昨天晚上，我们来到了舅舅家里，到了他家之后，舅舅请我们吃了一顿饱饭。我们才心满意足地上床睡觉了。
第二天一大早，舅舅就叫我和哥哥一起去地里种菜、收菜和挖蕃薯去。我们迎着朝霞，带着激动的心情出发了。我们先到菜地把菜种了上去，然后到蕃薯地里挖蕃薯，妈妈看见了一个，叫我去拔，可我既是拔又是挖，还是挖不出来，妈妈看见了也来帮忙，由于太用力了，我和妈妈一屁股摔在了地上，可是手上一无所获。这时，我发现了一个大蕃薯，立刻把舅舅叫来了，他拿起锄头轻轻一挖，一个大大的蕃薯出来了。我和哥哥见了高兴得手舞足蹈。后来，我们又挖了好多好多大大小小的蕃薯，有的像人的脑袋、有的像茄子、还有的像萝卜。
秋天的收获真多，我爱秋天的丰收。
书是人类进步的阶梯，这是高尔基的名言！对我而言，书：是知识的海洋，是精神的粮食，是快乐的源泉！
在五年级的暑假里，我读了海明威的《老人与海》这本书，从刚开始读我就迷上了这本书，不管是吃饭，还是睡前，或是起床后，我都是在看这本书，书中的精彩内容和情节将我深深地带入了书中的世界。我笑，是为主人公钓到了一条大鱼，取得了成功而笑；我怒，是为主人公受尽人们的嘲讽而怒。
《老人与海》这本书讲了一个信念坚定、无惧危险的老渔民，老渔民被人嘲讽，为了挽回尊严，他出海捕鱼，途中经惊涛骇浪，最后一条大鱼上钩了。但是鱼太大了，老人无论怎么扯细小的鱼线都无济于事，老人便牵着它一直漂泊，就在小船上的鱼快要吃光时，大鱼没了耐心，与老人搏斗，老人用匕首将其刺杀。返航途中，三只鲨鱼顺着血赶来，老人与它们搏斗后，两只鲨鱼落荒而逃，一只死去。但是大鱼被吃的只剩骨架了，老人拖着鱼骨架回到家后便昏昏睡去！在主人公钓到大鱼的时候，我会情不自禁的喜笑颜开，在主人公钓到大鱼返航途中与鲨鱼搏斗时，我屏住气息，心情紧张万分，担心他生怕会出什么事儿。就这样我的心随着书中的情节而跌荡起伏！
《老人与海》这本书让我明白了为了心中的目标要去坚持，努力，勇敢，敢于去拼搏的道理，要像老人一样为了自己心中的目标而拼搏，正如我们即将面临的小升初一样，我们要为了升入一个好初中分到一个好班级的目标而努力！
我爱看书，书让我足不出户便可日行千里，书可以让我学到更多的知识。书，让我利用闲杂时间，使我的生活更充裕舒适，使我不度虚度光阴！书带给了我无穷的快乐，让我在书中感受世界，认识形形色色的人；我在书中观赏美景，认识了山清水秀的自然；书是我形影不离的伙伴，它是我知识和快乐的源泉。
如今的英语教学似乎正处在某种困境之中。据笔者所知，不仅在郊区或农村中学，就是在市区的一些中学中，都会有相当一部分学生的思想被“英语学来无用”这一说法先入为主地左右着，一开始就主动或是慢慢放弃了对英语的学习。而另一方面，英语教学又似乎仍未完全摆脱应试教育的阴影，还是往往单纯地以成绩作为衡量一切的标准。于是，师生就共同陷进了这样一个怪圈现象之中——为成绩而教，为考试而学。
其实，教学本身就该是一个快乐的互动的过程。而快乐的制造者，正是师生。教师是导演，学生便都是主演。
笔者认为，若从教改课改的角度而言，这是别样意义上的角色转换。教师从三尺讲台上下到学生当中，学生的视角也从仰视变为平视，师生的距离无形中被拉近，而且拉得更近了。教育发展到现在，一再强调公平，是不是也包含者师生“地位”间的公平呢?如此，可谓是好的开始。因为，就学生而言，他们极其欢迎自己的老师能走近他们。课堂是需要一种气氛的，却不是台上独角戏，台下打瞌睡，而是活跃的能动起来的气氛。要调动这种气氛，就要看教师——导演的功力了。
首先，一定要摆脱书本，无书而课。教师必须把每一堂课的知识先设计成类似剧本的东西，并了然于心，这是导演好一堂课的关键。其次，把教室假想为某一个场景，也就是书中语言对话所体现出来的情景，这样，课堂就成了演出的第一现场。然后就是分配角色了。尽可能地让更多学生都有角色可扮演，这样现场气氛才可以高涨，也能为接下来的表演起到推波助澜的作用。有了上面的铺垫，接下来就是表演的时间了。
也许这种情景教学已并不新鲜，也早有诸多前辈对此予以了更加充分详尽的阐述。但笔者认为，情景教学也需与时俱进，不断创新与发展。然而，现实的情况是，情景教学实施起来颇有难度，更别说创新与发展了。以现时通行的教学计划来看，每周六课时对于情景教学的开展是远远不够的，而在学期结束又必然要遇上一个期末考试，这成了压在师生心上的一块石头。如前所述，说到底，这是残留的应试教育制度在作祟，教师为了成绩，学生为了考试。于是，日常的教学工作就像在应付任务般地开展着，教师都不敢轻言情景教学了，情景教学离我们日行渐远，英语教学也随之越来越单调无趣。这是一个个性张扬的时代，如今的学生也有选择权了，对于毫不兴趣或自认无用的东西，他们会选择放弃。所以，笔者提倡，学在乐中得，乐从学中来，要快乐地学，要学得快乐，是为“学乐与乐学”理论。
走在乡间的小路上
哼着小曲，迎着微风，闻着花香，沐浴在温暖灿烂的阳光里。我听着清脆悦耳的鸟鸣声，无忧无虑的漫步在家乡辽阔而又美丽的田野上。我跟着妈妈一起去菜地种菜，心里别提有多开心了。妈妈熟练的拿起耙子，翻翻地，松松土，正在做着种菜的准备工作。我闲着没事，我就在一旁玩起了泥巴，和泥巴在接触。看到我拿沾满泥的小手，妈妈既好气呦好笑的说：你来这干嘛的，赶紧帮忙挖坑吧。好勒！我爽快地答应了。我连忙用手挖坑，一个两个，不一会，一排深深浅浅的小坑出现在前面。我让妈妈检查，看看能否通关。妈妈看了后，哈哈大笑：你真厉害，好好一块地，让你整成一张麻子脸。妈妈过来把地从新整平，告诉我，坑的间距要均匀，坑挖小一点，最好直一点。种菜还有这么多讲究，真是让我大开眼界。我卷起袖子，挖起坑来。一分钟，两分钟
十几分钟过去了，功夫不负有心人，我终于把坑挖好了。开始种菜了，我学着妈妈的样子，把菜轻轻的放进坑里，小心翼翼地用左手扶着油菜苗，右手把泥拔到菜根上，用双手把土压实，让菜苗挺起来没种几棵菜，我就累得汗流浃背，用手往脸上一抹，马上就变成了小花猫。我抱怨道：唉，，累死我了！妈妈语重心长对我说：你呀，不是过着衣来伸手饭来张口的日子，现在明白劳动的艰辛了吧。一分耕耘，才有一分收获。最后，我和妈妈一起给油菜花浇水。当我把桶里的水慢慢的浇向菜苗是，小菜苗伸展开嫩绿的小叶子，似乎在微笑着跟我道谢。
在阳光照耀下，小菜苗正在茁壮成长。我仿佛听到了绿油油的菜园正在唱歌丰收的歌谣，等待收货季节的到来。
这个暑假，妈妈为了不再让我保持“无才无艺”的状态，做了一个重大的觉定——让我学习一门乐器。在我和妈妈精心挑选下，笛子成了我们最终目标 。
笛子属于民间乐器，也是中国最古老的乐器，由竹子做成。很多人认为长笛和笛子差不多，其实它们有很多不同之处，如材质不同，指法不同，声音不同以及笛子有笛膜而长笛没有。这个由竹子做成的乐器让很多外国朋友着迷，同时也令我着迷。
第一次上课的时候我很着急，因为我练了半天都没吹出声音，甚至连几分钟课还没上就想放弃。但半途不能废，我不想再“一事无成”，谁都是从生疏变成熟练的。我决心一定要练好，渐渐的，我有一些掌握了，虽然吹得不怎么好听，但我相信只要努力，一定没问题！
在一个月的`学习、练习下，我终于把音吹饱满了，也能吹一些简单的曲目，同时，懂得了不少要领。像吹奏时吹孔要对准嘴巴的中间，打音时手指的速度要快等等。虽然有时候我会偷点小懒，不过我一定会改过来的！笛子也不仅仅是我的才艺，它还会是我的朋友，我的爱好，我课余生活中最大的乐趣。
笛子，这样轻巧的乐器，带给我的快乐却那样重。它使我的生活充实，使我在音乐中成长。
笛子，我乐在其中！
盼啊，盼啊，终于盼到了这一天，这一晚。
10月1日这天晚上，我、表姐、舅妈来到世纪公园广场上观看烟火晚会。那里真是人山人海啊，我们就找了一个地方坐下来。
只见色彩缤纷、绚丽多姿的烟火，把漆黑长空打扮得格外美丽。一串串烟火扑向天空，就好像不窜产动火焰，在在天空中动荡摇曳；有的像天空中的流星一掠而过；有的像一颗颗星星闪烁；有的像一朵朵花儿像一朵朵花儿，向我迎面扑来；有的像一只只小手，欢迎我们的到来；还有的像一条条大莽蛇，在半空中舞动，让人看得目不暇接。
只听一声巨响，又一连串各色烟花冲上天空，足足有五、六层楼房那么高呢！那颜色可谓五彩斑斓，红彤彤的、绿莹莹的、白晃晃的、金灿灿的交织在一起，如百花盛开！这烟花冲向天空，又飘洒下来，如同天女散花。那雪亮的光照的四周如白昼，与灯火相映成辉真是千姿百态，栩栩如生啊！
我们又是欢呼、又是鼓掌，怎么也表达不尽我们心中的欢喜。我想：明年的今晚，我一定还要来观看烟花晚会。
这次国庆长假爸爸妈妈带我去外婆家了。外婆家在乡下，那儿有许多水泥路，跟我差不多大的孩子都会骑自行车，绕来绕去的，很神气。
这一天，爸爸说要教我学骑自行车，我既紧张又兴奋。兴奋的是我从没骑过自行车，早就想试一试了，紧张的是车子万一摔倒怎么办，我可怕疼了。不过，我还是决定跟爸爸去骑了。
早上，爸爸先把自行车的座垫给调低，让我试了试高度，后来就把我抱上去。我在上面骑，他轻轻地扶着车子，跟在后面跑。我哪能骑得稳，身体东倒西歪，紧张得不停叫唤。一个多小时以后，我胆子渐渐大起来，有爸爸在后面扶着，一点也不担心摔。后来，太阳升高了，我发现爸爸的影子离我好远，这时我猛然发现爸爸已经偷偷地松手了。
哈哈！我自己会骑了！就在得意的时候，车子一歪，差点摔下来，还好，爸爸一把抓住了我。好险啊！
虽然上下车还不熟练，我依旧很开心，因为我尝到了骑自行车的快乐。看来，只要用心学，骑自行车也不是很难哦！
本学期开学，为了培养学生的动手能力，真正把素质教育落到实处。学校举行了大型的劳动活动，学习一样或几样劳动本领，为父母做力所能及的家务活。为此，学校召开了家长会，希望家长能积极配合学校的工作；还召开了全校学生动员会，鼓励学生行动起来，学本领，做家务，孝敬父母。
我们五年级也积极行动起来。我们几个人班主任商量如何在班里宣传，活动怎样进行。商量之后，我们先在班会上宣传劳动的重要，学习生活本领的重要，孝敬父母的重要。星期天，让孩子们学习劳动本领：擀皮、包饺子。一篇篇日记写出了孩子们包饺子的乐趣。特别是刘吉琛，在作文中写妈妈为了让他学会擀皮和包饺子，一连吃了六天的饺子。
紧接着让孩子们学习制作冷拼盘。先在家里练习，劳动课上指导，又利用星期天让孩子们练习了几次。
经过三周的活动，召开了主题队会“我是劳动小能手”，让孩子说说自己在家里做什么家务活，让家长把孩子在家的表现写写，评出劳动小能手：李晨露、马淑文、李雨轩等八个同学。倡议：每个人承包家里的一项家务活，坚持每天主动去做。
经过一个多月的劳动锻炼，孩子们大有长进。今天在班里展示水果冷拼盘的制作。
孩子们从家里带来了各种水果或蔬菜、刀、盘子等材料。第三节上课开始比赛。学生专心制作，十几分钟后，一盘盘五颜六色、形态各异的冷拼盘呈现在我的眼前。
刘吉琛当起了技术指导，帮马晨洋制作。
崔睿禾制作好了，审视着自己的佳作，瞧他多专心！今天他能做得那么快，那么好，出乎我的意料。受到我的夸奖，孩子很兴奋，当我让他写上名字，把作品交了的时候，他在审视自己的作品。
孩子们把自己的作品放在了讲桌上。颜色鲜艳，形态各异，令人称赞！
三只多么可爱的小红兔！这是秦铭霞的佳作。
一朵盛开的漂亮的小花！崔学诚不到五分钟就拼了出来。
受到大家夸奖的`申佳棋，迷不住嘴在笑。
淘气的崔浩奇，做这个很在行，前面曾经受到大家的一致好评，今天带的材料足足的。冷拼盘做好了，交到前面参加评比，又制作了几个图形，放在了案板上。
孩子们动起手来，了不得。全班六十九人，没有哪两个孩子的制作是一样的。看着孩子们的一个个创意作品，不得不让人惊讶，不得不让人称赞，不得不让人佩服。
今天的制作，让我发现平时学习不那么优秀的崔睿禾、侯磊、赵磊、马艺娜、崔浩奇、乔路彬、薛皓哲、薛思源等在这方面的优点，马上表扬这些孩子。看到孩子们受到表扬喜滋滋的表情，再次感受到孩子们的可爱。或许这次的表扬，能让孩子找到自信。
比赛过后，让孩子开吃，一个个吃着，议着，乐得放学了也不想走了。
天气很热，早已是夏日中最热的时候。蝉儿不耐地在枝头叫了起来。这时，田间的那片湖成了我们最爱的去处。
田间，撒欢地跑。碧色的田野和湛蓝的天空交接在一起，很是养眼。苍苍茫茫，无边无际。远远地有一大片芦苇荡，芦苇早已长出长剑般的叶子，满眼的绿，就像一片大海，一片翻动着绿色波涛的大海，隐隐约约散发出好闻的清香。
起风了，风拂过芦苇，微微摇摆，发出一阵“沙沙”的响声。摇曳的芦苇叶像绿纱裙般轻轻被风吹起荡起一圈一圈的涟漪。天空中飞过一群归鸟，划过天际，留下一抹身影，隐隐传来几声清脆的鸟鸣，与风吹芦苇一呼一应。
空气中夹杂着泥土的芳香，和同伴一个泥坑，一个泥坑地踩过去。一直踩到湖边，越走越近，直到湖面倒映出自己的影子。无瑕的湖面没有一丝波纹，直直地盯着湖面看，直到同伴用石子“扑通”一声扔进水里，才唤回我。抬起头一看，人早已没影，留下的，只是一串又一串银铃般的笑声，洒落田间。
嬉笑打闹了一会儿，也不觉得燥热，只有一阵阵的清凉。觉得累了，坐在湖边的土坯上，脱了鞋子随意一放，把脚丫伸进清澈湖水内，冰冰凉凉的触感从脚底传向了全身。脚丫拍打着水面，一朵接着一朵的水花溅起又落下，在湖面上开出一朵一朵晶莹的梅花。在阳光的照耀下，折射出五彩缤纷的光芒。
水溅了满身，后仰，躺在软软的草地上，双手枕在脑后，看着夕阳薄晖，看着东升的太阳缓缓落。那橘红的天际，温暖的阳光撒满田野。
夕阳西下，与地平线重合的那一瞬间，刹那芳华。
那时的田野，是宁静的，是祥和的。鸟叫、草鸣、柔光，定格在那个瞬间，美哉！乐哉！
今日，学校组织了一项活动，就是到田里拔草，我们非常激动，坐在车上的时候，想着要去哪里，一会去了该怎么做，心里头有很多的想法。
我们才拔了一个小时，就喊爹喊娘，想想那些农民伯伯，一干就是一天，农民伯伯为了让我们吃上香喷喷的饭菜，每日顶着烈日种苗、拔草，我们还浪费粮食，这让我想到了一首古诗，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们吃的每一粒米，每一颗蔬菜，都是农民伯伯辛辛苦苦种来的，我们不能忘记，一定要爱惜粮食。
晚饭过后，太阳像一个煮熟了的鸡蛋挂在西边的那层峦叠翠的山上，山腰里像有一块大金子似的金闪闪的，田间的稻谷也金灿灿的了。天上的白云似一个个被太阳灌醉了酒似的，在天空中摇摇晃晃的，任凭风怎么胡乱地吹来吹去，哪怕是吹到地上他也不吭声。
走在乡间小路上，晚霞似一块地毯，为我们铺路。晚风吹着稻谷，真像一片金色的海洋。 路旁的竹子，随风摇摆。落下一片片竹叶，那绿色的竹叶，恰好落在这金色的海洋里，似一片小舟在大海里翱翔着。
田边的水池像一面镜子似的，那风把这原来没有任何忧愁的水池吹得满脸皱纹，像一个有很多心事的老婆婆。这让我想到了一副对联绿水本无忧因风皱面，青山原不老为雪白头。从这清澈见底的池塘往下看，全部都是一些青色的石头，还有一些未腐烂的柳叶。剩下的则都是那清澈的池水了。把水泼到天空，那水似碰到了天空中的每一片云，然后降到了地上、衣服上、柳树上、农作物上还有
太阳下去了，星星闪闪发光。接下来的则是一片沉浸。
这一天，说要教我学骑自行车，我既紧张又兴奋。兴奋的是我从没骑过自行车，早就想试一试了，紧张的是车子万一摔倒怎么办，我可怕疼了。不过，我还是决定跟去学骑车。
早上，爸爸先把自行车的座垫给调低，让我试了试高度，后来就把我抱上去。我在前面骑，爸爸跟在车后面，轻轻地扶着车子。我哪能骑得稳，身体东倒西歪，紧张得不停叫。一个多小时后，我胆子渐渐大起来，有爸爸在后面扶着，一点也不担心摔。后来，太阳升高了，我发现爸爸的影子离我好远，这时我猛然发现爸爸已经偷偷地松手了。
哈哈！我自己会骑车了！就在得意的时候，车子一歪，差点摔下来，还好，爸爸一把抓住了我。好险啊！
虽然上下车还不熟练，我依旧很开心，因为我尝到了骑自行车的快乐。看来，只要用心学，骑自行车也不是很难哦！
时间在转眼之间来到了xx年，我已经是一个十二岁的小伙子了。而绘画，一直陪伴在我身边整整十个春秋，现如今，绘画已成为我无法割舍的爱好。回头再看这漫长的十年，我在绘画中收获了无限的快乐。
两岁时，我每天在家中过着天真烂漫的生活。我还那么小，哪懂得什么叫绘画，只是总喜欢找到各种空白的纸，用铅笔在上面乱涂乱画。也有找不到纸的时候，我就会哭着闹着要家长给白纸，如果家长不肯给，家里定会被我给闹得天翻地覆，鸡犬不宁。必须等我有了纸，画够了，过足了瘾才愿意罢休。
到了上幼儿园时，我对绘画有了一些了解，开始学习画小花小草此类简单的东西。只要一做完作业，我就会动笔画。虽然只是一些简单的物品，但我仍觉得十分有趣。见我如此热衷于绘画的家长们，索性就帮我在幼儿园中报了画画班。不过这样也就意味着画更加难画了。每次画画，我一定要画完，而且要我心满意足才行。即使花去的时间再长，画得再困难，我也一样兴致勃勃，没有一点儿的乏味。
六岁时，我上了小学一年级。妈妈为了让我喜欢绘画的爱好真正成为一门艺术，专门找了一家培训机构，锻炼我的绘画能力。一开始，我还画得蛮轻松，因为我的画画基本功还算扎实，简单的画对我来说小菜一碟。可越往下画越难，一是画的难度高，二是时间太过于紧凑。每天下午五点半到七点半，再有毅力的人也无法天天准时到达，再加上小学的学习任务也繁重得多，没有一点休息时间。我也曾想到放弃，可又不愿意放下绘画这门爱好，仔细想了想，绘画大师达芬奇为何能画出《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这样享誉世界的名画，是少不了他对绘画的坚持和执著，我也只有像他那样，才能取得成功。于是，我又坚持了下来。
春去秋来，几年的刻苦努力学习绘画获得了显著的成效。我不光能画出生活中常见的画，甚至还能挑战山水画、田园风光画等。
今年年初，我所在的培训机构里举办了全体学员比拼绘画技巧的比赛。为了能获得优异的成绩，不知我从哪儿来了一股干劲儿，天天画许多画，经常是不知疲倦的画到深夜。就这样，在我的刻苦练习和老师的指导下，我一把夺下了第一名的好成绩。
我热爱绘画，但对学习也丝毫没有松懈，学习任务快压得我喘不过气，没有多余的时间再学习绘画，只好在家中自学。
在绘画中度过的十个春秋，我非常快乐，因为我热爱绘画。以后的生活，绘画也必将陪伴着我，直到永远。
乐在哪儿？也许，在游戏中；也许，在学习中；也许，在成功中我说，乐在书中！
书，我最知心的伙伴，它为我洗去忧伤，为我涤去烦恼，给我留下快乐和愉悦。阳光下，窗台边，捧本好书，时光都静了。
在童话书中，我可以感叹睡美人的美丽，可以欣喜于白雪公主的获救，可以佩服王子们的勇敢，也可以去发现人类的真善美，假恶丑。
在历史书中，我可以憎恨贪官们的贪婪，可以叹息一个家庭的衰败，可以敬畏治国有方的皇帝，也可以体味百姓的疾苦。
在科幻书中，我可以畅游想象的世界，可以结识哈利波特，可以与易火共同冒险，也可以去斩妖除魔。
当然，还有我喜爱的散文，在优美的文字里，品味岁月静好，观赏春去秋来的美景，将心沉浸在一片幽静里。
还有我们中华民族的瑰宝诗词。读“断肠人在天涯”，我体会了马致远的凄凉，读“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，我观赏了另人心旷神怡的早春风景，读“但愿人长久，千里共婵娟”，我体会了苏轼对弟弟的思念之情
啊，书！它就是一片绿色的森林，大树是童话，勾起我们的遐想；鲜花是历史，开满了中华民族的起起落落；爬藤是散文，不多，却总是那么美；青草是诗词，繁盛茂密。这里突出芬芳，溢出露珠，开出光明。
不得不说读书是快乐的，它可以净化我们的灵魂，升华我们的思想，滋润我们的精神，“富有诗华气自华”就是这个道理。
读书真好，真好读书。
让我们共携一本书，体会岁月静好
在成长过程中，有诸多乐趣一直伴随着我的读书生活。在读书的时候，我好像并没有什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。
初尝识字乐
童年，爸爸指着一个字问：看，这形状弯弯的，像什么？我歪着脑袋想了想，像月牙。对！爸爸笑眯眯地说，这个字就是月亮的月。中国字可有趣了，有的是一幅画，有的是一个故事。啊，汉字这么神奇!我顿时来了兴致，缠着爸爸教我
从此，我在看书识字中寻找我的乐趣。有一次，我跟爸爸去丽江旅游，在土司木王府，我灵机一动，考起了爸爸：别的都城都有围墙，这里却没有，你知道为什么吗？爸爸丈二和尚摸不着头脑：主人大概是想看美丽的风景，所以不建围墙？错！我骄傲地说，是因为丽江土司都姓木，如果加了框，你想啊，不就变成困字，这样多不吉利啊。爸爸恍然大悟：有道理！咦，你是怎么知道的？读书呗，你忘了给我买的《中国旅游》那本书啦。爸爸的同事听了，都啧啧称赞。
我心中的那份快乐啊，胜过夏天吃冰淇淋。
品味童谣乐
夏夜，我最喜欢依偎在奶奶的怀里，听着那古老的歌谣，萤火虫，挂灯笼，飞到西来飞到东听着听着，我就慢慢进入了甜甜的梦乡
上学了，我读到了更多歌谣。每天放学后，我都会迫不及待地捧起《日有所诵》，在童谣里寻找快乐。
一次，我看到妈妈在厨房里忙得满头大汗，就对妈妈说：我来念首儿歌给你听，好不好啊？说完，就摇头晃脑地念起《着急的锅子》：吃午饭的时候到了，菜却没煮好。弟弟妹妹等得好急只有妈妈最辛苦了，还不停地忙着，急得脸上都是汗，我赶紧来帮忙。打开锅子一看，呀！锅子也急坏了，它也满头大汗呢。哈哈！忙碌中的妈妈擦了擦额头的汗，笑了，怎么我一听你读书，干活也不觉得累了！
厨房里的交响曲更欢快了。
咀嚼诗文乐
现在，我又爱上了古诗文这块中华文化的瑰宝。
读了李白的诗，我仿佛也变成诗仙，正醉卧在长安街上，天子呼来不上朝，酒醒后，又狂放不羁地写下长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
读了儒家经典《论语》，我仿佛来到春天的泗水河边，聆听孔子的谆谆教诲：逝者如斯夫，不舍昼夜。
周末，站在黄山上眺望长江，我念苏轼的《赤壁怀古》：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。爸爸吟《三国演义》的开篇词：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。心中豪情顿起。
诗文乐，乐无穷。
没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。
那是明亮的远方。
那是快乐的远方。
设计意图：
最近我们正在进行一个科学主题活动《我们离不开空气》，其中有一个环节是要幼儿用塑料口袋去收集空气，以此感知空气的存在，在此活动中，许多孩子不仅仅是探索到了空气的存在，而且还利用塑料袋做成泡泡玩起了各种游戏，为了满足孩子们的欲望，我设计了这次健康活动《泡泡乐》。
活动目标：
1、尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
2、场地布置：手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。
(二)以猜谜活动，引出课题。
——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。
师：对了，就是空气，那你有什么方法抓住空气吗?
师：对了，我们可以用塑料袋来抓住空气。今天，老师用塑料袋装空气扎成了许多泡泡
来玩游戏，小朋友们想玩吗?
师：孩子们，请看我们用口袋抓住了很多空气，装满了空气的塑料袋像什么?
师：除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?
师：那这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最省力，而且泡泡飞得最高?为什么?
师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
5、总结，
师：玩泡泡的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。
师：那刚才你们的泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?
师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍，我们来比比看，究竟是哪种方法最好?
教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向好一些，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。
师：泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹!下面我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!
2、交代游戏玩法。
⑴ 教师将幼儿分成红蓝两队，然后根据手中口袋的颜色依次站到相应的位置。
⑵ 师：孩子们，请你和我一样，用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，游戏开始时，用最快的速
度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵活的躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。
师：请大家想一下，你觉得在这个游戏中，还需要注意些什么?
师：嗯，总结得很好，希望大家都来遵守游戏规则。
4、请泡泡大赢家介绍经验。
师：游戏结束了，我们看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍剩的泡泡多就获胜了?
师：你踩爆了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?
幼：看到别人的泡泡就用力踩，发现别人踩自己的泡泡就躲。
师：既踩破了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防御同时兼顾，这才是真正的游戏大赢家。
师：让我们来给游戏大赢家放个爆竹，庆祝一下好吗?
幼儿与老师一起揉揉，拍拍身体的各个部位。
师：破塑料袋会影响我们的环境，我们赶快把他们捡到垃圾桶里去吧。
3、列队踏步回教室。
的天气格外热，一丝风也，平时喜欢蹦蹦跳跳的小鸟也停止了歌唱。爸爸却叫我去打稻谷，说是让我体验一下干农活快乐的生活。
到了田野，爸爸装好了打谷机，我也学者奶奶的样儿，戴上草帽、手套等。颇有一翻上战场的感觉。下面是分工：爸爸脱稻谷，妈妈传稻穗给爸爸，奶奶扎稻穗，爷爷运装满稻谷的袋子，我则把稻谷装进袋子和清理打谷机中的穗渣。排兵部将好后，打稻谷正式开始。
爸爸用他的大手启动了打谷机，妈妈在同一把谷穗传给爸爸，奶奶也了扎稻穗的。刚开始，我还兴致勃勃，可是刚干，我就手忙脚乱了，一会儿这边的稻谷满了，一会儿那边的穗渣又塞满了打谷机，顾此失彼，真是心有余而力。，豆大的汗珠滚落，打谷机里的稻谷溅了，打在我脸上、衣服里，又痛又痒，浑身都不舒服，再加上火辣辣的太阳，最可恨的是俗称“放屁虫”的，它生活在稻穗里，倘若让它钻进你的衣服里，留下个“纪念”，会让你的皮肤又肿又疼，叫人一听就害怕。
最后，爷爷向我伸出了“援助之手”，他教了我做这项工作的方法，要先把打谷机内的穗渣清理完，这时，盆中的稻谷也到了盆的80%左右，再把盆中的稻谷倒入袋子中，然后又反清理穗渣。哦，原来这么简单。后来，我就照着爷爷说的去做，果然很有。终于，
一起打完了稻谷。
，我很热，也很痒，很不舒服，当我看到一袋又一袋黄澄澄的大米时，我兴，我想，也许这干农活的乐趣吧。
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