最近读了一篇介绍“写手套的作文”的网络文章现在与大家分享，写作可以促进学生的情感智慧发展，写作可以帮助我们更好地理清自己的思路和方向。我们在动笔之前要列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，怎么才能写出一篇优秀的作文呢？
写手套的作文(篇1)“哆啰啰，哆啰啰。寒风冻死我，明天再垒窝。”不知怎么了，这几天的天气像坐滑滑梯似的“哧溜，哧溜”往下降。寒冷的风像一条小虫子尽往我手里钻，我的手都快冻僵了，一点也不听使唤。做作业时，字都写的歪歪扭扭了。我真希望有一双暖暖的手套啊！
星期六，我搓着手声音颤抖地说：“妈妈，给我织双手套吧。”妈妈看着我那冻得通红通红的小手，不禁心疼起来，大声又洪亮地说：“好。”我高兴得一蹦三尺高，露出了灿烂的笑容 。
第二天，我刚起床，就看见沙发上堆满了五彩缤纷的毛线和一根银光闪闪的毛线针，看得我眼珠子都快掉出来了，心中那一个个花骨朵儿，像照见了最温暖的阳光，全都绽放了开来。我紧紧地拥抱了一下我最好的妈妈。
那天晚上，妈妈一直在织，8点，8点半，9点，9点半……当妈妈最喜欢的电视开始了，她连瞄也没有瞄一眼，自言自语地说：“答应女儿的事，我一定要做到。”渴了，喝口热茶，继续织，困了，揉一揉眼睛，继续织，手冷了，搓一搓，继续织。夜深了，我问妈妈：“妈妈你为什么不睡？” “你先睡吧，我……我不困。”妈妈吞吞吐吐地说道。
就这样，织啊，织啊。妈妈一天比一天疲惫，眼睛不再那么又大又亮，目光不再那么炯炯有神。两只可爱的小手套终于织完了。戴起来好舒服，这一定是天下最暖的手套。带着它，一股暖流涌上我的心田。妈妈的爱，犹如眼前飞过的彩蝶那样美，好像流进心房里蜜糖那样甜，如同寒东的梅花开放那样香。
今年冬天依旧寒冷，可我却十分温暖，因为我有妈妈织的最暖的`手套。
写手套的作文(篇2)写人：的手套。这篇350字的的手套的文章写的是一件老师的关心和爱护带给作者的感动。
郑老师是我的数学老师，她有一头乌黑光亮的头发，戴着一副眼镜，显得十分和蔼可亲。
当我们犯了错误的时候，做错了题目也不严厉责骂我们，反而和我们耐心的讲解，直到现在，有一件是我一直难忘的。
那是一个的，当时我是一个数学组长，每天都要来去老师办公室好几趟送本，十分辛苦，手冻疮了。恰巧有一天，我的手套忘带了，去送本子时，手上的脓疮破了，还流了些脓血，手连本子都拿不稳。走到老师办公室时，郑
那些出色的作文是怎么写出来的呢？写作不仅可以促进学生情感智慧的发展，还可以通过深入探索生活中的每个细节，展示我们对世界的思考与感悟。没有足够的词汇和写作素材，无疑是无法写出优秀的作文的。为了解决这个问题，本文特为大家整理了关于“白手套作文”的相关内容，希望能对您有所帮助！
白手套作文【篇1】从前，有一双骄傲的手，自认为是小主人最珍贵的器官，所以，它对谁都是爱理不理。
冬天到了，外面下起了鹅毛般的雪。调皮的雪娃娃跳着舞落下，似乎在邀请手的主人来外面一起玩。手的主人飞快地跑向大门，蹦蹦跳跳地走出了家门。可他妈妈在屋里大喊到：乖乖，外面很冷，带一双手套！
嗯，好的！手的主人刚说完，就拿着手套冲出了家门，进入铺上银装的世界了。
小主人在外面疯狂地玩着，可手却一脸的不高兴。它想：哼，我最讨厌毛绒绒的东西了，弄得我浑身痒痒。依我看，它一定是觉得我太漂亮了，嫉妒我！过了一会儿，小主人回家了，手决定，晚上和手套一决高下。
天渐渐拉下了夜幕，皎洁的月亮开始为调皮的星星讲故事，房间里静得只能听到闹钟的滴答声。手见小主人进入了甜甜的梦乡，便发话了：喂，手套，醒醒！
嗯，谁呀？哦原来是手啊你怎么还没睡呢？你好！手套笑着说道。
哼，别装了，你就是一个坏蛋！手气愤地说，你用毛绒绒的东西弄得我全身痒痒，还用你的身体遮住我，让我闷死了，还展示不出我漂亮的身体！
手套无话可说，因为它知道，再怎么辩还是改变不了一个事实手讨厌它！
第二天，手套不见了，小主人只好光着手走了，开始，手还扬扬得意，可渐渐的，手觉得没有手套的帮助，走在外面冷极了，它开始和手套和好了。
从此，手和手套情同手足，成为了最要好的朋友。当然，手也不再骄傲了。
白手套作文【篇2】最后现在的话这一次还在这外面嘛，然后就突然间觉得手还是很痛的，就可能确实是天气转凉了，然后自己又怀疑说是不是因为前几天自己就大动大晚上的，然后吹着那个冷风在外面吹太久了，可能对自己的体质多少是会造成一定的影响的，反正自己就是又开始胡思乱想了吧，然后这一次我突然间觉得建议挺需要一双手套的，这一次我想着说那要不要直接在网上去买一双，前几天的话有时候看到路上的那些女孩子，他们也是已经开始套起了那个手套的，他们的手套是真的很可爱，然后有人就是要去上课的路上捡到了别人家的手套，然后那个手套是真的就发在那个群里面，然后就很多人都说特别的可爱，想要有一双同框的，然后就
写作是评估学生语文口头表达能力的重要手段之一，它是与自己对话的过程，通过文字表达情感和思考。小编为大家精心挑选了一篇内容丰富而深入的文章，相信读者会从中获益匪浅。我相信这些见解能帮助您更好地了解市场！
手套小学作文(篇1)对蜜蜂来说，特别的礼物应该是一大盆的花蜜吧！对青蛙来说，特别的礼物是很多很多蚊子，对我来说，最特别的礼物是手套！
从以前到现在，我才收过一件礼物而已。今年我生日那天，爸爸送我我最喜欢的礼物，那就是手套。那天，爸爸本来要出差，因为他知道那天是我的生日，所以专程赶回来送我礼物，让我很感动！那天好像有寒流，他怕我着凉，所以才送我手套，就因为这样，我才很珍惜它。
当我收到礼物的时候，我想，我和爸爸真的有心电感应，我很惊讶，我跟爸爸说：我最喜欢你了！我抱着爸爸，而且那双手套要两百多元喔，我和爸爸的感情真是好啊！
这份礼物是爸爸担心我的最佳证据，我冷的时候戴着它，感觉爸爸在旁边帮我取暖；不用的时候把它放在枕头下，保护它，不让它受到伤害；就算爸爸出差了，也觉得爸爸在旁边陪我、照顾我、保护我，所以我很爱护它，珍惜它。每到爸爸的生日，我都会送他卡片，代表我的心意，就是我送给爸爸最特别的礼物，让我和爸爸的感情更好。
手套小学作文(篇2)冬天的世界是白色的，放眼望去，一片白茫茫。寒风仿佛会钻进你的骨头似的。高大的松树还是绿油油的，在苍白的冬天里显得格外突出。
在那棵大松树梢上，站着一只松鼠妈妈，她马上就要生娃娃了，她蜷缩身子，抱着圆鼓鼓的肚子，着急地直跺脚。而松鼠爸爸在松软的雪地上东看看，西找找。他多想找一个能遮风、能躲雨的洞啊！
这时，天气越来越冷了，松鼠爸爸的额头上泌出细细的汗珠。
忽然看到了一只红色的东西被雪盖着，松鼠爸爸连忙一脚深，一脚浅地蹦了过去。一瞧，原来是一只既结实又暖和的红色棉手套，他赶紧招呼松鼠妈妈过去。
松鼠妈妈钻了进去，不一会儿，便生出了5个小娃娃。他们淘气得不得了，钻到了5个手指洞洞里睡觉了。
雨夹着雪花从天上落下来。风从手套口又钻进来，松鼠爸爸用自己毛茸茸的大尾巴堵住洞口，可松鼠娃娃还是喊冷。
就在这时，远处传来咯吱咯吱的脚步声。松鼠爸爸探出头来，只见一个浓眉大眼的小男孩，踏着冰雪找他的棉手套来了。正当他要拾起自己的棉手套时，松鼠爸爸感激地说：“多亏了你的棉手套呀，不然我们便宜会冻死的。”“那你为什么不钻进
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手套画教案(篇1)小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的'乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。
1、引导幼儿正确使用剪刀，2、能沿着直线剪。
3、引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、能胆操作。
5、培养幼儿对手工活动的兴趣。
6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。
7、教具：做好的成品一件。
歌曲导入找鸡妈妈幼儿操作作品点评游戏：找鸡妈妈。
(1)歌曲导入：
幼齐答：鸡宝宝。
师：鸡宝宝为什么要哭?
幼1：他迷路了。
幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。
师：小朋友，我们他找妈妈吧!
(幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了?为什么哭?他们根据自己的生活经验回答老师的问题，兴趣点被提到了小鸡找妈妈上。)。
(2)找鸡妈妈。
1、讨论寻找方法。
师：怎么找呢?
幼1：我们电话给鸡妈妈。
师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道?他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦!
幼2：找警察叔叔忙!
幼3：我们他找找。
幼4：小鸡自己回回家!
2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。
师：老师是怎么找到鸡妈妈的?
幼1：老师是折出来的。
师：仔细想想是怎么折的?
幼2：把角折起来了。
师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。
3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样?那怎么办呢?
手套画教案(篇2)活动目标：
1、感受手套的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验。
2、在游戏中逐步形成手套“一副”的概念，尝试自己戴手套、整理手套。
活动准备：
1、各种材质、用途的手套（毛线手套、皮手套、棉手套、胶皮手套、玩偶手套、拳击手套、微波炉专用手套等）；
2、盒子、箱子、蜂窝格收纳箱，一些专用手套的使用照片等。
活动过程：
一、猜猜、说说盒子里是什么。
（一）猜猜盒子里装的是什么？
