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手工活动方案【篇1】

梅花小学儿童绘画活动室活动计划

一、活动目的：

让学生初步了解手工艺品及其意义；激发学生学习手工艺的热情和兴趣；充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本方法的基础上自主创新；培养学生的审美情趣，激发学生对生活的热爱。

二、活动内容：

学习一些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法，教给学生使用剪刀等工具进行剪纸，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。要把握儿童好奇心强、动手能力强的特点，在培养动手能力的同时培养孩子的自主创新能力和创新能力。让孩子玩、学，既锻炼了孩子的肌肉柔韧性，又培养了他们的思维能力。

3、 地点：梅花学校少年宫手工活动室

活动1：剪纸，学习简单的窗切。

活动二：揉面团，展示各种兔子可爱的样子，激发学生的兴趣。

活动三：折纸，学习如何折百合花，并尝试做百合花瓶。

活动四：剪纸，学习宝塔的折叠。

活动五：揉面团，学习做冰淇淋。

活动六：综合，制作你最好的手工艺品并展示给大家。

活动七：剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》。

活动八：剪纸花卉图案美丽的雪花。

活动九：剪纸-自行设计小组花型。

活动十：折纸——蝶鱼戏水。

活动11：折纸小海龟和热带鱼。

活动12：搓剪纸——老人和猫。

活动13：搓剪纸-厨师来了。

活动十四：制作贺卡迎“六·一”。

活动十五：折纸——母鸡。

活动十六：折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图。

活动17：折纸-美丽的建筑。

活动十八：学生作品展-优秀作品评选。

手工活动方案【篇2】

四一班剪纸活动计划

刘先丽

一、活动目的：

1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。加深对中华传统文化的了解，知道传统文化的博大精深。

2、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。

3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

4、引导小学生初步学会看剪纸示意图，初步学习自画剪纸样稿。

二、活动步骤：

（一）宣传发动，激发兴趣

教师布置“剪纸知识介绍”和剪纸作品，学生参观。激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。

（三）总结提高阶段

1、参观展览，交流分享。

（1）学生以展版的形式展示自己的剪纸作品，布置“剪纸艺术展”。（2）学生参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、来源，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。

（3）参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力

2、拓宽延伸，畅谈设想。

（1）为了让更多的人来了解剪 纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术 展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）

（2）同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。激发学生勇于创新的热情，促使学生进一步参与社会实践，学生的综合实践能力可以得到更大的提高。

三、内容安排： 三月份：

1、制定活动方案和计划

2、了解剪纸的发展历史，三月----六月份

1、掌握剪纸的一般方法与技巧，学会欣赏剪纸作品的一般方法。

2、传授剪纸的基础知识，如剪子的使用，阴刻（剪），阳刻（阳剪）等理论，教学生如何订稿。学生以寻求上进，追求精品的剪纸艺人的身份了解更多的剪纸创作方法，掌握更多的剪纸技法、技巧。三月份：

1、搜集学生的优秀作品，布置优秀作品展览。

2、总结活动情况，评选优秀活动队员。

3、反思活动中取得的成绩和经验并撰写总结。活动时间：每周星期五下午第三节课

活动人员四一班学生

手工活动方案【篇3】

一、教学目标：

1让每个孩子通过活动掌握一门实用技能，养成动手动脑的学习习惯。

2在活动中，让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意试合团队精神。

3.激发学生的好奇心和好奇心，培养学生的认知和实践能力，充分发挥孩子的创造力和想象力。

二、教学安排

第一次：剪五星；第二次：剪字

第三次；折纸狐狸第四次：折大象

第五次：剪纸雪花第六次：剪纸虎

第七次：折纸船第八次：折纸花

第九次：剪纸窗口剪纸第十次：剪纸自由发挥

第十一次：折纸向日葵第十二次：继续折纸向日葵

第十三次：自由折纸、剪纸

三、阶段目标

1欣赏剪纸作品，初步了解剪纸的艺术特点和悠久的历史。了解剪纸的工具和材料，掌握剪刀的使用方法。学习剪纸的基本技巧

2进行单色剪纸的实践，并剪出简单的剪纸造型。学会剪下生活中熟悉的东西，如：学习用品、生物用品、动植物等。

三。通过读图引导学生学习折纸，培养学生的自学能力。除了学习基本的纸张，还要学习两张以上纸张的折纸组合。由浅入深，由浅入深，由浅入深，循序渐进。

4、收集创作成果，布展交流。

手工活动方案【篇4】

“湖卫送温暖，天使齐献爱”手工社义卖

活动策划书

一、 活动主题：

“湖卫送温暖，天使齐献爱”手工社义卖活动，手工社全体同学发挥自我特长，以创新思维，用我们的自己的双手制作手工作品，进行爱心义卖。为福利院的小朋友奉献一份力量。本次活动由手工社组织、开展。

此次活动欢迎湖州中等卫生专业学校各个专业的全体老师以及学生参加。

二、 活动背景：

湖州市中等卫生学校主要培养临床医学人才。严谨的医院工作需要培养无私奉献的医学人才，学校坚持“文化育人”的理念，以南丁格尔“人道、博爱、奉献”精神为核心，通过推进精神文化、制度文化、环境文化、课程实践文化和文化活动的建设，着力传承“厚德博学，仁爱济世”校训，培养学生的“爱心、耐心、细心、责任心”，形成尊重生命、无私奉献、严谨求实的医疗卫生人员良好的职业道德。学校以文化为导向，构建德育体系，形成了综合教育、全过程教育、全员育人的德育模式。

本次活动通过组织学生自己动手制作手工作品进行义卖，继而定时给福利院送去一些生活必需品，让学生在实践中感悟到奉献的力量和快乐，为培养仁爱的医学人才奠定思想基础。

三、 活动意义：

加强德育建设，增强学生爱心，打造充满爱的校园。张开爱的怀抱，培养高尚的情节，提高动手能力，充分发挥手工业社会学生的特长，体现艺术的灵魂，展现艺术的魅力。将义卖的资金进行物资的购买，定时向福利院进行捐赠，献出了学生们最真挚的爱心，丰富了学生的课余生活，是湖州中等卫生专业学校爱心的体现。

义卖的背后是爱心的传递，义卖的背后是我们对福利院孩子满满的爱，在我们的行动中绽放着中华民族团结一致的精神，在支援中我们看到了希望，为福利院那些失去父母的孩子献出了一份力量，在我们的努力中相信一定能看见这些孩子美好的明天。

四、 活动宗旨：

围绕“湖卫送温暖，天使齐献爱”的主题开展，由手工社成员制作手工作品，然后组织义卖，将义卖所得款项购买物资赠送给福利院。

五、 活动组织：

1承办单位：湖州市中等卫生学校手工艺俱乐部

2、活动总负责老师：钱莉

4、活动总负责人：钱莉

5.活动组长：左赵伟

6活动组成员：杨婧、吴琪琪、绍思思、谢富宏、钱佳章、文、寇鲁明、聂楠楠、章阳洋、谢晨辉

7慈善义卖时间：2016年10月-2017年4月

8、活动义卖地点：食堂门口。

9对象：湖州市中等卫生学校全体师生

六、 活动安排：

（1） 前期作品征集宣传工作安排：

1通知宣传部制作横幅和海报。（主要负责人：左赵伟）

2、“爱心箱”制作。（主要负责人：章阳洋）

3、作品收集及制作。（主要负责人：聂楠楠）

4、作品收集截止时间：每一次义卖之前一周

5，工作评估：负责人：钱莉先生； 左赵伟； 注册官：严静。

6、作品**决定（主要负责人：钱莉）

（二）．义卖活动工作安排：

1店长（主要负责人：左赵伟）

2借小桌（主要负责人：全体会员）

三。销售作品交易登记（主要负责人：绍思思、吴琪琪、寇鲁明、杨婧）

4.简易交易登记（主要负责人：钱谦）

（三）. 活动后的工作安排：

1、卖场打扫（全体工作人员）

2.代表湖州中学卫生院向福利院捐款（主要：钱谦老师）

三。活动结束后，由宣传部印刷粘贴喜讯（主要负责人：左赵伟）

七、 义卖作品购买登记表：

八、活动要求：

1在活动开始前，你应该选择摊位**的地点，并准备好要展出的作品。

2活动当天，安排人员应提前半小时到达展位，展位可拼接两张桌子。摆好宣传工具，比如：

音箱和海报，放《爱的奉献》之类的歌。人受安排，派一个品德好、负责任、会收款、头脑灵活的同学负责收钱及资金去向，派2~4名负责摊位卫生整洁和后勤。一人做好义卖记录、监督，其余的招徕和接待客人。

3. 在现场设置一个密封的“爱心箱”，用于放置善款。

4. 卖出的作品所得款项均投入旁边所置的爱心箱内，并请购买者在签名册上题名留念。

5慈善义卖须知：切记不要强行推销，要文明经营。

6交易成功后，您必须登记售出商品和最后一件商品，并在活动结束后将登记表交给医院负责人。

7.保证活动中，“爱心箱”不得打开。

8.活动或许会因为时间关系进行两至三天；结束是必须清理好场地。

9.等到整个活动结束后，在负责老师王宇兰老师的监督下将爱心箱交给院里负责人，并当场点清，两方都做好记录，由学院暂时统一保管。

10在捐款地区或单位领取善款后，他将提供签字证明，并反馈给全体师生。

十二、活动结束以及总结：

每个负责的参与者在活动之后总结活动。在党支部例会上总结活动，与其它党员分享经验，让党员和同志在经验中受到教育！

书面总结（负责人：左赵伟）

书面总结完成时间：2017年1月9日

湖州中等卫生专业学校手工社

2016年9月20日

手工社“爱心义卖”活动策划书

手工活动方案【篇5】

一、活动目的：1.通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。加深对中华传统文化的了解，知道传统文化的博大精深。

2、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对手工剪纸活动的兴趣。

3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

4、引导小学生初步学会看剪纸示意图，初步学习自画剪纸样稿。

二、活动时间：每周星期四下午第三节

三、活动人员：五一班全体同学

四、活动步骤：(一)宣传发动，激发兴趣教师布置“剪纸知识介绍”和剪纸作品，学生参观。激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。(三)总结提高阶段

1、参观展览，交流分享。(1)学生以展版的形式展示自己的手工剪纸作品，布置“剪纸艺术展”。(2)学生参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、来源，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。(3)参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力

2、拓宽延伸，畅谈设想。(1)为了让更多的人来了解手工剪纸，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术 展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么?(学生畅谈设想)(2)同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。激发学生勇于创新的热情，促使学生进一步参与社会实践，学生的综合实践能力可以得到更大的提高。

五、内容安排：十月份：

1、制定活动方案和计划

2、了解剪纸的发展历史。

十一----十二月份

1、掌握手工剪纸的一般方法与技巧，学会欣赏剪纸作品的一般方法。

2、传授剪纸的基础知识，如剪子的使用，阴刻(剪)，阳刻(阳剪)等理论，教学生如何订稿。学生以寻求上进，追求精品的剪纸艺人的身份了解更多的剪纸创作方法，掌握更多的剪纸技法、技巧。

一月份：

1、搜集学生的优秀手工剪纸作品，布置优秀作品展览。

2、总结活动情况，评选优秀活动队员。

3、反思活动中取得的成绩和经验并撰写总结。

手工活动方案【篇6】

一、 活动背景：正值学院十周年院庆之际，为弘扬手工艺传统，加深校园文化氛围，丰富同学们课余生活，锻炼同学们的动手能力，手工艺协会将举办大学生手工艺作品制作比赛。以艺载德，以艺促智，为广大手工艺爱好者们提供一个展示的平台。

八、 活动设施：10张椅子，5张桌子，2顶帐篷，1块宣传板，

1、宣传准备：

a.由手工艺协会宣传部制作宣传板摆放在一食堂门口，制作宣传海报贴在女生寝室楼内。

b.通过手工艺协会qq群宣传，吸引协会成员参加。

编制的蜻蜓，再在规定的时间内由参赛者自己制作。

c.工作人员统计总分，主持人宣布获奖名单，并对获奖人颁发证书。

(三)、后期工作：

1、比赛当天注意天气状况，若遇雨天要安排好室内比赛或换日期。

2、比赛现场要维持秩序，避免太过混乱。

2、比赛用时总分为15分，按用时长短逐一递减，最低为8分。

(1)整体的美观性，15分;

(2)蜻蜓的翅膀是否对称，10分;

本次活动设四个奖项共十二人，一等奖两人，二等奖三人，三等奖三人，优秀奖四人。

手工活动方案【篇7】

一、指导思想：

既要培养学生的实际操作能力，又要培养学生的思维能力

展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这次活动，大大提高孩子们的动手能力！

二、 教学目标

手工作坊课程是课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，它更具灵活性和可塑性，因此学生非常愿意参与。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。同时，让学生在活动中体验创作的乐趣。

三、活动目标：

1让学生感受到手工艺的创作空间是无穷的，让学生有强烈的学习和创造欲望。

2形成控制自己的能力，特别是手、眼和脑的协调使用。

三。让学生了解生产生活学习的相关原则；形成自悟的习惯。

4通过动手制作，激发学生观察生活之美，用艺术美化心灵。

5它可以帮助学生养成独立思考的习惯，通过想象力和创造力的培养促进其个体的发展。

四、教学基本原则：

本次安排的手工制作课是学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校领导、相应教师及有这方面兴趣的学生。因此，校本课程应坚持以下原则：

1开放性：在资源方面，要充分利用学校、家庭等一切可利用的资源；在主体部分，要充分调动师生参与课程建设的积极性。

2科学性：教学内容的难度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。

三。实用性：知识面广，内容丰富。手工课教师在指导学生之前，应先体验生产；在课堂上指导学生参与生产实践。

4综合性：努力为学生提供多样化、全面的内容，适应学生的各种兴趣和需求，逐步提高学生的综合素质。

5、 教学方法：1。鼓励教学。启发式教学

六、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2培养动手能力、手眼脑协调能力。

3、想象力创造力的培养。未来，社会需要更多的创新型人才。因此，有必要挖掘学生的创造力，使他们终身受益。

4、主动思考能力的培养。我们在教学中提倡的总是问号，而不是句号。让学生在不断的探索中主动学习。

5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生完成作品后，不仅拥有作品，而且拥有强烈的成就感。同时，在老师和家长的鼓励下，学生们可以感觉到我真得很棒！

6、专注力的培养。在日常生活中，我们经常看到一些孩子按照父母的要求做事，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。

因此，我们要注意把孩子的兴趣和专注力的培养结合起来。利用儿童的好奇心，充分调整手、眼、脑，是指在形成自我控制能力的同时协调。

手工活动方案【篇8】

1、 主题：基信大学手工艺大赛

二． 活动背景：

由于本学期学院举行的课外活动并不能满足同学们的业余生活，同学们的创新能力并没有得到最大的发挥，所以同学们急需通过一次活动来展现自己的创新能力，并以此来增加班级的凝聚力，同时促进班与班之间的相互沟通，营造良好的学习和生活环境，让学校其他院的同学更加全面的了解我们基信学院。

三． 活动介绍：

本次活动主要是以班级为单位的手工礼品大赛。通过手工制作礼物来展现个人的创意和创造能力，每个参与者都尽情展现自己的创造能力，把创造能力变化成互赠礼物并且进行评比，来增进班级之间的友谊和相互了解，进一步增强同学之间的凝聚力和沟通。

四． 活动目的：

这次手工制作的活动，将从全新的角度展示每个人不同方面的能力，让别人更加全面的了解自己，通过互赠礼物来增进友谊，加强凝聚力便于以后工作的发展和个人之间的互相合作。我相信通过这次活动的开展，团结互助、创新勇敢将成为当代大学生的标志。

五． 活动对象：

基础与信息工程学院大

一、大二的全体学生

六． 作品要求：

所制作的作品必须为同学们手工制作，不能用购买的作品参赛；作品必须是积极的，符合当代大学生的特点；作品必须附有作品的基本介绍，如：材料、作品意义等。

七． 活动地点

作品提交后，由各部门部长到团办公室投票评议，评审后展出。

八． 活动实施细则

1.前期准备

宣传：宣传部负责与活动相关的海报制作和活动的前期宣传。

2.活动开展

由各班把手工制作的作品交上来后，由各部的部长作为评委投票评选出最好的三件作品，由信息部拍照并在全校进行展出，用奖状以资奖励。在作品进行评比展览以后，把作品以班为单位进行礼物的相互赠送，通过抽签决定赠送的班级，把手工制作的作品交予该班的班主任作为留念。

3.收尾工作

在此次的活动之后，由信息部写对此此活动的感受和看法，或是对礼物的评价。同时，实习部将总结这次活动的经验，找出不足之处。

九． 活动日程

12011年4月20日：通知各班活动内容及要求

22011年4月21-24日：收集各班手工作品

3. 2011年4月25日至27日：作品鉴定和展览

42011年4月28日-29日：将各班的作品抽签赠送给班主任

一十． 财政预算：

主要的开支是宣传时需要的纸和笔，和作为奖励的奖状，所以本次活动的财政开支并不大。

10、 可能出现的问题及解决方案：

1.作品不能按时完成

解决方案：应采取强制措施，规定提交作品的时间

2.有些班级可能会附带购买的礼物参加

解：返回作品并规定时间重新制作（必要时采取惩罚手段）

手工活动方案【篇9】

活动目标：

1、用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。

2、制作中体验成功的快乐。

活动重难点：

脸部位置的正确摆放，头部与身体的连接。

活动准备：

纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀。

活动过程：

一、故事导入

1、由故事《狮子》导入：一天，狮子爸爸在河边散步，它走到桥上低头一看……

小朋友，你们猜猜，它看到了什么?

2、它看到了自己的影子，那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗?(头上有一圈毛)

总结：狮子是森林，它的头上有一圈长长的毛。

二、尝试制作。

1、出示范例，教师讲解。

(1)看看这是谁?(出示范例狮子。)猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子?(广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸)

(2)你们想一想，它可以是怎么做的?(把头部贴在纸盒的上面)教师根据幼儿的回答，逐一引导制作方法。

2、幼儿动手，教师指导。

(1)头部的制作：要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓，然后将圆盘贴在广告纸的正中央。

(2)狮毛的制作：用剪刀将广告纸沿周边剪开。

(3)头部与身体的连接：将做完的头贴在纸盒或卷纸。

(4)尾巴的制作：将皱纸尾部撕开，并卷成细长条，拧成小辫状，然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。

三、分享快乐。

小朋友，狮子爸爸到底看到了什么呢?请你们把做好的狮子带到“河边”;“狮子爸爸低头一看，它看到了许多只和它一模一样的小狮子，一下子看到那么多自己的同伴，狮子爸爸开心极了，它大声的对小朋友说：“小朋友，你们真是太棒了!”

手工活动方案【篇10】

本次大赛让大学生“关注社会、关注未来”的心随着双手舞动起来，随着这次大赛行动起来，将自己的爱心伴着春天的激情释放出来。

一活动计划

（一）活动前期

由“阳光”爱心社拟定一份活动的具体流程方案，交由院团委审核、修改。由组织部安排后勤工作。（必要时调动其他社团）

由宣传部起草活动的通知交由院团委向各系发出通知邀请各系广大同学参加，同时以横幅海报广播等方式向学生宣传，鼓励同学们踊跃报名参加。

（二）活动报名

报名对象：福建工程学院（仓山校区）全体在校生

报名方式：在所在班级报名，由班长汇报到社联办公室

（三)活动安排：(具体流程）

这次大赛分为三部分：

11月20日——12月10日作品征集阶段届时在全校范围内征集作品；在各班级征集同学们各类手工艺品，经班级和各系女生部初选和精选将参赛作品交至院社联办公室

12月10日--12月12日作品展览评奖并发放证书阶段；由各系辅导员、团委老师、学生会社联主席公开评分，并由院社联学生会统一颁发奖状，作品由院学生会女生部保管，并且邀请社联摄影协会进行拍照留念。

12月15日将由"阳光'爱心社，院思达特创业协会，摄影协会把优秀作品赠送给福州市聋哑儿童学校并组织社员现场学习手语，与聋哑儿童手牵手心连心。同时将在聋哑儿童学校将部分优秀作品进行拍卖。

（四）对外联系

1、与某报社合作邀请报社记者进行采访报道，为次活动做好宣传工作。

2、与某商家联谊，同时做好学院和商家的宣传

（五）奖项评选

评分标准：总分10分；

创意性3分

美观性2分

精巧性2分

环保性2分

实用性1分。

奖项设置及评奖：

本次大赛设一等奖1名，颁发奖状和奖品

二等奖3名，颁发奖状和奖品

三等奖5名，颁发奖状和奖品

优秀奖10名，颁发奖状和奖品

同时设优秀组织奖2名

注:参赛作品由主办方保留；颁发奖状上有作品的照片。

交稿方式：请各系团总支收齐稿件后，统一交到院社团联合会办公室，稿件截止日期：__年12月15日

（六）活动后期

1、由宣传部出红榜公布获奖名单

2、总结活动的优缺点，交到组织部进行整理讨论，提交到主席团，作为留档。

作品形式：手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等（不包括书法、绘画）均可。

六、参赛要求：

1、作品主题鲜明，内容健康向上，构思巧妙、富有创造性。

2、作品必须是自己动手制作完成的，不得从市场上购得成品参赛

3、参赛形式不限，可个人制作参赛，也可集体制作参赛。

4、参赛作品需注明作品名称、制作者班级、姓名。

5、参赛作品统一评选、展出，征得参赛者同意，部分作品将在__年12月15日左右以献爱心的形式捐献给聋哑学校。

二活动宣传

1、横幅：在校园内在显眼人流量大的地方进行拉横幅进行宣传

2、：大赛前期广播要大力宣传，赛后要对优秀作品获奖者进行报道

3、传单：通过传单形式，将传单发至各系各个宿舍，宣传单上体现院社联及赞助商的标志品牌。

4、动的同时由摄影协会进行拍照活动后进行图片展览。

三活动经费预算

横幅：200

传单：70

彩喷：150

奖品费用：200

其他不可见费用：100

总计：人民币760

四活动预期效果

通过本次活动能够很好的丰富同学们的日常活动，发挥同学们的想象，充分地调动同学们的积极性，也能将我们平时的废旧品变废为宝，培养同学们勤俭节约的好习惯；也能让同学们多多关注社会弱势群体，在自己力所能及的方面给予最大的帮助，同时通过报社和电台的宣传，可以大大提高我校的知名度，也让工程学院给广大群众一个良好的印象，对以后的招生和就业都有着不可估量的作用。同时在我们做活动的同时也可以为商家做到非常好的宣传，为商家提供市场，赢得大众的喜爱和欢迎。

手工活动方案【篇11】

活动背景

幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。

活动目标

1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

活动准备

1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程

一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

1、师：小朋友看，这是什么？这些衣服漂亮吗？哪里漂亮？

2、幼儿自由讲述

二、出示图画纸

1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？

2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1、请家长裁剪，幼儿装饰。

2、鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

具体活动过程

1、谢谢！各位家长能来参加这个亲子手工活动，老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作，宝宝们高兴不啊？那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊？

2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具，请各位家长注意宝宝们的安全。

3、现在我们的每个家庭都准备好了吗？我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧！

4、我们先卷出小人的身子，身子的粗细按手指的粗细就行，我们现在制作用的都是正方纸，要用胶来固定好。（教师讲解制作方法）

5、教学准备加制作过程只需十步就能完成，教师可以先做示范给家长和宝宝们看。

6、我们来看看每个家庭制作的进度，让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心？

7、现在每个家庭都只做好了，把小人做的都非常可爱，那下面我们就来做个活动吧！

8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事，每个家庭来轮班演一演。

活动结束

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