总之，最后很感谢领导推荐的这本书，我将继续仔细研读这本书，把在书中所学到的做事的理念、做事的方法应用到平时的工作中去，并及时地把成功的经验与同事进行交流分享，每一次都把正确的事情一次做对，使自我在今后的工作中进一步走向成熟，开拓工作新局面，为完成公司经营发展目标努力拼搏。
把事情做到最好读后感（三）：
最近，我读到一本书，叫《把事情做到最好》，把事情做到最好读后感。其中有段话是IBM前董事长路易斯?郭士纳说的：有1件事情你能做好，那叫合格；有10件事情你也能做好，那叫优秀；有50件事情你还能做好，那叫卓越；有100件事情你还能把他们都做好，那才叫把事情做到最好。
读后感悟万千，如果我们的行长们都能有这样的追求和境界，襄阳分行的业务发展和品质提升与价值创造何愁没有出路？
今年以来，在不间断的绩效巡诊和辅导中，我最大的感觉是：有些行长对本行的业务发展缺乏整体把握；对考评办法引导的指标方向缺乏掌控；对业务推进过程缺乏路径指引；对优秀项目与短板制约缺乏理性决定。导致行与行之间绩效水平落差较大。七个月过去了，有些行仍然没有实质性改观，问题的关键就是没有“把事情做到最好”的信念支撑。
如何才能把事情做到最好，方法路径多方可寻，但我认为，最根本的是要在变、细、实、智上下功夫。
变：农行上市以来，业务运作发生了巨大的变化，营运体系变得越来越复杂，产品跟进市场和客户需求的速度也在加快，同业的竞争日趋白热化。在这样的背景下，如果我们不能以变应变，顺应潮流而动，仍然沉浸在传统的、经验式的氛围中不能自拔；仍然按部就班、惯性运作，那么明天死掉的可能就是你。有人说当今世界最大的变化就是变化，充分映证了在变中求生存求发展的道理。做为一行之长，务必要有一种顺势而为的意识，要在不断的变化中寻找机会，抓住工作的突破口，捕捉业务发展的机遇；务必既要持续埋头苦干的状态，更要养成勤于抬头看路的习惯。正如省分行姜行长所说，始终持续一种不甘平庸、勇于争先的骨气，灵动务实、开拓创新的灵气，永不满足、高上更高的霸气。只有这样，我们才能在变化中营造新的动力、攀登新的高度、实现新的目标。
细：细节决定成败。重视大局，同样要重视细节。有些干部在处理大局和细节的关系时，往往偏向于注重大节大局，放松小节细节，这些人的口头禅往往是“大德不逾闲，小德出入可也”。其最大的缺点就是做事不认真不深入、不具体、不细致。把小事做细，把细事做透，对发展、对品质、对绩效都会有巨大的推进作用。我们此刻的问题是，对抓工作抓业务太粗糙。对业务研究不深不透，只抓大概，不问细节。到头来悔之晚矣。工作抓不细，就做不到统筹兼顾，就做不到动态平衡。导致顾此失彼，没抓住西瓜，也没捡到芝麻。个性是支行行长，不能只靠挥挥手，讲讲话来抓业务，而要深入到业务发展过程的细节之中，用心体会，才能精准操作。
实：所谓实，就是要实干、务实，就是工作重在到位。在那里，我提倡大家要培养并践行三种心态：即职责心态、主动心态、专业心态。职责心态，只要心中有责，分外事也是分内事，不仅仅要负责，更要负责到底，这就是《士兵突击》中为什么成功的是许三多，而不是成才。主动心态，就是“要我到位”转变为“我要到位”。有的人就像算盘珠子，拨一下，动一下，你不拨，他绝对不动。要明白发展难题不可能在被动心态中破解，发展业绩更不可能在被动心态中呈现。专业心态，就是从“差不多”转变为“零缺陷”。要学习海尔的“三不放过”精神：找不到问题决不放过，找不到解决问题的方法决不放过，不处理具体的职责环节决不放过。与实干、务实、工作重在到位相反的是，少数干部存在的悬浮式的工作方法，少数单位存在的被动中等待曙光出现的思想倾向，其误行害已。今年全行倡导出实招，破难题。大家能够反思一下，出了多少实招，破解了多少难题，效果值得反问。当前全行品质提升的最大难题就是价值创造潜力不足，我们的人均经济增加值和总资产回报率在系统内处于落后位次，达不到标准值。造成这种局面的深层原因，就是收入不够，资产贡献率低等。如果这道难题不破，全行的绩效就不能提高，品质经营就会大打折扣。其根
本解决之道，就是把客户基础做实，把业务结构做优，把经营收入做多。大家就应在这方面勤学苦干，为提高全行的经济增加值贡献收入来源。市分行将下发一个提高全行拨备后利润的奖励办法，请你们切实贯而施之。
智：做人做事，要善于用智。智慧体现了一个人的综合素质，一行之长更应如此，把事情想明白，干明白，这就是智慧。智慧之晶源于学习和思考。这一点，期望你们能掌握。
一点读后感想，与你们一齐分享、共勉。
把事情做到最好读后感（四）：
每个人在日常生活和工作中，都在探讨和实践两个课题，把事情做到最好读后感－在其位尽其职。一个是如何做人，二是如何做事。
《把事情做到最好》这本书恰好给我们带给了捷径，成为我们前行路上的良师益友。
先说说这本书给我的总体感受。十个章节的主题简明扼要，环环相扣。如同十把钥匙，一一帮我们打开如何“会做事、做对事、做成事”等困扰在心头的“锁”。叙述的道理深入浅出，娓娓道来。尤其是引用的比尔盖茨、华盛顿等诸多的名人名言，让人有顿开茅塞之感。比如书的封面就引用了比尔盖茨的话：聪明的人能把事情做好，精明的人能把事情做得更好，高明的人能把事情做到最好。这些名言像一座座小桥，让我们在自然行走中，领略不一样的风景。书中列举的案例鲜活贴切，让人印象深刻。既有出名人士的事例，也有小员工的事例。都像一味味“佐料”，让人从中品出不一样的“滋味”，进而更好地去体味书中蕴含的道理。
读完这本书，让人感想很多。我仅就第七章谈谈自我的感受。这一章的题目是“做对事”。书中告诉我们：不是把事情做完，而是要把事情做对。高层做正确的事，中层正确地做事，基层把事情做正确。由此我想，对于一个团队，一个系统而言，只有每个岗位都尽力尽心地把事情做好、做对，这个群众才有朝气、才有活力；才会勇立潮头，才会处于不败之地。于是确定了本篇读后感的题目：在其位尽其职。
一个团队，一个系统，都有三个层面。一个是决策层。就是书中所说的“高层”。一个是执行层，就是书中所说的“中层”。还有一个是“操作层”，就是书中所说的“基层”。
高层如何在其位尽其职？如何做正确的事？XXX同志以前一语道破：出主意，用干部。我的理解，“出主意”指的是确定大政方针、发展方向和规划、以及制定行之有效的体系和制度，把握大局。中国革命之所以取得成功，就是选取了马克思主义，并把马克思主义同中国的实践相结合，确定了不一样于前苏联的“以农村包围城市”的革命道路。“用干部”就是选贤任能、人尽其才。书中引用了美国通用电气公司前总裁杰克韦尔奇的案例。在一次全球500强经理人员大会上，有人问他通用电气公司成功的最主要原因是什么，他的回答是用人的成功。问他的主要工作是什么，他的回答是把50%的工作时光花在选人用人上。问他的领导艺术是什么，他的回答是让适宜的人做适宜的工作。由此也让我想起三国时期的诸葛亮之所以失了街亭，就是他用人不当，错误地使用了马谡。
中层如何在其位尽其职？如何正确地做事？中层是一个团队、一个系统的“四梁八柱”，是中坚力量，起着承上启下的作用。就像书中所说：从决策、执行到操作的过程中，如何保证正确的决策快速而有效地传递？事实上，中层具有致胜性。只有战略，没有执行，就等于没有战略！的确如此，最近看影片《大决战》，三大战役之所以取得胜利，除了中革军委制定的战略正确外，还离不开各个战区的执行者不折不扣地执行战略意图。中层正确地做事，我想要把握三点：第一点就是要吃透“上情”。就是要很好地领会上级精神上级意图，并把上级意图很好地传达给每一名基层人员，让基层人员理解为什么这样做，只有理解了为什么这样做，才会跟着你的“指挥棒”走。第二点就是要身先士卒，有很强的执行力。既当指挥员，又当战斗员，带头冲锋陷阵。电视剧《亮剑》中的李云龙，之所以带出一帮敢于亮剑的兵，就是他没有坐山喊，而是冲锋在前。第三点就是要学会沟通。就像书中所说：在确定要做的事情之后，首先要围绕具体的方法展开讨论。因为他们明白要想真正地做到用正确的方法做正确的事情是十分困难的，所以他们会自愿地与比他们有经验的人、他们的领导以及基层的工作人员持续充分的、频繁的沟通。而让可行性程度得到大幅度的提高
。
基层如何在其位尽其职？如何把事情做正确？书中说：基层人员每一天接触的都是十分具体的事情，更多的是要研究怎样把事情做正确。的确如此，正如普照大地的阳光是由七色光谱组成。奔涌的河流是由无数个水滴组成。一个团队、一个系统的每一名员工就是光谱就是水滴。不要感到自我在岗位上做的事情很渺小很平庸，实则很光荣很崇高。因为哲人说：人民群众是历史的主人，是历史的创造者。上级的每一项决策，每一项要求，都需要基层人员去完成去落实，也更需要基层人员把事情做正确。正如盖高楼和造汽车，光有设计人员设计得完美、组织施工人员组织到位还不行，还需要各个工种的全力配合，按照要求保质保量地完成任务。假如建造人员砌歪了一堵墙，安装人员装错了几个零件，都会导致任务的失败。这也使我想起了航天器发射。除了科研人员刻苦钻研外，在生产和组装方面，超多的技术工人也花费了超多心血和精力，尤其在发射前，每个环节都要进行上万次的检测和检查，稍有不甚就会产生不可估量的损失。前苏联的一艘宇宙飞船的失事，就是由于地面人员的疏忽，算错了一个小数点儿，进而引起一场杯具的发生。所以，作为基层人员要时刻牢记：用正确的方法，去把事情做正确。
这一章中，还有一段十分富有哲理和让人回味的话：一个绝望的组织，每个人既不抬头看路，也不埋头拉车；一个失败的组织，每个人都争着抬头看路，却没有人埋头拉车；一个平庸的组织，只有领导者会抬头看路，其他人只会埋头拉车；一个卓越的组织，每个人都会抬头看路，也会埋头拉车。看来，无论我们身处一个团队一个系统的哪一个层面，都要学会“既要抬头看路，也要埋头拉车”。“抬头看路”，我们就不会迷失方向；“低头拉车”，我们就会用眉尖的汗水换来成功。
把事情做到最好读后感（五）：
本人利用假期的闲暇时光拜读了《把事情做到最好》，捧卷领读，如获至宝；掩卷沉思，受益匪浅；释卷感悟，金石为开。
《把事情做到最好》共分10章，每章在5节以内，每节篇幅在5页左右，每节有3个问题。围绕做事动机、做事方略、做事成效、做事禁忌，依次论述了想做事、肯做事、能做事、会做事、敢做事、善做事、做对事、做成事、做好事、不出事等十个方面的资料。主题鲜明，环环相扣，层层递进，论证深入浅出，说理娓娓道来，语言通俗易懂。书中总结提炼的多个精辟观点，使人醍醐灌顶；旁征博引的诸多名人名言，让人如沐春风；精选列举的生动鲜活案例，给人以深刻启迪。
这本书告诉我们，做事，要做的更好；做人，要做的优秀。学习书中把事情做到最好的方法和途径，借鉴书中成功的经验总结，对我们深入学习领会、全面贯彻落实好党的十八大精神很有帮忙。我个人觉得从乡镇党委书记的层面来讲，要把事情做到最好就要努力做到有“四心”。
把事情做到最好贵在态度。做任何事情，态度很重要，是马马虎虎做，还是认认真真做，抑或是精益求精做，其结果是截然不一样。态度不但是一种心态，而且是一种精神、一种追求，更是一种信念、一种冲动。无论做什么事情，一个人的态度决定一个人的“高度”。激情地投入工作与懒散地打发工作，是完全不一样的两个天地，能够说做事的态度就直接关系到一个人做事的结果。比尔?盖茨曾说过：“想做事的人永远在找方法，不想做事的人永远在找理由；世上没有走不通的路，只有想不通的人。”所以，无论我们此刻从事什么工作，都要以用心的态度去对待，拿出自我全部的热忱和满腔的激情来热爱自我的工作，想做事、肯做事，只有这样工作的过程才会变得其乐无穷，久而久之养成的工作态度、构成的工作习惯会让我们受益匪浅。
把事情做到最好贵在方法。我们不仅仅要想做事、肯做事，最关键的还是要能做事、会做事、敢做事、善做事。要把事情做到最好，需要必须的技巧和方法。书中第三章至第六章，详细阐述了“能做事、会做事、敢做事、善做事”的学问。首先是要要尽力做事。也就是说要把事情做到位，不仅仅只做自我潜力范围之内的事情，也要做自我潜力范围之外的事情。一项工作任务下来，简单的事要用心尽力完成，复杂的事不仅仅要用心尽力而且要用智慧去完成。因为只有自我做到位了，才会有更好的职位。其次是要用理性做事。理性做事才能抛弃自我的个人感情色彩，才不会感情用事。理性做事是确保正确理解领导和组织意图的前提。理性做事才能使自我自觉遵守组织的约定，进而做出科学的决定、正确的行动，最终达成组织目标。再次是要灵活做事。灵活做事就是要在工作中善于变通，不是简单的按部就班。因为很多工作都是出于不断的变化中的，这就需要我们要有强弱、主次之分，要把握时光和节奏，切忌不分主次，一通乱做，结果是什么事情都没做好，适得其反。
把事情做到最好贵在行动。把事情做到最好最终要要看结果，因此贵在行动。书中第七章至第十章阐述了“做对事、做成事、做好事、不出事”的方法和学问。我觉得做对事最重要，因为只有做对了，才会了好的结果。但很多时候，我们在工作中，“把工作做完”的愿望胜过“把工作做对”的愿望，注重了过程而放松了对结果的重视，结果是忙没忙到点子上，更没忙出结果。书中讲到：高层做正确的事，中层正确地做事，基层把事情做正确。由此可见，对于一个团队，一个组织来说，每一个环节都很重要。即使只是基层的一名普通干部职工，也是组织链条上不可或缺的一颗螺丝钉。因此，只有每个岗位都尽力尽心地把事情做到做对、做到最好，这个组织才会有朝气、有活力，这个群众才能在激烈的竞争中立于不败之地。
把事情做到最好读后感（六）：
《把事情做到最好》读后感
书中有太多自我的影子了，那背着马桶去应聘的女子，那一个一个做最后一搏的员工，那长城汽车的女总，他们的过往不都是以前那个不服命运的自我吗？
所以鬼使神差在刚有了这本书时，更多地是在他们身上去寻找自我的影子，有太多的相似，所以读到部分的段落竟忍不住合书哭泣不是感染了自我，是以前的过往又一次涌上了心间。我如书中那些所谓的人一般，是个万事都想要做好的人，这样要求自我，也一并的这样要求自我的学生，教室墙壁上有前一个班级留下的太多疮痍，我便茶不思饭不想的想要把这种看起来不美的东西要弥补，最终花费了将近一百元钱将教室里贴上了墙纸，那种淡淡地百合花图案让我很舒服，我明白只是应付性的去解决外在的装饰，不如将这些问题先解决，对于教室的装饰我会将自我的思想观念融入到每一个细节中，卡纸颜色的搭配，彩带的张贴，包括植物的摆放，我都要将它们的存在赋予美感，我明白既然要做，就不要应付地去处理，既然身处这样一个岗位就不要用“累死了”这样抱怨的话语来充斥自我的生活，毕竟这改变不了我们，只能不断地劣势我们的情绪，最好的办法就是随遇而安，既来之则安之，用办法解决问题，用事无巨细改变每个人做事的理念。
学生们也深深明白我做事雷厉风行，他们渐渐地明白，教室里不到一毫米大小的纸片我都会弯下腰捡起来，然后问到个人，做出相应的处理，他们也渐渐地明白，他们有个事事要做到最好的“老班”，不容许自我和自我的学生落于人后，当夜深人静时，我也问自我这样累不累，这样招致别人异样的眼光时，不痛苦吗？但，渐渐地我摇头安慰自我，事给自我做，人给自我处，总有一天我们会为自我以前充实过的生活而自豪不已。初二升初三时，班里一个平陆的孩子决定转学了，他给家长转学的理由竟是因为有这样一个事事都要求最好的“老班”而压力太大，这时候，我才开始反思自我，这样真的对吗？
自我的这种性格大概是从小时候便开始了，任何时候都不甘于做一个弱者，任何时候都要走在人之前，所以当受到伤害时更多的是选取自我静静地流泪安静地攻克自我的内心。也许，这种心理的促成更多的是一种不安全感的存在，很多时候不想因此被别人看不起，不想看到别人那种所谓的眼神，更多的时候是活在了别人的评价之中。我很清楚，这些东西就应让它们如过往烟云一般消逝，而不是用他们来影响自我的情绪时，但，我劝不了自我。
工作后，收到过太多的冷嘲热讽，也明白很多笑容背后的异样，所以渐渐地将自我的心封闭起来，用外在的乐观告诉给周围的人“我不在乎”。但真的能不在乎吗？曾记得因为一道有着歧义的培根的名言，我找了很多的语文老师来应证我查了很多资料的答案，但所有的答复都是我错了，可网络也有书籍也有，他们给了我很多的理由，我明白我争执不起了，所以在放下之余我还收到了一位老师的误解信息，记得在回复她的信息时，我哭着一字一字的给她发过去，告诉了她我自我在应对着这种百口莫辩的状况时，我无言以对。在这个时候我才明白自我这种事事追求最好的心态伤害了很多的人。可她们又怎样能理解我的良苦用心呢？每一次学校内部出题时，我就研究该出题人的风格，有老师喜欢采纳网上的单元检测原题，有老师喜欢考察人文性较强的题型，名著类型较多，有老师喜欢将网上的单元检测题多份融合，所以在每次考前我在做好阶段性复习之后，我会针对每个人出题的风格来采集一些题型然后让自我的学生练习，那次恰巧遇到了考察培根名言的原题，我在窃喜之后却被别人所有的答案给一票否决了，无论我怎样的用资料告诉他们，这是英译过来的名言，两种答案都是对的时，我明白我的力量很单薄，单薄到仅仅是因为我见过原题。那是一个
二分的题，其实很多人觉得我争执的是那二分的落差，其实错了，我争执的是对学生的交代。那份题发下来之后，我没有给自我的学生讲，因为我不明白我怎样去告诉自我的学生，你自我的老师是多么的没用，将这样一道题无法给别人说明清楚原委。从那以后，我开始渐渐地改变自我的处事方式，我明白自我以为求好不如让所有人都有这样的心理，所以我默默地做着我该做的，我要用自我的努力告诉别人我的成绩不是偶然，这一切我更多的是靠自我的努力。直到此刻，自我成为了初三的一名教师才明白，“把事情做好”的同时，我们还是要顾忌周围人的感受若不然会生活的很累很累。
其实，我的这种有感于这本书的想法，更多的是自我在摸爬滚打追求所谓的最好时受到的太多的压力和无助，我不明白该如何解决这种压力感的存在，我不想自我永远活在别人的评价中，我只想做到问心无愧便可。带上这次的初三，我心里很没有底，我不明白自我该怎样办，我也很迷茫，我不想前进的道路上总觉得自我像个“不要命”的疯子般工作，我不想自我像个无知者被别人误以为自我需要的是那微薄的工资，其实，很多次我都在提及，我，我们，我们这个教师行业更多的付出的是自我的“良心”，当看着自我的学生因为自我的松懈而松懈，当看到自我的学生因为自我的不努力而不努力时，我的歉意便油然而生，似乎我只能朝着把事情做到最好的方向去努力才对得起我是他们的老师这个身份。
渐渐地，随着年龄的增长，我发现自我身上以前的那份锐气越来越少了，我明白这是一种正常现象的存在，我生怕哪一天这种锐气彻底消失了，此刻的自我每每翻到以前自我的教案时都自我惊叹，那一页页查阅资料的痕迹，那一篇篇富有爱的教后感，此刻的自我这样的激情又去了哪里了呢？消逝在了与学生的“交流”中，还是消逝在了自我对家庭的“眷恋“中？也许这是时光的印记就应存在的，所以，只能暗自决心：将事情做到最好，在不伤害别人的前提下。
把事情做到最好读后感（七）：
《把事情做到最好》读后感
这本书紧紧围绕“把事情做到最好”这一主题，运用通俗易懂的语言和独特鲜活的案例，全面而又系统地总结出一套在实际工作中极具针对性、操作性、实用性的做事方法。另外还精心提炼出许多耳目一新的做事理念，例如：“遇到事情不是想能不能做，而是想怎样去做”；“做事情必须要拿出真正的诚意来”；“不要只做低于自我潜力的工作”；“不仅仅要会做事，还要会共事”；“勇敢做你害怕的事”；“善做事就是要做最重要的事，而不是去做琐碎的事”；“要把事情做好，先让自我变好”；“做小事要细心，做大事要留意”等等，你只要熟练掌握本书中的做事方法，深刻领悟本书中的做事理念，你就能把事情做到最好。
人活着就离不开做事，做事是我们立身之本。人的潜能，只能在做事中才能开发；人的素质，只能在做事中才能构成；人的品质，只能在做事中才能体现；人的智慧，只能在做事中才能运用；人的成就，只能在做事中才能取得；人的梦想，只能在做事中才能实现。没有做事，做人没有根基。做人我们追求和睦相处，做事我们追求把事情做到最好，把这些为人处事的道理和法则熟练掌握并去实践，才能在工作上取得可喜的成绩，才能在事业上获得大成就，人生才不会虚度。
要把事情做到最好，就必须要想做事。要有想做事的强烈念头。如果一个人满脑子都在想着怎样少做事，甚至不做事，却口口声声说想做出一番事业，这简直是无稽之谈。接到工作任务，遇到事情的第一个反应不是想能不能做，而是想就应怎样去做。一个人如果下决定要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如愿以偿。
要把事情做到最好，就必须要肯做事。交代你的事情，安排给你的任务，你不肯做，不愿意做，你就再也不得不到做事的机会。做任何事情，不要看到复杂就感到困难，然后就产生畏难情绪不肯做、不愿做，这样什么事情都会做不了。有些人只期望上班时光少少的，休闲时光多多的，工作任务少少的，福利待遇多多的，缺乏做事的诚意和热情，不肯做事，不愿做事，这样是不能把事情做到做好的。
要把事情做到最好，就必须要能做事。要有做好事情的潜力。你光有想做事的念头、肯做事的诚意，没有做事的潜力，事情也做不好。如果具备了做事的潜力，就要把潜力发挥到极致，不要只做低于自我潜力的事情，能挑一百斤的担子，你永远选取避重就轻，这样会白白浪费了你的潜力，更会失去别人对你的信任，你也无法承担重任。
要把事情做到最好，就必须要会做事。要学会做事，务必得学会做人，做人做不好，事情也会做不好。会做事的人必须会理性行事，不会去意气用事。会做事，还要学会共事，一个人，无论多么厉害、多么成功，他不可能一个人把所有的事做完。会做事的人必须是耐得住性子、俯得下身子、沉得下心思的人。
要把事情做到最好，就必须要敢做事。在现实工作和生活中，我们会有很多的事情，做不成、做不好，并不是我们不会做、不能做，而是我们不敢做、怕做。我们太习惯于循规蹈矩了。很多事情并不像我们想像的那么难，并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的，很多人都有个致命的弱点：缺乏挑战极限的勇气，只愿做职场中谨小慎微的“安全专家”。对不时出现的那些异常困难的工作，因觉得不能做好而不敢去挑战，不敢主动发动进攻，一躲再躲，恨不能避到天涯海角。结果，终其一生，也只能原地踏步。
要把事情做到最好，就必须要善做事。要把事情做到最好，就必须要善于整合资源，善于变通，不死守常规，不呆板处事，随机应变，想办法去做事。没有平台你要能够争取平台；给你一个小平台，你能把小平台做成大平台；给你一个低平台，你能把低平台做成高平台；不给你平台，或者是把你原先拥有的平台夺取了，你立马就会为自我搭建平台，并搭建出多个平台。你能做到这些，你就是一个能把事情做到最好的人，你就是一个注定要在人生舞台上就下许多辉煌和精彩的人。
要把事情做到最好，就必须要做对事。做事情不是要急着把事情做完，而是要把事情做对，做正确。你热火朝天把一件事做完了，最后发现这件事从一开始你就错了，最后结局肯定是空茫一场。这样既浪费了自我的精力，还浪费了相关的资源。不值得做的事，常常会帮你建造华丽的空中楼阁，让呢误以为自我完成了某些事情。
要把事情做到最好，就必须要做成事。做任何事情，结果总是比过程重要，在工作的过程中，不论你是多么的努力，如果事情最后没有做成，你付出的努力很可能不值一提。做事情更不能半途而废，要有始有终。做事情千万不能只做表面，必须要做透，做彻底。
要把事情做到最好，就必须要做好事。要把事情做好，先让自我变好。改变自我不好的做事习惯、做事方式，才能把事情做好。真正的人才，不是能够评判是非、指出对错的人，而是能够让事情变得更好的人。
把事情做到最好，就必须要做到不出事。做小事我们要细心，做大事我们必须要留意。你历尽千辛万苦最后把一笔多年的欠债追讨了回来，却不曾想自我不留意把钱丢了，你前面所做的一切努力都是白费。做完任何事情都要仔细检查，反复核对，避免出事。常说没事，就会有事，常怕出事，就会没事，我们务必时刻进行自我反省、自我提醒。随时随地告诫自我，不能出错，更不能出事。
去做别人不想做的事，去做别人不肯做的事，去做别人不能做的事，去做别人不会做的事，去做别人不敢做的事，去做别人不擅长的事，去做别人做不对的事，去做别人做不成的事，去做别人做不好的事，去做别人做不到的事。这样的人就必须能把事情做到最好，这样的人就必须能获得成功。
能把事情做到最好的人，是任何一个组织都梦寐以求的人。
把事情做到最好读后感（八）：
《把事情做到最好》读后感
做一名教师，如何才能把工作做到最好？《把事情做到最好》这本书全面系统的总结出一套在实际工作中极具针对性、操作性、实用性的做事方法，我们要深刻领悟，熟练掌握并应用本书中的做事方法，就必须能把本职工作做到最好。
1、把工作做到最好，就必须要珍惜工作岗位。克服在工作中的那种惰性。当我们觉得累了时候，不如换一个角度去看世界、看生活、看工作，可能你会发现其实我们那点累根本算不上什么，因此我们要加倍的珍惜岗位，履行好岗位职责。
2、把工作做到最好，就必须要会干事。对待工作高标准、严要求、讲原则。不断改善工作作风、讲求工作方法、注重工作效率，提高工作质量，注重和同事之间的工作协调和配合，和大家一齐团结奋斗、把自我的潜力发挥到极致，每个人把自我的工作做好了，整个班级的成绩就上去了。
3、把工作做到最好，就必须要学习新的知识。学习是使我们进步很重要的法宝，不管是生活还是工作。个性是作为一名教师，我们要不断地充实自我，挤时光，自觉学习新教纲、新教法，不断提升自身素质。
4、把工作做到最好，就必须要合理安排时光，时刻持续快乐的情绪，每个人的时光都是一样的，没有人多也没有人少，只是每个人利用得不一样而已，所以我们要学会合理的安排时光，这样的工作和生活才会更加充实。同时在工作中我们必须要持续一个好的情绪，因为好的情绪决定了我们工作效率，这样也会把快乐带给我们身边的同事。
5、把工作做到最好，就必须要学会总结。这点也很重要，在总结的过程中我们能够想到很多，包括做了的、没做的、做的好的、做的不好的，更多的是想出我们的不足和改正的地方，善于理解学校领导的批评，领导的批评是对我们工作不到位提出的新标准、新高点期盼和要求，要善于采纳别人推荐，不断地思考和总结，努力提升自我的工作水平。
总之，最后很感谢学校领导推荐的这本书，我将继续仔细研读这本书，把在书中所学到的做事的理念、做事的方法应用到平时的工作中去，并及时地把成功的经验与同事进行交流分享，每一次都把正确的事情一次做对，使自我在今后的工作中进一步走向成熟，为学校发展贡献力量！
把事情做到最好读后感（九）：
把事情做到最好读后感
近日，稍有空闲就静下心来手捧《把事情做到最好》慢慢读来，细细品味书中教人如何做人做事的道理，感触颇深，受益匪浅，觉得这本书实乃难得一遇的好书。本书分十个章节，从“想做事、肯做事、能做事、会做事、敢做事、善做事、做对事、做成事、做好事、不出事”十个主题由浅入深分别阐述，娓娓道来。书中引用了超多的名人名言，譬如比尔盖茨、李嘉诚等成功人士的人生感悟，更有66个鲜活实例加以论证书中所蕴含的哲理，总是令人有茅塞顿开之感。这本书就象一块敲门砖，孕育着无穷的智慧，让我体验到广阔的胸怀、渊博的知识、敏锐的行动、机智的反应。它似一阵清风吹过，不经意间我的心弦为之颤动，智慧与浅显的道理变成一片片晶莹剔透的雪花，都慢慢地融化在心里。
读完这本书，让人感触很多，其中第四章“会做事”给我的启示最多。会做事首先要会做人，书中告诉我们：做人一要严于律己，宽以待人;二要谦和为美，多让少争;三要与人为善，切忌骄横;四要仗义疏财，扶危济贫;五要诚信待人，远离事非。想想人生在世，就应既会做人，又会做事。做人绝对不是一件小事情，你能否掌握精当，直接决定你做事的输赢，以至于一生的成败。
做人做事是相辅相成的两个方面，不可偏废。光会做事，不会做人，即便你能获得暂时的成功，也不会享受成功所带来的快乐，()因为一个人际关系恶劣，对立面、反对面、积怨甚多的人，定会招致众叛亲离，最后沦为孤家寡人;如果光会做人，不会做事，只顾八面玲珑，四处讨好，结果是浪费了感情，浪费了精力，到头来还是过得索然无味，一事无成。只有会做人又会做事的人，才能赢得一世好名声，才能气定若闲，在谈笑间成就梦寐以求的事业。碧桂园集团董事长杨国强、华人首富李嘉诚之所以成功，就是因为他们深谙既会做事，又会做人的真谛，所以才能到达无往不利的高超境界。
由此我想，对于太保公司这个团体而言，每个员工都是身处其中的一个分子，我们就应秉承“会做人，会做事”的道德准则，热爱群众，尊重领导，包容同事，关爱客户，凡事都要往好处想，往远处看，齐心协力共同构建“太平洋”这个温馨和谐的大家庭。在工作中，我们要以熊素琼的“马桶精神”激励自我，爱岗敬业、全力以赴，以一颗感恩的心把事情做好、做对。只有这样，我们才能实现个人的人生价值，在平凡的岗位上才能做出不平凡的成绩;我们这个群众才会有朝气、有凝聚力，“太平洋”这支战舰才会勇往直前，在激烈的竞争中处于不败之地。
《把事情做到最好》是一本点燃工作激情、催人用心上进的励志书，每个人读后都会从中找到一把打开自我心锁的钥匙。书中每一个故事都蕴含着一个做人做事的道理，滴水藏海，小中见大。在简单的阅读中，我们都有一份新鲜的感受，愉悦的享受，不知不觉中为自我的人生点亮了一盏明灯。慢慢去读，细心去体味，认真去学，努力按照书中的道理去做事，只要我们坚持，我相信人人都会把自我做到最好，把工作做到最好，把事情做到最好!
把事情做到最好读后感（十）：
每个人在日常生活和工作中，都在探讨和实践两个课题。一个是如何做人，二是如何做事。《把事情做到最好》这本书恰好给我们带给了捷径，成为我们前行路上的良师益友。
先说说这本书给我的总体感受。十个章节的主题简明扼要，环环相扣。如同十把钥匙，一一帮我们打开如何会做事、做对事、做成事等困扰在心头的锁。叙述的道理深入浅出，娓娓道来。尤其是引用的比尔盖茨、华盛顿等诸多的名人名言，让人有顿开茅塞之感。比如书的封面就引用了比尔盖茨的话：聪明的人能把事情做好，精明的人能把事情做得更好，高明的人能把事情做到最好。这些名言像一座座小桥，让我们在自然行走中，领略不一样的风景。书中列举的案例鲜活贴切，让人印象深刻。既有出名人士的事例，也有小员工的事例。都像一味味佐料，让人从中品出不一样的滋味，进而更好地去体味书中蕴含的道理。
读完这本书，让人感想很多。我仅就第七章谈谈自我的感受。这一章的题目是做对事。书中告诉我们：不是把事情做完，而是要把事情做对。高层做正确的事，中层正确地做事，基层把事情做正确。由此我想，对于一个团队，一个系统而言，只有每个岗位都尽力尽心地把事情做好、做对，这个群众才有朝气、才有活力；才会勇立潮头，才会处于不败之地。于是确定了本篇读后感的题目：在其位尽其职。
一个团队，一个系统，都有三个层面。一个是决策层。就是书中所说的高层。一个是执行层，就是书中所说的中层。还有一个是操作层，就是书中所说的基层。
高层如何在其位尽其职？如何做正确的事？******同志以前一语道破：出主意，用干部。我的理解，出主意指的是确定大政方针、发展方向和规划、以及制定行之有效的体系和制度，把握大局。中国革命之所以取得成功，就是选取了马克思主义，并把马克思主义同中国的实践相结合，确定了不一样于前苏联的以农村包围城市的革命道路。用干部就是选贤任能、人尽其才。书中引用了美国通用电气公司前总裁杰克韦尔奇的案例。在一次全球500强经理人员大会上，有人问他通用电气公司成功的最主要原因是什么，他的回答是用人的成功。问他的主要工作是什么，他的回答是把50%的工作时光花在选人用人上。问他的领导艺术是什么，他的回答是让适宜的人做适宜的工作。由此也让我想起三国时期的诸葛亮之所以失了街亭，就是他用人不当，错误地使用了马谡。
中层如何在其位尽其职？如何正确地做事？中层是一个团队、一个系统的四梁八柱，是中坚力量，起着承上启下的作用。就像书中所说：从决策、执行到操作的过程中，如何保证正确的决策快速而有效地传递？事实上，中层具有致胜性。只有战略，没有执行，就等于没有战略！的确如此，最近看影片《大决战》，三大战役之所以取得胜利，除了中革军委制定的战略正确外，还离不开各个战区的执行者不折不扣地执行战略意图。中层正确地做事，我想要把握三点：第一点就是要吃透上情。就是要很好地领会上级精神上级意图，并把上级意图很好地传达给每一名基层人员，让基层人员理解为什么这样做，只有理解了为什么这样做，才会跟着你的指挥棒走。第二点就是要身先士卒，有很强的执行力。既当指挥员，又当战斗员，带头冲锋陷阵。电视剧《亮剑》中的李云龙，之所以带出一帮敢于亮剑的兵，就是他没有坐山喊，而是冲锋在前。第三点就是要学会沟通。就像书中所说：在确定要做的事情之后，首先要围绕具体的方法展开讨论。因为他们明白要想真正地做到用正确的方法做正确的事情是十分困难的，所以他们会自愿地与比他们有经验的人、他们的领导以及基层的工作人员持续充分的、频繁的沟通。而让可行性程度得到大幅度的提高。
基层如何在其位尽其职？如何把事情做正确？书中说：基层人员每一天接触的都是十分具体的事情，更多的是要研究怎样把事情做正确。的确如此，正如普照大地的阳光是由七色光谱组成。奔涌的河流是由无数个水滴组成。一个团队、一个系统的每一名员工就是光谱就是水滴。不要感到自我在岗位上做的事情很渺小很平庸，实则很光荣很崇高。因为哲人说：人民群众是历史的主人，是历史的创造者。上级的每一项决策，每一项要求，都需要基层人员去完成去落实，也更需要基层人员把事情做正确。正如盖高楼和造汽车，光有设计人员设计得完美、组织施工人员组织到位还不行，还需要各个工种的全力配合，按照要求保质保量地完成任务。假如建造人员砌歪了一堵墙，安装人员装错了几个零件，都会导致任务的失败。这也使我想起了航天器发射。除了科研人员刻苦钻研外，在生产和组装方面，超多的技术工人也花费了超多心血和精力，尤其在发射前，每个环节都要进行上万次的检测和检查，稍有不甚就会产生不可估量的损失。前苏联的一艘宇宙飞船的失事，就是由于地面人员的疏忽，算错了一个小数点儿，进而引起一场杯具的发生。所以，作为基层人员要时刻牢记：用正确的方法，去把事情做正确。
这一章中，还有一段十分富有哲理和让人回味的话：一个绝望的组织，每个人既不抬头看路，也不埋头拉车；一个失败的组织，每个人都争着抬头看路，却没有人埋头拉车；一个平庸的组织，只有领导者会抬头看路，其他人只会埋头拉车；一个卓越的组织，每个人都会抬头看路，也会埋头拉车。看来，无论我们身处一个团队一个系统的哪一个层面，都要学会既要抬头看路，也要埋头拉车。抬头看路，我们就不会迷失方向；低头拉车，我们就会用眉尖的汗水换来成功。
❂ 都是为你好读后感
（一）拟好标题写读后感题目，很多同学直接写“读《××》有感”，这样的题目不容易引起读者的阅读兴趣。如果在阅读后有一个非常醒目的标题，人们会很乐意阅读。因此，建议写读后感时拟个主标题。
许多读后感拟了主标题，如《爱是战胜**的天然屏障——读〈哈里·波特与魔法石〉有感》《谦虚功的基石——读〈谦以行善，金榜提名〉有感》，效果就不一样了。因为标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样，让人一看就顿生好感。当然，题目一定要高度集中自己的见解，不能随便写，而是要结合自己的感受点编一个题目，否则会弄巧成拙。
（二）点明篇目简洁地点明所阅读篇目的题目，写出这篇文章或这本书给自己的总印象。
（3） 要总结原文一般的读后感受，就必须围绕感受点引用材料。也就是说围绕感受点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
应注意以下问题：
1在述读这一部分时引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。
2对于原文的阅读，如果材料短小，可以全文引用。如果篇幅较长，只能简单描述与感觉点有直接关系的部分，而与感觉点没有直接关系的部分只能省略。
三。阅读材料要简洁、准确、有针对性，这是阅读后首先要注意的地方。
4良好的开端等于成功了一半。如果这一部分冗长或与主题不一致，就会令人厌恶。
（四）提出感点提出感点就是紧承前一段简述原文的材料，针对材料进行评析，既可就事论事，对所引的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感受点，也就是中心论点。
感受点的提出，要有与之相关的材料。如果没有简述原文的这部分材料，感受点就是无源之水，流而不远，感受点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管简述原文在感受点之前，还是在感受点之后，首先要有简述原文的存在，其后才能有感受点的成立。
（五）发表感想发表感想就是通过联想对感受点进行阐述。这一部分是阅读后感觉的主体部分，即对感觉点的阐述，或者通过事实和推理来说明感觉点的正确性，或者通过双方来证明感觉点的合理性。
第一，对所摆的事实、所讲的道理都要围绕感受点来展开，而不能游离于感受点之外。也就是你选的例子与所讲的道理和感受点要有共鸣，不能另立一个论点，否则，就会下笔千言，离题万里。当一些学生在联系实际时，所选的主题和感受似乎是相似的，但仔细比较就会发现它们是不一样的，使读者无法理解你在说什么。
第二，发表感想还要联系实际。这可能与现实生活中从一个地方到另一个地方的类似现象，从古代到今天现实生活中的相反问题，有时还与个人的思想、言行和经历有关。
第三，联系实际要有针对性，必须紧扣感受点，而不能泛泛而谈，不能脱离感受点随意联想，不着边际。
(六）总结升华总结升华就是自然结束感想，升华感点。我们既可以回应前文，强调感受点，也可以提出希望和呼吁。
第一，不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世，说一些不着边际的话。表决心式的结尾也行，但是容易落入俗套，有虎头蛇尾的感觉。
第二，要结得自然。或气势磅礴，或发人深思，或首尾呼应，暗合标题，都不失精彩。
作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视剧或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
（七）需要注意的问题1.读是写的基础，写前要认真读透文章，深刻理解内容。
2.你的感受也许有多方面，务必选取你感受最深的一项内容，作为你写读后感的内容，作为你写感想的前提，这样写出的读后感才能有的放矢，详略得当，重点突出，千万不要面面俱到。
❂ 都是为你好读后感
作教师实孬读后感（一）
搁寒假前夜，校少交待每一个老师从学育办的赠书模板外筛选二原归野读读。尔站正在办私室的图书模板角，眼光擦过这一溜排失零参差全的学育名着，落正在了一原名为《作教师实孬》的书模板上。真话真说，那原书模板的书模板名其实不怎么，很曲皂，一点皆没有诗意，但那种觉得，尔已经如许相熟，否是如今，它愈来愈生疏，离尔愈来愈近。
出格走上了教诲主任那个事情岗亭后，那种觉得正在收拾整顿各类备检资料外，正在加入年夜巨细小的集会外，正在撰写各类方案总结归纳外，渐渐天消磨殆尽，消散失九霄云外。尔怠倦，再也感想没有到作教师的“孬”；尔惊骇，尔丧失了作教师的幸祸感。因而，尔当机立断天把那原书模板带归野。
读完那原书模板才领现，其真书模板外波及的可能是教校这些事儿，但弛丽钧教师的敏感令她看教熟、看老师、看教校战看学育的望角不同凡响，书模板外既有对美妙师熟友情的记叙，也有对粗彩教室片断的归味，更有对糊口外轻微景致的存眷。她的口房被她的教熟、她的教室挖谦了。她当始的一句句殷殷叮嘱现在少成为了教熟身上的一块块骨骼，她当始的一个个浅笑现在被教熟变成了一樽樽琼浆，那是何等的幸祸。
尔匆忙回顾回头，愿望正在走过的路线上找归尔丧失的幸祸。尔瞥见了：曾几多归，果为前一地的熬夜让第两地教室上的尔没有再布满豪情；曾几多归，尔上完一节课便要慌忙奔赴高一个集会，教熟如许念再战尔聊聊，否是他们这小小的单手怎样也赶没有上尔匆匆的手步；曾几多归，尔摸着乌归野，怎样也看没有浑身旁景物的原本颜色。
尔的口房开端被各类杂事挖谦，挤失落了教熟战教室，接着，埋怨也开端盘踞了口房，挤失落了幸祸。然而幸祸失落正在哪儿呢？尔着急天到处观望。
此时，尔又瞥见了：尔邪战英塘的教师们正在集会室面研讨一节公然课的时分，一个尔已经学过的教熟走了出去，递给尔三弛精巧的纸弛，愿望尔正在下面写上几句寄语。其时，尔道歉天对她说：
“对没有起，教师如今出空。”但一看到她绝望的眼神，尔闲又说：“要没有尔带归教校写，当前再给您。
”说完，尔匆匆天把纸弛塞入包面，此时，尔清楚瞥见她眼外闪现的怒悦，但很快，尔的眼光从她的脸上支归，又投进了研讨外。厥后，她又挨德律风答起，尔道歉天归复她，因为事情闲，借出写了，尔写完后必然带到教校给她。但颠末了几个月，那几弛纸尔搁正在哪儿呢？
尔赶闲来包面翻找，借孬，它们悄然默默天躺正在包包的角落面，除了了被挤压失有点皱，并没有太年夜的毁伤，合浦还珠的怒悦实是无奈描述。现在尔才感想到那几弛纸的重量，兴许也会像弛教师同样，尔写正在下面的殷切愿望未来也能少成教熟身上的一块骨骼。脚外攥着那几弛纸，口外忽然有种莫名的冲动，尔感觉尔又捉住了幸祸，找归了尔已经丧失的幸祸。
作教师实孬读后感（两）
邪如书模板外扉页上引见的这样，弛丽钧是老师外的劣秀做野，做野外的劣秀老师，她的美文不断以津润着尔的内心。她的文章和煦外包罗力叙，浑俗外显露出风骨，是不成多失的浏览佳做。
《作教师实孬》齐书模板分为四个篇章，划分是吾熟、人熟讲义、口头的和暖昂首看云，经由过程一篇篇欠小粗悍的文章，从差别的角度解释对学育的了解。迟老师指出：老师应该选择节省姿势-诗意天菊。
正在学教外领有小儿百姓般的忠诚，以逃索、冥思战叩答的方法，让口弦上永近奏响着发明者的悲歌。搁眼视来，不少老师皆被繁琐的事情受蔽了单眼，机器式的止走方法出有了任何发明，少此以往事情豪情也将日渐浓厚。对付方圆的所有，老师如能带有一份美妙的感情战卓着的精力，沉着没有迫天应答，那样的老师否谓幸祸至极。
弛教师便是此中一名佼佼者，面临事情的患失患得，总能浅笑事情。
正在“门的悬想”外，故事讲述了教校年夜厅的门被年青孬动的教熟用手闭，用手谢，虽然教师也曾揭上过八门五花的正告，否究竟是不论用。为理解决易习题，校少决议装置上最脆固的门。今后当前，那叙门再也出有毁坏过。
让人意念没有到的，那只是一叙玻璃门，却阻挠了教熟的年夜手。本去校少对孩子们充实的信赖，特地配置了一到难碎的玻璃门，成果他们也上交了一份合意的谜底。校少捧着一份轻飘飘的信赖带给那群心爱的孩子们，他们用动作证明了信赖的力气是何其宏大。
正在那个故事外，听没有到教师的攻讦取说学，有的只是信赖。正在学育外带着一颗信赖孩子的口，走入他们晶莹剔透的口灵，让手舞足蹈的火流温顺天雕琢着稚拙的魂灵，化学育于无声。
那让尔念起了一所外教的“三无”藏书楼——无墙、无门，无岗。10万册图书模板通通躺正在彻底谢搁的书模板架上，正在出有任何监控设备的严紧环境高，任由师熟们还阅。一年已往后，领现本去的10万册书模板酿成了106000册。
为什么会有那样的变迁呢？一名教熟叙没了此中的启事：“教校越是信赖咱们，咱们便越是要对失起那份信赖。
”不少时分老师把信赖赐与教熟，往往会遭到意念没有到的效因。咱们的学育应该以教熟为外口，让他们从繁琐的常识训练外解穿没去，遵照做作开展的纪律。老师应该贴谢解放，赐与教熟睁开党羽的权力，让他们体验到教习的乐趣。
正在弛教师形容的各类故事外，所有的动身点是为了每个教熟的充实开展。教校俨然成为了高兴的地狱，一朵朵斑斓的陈花邪享用着高兴幸祸，那是人熟宴席上的一叙滋养魂灵的珍羞，邪期待春季的到去，绽开诱人的身姿。
作教师实孬读后感（三）
人民币理群师长教师说了一句话：“作老师实孬。”一句话叙没了一个老师正在三尺讲台上，每一个日昼夜夜的幸祸战辛劳。
踩上讲台四年了，一千多日的旦夕相处，尔战尔的孩子们一起乘风破浪，正在语文教习路上困难攀登，有高兴，也有惆怅，尔战尔的孩子们一同为此哭过啼过，以是当尔看到那原书模板的名字，一霎时的五味纯鲜涌上口头。说的实孬，一个教师，面临一群娃娃，一群野庭的义务重于泰山，每一次走入学室，每一次翻开书模板原，皆让尔感觉和和兢兢，惟恐漏了，惟恐错了，惟恐不敷……那许的困惑取苍茫，正在已往了的日子外初末回绕口头。看到了人民币师长教师的书模板，尔念兴许那原书模板能通知尔谜底。
借忘失尔是连结着一种怎么的激动表情翻开扉页，尔念从书模板外面找到谜底。例如，招考学育晨艳量学育的转变外，新课程变革取学教效因的抵牾正在一样平常学教外易以处理，尔没有知叙本人是该以教熟的末身开展为学育目标，借是仅为临时的一点学教评估去走嫩路，让教熟能够取得一个让他本人，也让他的野人合意的成就，但几年之后，十年之后，尔爱的那些孩子们会没有会又酿成一个大有作为的人？若是是那样，这尔踩上事情岗亭的誓词岂没有是酿成一个骗了本人也骗了孩子，异时更是骗了那许多野庭的谎话？
尔的力气微小渺茫，但尔借是为此感触惴惴没有安。看了那原书模板之后，尔忽然领现，本去没有行是尔正在没有安，正在困惑，正在迷惘，本去也有这么多的人存正在跟尔同样的迷惘……人民币教师给的谜底：要正在窘境外供保存，正在解放外觅开展，无论若何也要为孩子开辟一条安康生长之路，并正在那一挣扎、斗争历程外觅供并取得本人熟命的意思取价值。
恍然大悟，四个字从口面弥漫而没。尔大白了尔的脚色，尔该作的，是啊，兴许熊战鱼掌自今便不成兼失，兴许尔的力气有余以一举两得，兴许尔的才能也无奈让尔的孩子失到最完满的学育，然而尔最少知叙本人的目的：用本人的一点点力气去为尔爱的那些孩子们开辟一条通背安康生长的路，兴许有一地当看到每一个教熟可以找到本人的价值时，咱们觉得作教师实的很孬！。
已经，正在这些口底堕泪的日子面，正在面前充满雾霾的时分，尔实的觉得当教师孬易！一个孬教师，必然是个遭到教熟欢送、野少承认、指导信赖的而又学教成就劣秀的教师！必然是个既会事情又会糊口的教师……念着念着，便感觉当教师跟当一个完满的贤人差未几，一地两十四小时皆付诸事业，那样的念法实的很弱烈，弱烈到忽然感觉当一个教师是一个尔那辈子皆无奈实现的梦。
每一次，尔的异事们皆通知尔，作完本人该作的事便够了，管这么多湿吗？否是作完跟作孬，差的孬近孬近。对着一群会啼会闹，心爱的没有失了的孩子们，面临那群熟命，面临着那群将来不成知的熟命，对着他们的啼颜，尔实的说没有没，作完便够了那句话。
育人，二个字，须要您破费的工夫是有限的，那一段还去的缘分，咱们甚至借不克不及够苛求划一的归报。尔出格怒悲书模板外那段：“擅长宽大：
学育便是引发人们从局促走背广大的历程，咱们要勤奋使本人变失胸襟谢阔，气宇恢弘，尽否能天尊敬多样性，珍爱本性，正在学教外发明一个严薄、严紧、宽大的心思气氛，以推进教熟的安康生长取谐和开展。”那句话很实真，让咱们从盘**者的角度去对待咱们的教室，这一个个活跃秉性使然的教熟被疾苦天复造，若非亲眼看到，亲自感想，您没有会大白甚么是宽大！由此，尔念，当一个孬教师，便象征着要比他人多支付，至长比一个普通教师支付的要更多；当一个孬教师，便象征着要比他人更宽大；当一个孬教师，便象征着正在出有否变性的一样平常学教外让事情几多变失有点发明性，正在逸动外几多取得***x些自动性。
那样的教师便会取得发明性逸动所带去的高兴。末有一日，正在绵亘不绝的山峦攀登之后，末有一日，正在有数只睹星斗的乌夜之后，咱们能看到有数个孩子安康的生长后，这有数个答号成为感慨号的惊变之后，尔会失到这份独属于本人的幸祸，这时兴许咱们会说：当教师实孬！
最初，尔念说的是：作一位教师没有易，易的是不断、不断作一名孬教师！不断二个字“实易”，但孬教师三个字必然“实孬”！
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❂ 都是为你好读后感
首先，要读好原文。读后感的感是因读而引起的。读是感的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有感,读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物,他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起感的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了叙。但是它不同于记叙文中叙的要求。记叙文中的叙讲究具体、形象、生动，而读后感中的叙却讲究简单扼要，它不要求感人,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
读后感的一般写法：
其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为读《》有感。副题比正题低两格。 其二，掌握读后感的一般套路：引议联结。 引扼要写出读的内容或直接引用原文某些语句，很快引出感的观点或中心。
议就自己感的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。
联就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。
结结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式;又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。
读后感在写感想的时候，要防止离开原文;读与感互相脱离。初学写作者常犯的一个毛病是引出观点后，就把所读的作品放到一边了，这是不恰当的。应当在行文中注意抓住原作品，最后也应当回到原作品上，以照应开头。
❂ 都是为你好读后感
作为周国平先生的第四本随感集《把心安顿好》，所收文字主要写于20xx至20xx年间。
作者在《序》中这样概括近几年他的价值观：人最宝贵的东西是生命和心灵，把命看好，把心安顿好，人生即是圆满。这也是作者将这本随感集定名为《把心安顿好》的主要原因。
读周国平先生的作品，以前只是零星地接触。这一次读他的《把心安顿好》可以说是比较完整地接触到了他的整部作品。这本书从《价值观》一文导入，谈及生活的各个方面，并且价值观的问题自始至终都贯串在整个作品之中。在《价值观》一文中，作者这样写道：把心安顿好，就是要积累灵魂的财富，注重内在的生活。作为万物之灵的人，更应该去追求精神上的快乐。
作为哲学家的周国平，在审视人生及其意义的时候，我始终觉得他的内心很淡定。这种淡定来
自于他对生活的深切感悟，来自于踏踏实实地把平凡的生活真正过好。这样一位大师级的人物，他凭借自己丰富的心灵、敏锐的洞察力，思考并解剖着我们平凡的生活。作者在《内在生活》一文中这样论述：一个人越是珍视心灵生活，他就越容易发现外部世界的有限，因而能够以从容的心态面对。面对纷繁芜杂的社会，作者的心灵是丰盈、快乐而坚定的。
把心安顿好，一个人也只有把心安顿好，才不会被形形色色的较低快乐的诱惑所沾染。同时，他自然会凭借这种精神的快乐定力来抑制外在的干扰。在评价当前人们价值观的时候，作者这样说：真正可惊异的是，我们时代的价值观竟然变得如此单一，大家说着做着的都是一个字：钱！钱！钱！钱似乎是生命的一切，人们的追求方向和目标产生了很大的问题，每个人必须认真思考，自己做主。
不要被外在的物质欲望迷惑了我们的内心世界，静下以来，认真对待平凡的生活，从经历中、情感上、感悟里去丰富内心世界，追求精神层次的境界。通过追求精神的内容达到精神的快乐，这才是作为万物之灵的最高境界。
面对教育，周先生更是表达了自己的愤怒，《问责今日教育》中说道：现行教育的尺度极其狭隘，无非是应试、升学、就业，其恶果是把孩子们培养成片面的人、功利的人，既不优秀，也不幸福，丧失了人生最要的价值。在孩子发展这一方面，周先生还是注重人文精神的全面发展，他对当前的应试教育这样斥责：从长远来看，孩子将来是否有出息，身心的健康生长远比一纸文凭重要。他还这样担心孩子们将来的价值观：在他们未来的人生中，在若干年后的社会上，童年价值被野蛮剥夺的恶果不知将会以怎样的可怕方式显现出来。教育的体制不改，寄生在教育中的许多弊端真是很难改变啊！
把心安顿好，我们每个人是否真把自己的心安顿好了？我们以怎样的价值观及方式才能把心安顿好？这些都是当今我们每个人需要认真去思考的问题。
❂ 都是为你好读后感
《共好》---读后感
一、松鼠的精神有价值的工作
松鼠精神有三层含义：理解工作的真谛；
拥有共同的目标；
基于价值观的计划、决定和行动。
1.区分另一种精神：胡萝卜和棍子精神：
挂在前面的胡萝卜吸引你继续前进，而大棒则从后面催你前进。这种精神是盲目的、强制性的；松鼠精神是一种有目的的、充满激情的、发自内心的工作方式，让参与者感受到自己工作的重要性。
如果你希望人们共好，希望人们以松鼠的精神投入工作，你必须首先让他明白，人们为什么需要他，他们的工作为什么会让世界更美好。
2、拥有共同的目标。
在大多数组织中，设定目标是非常重要的。然而，如果团队没有对这一目标作出更为切实的承诺，这就不是一个共同的目标。比如：
牵马到水边容易，逼它饮水难，如果马不喝水，那么水就不是大家共享的，也就是说，是否是共同目标关键在于人们是否接受和认可，而且大家都有实现共同目标的决心。
3、制定两种形式的目标。
制定目标在现有的无论国企、私企还是国外企业，大家都明白制定目标，但是绝大多数都只是制定了一种公司或部门的未来目标，而忽略了公司或企业内部员工的的价值目标，也即是是价值观。
☆第一种形式：最终目标。说明我们自己想要实现的目标何在，这即是公司或企业部门的计划，可用数据量化，如公司品质目标，客诉率目标、客退率目标等。
☆第二种形式：价值目标。描述我想对自己团队中的队员，我们的客户，我们的供货商，甚至我们的社区产生什么样的影响，这种目标绝大多数企业都没有，而这个目标的制定是松鼠的精神实施的重要一环。
只有制订了第二种形式的目标，才能树立正确的价值观，理解工作能让这个世界变得更美好，也只有工作，才有助于实现人们共同的目标，重要性和目标促使人们开始行动，但是价值观能让人们持之以恒地付出努力。
目标指向未来，而价值观指向现在，目标只要制定即可，价值观则必须贯彻始终，目标可以改变，价值观则是可以供你依赖的磐石。
4、培养对管理阶层的责任。
实话实说、绝无虚言、毫不隐瞒，把员工放在首位，顾客仅次于员工，任何一个组织的工作，都是为了满足顾客的需要，但是任何一个组织生存的理由，首先是为了工作于其中的人，以及他们所生活的团体。
5、三个问题：
在日常生活和工作中，我们必须经常问自己以下三个问题：
1） 是什么导致了我们的现状？
2） 我们的长期和短期目标是什么？
3）指引我们的价值观是什么？
2、 海狸控制目标实现过程的方法
作为一个领导者应明确，他们的工作为什么有价值，确定他们前进的方向，确定你的团队拥有共同的目标，帮助他们确定价值；做到人尽其才，物尽其用；监督那些法规制定者；确保你得到了组织内外所需要的支持，关注未来，避免麻烦，并准备好调整你的方向。
海狸的方式有以下三个含义：
★明确的目标及行动规则；
★充分发挥员工的能动性；
了解员工的真实想法，培养能力，迎接更多挑战。
一。松鼠的精神不同与海狸。
松鼠的精神满足了社会的需要，海狸的方式是为了个人的需要。这也即是个人与组织的关系，一方面一个人拥有自主权，控制着实现目标的过程，另一方面，组织允许并鼓励个人这样做。
注意，海狸们总是做自己力所能及的工作，要让员工发挥更大的效能，必须接受培训培训再培训，方能完成所交办的任务。
2。尊重、倾听和实践员工的想法和感受、需求和梦想。
只有尊重员工的个人价值，员工才能有主人翁的工作态度，以更高的激情实现自己的目标。要让员工有积极的、主动的热情工作，就要求上司是放弃支配欲、权力欲，让员工觉得如海狸一样，人人都控制工作的节奏，为了让员工都明白该干什么，必须做到信息共享，让每个人都知道所需与工作有关的信息。
3、培养能力迎接挑战。
你必须不断挖掘员工的潜力，让他们从事能够最大限度发挥他们能力的工作，允许他们不断学习，从而不断拓展未知领域。
三、大雁的礼物相互鼓舞。
大雁的礼物有以下三个含义：
★鼓励的积极形式和消极形式都必须发自内心。
★没有比分，就没有比赛，而且喝彩应该是贯彻比赛的始终。
★e=mc2，即热情（enthusia**）等于任务（mission）乘以现金（cash）与喝彩（congratulations）。
1、鼓励是发自内心：
欢呼是一种肯定。确认对方和他所做的事是非常重要的。同样重要的事要确认他为完成一项共同的任务作出了宝贵的贡献。
真心的（true）祝贺永远不会嫌多，只要这种祝贺是及时的（timely）、有回应的（responsive）、无条件的（unconditional）、热情的（enthusiastic）。
2、鼓励是自始自终的：
不要总是找别人的错误，扮演警察的角色。相反，养成不断发现别人优点的习惯，扮演教练的角色。
鼓励准则与优劣：
传统的大雁的鼓励
计划好的自发的
全面性的个别的
一般的明确的
传统的独特的
相互鼓励，共同进步，形成一个群体，是鹅跨越千山万水的动力。
3、e=mc2，即热情（enthusia**）等于任务（mission）乘以现金（cash）与喝彩（congratulations）。
有价值的工作和控制实现目标的过程，这是一项任务。相互鼓励可以激发人们的工作热情。
现金就在你面前。你必须满足人们的物质需求（食物、衣服等），才能用欢呼满足他们的精神需求。
四、总结：
共好流程：
开始有价值的工作（松鼠的精神）控制实现目标的过程（海狸的方式）互相鼓舞（大雁礼物）成果评估再辅之以全过程的喝彩。
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