主办单位：金宝贝早教中心、三九木美**、巍阁昆明遵义产后休息中心
赞助单位：
**支持：
时间：年月日13:30
活动地点：
活动规模： 人
1、活动主题：“快乐怀孕，安全分娩”
准妈妈们都做好了快乐分娩的功课了吗？产前征兆都有哪些不适，何为正常宫缩，何为羊水已破，是不是还处在一团迷雾当中呢？总之，各种各样的问题都会冲到产前，这就不可避免地让新妈妈有了生孩子的恐惧。
关注孕期母婴健康，我们特别邀请**为您做专业的产前指导！让我们告诉您“分娩并不可怕！”
2、 目标：提升品牌形象，维护新老客户
1提升主办单位品牌形象；
2扩大主办单位口碑宣传力度；
三。帮助母亲更科学地了解怀孕和分娩的过程；
三、邀请专家：
四、活动对象： 孕产期女性
5、活动内容：
1.特约专家***与嘉宾分享“如何轻松快乐面对分娩”等孕期问题。（演讲议题需与专家商议，待定）
2专家介绍并解答怀孕相关问题（以下内容可供参考）
1）孕期常见疾病的防治
a孕期常见疾病
(1)水肿 (2)腹痛腹泻 (3)过敏 (4)抑郁情绪 (5)淋病
b预防措施
c患有孕期疾病适宜吃的食物
d孕妇用药注意事项
2）孕期护理、胎教知识
a 头发护理
b 乳房护理
c 手部护理
d 脚步护理
e 监测胎动
3） 孕期饮食营养搭配与情绪调节
a产妇营养的重要性、营养不良和营养不良的影响
b、 孕妇的饮食标准和不健康的饮食习惯应该被克服
c孕妇的身体放松和情绪调节
3.游戏互动环节：
1） 爸爸妈妈为宝宝模拟换尿布和穿衣比赛
取用时短前三名为优生者并发优胜者奖品。其余发参与奖品。（三份优胜者奖品一样，优胜奖品与参与奖品需有差别）
2）现场肚皮画
比赛分为n个赛区，以每个家庭为单位，每2-3个家庭为一个赛区。参赛者可根据自己的型号自由选择。参赛时间30—40分钟；
同时，为了增加比赛难度，准妈妈脸上必须每隔10分钟出现一次唇印。活动结束时，孕妇的脸部应有不少于3个唇印，孕妇的脸部应具有不少于1个唇印。
评比结果：以在规定时间内，作品完成的美观性及参赛家庭的默契程度，评定比赛结果。
要求：建议参赛的准妈妈着上衣短款、宽松的衣服。
[惊喜礼物]所有顾客将获得精美礼物（待定）
1.由***赞助的*********x
（放上礼物**）
2.由***赞助的*********x
（放上礼物**）
六、活动流程：
14： 主持人开场约5分钟
14： 05-xx专家讲座+现场专家问答互动（主题待定）约70分钟
15： 15场游戏互动，约120分钟
17： 30在活动结束时收到一份手礼。结束
[注：以下内容为参加活动员工的工作跟进内容]
一、前期工作安排：
1编制活动策划书，讨论与第三方的合作，邀请赞助和邀请**。
2确定活动地点和时间。
三。活动招募（线上线下）。
4准备活动所需的所有物品（包括餐具、食物、背景板等）。
5安排需要配合活动的人员（演出、邀请会员、提供现场食材、照顾客人子女等）。
2、活动现场：
12： 00时至13时，主办方人员到达现场进行现场布置、现场设备调试和安全通道检查
13： 00-13:20各岗位人员到位
1安排人员到现场招待顾客，并根据顾客的需要给予帮助。
2安排人员活动现场收集资料，以便后续推广和接待。
三。安排人员负责活动的全面控制和调度，并处理一些紧急情况。
4安排人员帮助母亲照顾在场的孩子。
5.安排人员负责客户办理登机手续和送礼。
注：具体人员配置将根据实际情况进行调整。
3、其他注意事项：
4、物资准备：
参与赞助的商家应及时列出配套材料清单，主办方应安排专人负责核对、整理。
二. 妈妈班课件
严师出高徒，我们在范老师的教导和带领下，成了全年级最优秀的班级。在我们参加各种比赛获得了优异的成绩时，她会和我们一起欢呼雀跃，在我们偶尔失败时，他会安慰我们，鼓励我们......她不仅是我们的良师益友，在生活中也对我们也关怀备至。
哪位同学生病了，她会嘘寒问暖，哪位同学心情不好，她会及时疏导......她总是那么的神通广大，把我们班管理得有条不紊。我们班有这样一位好的“班妈妈”，使我们感到幸福和自豪！
快毕业了，我们要离开范老师，心中很多不舍。从一个幼稚的孩子，到一个懂事的学生，都离不开老师您的教导。这六年里，我们有了满满的收获。千言万语，只有一句：谢谢您，范老师，我们的“班妈妈”！
三. 妈妈班课件
1、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！
它的小宝宝是谁呀？
2、出示图片小蝌蚪，请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
（1）小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？
（2）小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是什么样子的？
（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的`向右游，是往不同方向游的）
3、教师示范画法。
（1）先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。
（2）用此方法，画出许多小蝌蚪。
（3）最后，在空白处添画上水波纹。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水波纹等。
5、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观欣赏。
培养观察力和大胆绘画的能力。
通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
四. 妈妈班课件
活动目标：
1、体验游戏的欢乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
活动准备：
青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过小蝌蚪找妈妈的故事。
重难点：
重点：体验表演的乐趣。难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各主角的话。
活动过程：
一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，教师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）
2、提问：小蝌蚪长什么样貌？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）
3、教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）[9~12]小节：教师带领在xxx处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复[1~8]小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一齐游来游去做游戏吧。
（4）[9~12]小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐[13~16]上）
三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐[13~16]结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：你是不是我们的妈妈？鸭妈妈{配班教师扮}说：我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最终一句妈妈，妈妈在哪里时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：你是我们的妈妈吗？鲤鱼说：我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
（3）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈出现，叫呱呱，我就是你们的妈妈。小蝌蚪快速游到妈妈身边，一齐拍手说：妈妈找到了！妈妈找到了！
四、学说主角的话。
1、学说蝌蚪的话及其他主角的话。提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎样问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎样回答的？（学说鸭妈妈的话）
2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。
五、游戏重新开始。
请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班教师在一旁帮忙）其他幼儿做小蝌蚪，教师做蝌蚪姐姐。
六、结束。
师：小蝌蚪们，我们在小河里欢乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗？那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？
五. 妈妈班课件
优秀的课件必须充分体现教授的教学思想，否则不仅普通教师和教学名师没有区别，而且教师和放映员没有区别了。下面小编为大家带来班干竞选主题班会课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
班干竞选主题班会课件
一、班会目的：
班委会是班集体的领导核心和支柱,有一个健全的、有号召力的班委,可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系,是形成优秀班集体的关键。 同时给学生提供锻炼的舞台，让孩子在班级管理工作中体验成功，增强自信心。
二、班会准备：
1、《创建和谐班级，共建美好校园——班委改选》主题班会PPT课件
2、黑板布置书写“火车跑得快，全靠头来带”，并配上花边。 3、选票
三、竞选原则：
公平、公开、公正!
四、班会过程：
1、主持人开场白或者直接歌曲开始
和谐的定义，表述及其表现形式(具体哪些是和谐)，中国建设和谐社会，作为在校学生，要努力建设和谐校园，那么校园是由一个个班级组成的，所以最为关键的是要从班级和谐建设着手做起。
2、大家讨论发言，并说出关于和谐的'一些格言等，最终得出为何要构建和谐班级
(提前通知学生准备，给主持人一些句子，以备到时候学生答不准确，可以主持人说几个)。 和谐的同学关系 师生关系 和谐的班级风气
3、选举倡议：
“火车跑得快，全靠头来带”，相对于班集体来说，班干部是集体的领导核心，是班主任管理班级工作的左右手。是联系老师与同学的桥梁，班干部素质的高低直接影响着整个班级的兴衰，班干部对学生的影响有着班主任不可替代的作用。因此，建立一支高素质、强有力的班干部队伍，在班集体中是极其重要的。
4、宣布本学期竞选班干部职位以及职责简介： 序号
职务 重要职责简介
班长
对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。
副班长
副班长设两名，协助班长抓好全班各项工作，分别主抓班级的纪律检查、文体卫生工作。
学习委员 负责同学们课余自主学习工作，经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，督促和指导各科代表的工作。
劳动委员
负责教室和清洁区的卫生工作，督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。
生活委员 负责一日三餐安排及其它生活问题，做好班费的管理工作。
体育委员 负责早操带操工作，协助体育老师上好班级的体育课，做好学校集体活动的集队和安全管理。
宣传委员 办好班级的墙报和各项宣传活动。
文娱委员 负责文娱工作，组织参加学校的各类文娱活动。
纪律委员 负责班级纪律工作，协助其他班干维持班级纪律，记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告。
5、宣布竞选条件：
(1)具备一定的组织能力，有愿为同学服务的工作热情，有团队精神;
(2)学习主动、认真，能按规定完成各科学习任务;
(3)品德优秀，有责任感，为人正派，敢于吃苦有乐于奉献的精神;
(4)特别要求，比如班长必须品学兼优，学习委员必须成绩优异，文委必须才艺过人、有很强的组织能力。
6、参加竞选同学上台发表简短竞选演说
7、全班同学进行不记名投票，收集选票
8、当场进行统计，采取“正”字把各得票显示在黑板上。
9、宣布新一届班委名单，上届班委与新一届班委进行交接，互相交流。
10、班会总结：
这次主题班会目的是为了选举新的班委，参加竞选的同学有勇气和胆量站在这个舞台上接受挑战，并有为大家服务的决心和胸怀，这本身就是我们的榜样，值得我们学习。虽然有些同学没有被选上，请不要灰心，你有为大家服务的决心，这本身就表明你很优秀!其他同学更要配合班干部的工作，并在班级工作中给予他们更多的帮助和支持。班级就是我们的家，看到大家为了班级的建设如此尽心尽力，老师感到由衷的高兴。不管今后我们班级遇到什么困难和挫折，我相信在大家的共同努力和合作下，我们一定能战胜它们。班委竞选大会宣布结束!
五、班会活动流程：
流程1：竞选同学在主题班会前提出书面申请;
流程2：举行组建班委会主题班会，竞选同学发表简短竞选演说，公开评议并投票;
流程3：宣布竞选结果，新一届班委工作安排。
六. 妈妈班课件
课件是现代教育中重要的教学辅助工具，它可以有效提高教学效果，提升学生学习乐趣，节约教学成本。下面将从课件开发、应用、评价等方面展开，探讨课件在现代教育中的重要作用。一、课件的开发与设计
课件的开发与设计对于教学效果有着非常重要的影响。一个优秀的课件需要考虑多方面的因素，包括教学目标、教学方法、内容、演示方式、多媒体元素等，因此，教师需要具备一定的技术与设计能力。同时，学校也可以组织相关人员进行培训，提高教师的教学能力，为优质课件的开发提供支持与保障。
二、课件的应用
课件可以应用于许多教学环节中，如课堂教学、在线教学、远程教育等。在课堂教学中，教师可以通过投影仪将课件展示在大屏幕上，呈现多媒体、动画、图片等形式，吸引学生的注意力，增强教学效果。在线教学中，学生无需前往学校，只需要通过互联网连接，就可以接收到丰富的课件资源，实现自主学习。远程教育则更加灵活，可以利用多方角色来进行教学，满足学生在地理位置和时间上的不同需求。
三、课件的评价
教学评价是对教学质量进行科学判断的过程，对于课件也是一样。在评价过程中，需要考虑课件的内容是否贴近教学需求、设计是否合理、演示效果是否优秀等因素。可以通过学生的反馈、教学实效等多个角度进行综合评价。评价不仅可以发现存在的不足，优化课件的设计内容，同时可以为下一次开发课件提供经验和参考。
综上所述，课件作为现代教育中的重要工具，在提高教学效果、降低教学成本、提升学生学习乐趣等方面都起到了积极的作用。课件设计的优化、应用的多样化以及评价的科学化都需要不断完善，为教学的现代化进程提供更好的支持和保障。
七. 妈妈班课件
瞧一瞧我的手，虽不白但是很光滑，没有任何伤疤留下。再仔细看看妈妈的手，很白却很粗糙，长了许多老茧，手上一个十分明显的位置，曾被严重的伤害过。
一个中午，妈妈正在做饭，我和哥哥正在房间做作业，整个家宁静而又安详。
啊！一阵凄厉的惨叫声打破了这份宁静。受到惊吓的我与哥哥冲出房间，奔向厨房，推开门，只见妈妈咬着牙，右手扶着颤抖的左手，定眼一看，妈妈的左手大拇指上满是红红的鲜血，原来妈妈的指甲不小心被刀切掉了一大块，鲜血直流。
哥哥拿着纸巾先擦掉周围的一些血迹，我则急忙跑向客厅的药柜里翻一盒止血贴，我撕开包装纸，哥哥小心翼翼地帮妈妈贴上两片止血贴。妈妈疼得只打哆嗦，贴好后，妈妈叫我们先回房间，不用担心她，妈妈强忍着疼痛继续做饭。
我的心中充满了焦虑，十分忐忑不安，根本没心思写作业。快来啊！厨房里又传出了妈妈的声音。惊慌失措的我与哥哥又冲到厨房。妈妈大声地说到：两层止血贴好像也不管用，血都渗透出来了！我急得快哭出来了，只会一直不停的说：怎么办！怎么办
最后，冷静的哥哥把妈妈带去了楼下附近的社区医院。我的心中还是焦急不安：妈妈到底有没有什么事啊！
过了一会儿，哥哥带着大拇指缠着白纱布的妈妈回到家。
我心疼地望着妈妈的手指，心中下定了决心：从现在起，我会帮妈妈做饭和洗碗。我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈欣慰地摸着我的头。
那一刻，她笑了。妈妈那缠着满纱布的大拇指，印在了我的心上。
八. 妈妈班课件
五、说教学程序
这项活动是一项综合性的活动，包括社会领域和语言领域的内容。我采用师生讨论——**导入——游戏“打**”——学习儿歌——《好妈妈》歌曲结尾的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。
(一)激发兴趣
“兴趣是最好的老师“,在活动一开始,我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境,“小朋友,今天谁没有来啊?她为什么没有来呢?原来她生病在家休息呢!
”接着出示**机以打个**给她引出来课题。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主,有意注意才开始萌芽,简明的导语直接切入主题,出示的**机,旨在引起幼儿的无意注意,培养幼儿的有意注意。
(二)**导入
设计这一各环节,主要是为了让幼儿通过观察画面初步理解儿歌内容,并把“抓起积木当**:妈妈、妈妈,快点回家”这一语言重难点前置,通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教育不能通过灌输，而要通过孩子自己的活动来进行。游戏能激发孩子们的兴趣，兴趣是孩子们最好的老师。
(三)欣赏诗歌
将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来,诗歌语言简单,节奏明快,幼儿易懂易读,在诗歌欣赏2遍之后,采用师生问答的方法,加深幼儿对儿歌的记忆。
(四)结束活动
以一首《好妈妈》作为活动的结尾,既和活动相呼应,又能再一次引发幼儿的兴趣,使孩子在快乐中结束活动。
九. 妈妈班课件
《生日卡》活动意在让幼儿愿意关爱他人，体验活动的快乐，接下来要给大家分享的是妈妈的生日美术课件，欢迎大家的借鉴阅读！
教学目的：
通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
1、欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值;自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。
2、介绍几种贺卡的制作方式：
(1) 布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
(2) 纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
(4) 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、贺卡的'组成：
贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成，也有一面的单页卡。
教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计：
在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：
1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。
一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
十. 妈妈班课件
一、教学背景
本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？
一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。
二、教学目标：
1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
三、材料准备
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布
娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。
糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。
生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。
串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的'串）
扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）
建构区：各种积木、管子、各种罐子
表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套
语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗手、玩玩具等环节）磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。
益智区：钓鱼（点数配对）
四、教学过程
（一）导入
1、师：小朋友，这是什么？（瓶子）那么，你觉得这些瓶子漂亮吗？
2、你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢？（幼儿发表）
教师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧！
（二）交代要求，幼儿进入活动区游戏
1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，所以今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家。
2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小朋友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。
3、幼儿自选区角进区活动。
4、教师指导重点：
（1）观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。
（2）对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。
（3）观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。
（三）结束游戏：评价游戏
1、整理玩具，结束游戏
2、今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了？那么你的瓶娃娃变的怎么样了？我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去？
3、表扬认真游戏的幼儿。
十一. 妈妈班课件
1.明天就是你一岁的新年，感谢上天赐给我一个健康聪明可爱的宝宝，新年快乐!
2.答应自己的事情就要做到，该对自己狠的时候就要狠，切忌优柔寡断，藕断丝连。
3.望你今后在急躁的时候要镇定，学会克制，养成良好的性格习惯。在新的一年里和同学们一道做得更好。
4.幼儿园毕业啦！让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边，伴你健康的成长！
5.老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
6.你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒!就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。
7.愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！
8.孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。
9.跨出幼儿园的大门，你将迎来另一个学习的起点，愿你通过自己不懈的努力，去照亮通往未来的征程。
10.听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着！
11.祝大家在新的一年中快乐，身体健康，学习进步!
12.朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
13.每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。
14.三年的幼儿园毕业了，祝你开心、快乐每一天。
15.你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强。愿你更自信。
十二. 妈妈班课件
《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《美丽的童话世界》中的一首演唱歌曲。歌曲为F大调，2/4拍，是由4个乐句组成的一段体。歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事，使孩子们在伦理道德，行为品格等方面受到启示与教育。
设计思路：
音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在设计本课的教学时，我以音乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起学生情感共鸣，使学生在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和创造力。
教学目标：
2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：
学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：
CAI课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
师生做小火开起来的律动，走进教室。（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。）
师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！
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导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？
1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。
2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）
1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。
2、引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同。（出示15页的两条唱名节奏试唱，比较）
3、教师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。
4、学生完整地演唱歌曲。教师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性的指导。
5、引导学生用柔和的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。
1、学生同桌分别带上乌鸦妈妈和小乌鸦的头饰自由地创编动作。
2、学生选择打击乐器（三角铁、碰铃等）设计节奏，为歌曲伴奏。
3、请学生自由结合用自己喜欢的方式上台表演这首歌。（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。
导语：小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？
回想我们的妈妈把我们养大也是那么不容易，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？
导语：小朋友，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子好吗？
师生做小火车律动结束这节课。
教学反思：
当前随着新课程的推进,新的课程理念，已日渐被广大教师接受，新课程理念下的音乐教学与以往相比已发生了极大的变化：以往的教学以“教师为中心”强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教去获取知识，学生的学习十分的被动。而现在的教育理念，强调学生的学，面向全体学生，让学生的个性能够自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解等。这样就产生新的问题，面对新的课程理念，新的教材，怎样才能上好音乐课呢？通过学习实践，我认为必须做到以下几点：
深入研究教材，了解教材编写意图是上好课的前提，现在我们所使用的音乐教材与以往相比降低了知识与技能的难度，把音乐体验放在了很重要的位置。在教材的编排上，注重了音乐的文化内涵，突出了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族的联系，把音乐置于文化文化背景中,以文化主题组织教材：如前面课例中第三单元的主题为《美丽的童话世界》，让学生在唱歌的同时，又受到故事情节所带来的感动和愉悦。这使得我们的音乐课不再只是单纯的教学生唱歌，而是让学生从音乐中获得情感体验，从音乐中获取文化素养的提高。
一个好的'教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习兴趣，使之在兴趣的驱动下主动参与到学习活动中。音乐是听觉的艺术，是经由体验产生美的艺术，只有创设一个良好的情境才能 使学生走进音乐中去，与音乐产生共鸣，并获得情感的熏陶，在教学《小乌鸦爱妈妈》一课时，我和学生一起做小火车律动，并充分利用多媒体课件，为学生创设了一个生动的童话王国使学生身临其境，又根据歌曲内容让学生扮演小乌鸦，让学生全身心的投入其中，获得自己的独特体验这比老师讲述要有效的多。
小学音乐教育是基础教育要面向全体的学生，使每位学生都能从中受益，都能得到发展的机会。但是学生的音乐能力受到先天和后天因素的影响，有许许多多的差异。因此在教学中我把全体参与和发展不同个性有机结合起来，创造主动活泼灵活多样的教学形式，为学生提供发展的可能和空间。
音乐课程标准指出：“通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立对亲人对他人对人类对一切美好事物的热爱之情，进而养成对生活的积极态度和对美好的向往与追求。”在教学中将人文性的主题有机渗透要学习活动中，使学生不知不觉受到了感染。进而转化为行动力。在教学《小乌鸦爱妈妈》时，我通过聆听歌曲，演唱，故事表演等多种形式，围绕关爱父母的主题，对学生进行感恩教育，使学生受到美好音乐和高尚情操的双重教育。
十三. 妈妈班课件
活动目标：
1、运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。
2、在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、绘画工具：黑色卡纸，压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。
2、颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。
3、欣赏材料：《麦加之路》部分画面、四个黑影(猫、猪、象、兔)。
师：今天，请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。
幼儿边看教师绘画小熊，边听儿歌，边猜：
师：弯弯屋顶是我家(画半圆形)，圆圆月亮门前挂(厕圆形)，圆圆耳朵短尾巴(画耳朵，尾巴)，是谁呀?
师：原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说：“我最爱我的妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”
师：小熊远远地看到2个黑影，他们是谁呢?哪个是骆驼妈妈?哪个是骆驼宝宝?
师：(过渡)你们瞧，宝宝小屋顶，妈妈大屋顶，宝宝小月亮，妈妈大月亮，小小的宝宝，大大的妈妈，相亲相爱在一起!
师：小熊多想赶快找到自己的妈妈，就在这时，熊妈妈出现了!
师：宝宝小小的，妈妈大大的，相亲相爱在一起，小熊多开心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。
师：他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈，他们是谁?
(1) 欣赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。
师：看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?谁的耳朵大?
师：小熊跟妈妈回家喽，小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。
师：小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈，心里可着急啦!我们和他们一起去找好吗?
小拳头放一放，小小的宝宝在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的妈妈在哪里?
师：(儿歌提示)弯弯屋顶是我家，(教师画出一个小小的屋顶)圆圆月亮门前挂(教师
画出一个小小的月亮)我的耳朵尾巴什么样?我是一个……
师：妈妈在哪里?宝宝小房子，妈妈大房子，宝宝小月亮，妈妈大月亮。
师：找到妈妈了，真高兴!宝宝用小刷子理理毛，妈妈用大刷子理理毛。
师：和妈妈在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。
1、师：我们的家到了，大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。
2、师：一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大小明显的画面上共同分辨，谁是妈妈，谁是宝宝。)
十四. 妈妈班课件
课件是一种教学资源，它可以使老师在课堂上更加生动、直观地向学生传递知识，同时也方便学生在课后复习巩固学习。下面，本文将结合自己的教学经验和相关资源，从如何制作课件、课件的使用、课件的优势与劣势等方面，详细探讨课件这一主题。一、如何制作优秀的课件？
课件的制作可以采取多样化的手段，如借助现有的 PowerPoint、Prezi、WPS等软件，或是使用专业教学软件，如 百家云课堂、授课云等。在制作课件的时候，我们需要注意以下几点：
1.无论用何种软件，课件的排版文字和图片应简洁、美观，让学生便于理解。不要让学生感到枯燥乏味。
2.适量使用动画和音效，但是不要太过于花哨，会影响学生的注意力与理解。
3.针对不同学习阶段的学生，可以制作不同难度的课件，涵盖不同的知识点和技能点。
4.合理使用互联网资源，可以给学生更多的视觉和听觉的体验。
二、课件的使用方法。
在给学生上课的过程中，我们需要注意不同的教学情况和学生个体差异，适度使用课件。
1.在讲解知识点时，可以使用文字、图片、视频等多种形式来展现，让学生更好地理解知识点。
2.在学生掌握知识点和技能点之后，可以借助课件设计互动游戏、问答环节等，让学生主动参与，加深对知识的记忆和理解。
3.在巩固学习的阶段，可以让学生使用课件制作自己的笔记，让学生掌握知识点的同时，提高学生的笔记技能。
三、课件的优缺点。
1. 课件能够加强学生学习的主动性、积极性和主动思考能力。
2. 课件可以较好地展示教学内容，提高教学效果。
3. 课件可以方便教师和学生在线上保存和同步学习内容。
4. 课件对于制作时间和流程的要求较高，如果制作不好，也会适得其反。
5. 学生可能会过度依赖课件，不再注重课堂互动。
总之，课件是一种教育手段，它具有很多优势，同时也有缺点。在使用和制作课件的时候，我们需要根据实际情况和学生个体差异灵活运用，取其优、避其劣，发挥出课件的最大作用。
十五. 妈妈班课件
活动目标：
1、在有困难时能进行语言求助。
2、激发参与活动的积极性。
活动重点：学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”
“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。”（念儿歌进场）
1、教授咒语“请你帮帮我！”，并讲解游戏规则。
“找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！’我们一起来学一学吧——”
“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发——”
“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的'小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看！她是谁？”（幼儿回答）
“我们是一群能干的小蝌蚪，能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧！”（念儿歌出场）
十六. 妈妈班课件
说内容：
九年义务教育六年制小学语文教材第四册第一课《小蝌蚪找妈妈》。
说教材：
这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书看图学文的起始课，是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练，同时也是对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。
从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材：从教材结构看，课文二三四自然段段落相仿，也是进行学法指导的最佳范例。同时课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。
本课分三课时完成，下面我重点阐述的'是第一课时的教学思想，根据教材的编排体系，学生的学习实际，确定教学目标如下：（1）读准9个生字的读音，随文理解字义。（2）理解青蛙生长过程中形体上的变化，培养学生的观察能力。（3）学会分角色朗读课文。教学重点是：在理解课文嫩容的基础上，学会分角色朗读对话的方法。教学难点是：体会人物心情，读准相应语气。
说教法学法：
阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。因此，我充分发挥了教材的示范作用，构建了导拨读训式教学模式，坚持以读为基础，读训相结合的方法，侧重培养学生分角色朗读对话的能力。
说教学过程：
本课时我分五个环节来进行：
一、巧设导言，激发兴趣。
良好的开端是成功的一半。为了最大限度挖掘学生前在的内动力，消除大部分城市儿童因地域差异和生活经验贫乏的障碍，我首先播放录象，这段有声有色的录象使学生的无意注意很快地被活泼可爱的小蝌蚪所吸引。这时教师不失时机巧妙导入新课：青蛙妈妈生下小蝌蚪就离开了，所以它根本不知道自己的妈妈是谁，于是它们就到处去找妈妈，这就是我们要学习的新课《小蝌蚪找妈妈》（板书），这样精心设计导言，调动学生视觉听觉交*参与活动，有效激发他们的探究欲望，使学生能够主动、充满激情地参与学习活动。
二、整体感知，明了大意。
1、投影演示。引导学生按照一定的顺序观察画面，想：每幅图画的是什么？再把这四幅图连起来观察思考：主要讲了一件什么事？这样就使观察更完整、更系统，在直观上使学生对小蝌蚪的生长过程有了鲜明的感性认识。
2、从图入文。根据低年级儿童爱看动画片的特点，我请学生边看动画录象边听课文范读录音，一方面使学生直观上初步感知课文内容，同时也有利于培养学生规范的语音、语调等朗读技巧。看完后让学生自己读课文，借助拼音读准字音，教师重点检查以下几个生字的读音。
三、精读品味，参悟学法。
俗话说教无定法贵在得法，依据教材的结构和学生的年龄特点，我精心渗透了学法指导，侧重培养学生的朗读能力。
1、略讲第一自然段，让学生了解小蝌蚪的样子。
2、精讲第二自然段，层层深入，渗透学法。
3、首先投影演示，使学生了解小蝌蚪此时长出了两条后腿。
然后从图学文，重点抓住迎上去一词体会小蝌蚪的心情。这一词语的理解对于低年级儿童有一定困难。为了化静为动，化难为易，我借助活动投影片直观启发，引导学生动眼看，动脑想，动口说，多种感官积极参与。这样学生就不难理解：迎上去就是小蝌蚪从鲤鱼阿姨对面游过去。同时在体会人物心情时，由于学生生活经验所限，理性思维尚处在萌芽阶段，于是我充分利用知识的迁移规律对比理解（游过去和迎上去换位比较），加上学生日常生活中的情感体验，紧紧围绕迎上去一词及时追问：小蝌蚪为什么从鲤鱼阿姨对面游过去？联系你的日常生活体会一下它此时的心情？这样层层深入，步步紧逼，无疑降低了教学难点的坡度，使低年级的朗读指导有章可循，有法可依。
十七. 妈妈班课件
1主题：爱，分享，上帝赐予的生命，保护孩子
本着突出“孩子健康，家长放心”的办院宗旨，树立******医院社会公益形象，提升******医院在顾客心目中的亲切感。赫拉之家产后**中心和×**医院打造本土品牌的目的就是要开展这样的妈妈课堂。
二、活动目的：
1树立主办单位的社会公益品牌形象，突出办院宗旨；
2. 提升主办单位品牌形象；
三。扩大主办方的口碑宣传；
4帮助母亲普及科学育儿知识；
三、课程内容：
【产后**基础理论】，【乳腺日常护理基础理论】，【月子病日常护理基础理论】等相关产后专业基础理论培训课程。
四、活动报名及邀约方式
报名对象:
对于18个月以内的婴儿家庭，每个家庭限2人，无婴儿；
邀约方式：
1每场活动覆盖50个家庭（不少于45个家庭，不超过60个家庭）；
2、以50个家庭参加为例，按照20%的正常到会率计算，至少拿到约400个客户名单，筛选出250个优质家庭，通知250个符合要求的客户参加；
3.符合要求的客户可以通过* *，短信平台，邀请函和商店海报来邀请。
邀约建议：
1、活动提前2周开始邀约；
2活动开始前3天再次致电确认出席情况；
5、活动整体安排：
主题：爱，分享，上帝赐予的生命，保护孩子
时间：2016年，共12个月；
场次：12场，月均1场，年12场；
覆盖家庭：50名母亲/场，覆盖600个家庭；
活动场地：
客户**：
活动内容：约2-2.5小时/课程
讲课主题：每月授课主题，为本月关注主题。
（1）按照妈妈身体恢复阶段划分，分阶段的产后话题：
1、0~90天（如乳腺疏通基础理论知识)；
20-100天（如满月出汗每日注意事项）；
三。100-180天（如产后**基本理论知识）；
（2） 产后妈妈的热点话题
（3）现场互动咨询。
六、活动具体安排：
1入学：签到领取入学资料（课程知识手册）。请进入讲课区并就座；2人（一人登录，一人发送信息）。
2讲课区：根据妈妈的课堂布置（有投影、横幅、主平台、两侧产品展示、产品易拉等）；主持人宣布活动开始后，主持人介绍本次活动主题，将话筒移交至专业产后老师，老师进行讲授50分钟的产后课程知识；
在互动过程中，妈妈可以根据自己的情况向老师提问，老师当场为她解答问题。
三。咨询区：1名产后专业教师+1名产后客服人员，现场咨询和现场解答。
七、活动流程：
【温馨提示】
到场的每位妈妈均可以获得由******提供的精美礼品一份。
十八. 妈妈班课件
教学目标：
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
教学准备： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家
教学过程：
一、活动开始
1、入场：
小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：
脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
二、基本过程
1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?
3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“
4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)
5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
6、教师带领小儿唱歌曲。
7、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”
三、活动结束。
十九. 妈妈班课件
1.绿茵场上，凌波微步，人生的竞技场地上，也要腾挪飞移，挥洒知识的.得意。
2.宝宝，你要知道，爸爸妈妈愿意把眸光神采送给你，愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你，把我们能给予的全部都给予你，所有的爱全缩写在你的世界的眼眸，愿我们的祝福就是一种庇护，开一朵吉祥而灿烂的莲花，而花中的你，一定要快乐，健康，幸福!
3.值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好。
4.宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的!
5.宝贝，希望你健康快乐的成长，踏踏实实的向你的目标奋进，努力吧！
6.天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
7.无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，教师。
8.家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
9.鹰的姿势，是飞翔；蝶的姿势，是轻扬；花的姿势，是芬芳；你的姿势，是成长。
10.孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。
11.希望你在学习的道路上越走越远。
12.可爱的宝贝，恭喜你，要去另一个地方寻找另一种快乐。
13.感谢您长久以来的精心培养，使我的孩子从一个顽童逐渐成为了一个爱学习，懂礼貌，讲团结的好学生。
14.孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
15.我能给予你生命，但不能替你生活。我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。我能传授你学习的方法，但不能替你学习。我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。
16.宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。
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