在日常的生活当中，我们可能会用到一些范文，不同的文章可以用在不同的场合，有哪些范文值得参考呢？下面是小编精心为你整理的“采访方案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

采访方案 篇1

低碳与我们的生活技能

一、教学目的：

１、知识与技能： 在实践**活动中，通过案例呈现，让学生学会设计“采访提纲”，使学生通过采访获得有价值的资料。

2过程与方法：通过讨论，让学生根据自己的经验学习面试技巧。

三。情感态度与价值观：通过活动，让学生正确理解面试的意义，学会做一个谦虚有礼的青少年。

二、教学重点和难点：在实践**活动中，通过案例呈现，让学生学会设计“采访提纲”，使学生通过采访获得有价值的资料。

三、教学过程：

（一）、导入：

学生们，本学期我们全面实践课程活动的主题是低碳与我们的生活。前几节课，每个小组根据自己的情况确定了本组活动的小主题，并制定了“小组活动方案”。我在活动中写了采访的事。你觉得面试难吗？

进行真正高质量和有效的采访并不容易。在今天的课上，我想和大家分享的问题是：学会面试。

（二）活动过程

1、师：谁说说什么叫采访？

2、生：结合活动体会谈什么是采访。

3、师：采访时，应该注意哪些问题？做好面试最重要的是什么？

4、老师出示案例，共同学习：

（1）看了这个案例，你认为“采访提纲”应具备那些要素呢？

（2）学生汇报。

（3）要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？

（4） 学生报告、教师总结：问题设计与访谈目的的关系。

5、小组根据活动小主题设计“采访提纲”：

（1） 现在我们就来练练兵，各小组根据自己的活动小主题设计一份“采访提纲”吧！

（2）发放**。

（3）学生分为小组，老师在巡回演出。

6、小组间讨论并完善“采访提纲”：

（1）、刚才各小组的成员，都在缴尽脑汁思考、设计“采访问题”，到底哪一组的问题设计的很好，哪一组的问题设计还不够好？同学们认真听，呆会我们来当当医生，诊断诊断其他小组的“问题设计”！

（2）、小组汇报，学生交流。

7、情境采访：

（1）、好了，提纲也有了，技巧也学会了，现在可以去了吧？老师在课堂上为你们提供一个采访的机会。

（2）、学生进行现场采访。

8、采访后续简要指导：

（1） 过渡期：经过刚才的现场面试，我们的社交面试更加自信了！这样采访就完了吗？没有，采访一定要有记录。

（2）出示采访记录表。

（3） 面试结束后，除了做好记录，我们还应该做些什么呢？

（4）、学生汇报：

（5）、教师归纳：整理资料。

做好采访体验（趣事、收获等）的记录

记录采访中产生的新问题。

（3） 现在，我们可以自信地去了。祝你面试成功！

个人活动评价

活动结束了，我的表现怎样呢？做一个评价吧！

采访方案 篇2

一、前言。

在大学这个能够充分展示青春风采的舞台上，涌现出一批批才艺非凡卓越超群的人物。他们在太工这片沃土上挥洒过自己的青春，洋溢着自己的才华。这些人物中有的执着于学习而勤勤恳恳、默默奋斗，有的在学生组织的工作中运筹帷幄。但他们有着共同的经历：他们每天都在为自己的美好未来努力耕耘，他们身上闪耀着不同的发光点。所以，为了将这些优秀人物进行深度挖掘，策划对他们进行访谈，通过他们对一些人生、新闻事件的看法，了解他们的人生历程以及背后的故事，探讨和发现他们那五彩斑斓的内心世界。让他们的青春风采得以在太工传承。

访谈通过与新闻人物的对话，讲述人生故事，解读心灵秘密，挖掘新闻背景，辨析热点难题，力图将人与社会交织的起伏跌宕表现出来，感知当今校园发展的脉络和走向。因此，这个人物访谈栏目，针对的范围应该是全校师生，风云人物讲述自己在太工奋斗所经历的各种故事，或其行为在太工发展过程中所产生的影响，尤其是能够打动观众、引起共鸣的经历讲述。因为我们的文章一方面对学生能产生激励作用，另一方面又让老师们产生怀旧感，引起共鸣。

二、栏目内容。

(一)栏目描述。

1、栏目人物的选择：

第二，注重自我发掘在太原工业学院时代发展、社会进步的过程申一马当先，勇立潮头的弄潮儿和优秀典型人物。

2、栏目定位：

我们在栏目定位上自始至终突出思想性，注重文化品位。通过共同努力，使栏目由一系列的设想到实现成功启动，由不成熟到受到校园各界的关注，充分体现了太原工业学院自身的文化追求。该栏目要使人物选择独具特点、访谈内容深刻，具有哲理性，给人以启迪和教益，同时还要突出在稿件上故事性强、富有感染力。

3、栏目宗旨：

访谈是在对人物深入了解的基础上，对全部访谈内容所进行的系统整理和再创作，以人物访谈为主线，穿插详细的背景介绍，并配以精彩的照片。通过记者聆听人物口述，见证风采，让我们通过聆听和见证，分享他们关于成长、关于学习、关于事业的人生经验和智慧。

4、栏目总体框架：

这个人物访谈栏目为读者深入了解风云人物提供了一个窗口，也为太工的知名人物走进普通学生的生活提供了一个平台。通过这个窗口，同学们领略了精英人物的风采，通过这个平台，拉紧了与读者的距离。同时在每一期精彩访谈的背后，活跃着一支激情向上的创作团队。

(二)栏目特点(优势)。

1、特点：

(1)该栏目能够让受众从一个个案例身上看到自己的影子，能够感同身受，拉近节目与观众的距离感。

(2)嘉宾具有广泛性、真实性，只要愿意，谁都可以成为我们舞台的主色。

(3)节目预期：让我们舞动青春的手臂，让我们高举青春的旗帜，为我们的青春留下痕迹!让更多我们的同龄人找到前进路上的同行者!

2、预期效果：

通过与新闻人物的对话和交流，解读新闻事件和时代特征，在透视时事的同时触及被访人的经历、感受、个性和智慧，在解读新闻的同时，力求纯粹、真实地展示人物的魅力。这就是访谈栏目。记者通过人物访谈，讲述成长经历，倡导积极向上，勇于挑战的理念。主题突出、内容积极;题材广泛，通过这一方法促进年轻一代和上一代人的沟通，做成一个老师与学生都喜欢的精彩栏目。因此积极运作，一定会取得成功。

三、具体制作。

1、人员组成。

(1)策划记者：

预约访谈的对象，通过人脉以及学校各信息调查被访谈人物的背景给予访谈记者一同合作提出将要访谈的问题

(2)访谈记者：

采访方案 篇3

茶城小主人和您一起迎新春送祝福2012年寒假采访及联欢活动方案

一、活动目的及意义春节将至，同学们完成了一年紧张的学习，爸爸妈妈结束一年辛苦的工作，满心欢喜迎接春节的到来，借此机会，小主人报普洱小记者站的小主人们更应该忙碌起来，了解了解，市民们是以什么样的方式欢度佳节，感受我们中国传统佳节的喜庆气氛，和茶城人民一起辞旧迎新。

2、 时间：2012年1月15日

三、活动地点：世纪广场

四、活动内容：（一）小记者分组进行采访，并邀请相应的被采访者，在"茶城小主人和您一起迎新春送祝福"的横幅上写下他们对新一年的心愿和祝福。（二）全体小记者结束采访后进入联欢环节，此环节将设置几个有趣的游戏，小记者们可对现场市民发出邀请，加入我们的游戏。

游戏将以谜语、传说、成语等作为惩罚。具体游戏物品如下：游戏1运输气球道具：

充好气的气球若干方式：根据参加活动的人数及配对搭档现场分成几个大组，每个大组的各组搭档脖子与肩膀夹住气球，以接力的方式完成运气球比赛，最后完成的队伍或弄破气球最多的队伍判定为输。惩罚：

待定备注：游戏二、二、三条腿道具：宽布带法：

按游戏二的分组，每个大组的各组搭档相互之间用布带绑住各一条腿，划定起点及终点，以接力的方式完成比赛，最快完成比赛的大组获胜，将得到一点的奖励，输的组将接受惩罚。奖励：待定备注：

游戏三手画道具：生活牌风格：每个大组由学生自己推荐，两个团队伙伴代表小组。

在规定时间内，搭档的同学中一人看了生活卡片后比划各种提示动作让对方猜出卡片上的词语，另一人根据看卡片者所比划的动作猜出词汇。评定方式：每个大组的两组参赛搭档的累加成绩作为大组的最终成绩，猜中的最多的大组获胜，将获得一定的奖励。

猜中最少的组将接受惩罚。如有成绩相同者，将再进行pk!惩罚：

收集垃圾备注：游戏四正话反说方式：1、各大组按列排队站好，每组排头的同学参加当轮比赛。

2、参赛选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题"江河日下"选手念"下日河江"，主持人出题"说曹操，曹操到"选手念"到操曹，操曹说"等，以抢答的方式进行抢答，先答出者胜，继续参加下轮比赛，其余选手出局，由后一名同学补上，参加比赛，以此类推。评价：游戏结束时，出局最少的获胜，出局最多的获胜。

惩罚：待定备注：（三）"感恩教育"是小主人报素质教育的重要内容之一，爸爸妈妈又辛辛苦苦的陪着我们走过了一年，今后还要陪着我们一起成长，在我们的成长过程中，我们最应该感谢的就是爸爸妈妈，此环节将带领同学们一起将《感恩的心》献给在场的各位家长和市民朋友们。

五、活动准备：课桌3张，横幅1条，签字笔10支，气球多个，气筒一支，布带多条，游戏卡片若干，扩音器1支，集合哨4个，相机2台，摄影机一台，相关药品等。

六、活动安排：各级别及各时间段学员，按照老师的安排，分组有序活动，实现活动目的，达到活动目标。具体安排如下：

7： 活动要求：1。团队负责老师应提前到位，安排好活动场地。

2在活动中，班主任要密切注意学生的安全。如果发生紧急情况，应立即有效处理。三。要求他们文明礼貌地进行采访，始终保持茶城小记者的形象。4、活动期间，所有学员须听从各组长及带队老师的安排，不得出现私自走出队伍买零食、观赏其他活动等无视组织纪律的行为。

采访方案 篇4

一主题阐述

通过对大学生日常生活以及心理状态的了解，使人们关注大学生这个群体，帮助他们解决身心健康以及就业压力等问题，这样才能让未来国家的中坚力量变的更加坚实，才能实现中华民族的伟大复兴。

二节目名称

《大学生》

三嘉宾介绍

__，是武汉体育学院20__级播音主持专业的一名学生。她从高中开始就坚持学习播音主持专业。现在已经大三的她依然有着一副娃娃脸。在大二的时候，她在中南财经政法大学选修了金融学作为自己的第二专业;现在大三了，她也开始有了新的计划于目标。

四节目内容(采访问题设计)

(一)节目开头设计

观众朋友们大家好，欢迎大收看本期的《大学生》，我是主持人__。又到了年底，考研考证热也开始逐渐升温了。那么对于还有一两年就毕业的大学生来说，不知道他们是否对作出了相应的准备来应对这股热潮。让我们请上今天的嘉宾——武汉体育学院20__级播音主持专业的__，了解一下她的生活吧!

(二)谈话过程设计

(1)了解性的问题——预热阶段

1.你好，可以对自己做一个简单的自我介绍吗?

2.喜欢自己的专业吗，专业课程的学习紧张吗

3.平时都有哪些课余生活

(2)交锋性的问题——高潮阶段

1.新一轮的考研又要开始了，一些证件也要开始考试了。你有没有这方面的打算呢

2.如果有，你觉得会跟你平时的生活发生冲突吗，就是作息时间或者课余时间有没有什么调整

3.准备这些考试你觉得最辛苦的地方在哪里，有没有什么困难

4.有没有心理压力，你是怎么调节自己的。

(3)开放性的问题——尾声阶段

1.毕业后有哪些打算，会从事本专业的事情吗

2.对于自己的以后有什么希望和期许

3.给一些新进大学的学弟学妹们关于学习生活的建议

(三)结束部分设计

从__身上我们了解了很多他自己的故事，相信很多大学生也有类似的经历或经验。非常感谢__给我们带来的精彩时刻，本期的《大学生》到这儿就要与您说再见了，如果您有什么好的大学故事想和大家分享，可以通过屏幕下方的电话联系我们，下期《大学生》与您同一时间不见不散!

采访方案 篇5

一、栏目类型：新闻类报道

二、栏目名称：《一周播报》

三、栏目宗旨

整理一周来校园内发生的事情以及国内外的重大事件，对这些消息进行回顾和某一程度上的深度报道。宣传学院领导以及各系领导和老师的最新工作动态，关注同学们的学习生活状态，整顿学风，提高同学们的思想觉悟，活跃校园氛围，建立良好的舆论监督制度，争创和谐校园。

四、栏目定位及受众分析

1、主要以报道北院的活动为主。因为距离、交通等因素，再加上校园电视台刚成立不久，我们没有更多的能力兼顾南北两院，所以主要以报道北院的活动为主。在此基础上再报道发生在南院的具有重大意义的事件。

2、主要以报道校园新闻为主。包括院党委、团委、学生会、学社联、各学生社团以及各系部举办的各项活动，教研组举办的各项专业汇报等活动，在同学中有良好形象或对同学们产生深刻影响的个人、组织或事件。其次报道国内外重大时事政治、经济、文化、社会等新闻。

3、受众包括学院领导以及广大师生。作为新闻栏目很有必要成为领导、老师与同学们之间的桥梁，每期节目尽量做到多视角、多方位的报道。

五、栏目风格及内容

1、栏目风格

(1)整体风格：正式、严肃，又不乏人文关怀。

(2)主持人风格：富有清新、自然、亲切、学生气质。

(3)串联词风格：栏目分版块进行，版块之间分工明确。串联词根据这些版块来组织语言，要求语言正式、通俗易懂。

2、栏目内容及要求

分版块进行，具体如下：

(1)艺苑新闻。这一版块在栏目中所占时长为二分之一至三分之二。内容包括院党委、团委、学生会、学社联、各学生社团以及各系部举办的各项活动，教研组举办的`各项专业汇报等活动，在同学中有良好形象或对同学们产生深刻影响的个人、组织或事件。提倡内容积极向上，能有良好的带动作用。要求新闻通俗易懂，在传播了基本的信息之后根据新闻的具体情况进行某一程度上的深度报道;每一期的新闻能够全面的站在不同身份、视角去报道，做到雅俗共赏。

(2)艺苑视角。这一版块作为新闻特写出现，充分体现本栏目的人文关怀。主要报道在同学中有良好形象或对同学们产生深刻影响的个人或组织，宣传积极向上的精神，在广大学生中起到模范带头作用。要求被报道对象是在同期节目新闻中出现，并取得优异成绩的个人或组织。这一版块最重要的一点是一定要贴近广大师生，对于学生这一受众群体来说，这也是本节目得到肯定的关键。

采访方案 篇6

一、栏目名称

《黎园视点》

二、节目播出时间

18:00-18：30

三、目标定位和受众分析

1、节目的受众定位：

这档新闻节目是做给泉州黎明大学在校大学生看的。作为一名在校大学生，观看一个校园新闻节目时应该是充满好奇与快乐的情绪的，尤其是随着黎大电视台新闻节目档次的逐步提升，所以收看校园新闻，也可以说是一种享受。校园新闻栏目作为校园里必不可少也普遍存在的一种电视文化类型，早已被广大同学接受和熟知。因此，为了让广大师大学生更加了解我们的学校，了解学校发生的一些新鲜事情，提高校园文化的影响力，我们设置了这样一期校园电视新闻节目。我们的节目宗旨是展现师大独特校园文化，让广大师生在和谐的校园文化中取得长足的进步。

2、节目的功能定位：

校园新闻节目，在力求让广大师生了解师大校园的同时，也本着锻炼电视台内部成员的目的，不间断地一次次跑新闻、录制新闻，提高他们的电视新闻采写能力。

3、节目的受众分析：

这期电视节目的受众主要是泉州黎明大学的在校学生。我校目前为止共8个系，兼顾了土木工程、外语、人文社科等不同的系别。因此，要充分考虑各年级、各系、各专业同学的不同兴趣爱好和对新闻的热衷度。

四、环境分析

泉州黎大是一个活跃的校园，经常举办一些大大小小的活动，有利于新闻节目的长期进行，学校拥有人文系的影视制作技术，可以利用好这一专业的学生组成一个团体，分为节目的前期策划组，节目后期制作组，这样为学生提供一个锻炼的平台，而且可以为节目的制作提供一个很好的技术支持。学校广播台拥有良好的演播场所，广播台拥有播音的人才，这样也可以为此栏目提供一个良好的主持人。因此学校拥有良好的校园环境、演播环境等，有利于新闻节目长期的运作。

五、节目对策设计

《黎园视点》第一期()策划

(一)、开场白：

关注视点，解读新闻,我们一直在努力。”观众朋友，大家好，今天是20__年11月11日，欢迎收看本期《黎园视点》。

今天的新闻主要内容主要有：

(二)、内容提要：

我校加强校园基础文明建设工作动员大会召开

创建文明校园，“青志”在行动。

生命呼唤血液，爱心需要传递”义务献血活动在我校举行

让梦想在运动中起飞：第23届田径运动会在我校胡应湘体育馆拉开序幕。

树文明新风，展社区形象，建和谐宿舍。黎明大学第四届“宿舍文化艺术节”在图书馆开幕

第三届“匹克杯”高校篮球赛在我校拉开帷幕。

(三)、详尽内容：

1、我校加强校园基础文明建设工作动员大会召开

20__年11月11日下午，我校在行政楼学术报告厅召开加强校园基础文明建设工作动员大会。校党委副书记庄一民出席会议并作重要讲话。各单位、各部门负责人及全体辅导员、学工部全体成员等参加动员大会。

下面，请看详细内容:

庄副书记指出，基础文明关系到学生成长成才，是学校人才培养工作的重要组成。我校在20几年的办学过程中取得了显著成就，也有着丰富的文化积淀，但学生基础文明现状仍存在不少突出问题，学生在文明礼仪、行为举止、公德意识、法纪意识等各方面还存在不同程度的不文明现象。他要求各部门、各系要真正落实与会精神，巩固我校创建福建省文明学校的优秀成果，结合现实问题，围绕教室区、宿舍区、食堂及其他公共区域存在的主要问题，进一步提高学生的纪律观念和文明意识，促进学生养成良好行为习惯，营造良好校风、学风氛围，推动校园文化创新新局面的形成，形成校园文明建设的长效机制，为我校迎接新一轮人才培养水平评估奠定良好基础，为学生成长成才、全面发展建设长效的外部环境。

讲话中，庄副书记就如何进一步做好校园基础文明建设提出几点要求：一要提高认识程度，明确目标任务;二要加强组织领导，落实单位责任;三要强化宣传教育，形成良好氛围;四要强化骨干带头，确保全员参与;五要创新工作机制，强化整改效果;六要做好总结表彰，推进成果转化。

会议旨在深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，进一步巩固我校创建福建省文明学校优秀成果，深化思想政治教育工作科学化、精细化水平，不断推动校园文化创新发展;进一步从细处着手，着力推进基础文明建设，以进一步营造良好的校风学风，促进学生健康成长成才。

2、创建文明校园，“青志”在行动。

作为我校的服务型组织的校青年志愿者团队于11月11日下午开展了“关于我校精神文明建设”为主题的一系列清洁活动。

请看详细内容：

青志的队员们不辞辛劳的对校园各小路中一些不明显的垃圾以及树叶的清理。

在牛皮鲜横行的时代，清理也成为一件困难而刻不容缓的事，青志的队员们分布在校园的各个角落，与牛皮鲜作最后的斗争，在此期间，出现了许多非自愿者的同学们也一起自发地加入了清洁当中。

3、“命呼唤血液，爱心需要传递”义务献血活动在我校举行

20__年11月11日下午我校与泉州献血站在慈山大厅举办“生命呼唤血液，爱心需要传递”义务献血活动。

下面，前看详细内容:

13时45分，献血专车准时停在了慈山篮球场，稍作休整，活动便如火如荼的展开，同学们热情高涨，在篮球场排上了两条长龙，大厅内更是人山人海。

慈山103,、104教室被作为休息室供同学们填写资料，护士细心为他们指导，验血，若干工作人员在现场维持秩序，最终，长达三个多小时的献血活动圆满结束。

4、让梦想在运动中起飞：第23届田径运动会在我校胡应湘体育馆拉开序幕。

田径运动会是学校每年都要举办的盛事，黎明职业大学第二十三届运动会在11月11日上午胜利召开。

请看详细内容：

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