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信息技术课外活动总结 篇109-10学年度
“科技创新”课外兴趣小组总结
2009学年不知不觉地过去了，三年的课外兴趣小组活动即将结束。在过去的09学年中，在学校的支持和重视下，在我们“科技创新”课外兴趣小组师生共同努力下，我们不断完善着“科技创新”课外兴趣小组的组织、管理、运作、总结的流程体系，顺利地完成了这个学年初制定的课外兴趣小组活动计划。它为第二课堂增添了活力，极大地丰富了校园文化。
以下是我们2009年工作的摘要：
在管理上做到：
1做好兴趣小组学生的报名工作
高一高二每个班推荐3-5名同学，要求品学兼优，具有钻研和吃苦耐劳的精神，对电脑和科技创新具有浓厚兴趣为先决条件。高三学生不作要求，特长生可在不耽误学习的情况下，经班主任和家长同意，加入。
2、做好分组分工工作
学习内容主要有七大类：电脑基础知识、电子板报制作、网页制作、flash动画设计与制作、电脑组装与维护、编程、科技创新。我们根据学生的选择把他们分成三组
电脑制作组、编程组、科技创新组，每组设1-2名组长。这三个组分别由钟红霞、李斌、范德生负责，其中范德生为总负责人，负责每次活动的策划、管理、辅导、总结等工作。
3、做好教学过程中的管理工作
我们的学习活动时间主要是周末，学生有更多的自由。没有组织纪律，很难有秩序地开展活动。所以，我们要求每次活动都要签到。
不要迟到早退。每个组长负责与团队成员联系，并在活动过程中保持纪律。
在教学上做到：
1要认真了解学生的基本知识和基能，积极备课，准备教辅材料和可行的方法。
2、认真指导整个活动。发现问题及时解决。不要让学生把课外问题带到教室来。
3、加强“小先生”的技术指导核心作用。
4寓教于乐，在活动中，实践体现了信息、
为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是知识传授过程的有效管理工具。以下是一些有关“初中信息技术课件”的资料供大家了解和学习，热烈欢迎您的到来希望此篇文章可以豁然开朗！
初中信息技术课件(篇1)一、 教材分析
（一）教材地位和作用
本节课选自教材初中版信息技术第二册第四节的内容。在当代快节奏的社会中，人们对于信息传播与交流日益增长的需求促进了信息技术的高速发展。已经成为获得信息最快的手段，网上交流与信息的传递成为网络内容不可缺少的内容，学生对收发电子邮件的技能的掌握在信息社会就有同于笔和纸。
（二）教材分析和处理：
教材依次介绍了电子信箱的申请及邮件的收发。以前的教学中，按照教材的编排，我采用讲授法。但讲完后，总觉得学生有这样的几个问题：一是部分学生对枯燥的计算机理论毫无兴趣；二是对于概念性的内容太过抽象不易理解；三是学生已经不满足于填鸭式的讲授，想自己动手操作实践的要求增加。因此，为了便于学生更好地掌握知识，对于本节课的教学我做了如下处理：
1.以学生感兴趣的内容引入课题,提出问题我们日常交流和沟通用什么工具,这些工具与e-mail相比有什么区别，e-mail有什么优点，使学生一开课就精神饱满.
2.在知识点讲授时,首先结合学生申请邮箱,使学生有了成就感引导学生发现并掌握应用的知识技能.
3.本节课将知识点分解成三个任务,通过学生上机实践,老师引导,让学生更好地掌握本节知识点。
（三）教学重点、难点
教学重点：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法
教学难点：发电子邮件（附件的添加）
（四）教学目标：
1．知识目标：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法
2．能力目标：培养学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的能力。
思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。
掌握技能的信心。
二、说学情
1．能力基础：
初中的学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。
2．知识基础：
学生已经学习了计算机网络的相关基本知识.部分学生的家庭已具备了上网的条件，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。
3．情感基础：学生对网络学习都有着强烈的好奇心和兴趣。
三、 说教法
本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优
我不畏辛劳制作出这份“信息技术课件”祝您愉快。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。 了解学生反应可以帮助教师更好地诊断课堂问题。我们的网页提供了丰富的信息感谢您的访问！
信息技术课件 篇1第一课初识小作家
一、学习目标
1、了解wrd文字处理软件的功能。
2、了解wrd窗口的界面组成。
关闭wrd的方法。
二、重难点
了解wrd文字处理软件的功能及wrd窗口的界面组成。
三、教学过程
wrd又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把wrd称作“小作家”。
（一）启动wrd20xx
步骤：
1、单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。
2、光标移动到“程序”菜单中的“micrsft wrd”上单击。wrd20xx窗口就打开了。
（二）wrd20xx窗口的组成
标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。
1、标题栏
标题栏显示程序的有关信息。每次启动wrd软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。
2、菜单栏
菜单栏里有各种各样的操作命令。wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。
3、工具栏
工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。
学生练一练掌握常用的按钮的名称。
4、编辑区
编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。
5、状态栏
显示当前wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。
（三）关闭wrd 20xx窗口中的“关闭”按钮，wrd 20xx窗口就关闭了。
注意：退出wrd 20xx时，会出现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动wrd 20xx和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。
信息技术课件 篇2[教学目的与要求]
(1)掌握设置单元格格式的方法。
(2)掌握调整行和列的方法。
(3)学会根据不同需要设置单元格格式的能力。
(4)体会电子邮件对人的便利，树立络安全和络道德意识。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：设置单元格的格式。
(2)难点：设置表格线。
[教学准备]
电子教室程序、络硬件与
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信息技术课件 篇14.遵守道德，负责任的使用和发布网络信息，学会协作。
利用极域电子教室给学生展示制作好的网站，给学生以视觉冲击和操作冲动。让学生说说对展示网站的看法并说出网页中重要有哪些网页元素，顺势导入frontpage20xx复习。
2、根据学生指出网页中的网页元素，制定展示本课学习目标。
组织学生对照网页内容，自主探究，完成课本内容知识梳理。组织学生能够根据学生内容，自主梳理课程知识内容，自主构建知识框架结构。
学生利用学案，对照frontpage练习使用。
将学生分组进行网页文件的制作，构建良好的竞争氛围。将学生分组，学生推荐小组长。组织学生在完成实践制作，教师随机巡回指导。
根据学生制作效果，选择优秀学生作品展示教学成果。
首先让学生对本小组的作品进行自评，选出本小组自认为比较优秀的作品。然后进行小组间的互评。
教师根据学生自评互评内容及时进行点评，并进行相关广播演示，优秀作品共享展示。
重点强调网页制作的习惯养成，帮助学生构建良好的信息意识。
七、教学总结
让学生总结本课复习学习心得。
信息技术课件 篇2一、说教材：
本学期宁夏版《信息技术》教材九年级下册内容中，将易语言程序设计改为visual basic 6.0。这也是初中教材中首次讲授vb编程语言。对于教材将易语言改为vb，我的理解主要是为了保持与高中课程的衔接，另外vb毕竟是世界排名前三位的编程语言，有着数量极大的爱好者和学习资源，这是易语言无法与之相比的。
本册教材共分六节，第一节到第二节通过编写“我的计算器”程序让我们对vb有一个基本的了解。第一节只要求设计出“我的计算器”程序的界面，第二节就是本节课的内容，给“我的计算器”程序添加代码。教材上的内容安排是循序渐进式的，即先给每个按钮添加一个简单的代码，能完成最简单的加减乘除，然后再逐步完善。这对于初学者无疑是一种很好的方法。但是由于本学期的教学时间最多只有8个课时，我们不可能按照课本上的循序渐进的方式来教学。必须尽可能地在最短的时间内完成教学任务。
二、说学生
由于初三年级第二学期面临中考的特殊情况，在课时安排上我们需要灵活处理。我们在上学期已经初步学
