教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、学习两种常用的音乐速度
阶段目标：通过欣赏两首快慢不同的乐曲，学习音乐中常用的两种速度（快速和慢速）。
2．今天，老师给你们请来了许多可爱的动物朋友。你们看，一只美丽的天鹅向我们游过来了，请你们仔细听听乐曲的速度是快速还是慢速的?可边听边用身体表现出来，但不能出声音。(播放课件)
6．教师介绍音乐中常用的两种速度。
慢速：适合表现优美、抒情的情绪。
快速：适合表现欢快、活泼的情绪。
三、游戏巩固
阶段目标：巩固所学的两种速度，同时用游戏的方法引出歌曲的主人公，为后面歌曲的学习做铺垫。
2．玩游戏批出大鹿。
3．出示挂图，请同学把大鹿放到未完成的挂图上。
7．学生用各种方式模仿敲门声。
四、学习歌曲《大鹿》
阶段目标：用问题引入歌曲的学习，并用多种形式练习所学的歌曲。
1．过渡语：这么急的敲门声到底发生了什么事?下面就请大家听老师唱一追，我们今天要学的歌曲《大鹿》，听完之后请你说说是谁在敲门?到底发生了什么事情?
。
分析乐段，并教育学生也要象大鹿一样热心助人。
4．读歌词，提示反复记号。
5．练读节奏，解决难点。
6．下面我们先来学习歌曲《大鹿》第二段。
7．听琴张嘴不出声练唱。
。
9．出示第一段歌词并朗读。
集体唱)。
11．完整练唱全曲。
吐宇要清楚，声音要有弹性。纠正出现问题的地方。
五、运用速度的变化演唱歌曲
阶段目标：用节拍器复习所学的两种速度，并用多种形式巩固所学的歌曲。
1．过渡语：同学们，你们看这是什么?
2．学生回答。
3．教师出示节拍器并简介。
4．请学生调出快速和慢速，全班跟节拍器分别用快速和慢速演唱歌曲第二段。
5．下面老师请你们想一想，怎样才能把我们今天学的快速和慢速同时用到歌曲中来表现歌曲?
7．请学生回答并分别演唱。
8．分角色演唱歌曲并做情绪处理。
六、拓展与延伸
阶段目标：通过音乐和图片配对进行音乐剧的创编和表演，进一步体会两种速度的音乐实践和运用。
1．今天我们学习了音乐中的两种速度，下面老师就要考考你们了，我这有两幅图和两段音乐，你们能根据图画的内容和乐曲运用的速度所要表达的情绪来给它们配对吗?
2．出示两幅图，请同学根据图片内容依次创编小故事。
3．分别聆听两段音乐，并请同学说出音乐情绪。
4．把大鹿图片加到中间并加串词。
5．最后，让我们一起创编一个小小音乐剧，来表现小兔从清晨出门采蘑菇到遇到猎人，最后获救后小动物们庆祝的过程好吗?
七、教师小结
谢谢大家，你们的表演真是太棒了!今天我们不仅学习了音乐中常用的两种速度和歌曲《大鹿》，还创编和表演了小小音乐剧，希望你们在今后的生活中也能做一个象大鹿一样乐于助人的人。
《提神音乐教案》
一、教案概述
本教案旨在通过设计一系列的音乐活动，帮助学生提神并调整情绪，达到充分放松、集中注意力和激发学习热情的效果。教案主要包括以下几个方面的内容：目标设定、教学活动设计、教学资源准备、学生评估等。
二、教学目标
1.通过音乐活动，使学生从疲惫状态中恢复，提高注意力和学习效果；
2.帮助学生调整情绪，缓解压力，促进心理健康；
3.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
三、教学活动设计
1.音乐欣赏活动
（1）活动目标：通过欣赏经典音乐，提高学生的音乐素养和审美能力；
（2）活动步骤：
a.播放古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》等；
b.引导学生细致感受音乐的旋律、节奏和情感表达；
c.让学生自由表达对音乐的理解和感受。
2.音乐创作活动
（1）活动目标：通过创作音乐，培养学生的创造力和表达能力；
（2）活动步骤：
a.给学生提供一些音乐元素和乐器，让他们自由组合和演奏；
b.引导学生进行即兴创作，表达自己的情感和想法；
c.鼓励学生展示自己的音乐作品并进行互动交流。
3.音乐运动活动
（1）活动目标：通过音乐运动，帮助学生放松身心，提高注意力和反应能力；
（2）活动步骤：
a.选择一些节奏明快的音乐，如流行舞曲等；
b.进行简单的身体运动，如跳舞、体操等，与音乐进行配合；
c.引导学生分享运动后的感受和体验。
四、教学资源准备
1.录音设备和音乐播放器；
2.经典音乐作品的录音或音频资源；
3.各类乐器，如钢琴、吉他等；
4.音乐创作工具，如乐谱和乐器。
五、学生评估
1.观察学生在音乐欣赏、音乐创作和音乐运动活动中的表现；
2.撰写评语，总结学生的音乐表现和进步；
3.学生自评和互评，鼓励他们对自己和同学的音乐表现给予积极评价。
六、教学实施
本教案的实施可以根据班级实际情况进行调整和修改。在教学过程中，教师更应注重学生的主体性，鼓励他们积极参与和表达，营造宽松活跃、轻松愉快的学习氛围。同时，教师应保证音乐活动的合理性和安全性，确保学生能够有效地从中收获和提神。
总之，通过这个提神音乐教案，我们希望能够引导学生在学习和生活的过程中，充分借助音乐的力量，调整情绪、提神醒脑并培养音乐艺术的能力。同时，这也是一种全方位的教育，具有积极的社会意义和人文精神。希望通过这样的音乐活动，学生能够享受到学习的乐趣，拥有健康快乐的校园生活。
水上音乐教案
一、教学目标
1. 了解水上音乐的历史和特点，培养对音乐的爱好和兴趣；
2. 能够欣赏和感受水上音乐的美，培养审美能力；
3. 学习有关水上音乐的知识，了解不同种类的水上音乐；
4. 掌握一种水上音乐乐器的演奏技巧，展示自己的才艺。
二、教学重点和难点
教学重点：水上音乐的历史和特点，水上音乐乐器的演奏技巧。
教学难点：培养学生的审美能力。
三、教学过程
Step 1: 导入（10分钟）
老师通过播放一段著名的水上音乐作品，如德沃夏克的《水上音乐会》等，引导学生们进入水上音乐的世界。然后，提出问题：你们知道什么是水上音乐吗？师生互动交流，引导学生思考和表达。
Step 2: 学习水上音乐的历史和特点（15分钟）
老师通过讲解和展示图片资料，向学生们介绍水上音乐的历史和特点。解释水上音乐是指在水上演奏或演唱的音乐形式，它产生于人们对大自然水与音乐的美的追求。水上音乐具有独特的美感和浪漫氛围，常用乐器有钢琴、小提琴、吉他、竖琴等。
Step 3: 欣赏水上音乐作品（20分钟）
让学生们集中注意力，闭上眼睛，全神贯注地欣赏一段水上音乐，感受音乐的美。欣赏后，让学生们记录下自己的感受和想法，并分享给同桌。
Step 4: 水上音乐乐器展示（15分钟）
老师邀请一位擅长演奏水上音乐乐器的学生进行演示，展示该乐器的演奏技巧以及其独特的音色效果。让学生们仔细观察、聆听，同时提出问题和分享自己的感受。
Step 5: 学习水上音乐乐器的演奏技巧（30分钟）
老师请乐器演示者教授一种水上音乐乐器的基本演奏技巧，比如钢琴的演奏方法，或是吉他的弹奏技巧。学生们按照老师的指导，进行实践练习。
Step 6: 小结（5分钟）
老师通过简单的总结，让学生们回顾学习内容，巩固所学知识。同时，引导学生们思考或分享对水上音乐的理解和感受。
四、教学评价
教师可以根据学生参与度、学习成果以及对音乐作品的理解与表达情况等方面来进行评价。可以采取口头评价、书面评价或小组评价等方式，给予学生积极的鼓励和指导。
五、拓展延伸
1. 鼓励学生们自学其他水上音乐乐器的演奏技巧；
2. 组织学生欣赏更多种类的水上音乐作品，学习不同风格的水上音乐；
3. 组织学生参观水上音乐会或相关音乐活动，加深对水上音乐的了解和体验。
六、教学资源
1. 计算机、投影仪等多媒体设备；
2. 音乐作品的录音或视频资料；
3. 水上音乐乐器的展示。
七、教学反思
本节水上音乐教案的目的是让学生了解水上音乐的历史和特点，培养对音乐的爱好和兴趣，同时学习水上音乐乐器的演奏技巧。通过观看、聆听、互动交流等方式，让学生们在欣赏和体验中感受音乐的美，并主动参与到音乐活动中去。同时，通过与同学的合作和分享，培养学生们的团队意识和集体荣誉感，使学习更加富有乐趣和成效。
主题：提神音乐教案
引言：
提神音乐教案是指通过音乐教学来激发学生的兴趣、增强学习动力以及提升学习效果的教学方法。在现代社会中，快节奏的生活、繁重的学业压力及各方面的竞争，使得学生们容易感到疲惫和压力。因此，提供一种能够让学生轻松放松、减轻压力、焕发活力的方法是至关重要的。提神音乐教案的设计和实施，旨在促进学生学习的积极性，提升学生的学习能力和学习成绩。
一、音乐的作用和好处
1. 提神音乐的定义和功能
提神音乐是一种能够激发情感、增强思维活力、提高专注力和解压的音乐。它能够帮助人们放松身心、平衡情绪、提高注意力集中力，从而提升学习效果和生活质量。
2. 学习中的音乐
学习时听一些轻松舒缓的音乐，不仅可以减轻学习带来的压力，还可以增加学习的兴趣和学习动力，提高学习效果。例如，在背单词、写作业、做考试前，适当地播放一些轻松愉悦的音乐，对学生的学习效果会有积极影响。
3. 音乐与情绪管理
音乐也可以帮助学生通过调节情绪，提升情绪的管理能力。通过选择适合自己情绪的音乐，学生可以在焦虑、压力等负面情绪困扰下获得安慰、释放压力，提高学习和生活的质量。
二、提神音乐教案设计与实施
1. 教师角色的转变
教师应从传统的知识传授者转变为学生的指导者和音乐活动的组织者。教师需要了解学生的学习需求和音乐喜好，并根据学生的情况设计和安排适合学生的提神音乐教案。
2. 提神音乐选取和播放
教师可以通过专业的音乐设备，播放一些轻松愉悦、旋律优美的音乐。这些音乐可以是古典音乐、流行音乐、乐器演奏等，根据学生的喜好进行选择。
3. 活动设计和组织
为了提高学生的积极性，教师可以设计一些与音乐相关的活动，如音乐欣赏、音乐创作、唱歌等。这些活动不仅可以提供学生与音乐互动的机会，还可以培养学生的团队合作精神和创造力。
4. 定期评估
教师可以定期进行学生的音乐教学效果评估，以了解学生对提神音乐教案的反馈和建议。根据评估结果，教师可以对教案进行调整和改进，提升教学效果。
三、提神音乐教案的优势和挑战
1. 优势
提神音乐教案可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。它可以帮助学生轻松放松、缓解压力、增加专注力，为学生提供一个积极向上的学习环境。
2. 挑战
提神音乐教案的实施需要教师具备一定的音乐素养和教学技巧。同时，教师还需要了解学生的音乐喜好和需求，通过适当的教学设计和活动组织，才能取得良好的教学效果。
结论：
提神音乐教案的设计和实施，旨在通过音乐教学来激发学生的兴趣、增强学习动力、提升学习效果。提供学生一个轻松放松、减轻压力、焕发活力的学习环境，对学生的学习成绩和生活质量具有积极的影响。
白领提神方法有哪些？白领工作繁忙，精神疲惫。那么白领应该怎么提神，白领提神方法有什么，下面就介绍一下白领提神方法。
拳头按压释放疲惫
拳头握紧，放在耳朵斜后方，靠近颈部中央的头骨位置，闭上眼睛，头往后仰，感觉拳头支撑着头部的力量，会有一种放松的感觉，能释放疲惫感。
热石按摩颈部舒畅
选择一颗温润顺手的石头，最好有一面是比较平整的，放在热水中，让石头有着温暖的热度，将石头顺着肩颈线慢慢滑动，让热度能传达到肩颈的.部位，温暖舒畅，一扫疲惫。
氨基酸饮料缓解疲劳
白领抗疲劳氨基酸饮料，含有八种人体必需氨基酸，能够将人体内有毒物质排出体外的氨基酸，可以减轻了辐射、污染对人体造成的伤害；排除机体在剧烈的运动后体内的代谢产物，促进机体、肌肉、精神等方面的恢复，帮助机体提高体能，能够起到缓解疲劳和减压的作用。
嗅闻精油神清气爽
精油的好处是抒压，并刺激大脑。因为空气沉闷让人头脑昏沉，思绪不清时，不妨选择树叶类的精油如柠檬香茅嗅闻或具冷冽气味的樟脑、迷迭香精油，让周边的空气清新。
另外，柠檬和葡萄柚能提升工作效率马鞭草、柑橘、葡萄柚等气味可让人充满元气，有更强的提神效果。
粗盐泡脚恢复精神
有时疲惫感不仅是在上班时刻，有时下班回家全身瘫软，感觉萎靡，完全无力状态。在碗里添加2～3汤匙海盐或岩盐和3～4滴你喜欢的精油调匀，之后加入已盛入温水的脸盆中溶解，将双脚浸泡，热热的水温不仅纾解脚的疲累，也能使全身放松，舒服惬意。
教材分析：
本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第四册第七课《小小音乐家》第一课时《音乐小屋》。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。
本课教学重点：
学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
本课的教学难点：
1.解决歌曲中附点音符的应用。
2.歌曲中的休止符和最后一句音准、时值的把握。
3.与他人的合作、协调能力等。
说教学方法：
为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、激励法、情境教学法等方法,利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个音乐小屋的环境。在这种环境中，让学生感受音乐的美。
本课的教学目标：
1.情感目标：使学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
2.能力目标：使学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。
3.认知目标：使学生能准确地进行节奏练习。
说教学过程：
(一)组织教学
在组织教学这一环节中我采用谈话法，然后弹一段旋律给学生听，初步掌握孩子们对音乐的感受能力，从而拉近了我与学生间的距离。
(二)设计门铃声，引入欣赏
这个环节我主要是为突破歌曲难点做的铺垫，使学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。通过这一环节的设计，不仅使学生初步熟悉了歌曲中休止符的唱法，还初步感受了单簧管演奏出的欧洲舞蹈的风格，更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
(三)歌曲教学
在这一环节主要是让学生通过反复听来表达对歌曲情感体验，引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵的把握，并在听、唱、演的过程中感受不同的角色形象。我主要分两大块来完成：一是学唱歌曲，二是歌曲处理。利用多媒体课件，给学生直观的画面，运用听唱法这种歌曲教唱的方法来完成歌曲学唱的。在歌曲处理这个环节我主要是引导学生改变歌曲的速度、运用不同的情绪的来演唱各个角色的，帮助学生进一步理解歌曲，使学生获得审美愉悦的体验。
(四)合作创编歌词
新课标提供自主、合作、探究的学习方式。在创编歌词这一环节中我充分渗透了这一教学理念。通
过生生合作和自主探究的方式来进行歌曲创编。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了自信心。通过合作创编歌词，学生的合作意识在群体中的协调能力得到了发展。
(五)课堂小结
这一环节我创设了小记者采访的情境，让生谈感受。最后整节课在《单簧管波尔卡》乐曲声中愉快的结束，希望孩子们回忆起这节课的时候心中满是开心与快乐!。
以上设计肯定还有一些不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。
谢谢大家!
教学目标:
1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点:
能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
活动步骤:
一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？
二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。
提问：
这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：
今天我们就用说唱的形式来演唱。
②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。
③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。
三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。
要求：
1.歌词要和前面的不一样。
2.歌词不仅要加的好还要整齐。
看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军PK★★★★★★星的多少代表快慢活动延伸:
速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
早上喝咖啡
早上空腹情况下喝咖啡，能够预防和改善便秘情况。这是因为咖啡中所含咖啡因可以对肠道松弛信息进行有效阻隔，进而促进肠道肌肉收缩，提升蠕动功能。这样，人体就容易出现便意，顺利排出宿便。但要注意的是，平时不能过于依赖喝咖啡治便秘这种方法。因为空腹状态下喝过量咖啡，容易刺激胃黏膜，导致胃部疼痛不适。
饭前、饭后喝咖啡
在吃饭前，或吃饭后半小时，这段时间可以说是一天当中喝咖啡的最佳时间。因此此时喝咖啡能够促进胃部对食物的消化，减轻胃部工作负担。而且这样也不会对人体吸收食物中铁质的正常功能造成不良影响。另外，患有缺铁性贫血的人，更要避免在吃饭前、后的半小时内喝咖啡，以防加重缺铁情况。
运动前喝咖啡
要减肥的mm们要注意了，在进行运动之前的半小时内喝咖啡，更有利于运动过程中身体脂肪的燃烧哦！由于咖啡进入人体后，能够加快新陈代谢作用，进而身体所消耗的热量也上升。而热量多是由脂肪转化而来的，因此运动前半小时喝咖啡能够减少身体脂肪含量。
疲倦状态喝咖啡
很多人会发现在午睡过后的一段时间中，身体仍然比较疲倦，这时不妨喝一杯咖啡提神，同时可以带走中午用餐后依附在肠胃上的脂肪。一般而言，喝一杯咖啡能够起到4小时的提神作用。因此，晚间最好不要喝咖啡，以免影响睡眠。
第1招：嚼无糖口香糖
嚼口香糖能让你的嘴保持运动，让身体忙起来。据很多专业司机说，他们都是用这招来防止长途工作打瞌睡的呢。为什么一定是无糖口香糖?因为糖分摄入之后，血糖会迅速飙升然后回落，立竿见影地引起瞌睡。
第2招：用湿纸巾擦脸
瞌睡的时候，用湿纸巾或者湿毛巾擦脸和脖子，立马就清醒一点了。最好选清凉效果的，千万不要选安眠薰衣草味的。如果觉得买到的湿纸巾不够湿、不够凉，可以考虑用冰冻饮料代替。
第3招：听快节奏“神曲”
开车时犯困一般都是因为路上风景太无聊，这时不妨来点音乐吧。但不要选择太舒缓的音乐，因为越听越困。最好听听那种有节奏感的“神曲”，最近流行的《我的滑板鞋》《小鸡小鸡》都是不错的选择。
第4招：调低车厢温度
车内长期开内循环的话会缺氧，容易产生昏昏欲睡的感觉。这时候，最好稍微调低车内温度，还可以调整风向，往脸上吹一会儿。如果条件允许，可以直接把车窗打开，呼吸一下车窗外的新鲜空气。
第5招：不停调整座椅
过于习惯自己的驾驶姿势，也会让身体渐渐懈怠。这个时候你可以稍微调整座椅，以不影响看路和后视镜为合适。当你慢慢又习惯了这个位置的时候，就再调整一下。
第6招：闻鼻通或清凉油
鼻通又叫薄荷香筒，是一种涂抹、吸入两用的药油，犯困的时候，放在鼻子下面闻一下，浓烈的薄荷味就会直冲脑门，立马提神醒脑。如果买不到鼻通，也可以用清凉油或者风油精代替，但是只能闻，千万不要擦在太阳穴上，掌握不好容易“辣”眼睛。
提神音乐教案
一、教学目标
1. 通过介绍提神音乐的概念和特点，培养学生对提神音乐的理解和欣赏能力。
2. 通过学习和演唱提神音乐，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 通过学习提神音乐的欣赏和演唱，培养学生积极乐观的心态，提升他们在学习和生活中的精神状态。
二、教学内容
1. 介绍提神音乐的概念和特点。
2. 欣赏和分析几首具有提神效果的音乐作品。
3. 学习演唱提神音乐作品，培养学生的音乐表达能力和合作意识。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师向学生介绍提神音乐的概念，并与他们探讨提神音乐对人的作用和影响。
2. 欣赏（20分钟）
教师向学生播放几首具有提神效果的音乐作品，如节奏明快的流行歌曲、舞曲、轻快的古典音乐等。学生通过欣赏和分析，体会到这些音乐作品给人带来的愉悦和精神提升。
3. 分析（20分钟）
教师引导学生分析这些音乐作品的特点和表现手法，如快节奏、明快旋律、充满活力的表演方式等。学生结合自己的感受，互相交流和讨论。
4. 学唱（30分钟）
教师选择一首具有提神效果的音乐作品，向学生分发歌词和乐谱，然后逐句教学，让学生跟着学唱。教师可以根据学生的实际情况，分成若干小组进行合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 演唱（30分钟）
学生根据老师的指导，进行分组排练，并在班级或学校的音乐会上进行演唱。学生在表演中，既能展示个人的音乐才华，又能通过合唱展现团队的力量，增强学生的自信心和表达能力。
四、总结（10分钟）
教师引导学生回顾整个教学过程，总结提神音乐的特点和作用，鼓励学生在日常生活中积极欣赏和运用提神音乐，提升他们的精神状态和生活品质。
五、拓展
学生可以通过收集和分享提神音乐作品，扩展他们的音乐欣赏范围。可以组织学生编写提神音乐的评比表，并互相评价和交流。还可以邀请专业的音乐老师或演唱家，进行专题讲座或演出，提高学生对提神音乐的认识和理解。
六、教学评价标准
1. 学生能够理解提神音乐的概念和特点。
2. 学生能够欣赏和分析提神音乐作品，表达个人的感受和看法。
3. 学生能够学唱一首提神音乐作品，并能进行合唱演唱。
4. 学生在演唱中能够展示个人的音乐才华，同时展现团队的力量和合作精神。
七、教学资源
1. 音乐播放设备和相关音乐作品。
2. 提神音乐的乐谱和歌词。
3. 学生的音乐才华和创造力。
八、教学反思
通过本节课的教学，我发现提神音乐对学生的精神状态和情绪有着重要的影响。学生在欣赏和演唱提神音乐的过程中，能够感受到音乐的独特魅力，激发他们的积极情绪和学习动力。因此，在日常音乐教学中，我们应该更多地引导学生欣赏和学唱提神音乐，培养他们的音乐情操和人文素养。
教学内容：
湘教版音乐新教材六年级下册第五课演唱《龙里格龙》
教学目标：
1、能用和谐的声音演唱二部合唱《龙里格龙》，并能准确表现歌曲的力度变化。
2、能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。
教学重点：
唱好二部合唱《龙里格龙》。
教学难点：
二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、师生问好，组织教学。
二、复习上节课了解的京剧的基本知识。
三、京剧的四大行当
2、CAI出示图片，说说行当的门类，教师简要介绍。
“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生；
“旦行”是指女性角色，年龄大的`叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；
“净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角色。
“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。
四、京剧的表演形式
1、欣赏与分辨。
2、播放视频：京剧选段《都有一颗红亮的心》
念、做。
五、唱一唱《龙里格龙》
1、CAI播放《龙里格龙》，教师带领几个学生表演京剧中的走圆场。
2、再听歌曲，说说听后感。
3、三听歌曲，思考：歌词和曲谱有什么特点？
4、唱曲谱。
分声部视唱后进行合唱。
5、唱歌词。
6、教师指挥进行合唱。
7、评价。
六、小结
主题：音乐水上音乐教案
一、引言
音乐是人类文化的重要组成部分，它能够唤起人们的情感和想象力。在水上音乐教学中，结合音乐和水的元素，可以为学生带来独特的艺术体验。本教案旨在通过水上音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标
1. 培养学生对音乐的欣赏能力，理解音乐的表达方式；
2. 培养学生对水的感知能力，理解水的运动特性；
3. 提高学生的合作与沟通能力，通过团队合作完成一次水上音乐表演。
三、教学内容及教学过程
1. 水与音乐的结合
1.1 学生观看水与音乐结合的视觉展示，了解水的运动和音乐的表达。
1.2 学生尝试通过水的运动模拟音乐的节奏和情感表达。
1.3 学生观看师生示范，了解水上音乐表演的基本技巧和要点。
2. 音乐欣赏与创作
2.1 学生学习并欣赏经典水上音乐作品，如《水上世界》等。
2.2 学生分组进行音乐创作，结合自己的想法和水的特性创作出独特的水上音乐作品。
2.3 学生进行互相演奏和欣赏，共同提高音乐表达和欣赏能力。
3. 水上音乐表演
3.1 学生分组进行水上音乐表演的筹备，包括音乐编排、水上表演技巧的练习等。
3.2 学生进行彩排和反复演练，提高表演的质量和协作能力。
3.3 学生进行一次水上音乐表演，展示他们的创造力和合作能力。
四、教学评价方法
1. 观察学生在教学过程中对音乐和水的感知和理解能力；
2. 对学生的音乐作品进行评价，包括音乐表达和创新程度；
3. 对表演的评价，包括团队协作、表演技巧和舞台效果等。
五、教学心得体会
通过本教案的实施，我发现学生们对水上音乐充满了兴趣和想象力，通过水的运动模拟音乐表达方式，培养了他们的创造力。同时，水上音乐表演也锻炼了学生的合作能力和舞台表演技巧。在教学评价中，我更加注重对学生的表现给予肯定和鼓励，使他们在音乐和水的世界中得到更多的乐趣和成长。
六、教学反思
在实施过程中，我发现对于一些没有音乐基础的学生来说，创作音乐作品和进行表演是一项较大的挑战。因此，在以后的教学中，我会更加注重对音乐基础知识的教学和训练，以提高他们的音乐素养。此外，对于水上音乐表演的安全问题，我们也要加强学生的安全意识教育，确保活动的安全进行。
七、教学延伸
在教学结束后，可以组织学生进行水上音乐公演，邀请家长和其他同学观看，增加他们对音乐和水上音乐的欣赏和理解。同时，可以鼓励学生参加水上音乐比赛或其他艺术活动，展示他们的才华和成果。
参考文献：
1. 张海，李明，张乐. 音乐与舞蹈水上表演中人体稳定性的研究[J]. 武汉体育学院学报，2006，2：25-28.
2. 戴丽如，齐兰辉. 音乐教学中引导学生创造力的培养[J]. 音乐艺术教育，2009，6：15-18.
午后之所以容易打瞌睡，是因为血液集中到消化器官，或者是因为空调不佳、温度偏高等，脑中的氧气供应不足，因此即便你百般力图振作，以下是“上班很困怎么提神”，希望给大家带来帮助！
1.利用茶和咖啡
昏头昏脑时，最简单的办法是给自己泡一杯浓茶或者咖啡。这些饮料提神醒脑。趁着清醒，赶紧投入工作，但要注意茶杯不要乱放，否则一走神，便会洒得铺天盖地。
2.香氛饰品或者干花
美好的气味也有清醒头脑的作用。经常在办公室放一些清新怡人的香氛饰品或者干花，不仅使单调的办公环境得到点缀，也会让你不再昏昏欲睡。在精神不振的时候，闻一闻，立刻会感到神清气爽，办公室里的乏闷便消失得无影无踪。心情舒畅，自然精神焕发。
3.做运动
办公室中三分动七分静最适宜。可以针对办公地点的特点因地制宜编一些操，运动僵硬的颈脖、四肢，身体得到适度的活动之后，便会有微微的兴奋感，头脑也会随之清醒不少。
4.调温度
有时候室温也是个很重要的因素。现代的办公条件，空调总是将温度变得很温暖。这样的温度让人很舒服，却免不了昏昏欲睡。唯一的办法是降温，开窗透气，外来的新鲜空气可能一下子给你注入精神和活力。
5.嚼薄荷糖
吃一片香口胶或者薄荷糖，有助于提神醒脑。口气清新，也有助于改善人际关系，多说说话，自然也就不会犯困。不过，吃口香糖得注意环保，将口胶弃置指定地点。
6.去洗手间
如果你实在克制不住地犯困，也没有别的办法可以止住，倒不如索性去一趟洗手间。女性如果脸上的妆不是很浓，也不妨用凉水冲洗脸颊，同时做一些轻度的面部按摩，既有助于脸部的皮肤保养，也可以使自己更加清醒。
7.想心事
回忆一些刻骨铭心的快乐或悲伤的事，也许会开心，也许会难过，但无论如何，你不会犯困了。关键的一点，你千万不可沉浸其中，尽量不要去想那些烦心劳神的事。同时要注意，不要让别人发现你变幻的表情。
8.打电话
打私人电话本来并不允许，但其实这是最屡禁不止的事，每间办公室都会有人拿着电话。所以掌握好时机和技巧，找几个朋友聊聊天，或者给心爱的人打个慰问电话都可以。只是时间不宜过长，待到困劲一过，就得马上加倍努力工作。
9.找经理
找经理，当然不是要你向他报告你犯困了。你不妨找一些无伤大雅的事去“烦他一下，比如向他问个电话什么的。要去见经理的人总是会振作精神，不会萎靡不振，也许不知不觉就把你的精神状态变好了。
10.去聊天
精神不好的时候，可以就近在办公室里找个人说说话。但是，说话聊天也许会给你带来负面作用，所以找谁聊，怎么聊，而且又要有助于提神，这就成为关键。除了找经理，还可以找你在办公室里比较要好的同事问一些有关工作的事务，既无伤面子，又让别人抓不住工作偷懒的把柄。其实，犯困只是一个信号。若是并非一些特殊原因，比如熬夜、加班或者较大的情绪波动和健康原因所致，那么你应该反省一下自己是否喜欢这份工作。如果是，那么投入地工作一定会使你精神焕发。反之，你要考虑更重大的问题——换工作。
11.对付疲劳除了采用饮食、运动和保持情绪开朗等措施外，喝花茶也可以提神解春困。
驱除疲劳———菊花人参茶
制作：选取菊花干花蕾4~5颗人参10~20克。将人参切碎成细断，放如入菊花花蕾，用热水加盖浸泡10~15分钟左右即可。功效：人参含有皂甙及多种维生素，对人的神经系统具有很好的调节作用，可以提高人的免疫力，有效驱除疲劳，而菊花气味芬芳、具有祛火、明目的作用，两者合用具提神的作用，但有高血压的人不宜使用人参，并且人参不宜与茶叶、咖啡、萝卜一起服用。
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《龙的传人》音乐教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。音乐《龙的传人》教案 篇1【教学目标】1、唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点...
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的《乘法的初步认识》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。乘法原理教案 篇1一、学习目标1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。2、能运...
每一位教师都需在课程开始前准备好自己的教案和课件，现在又到了撰写教案和课件的时候了。教案和课件的质量直接影响到课堂教学的质量。希望这份“神音乐美术教案”能够超乎您的期望，愿我们始终不忘与他人分享！...
在日常的生活当中，我们可能会用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，我们一起来看看有哪些范文吧！小编特地为你收集整理“快乐音乐教案汇集”，请在阅读后，可以继续收藏本页！教学目标1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。si，借助听琴感受其音高。...
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园音乐区活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。神秘园音乐教案 篇1一、设计意图：这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣...
中班父亲节教案 篇1活动目标：1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。3、体验与同伴一起探索的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。...
▶️ 折线统计图教案 ◀️《折线统计图的画法》是在学生学习了折线统计图的认识以后的一个学习内容，学生在本课时内将初步了解画单式折线统计图的一般步骤，体会所画的坐标点及折线应该具备正确性、合理性、简明性、美观性。基于新课标中提出的“人人学有价值的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念设计教学...
新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 教案的完善，是新老师让课堂更加生动的步骤。经过多次优化励志的句子小编为您制作了这份精选的“大班音乐教案”，如果你想帮助身边的人就请把这份资料分享给他们！...
