一个优秀的方案通常包括以下几个方面的内容：明确的目标和任务、全面的调研和分析、合理的时间安排、科学的资源配置、具体的实施步骤以及可靠的风险控制措施等。为了更好地执行领导交付的任务，我们首先要做的就是制定一份出色的方案。通过探索"教学活动方案"，你可以更加深入地了解这一主题的相关内容。如果你认为这些信息对你有所益处，也可以推荐给你的朋友们！

教学活动方案 篇1

一、活动设想：

教学，有教学过程、教学成果、教学探索、教学经验之分，幼儿园的教学，又有着不同于其他阶段的教学，它注重一日活动的各个环节，除了集体教学活动之外，还有游戏活动的教学、自由活动的教学等等，出于这样的理解，针对幼儿的年龄特点和学习特点以及我们中班教研组教师团队的自身特点，设想了教学展

示周的安排：

集体教学活动是教师的主要基本功，俗话说：教师的真功夫还在课堂上，教学活动的设计、组织与评析，能有效促进教师的专业成长。我们的园本课程是主题为线索的整合课程，所以，我们以年轻教师为主，围绕“秋天的悄悄话”这一主题，每班进行一个集体活动的展示，年轻教师通过教学活动设计、试教，年长的教师通过帮助听课、点评、修改，都能得到自身的成长。同时，教学活动的精心设计和充分准备，又起到了资源共享的作用，使得每个班在这一主题活动开展中都能深入有效，真正得益于幼儿。

主题活动中数学活动的整合实践，是我们在主题活动开展中比较薄弱、困惑的，因此，这次的展示，我们将重点展示数学活动，旨在能起到抛砖引玉的效果。

自然角和主题墙的合理安排和艺术性布置，是上学期幼儿园主要探索和研究的，所以，中三班的主题墙、中五班的自然角，是作为教学成果的展示；每日阅读行动，是本学期我们实践的重点，所以，中四班的阅读活动是作为教学探索的过程展示；而游戏和自由活动一直以来都是我们注重的环节，所以，中一班的表演游戏、中二班的自由活动是作为一种教学经验的展示。

二、活动目标：

1．以展示周为契机，提升教师的专业技能，促进专业化成长。

2．通过展示，起到交流合作、资源共享的作用，深入开展主题活动，促进幼儿和谐健康的发展。

三、具体安排：

宗旨：扎根于教学过程的实践探索

立足于幼儿全面和谐的发展

安排：

星期一：集体活动《有趣的叶子》、表演游戏

星期二：集体活动《云彩和风儿》、自由活动

星期三：集体活动《摘果子》、主题墙

星期四：集体活动《果子丰收了》、自然角

星期五：集体活动《小树叶》、每日阅读行动

教学活动方案 篇2

2009年10月粟裕希望小学教学活动月

根据上级精神，结合我校实际，为深化教师队伍建设，展示教学实力，展示求真务实的态度和创新进取的精神，努力提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，经学校研究决定将十月份定为我校“教学活动”月。

一、 成立领导小组

为切实加强对教学活动月的领导，确保活动的顺利开展，学校成立了教学活动月领导小组，成员如下：

组长：黄觉

副组长：唐昭华

组员：吴长军唐春玉杨小成秦冬梅龙艳珍万利丽

二、 活动内容

1召开月度教学活动动员会，部署月度教学活动工作。

2开展全校教师公开课活动，选派教师参加区内教学竞赛。

3、 组织一次教学论坛。

4、 召开教学活动月工作总结会，颁发优质课、优秀**、优秀教案“三优”评比通报。

三、 活动要求

1这项活动要求全校教师积极参与，精心准备。相关科目必须上课并认真评价。

2、 四十岁以下教师授课均要求准备课件在多**教室进行，四十岁以上教师可在教室上经验课。

3、 授课时间及科目安排听教研组通知。

4教师必须交教教学计划书，出席教师应填写评鉴记录。

四、 具体活动安排

19月30日至9月25日动员阶段。

2从10月12日到11月6日，全校教师开公开课

3、11月6日总结表彰。

粟裕希望小学教导室

2009年9月25日

教学活动方案 篇3

3教育有梦树为枕

--满洲里市第四中学教育教学节活动方案

一、指导思想

围绕“悦纳至真”理念，依托“我心中的树”实践研究，以学校教育教学节为契机，通过教育教学节，运用教育教学观察，追因分析，聚焦教育教学，促进发展，落实品质实现特色特制订《

教育有梦树为枕

--满洲里市第四中学教育教学节活动方案

一、指导思想

围绕“悦纳至真”理念，依托“我心中的树”实践研究，以学校教育教学节为契机，通过教育教学节，运用教育教学观察，追因分析，聚焦教育教学，促进发展，落实品质实现特色特制订《满洲里市第四学校教育教学节方案》。

二、活动主题：

以教育教学为中心，促进发展，落实质量，突出特色。

三、领导小组成员：

组长：刘锁海

副组长：霍洪斌

组员：伊志华李永顺

四、工作小组成员：

教学组：

组长：伊志华

成员：韩建、徐宏丽、刘洪芝、李艳哲、杨宝武、单雪，教研组组长

德育组：

组长：李永顺

组员：尤龙刘国峰刘艳丽王志刚

五、活动时间：

5月11日——6月12日

六、具体活动内容：

◆教育教学节启动仪式

时间：5月5日

形式：解读教学节策划，提出活动要求，进入筹备活动。

第一板块学习分享： 绿色经验浸染课堂

（一）老骥伏枥，撒播绿色

时间：5月13日

形式：老教师回顾自己的教学生涯，梳理教学经验，交流学习。

（二）众人拾翠，营造绿色

时间：5月14日-5月21日

形式：每位教师，针对自己前一段教学和学期中教学调研情况进行教学质量分析，形成有关“绿色课堂”的相关文字，重点体现关教学成败原因及以后教学措施并以教研组为单位进行交流学习。

课堂教学第二部分：绿色课堂呈现精品

（一）教务教师：“绿色理念我先行”创新课

主题：教务处教师“挂牌亮身份，岗位比贡献”绿色课堂，我先行。

时间：5月18日-5月22日

要求：教学管理教师的课堂是开放的，课堂教学体现了新的教学理念，具有创新点。课后2日内将教学设计上交。

教学设计的内容包括：教学目标、教学重点、难点、教学创新点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思。

（二）骨干教师：“绿色课堂，我来秀”赏析课

时间：5月24日——5月29

要求：课后2天内提交教学设计。教学设计的内容包括：教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思。

（三）青年教师：“绿色互动，我来练”打磨课

时间：6月1日——6月5日

要求：做到五个一：

一份说课、一份教案、一项技术（课堂观察、当堂检测）、一篇反思、一次点评。教学评比后一周内，交教务处。

（四）心理教师：“绿色心灵，我来展”**课

时间：6月8日——6月13日

要求：做到五个一：

一堂课、一个教学计划、一项技术、一次反思。教学评比后一周内，交教务处。

第三部分：绿色教研促进提高

（一）绿色设计彰显教艺

时间：5月11日-5月22日

要求：每位老师应参加每个设计，然后选择一个设计参加评估活动。内容为：

《我的艺术导语设计》、《我的美感板书设计》、《我的梯次作业设计》、《 我的魅力微课设计》、《我的直观知识体系之树设计》。5月22日之前将五分设计和参赛设计交教务处。

（二）绿色教研中小衔接

时间：5月18日-5月22日

要求：上学期，我校在中小学开展了大班活动，取得了良好的效果。本学期我校进一步开展了中小学大备课活动，为促进活动的有效性，语文组、数学组、英语组在教育教学节中，针对中小衔接备课环节，进行展示教研活动。

第四板块师生共写： 绿树生花畅谈人生

时间：5月24日-5月29日

要求：树，陪伴人类的树。各种各样的树各有各的风采，（高大挺拔的白杨，婀娜多姿的碧柳，笑傲霜雪的青松，忠于职守的行道树……;有形的树，无形的树。

(母亲树、知识树、成长树、成功树、理想树、未来之树……；有人栽树，有人毁树。我们为树而礼赞，又为树而叹息。

树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟：提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……亲爱的老师，你是否获得一个教育理念，一种教育教学方式，或者一套人生哲学；同学们，你们呢？你是否学会了如何学习，如何在获得知识的同时生存和成长？

请以"树"为话题，自拟题目，没人写一篇文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；小学可以写段子，高中生在身边，中学在上面，老师在上面。

第五板块绿色年华扬帆远航

（一） 绿色金点子，我来出

时间：6月1日——6月5日

要求：请每一位学生为学校教育教学出谋划策，我如果是校长。我的学校应该是什么样的学校，我如何管理它；如果我是老师，我将是什么样的老师？ 我该怎么教？ 我将如何教育学生？

（二） 绿色创意，我来做

时间：6月1日——6月5日

要求： 请每位同学，围绕着树进行一个小创意，可以是一个创意的书法作品、一幅画、一个手工制作，一个剪纸，雕刻……以班级为单位，选出5个作品参加比赛。

（三）绿色生命，我来染

时间：5月14日

要求：学校举办艺术节，每节课根据具体活动计划进行准备。

（四）绿色运动，我来炫

时间：5月15日

要求：学校召开运动会，各班根据具体活动计划进行准备。

第六部分成果表彰：绿色校园硕果累累

（一） 感恩离校

毕业班毕业典礼

（二）表彰总结

3教育有梦树为枕

--满洲里市第四中学教育教学节活动方案

一、指导思想

围绕“悦纳至真”理念，依托“我心中的树”实践研究，以学校教育教学节为契机，通过教育教学节，运用教育教学观察，追因分析，聚焦教育教学，促进发展，落实品质实现特色特制订《

教学活动方案 篇4

茅山小学“课内比教学”活动方案

为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平，结合我校实际，特制订我校教师“课内比教学”活动实施方案。

一、活动主题：

提高教学基本功，促进教师专业发展，提高我校教师的教学水平，打造一支优秀的教师队伍。

二、活动目标：

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。坚持以“办人民满意的理想教育”为信念，以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，办“真教育”为导向，组织全校教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

二、活动原则：

1、全面性原则。30岁以下的教师如无特殊情况，应全校参加。

2规范性原则：为加强方案的组织实施，专门成立了领导小组

组长：张燕

副组长：张新友

成员 ：全体校委会成员

3、丰富性原则：鼓励教师向常态课堂教学要效率，反思自己的常态课堂教学，多阅读、多反思，同时开展不同学科、不同学段、不同课型的学习型课堂的研究，以此促使无效课堂转变成有效课堂，低效课堂转变成为高效课堂，形成我校学习型的理想课堂，呈现我校基础教育学校的常态课堂教学特色：让学前教育课堂充满童趣。

三、活动内容：

教师基本功竞赛活动主要包括课件制作、普通话、书法、讲课、演讲五个环节。

四、活动安排：

本次我校教师教学基本功比武活动时间为2012年4月12日。具体安排如下：

5、 每场比赛的评分细则及奖励办法另行通知。

注：比赛期间，请老师和评委自行调整班级，并提前到岗。请全校教师大力支持。欢迎学校领导和老师到现场观摩指导。

教学活动方案 篇5

为切实开展好教师大比武活动，进一步提高教师业务技能水平，提高课堂教学效率，根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20xx年初中小学教师教学大比武活动的通知》（永教科〔20xx〕25号）文件精神和永兴督导站的安排，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。

二、组织领导

学校成立了教师教学竞赛领导小组

组长：胡彬

副组长：黄运亮、康志鸿

成员：曾庆武黄永辉李明吴瑾

领导小组负责活动的策划、实施、信息报送和人才选拔，并负责指导参加半决赛的教师。

三、实施项目

（一）课堂教学大比武

课堂教学包括讲课、讲课和教案设计。

1、实施步骤

（1）初赛（20xx年10月4日-13日）：由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。

（2）半决赛：学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站，教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。（半决赛时间由县教育科技局公布）

(3)决赛：由市教育局组织，各校根据县教科局的通知，组织人员准时参赛。

2、参赛对象及分组

（1）参赛对象

学校全体在职教师为本次参赛对象，任何人不得借故不参与此项活动，此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。

（2） 根据教研组，分为三组，如下表所示。

（3）评委及评分办法

各组组长、副组长和成员为评委（不对自己进行打分），对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分，各项均为100分。按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。

3、参赛要求

（1）参赛者自选参赛内容和确定时间（但必须在学校要求的时间段内，同时在前两天上报各组副组长，以便安排和通知），教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。

（2） 参赛选手应尽量利用学科教学资源，对学生进行思想道的教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。

（3）参赛教师必须精心撰写教案和说课稿，并用a4纸打印一份上交副组长，各组收齐后于10月9日上交教导处。

（二）**撰写

1、实施步骤

各任课教师要撰写一份教育教学案例文章或**，于20xx年10月9日前将纸质材料和电子文档上交到教导主任李朝怀处，李朝怀组织领导小组成员评审、推荐，并于10月30日前将推选出的**报县教研室。

2、要求

教育教学案例文章或**严禁抄袭，严禁剽窃他人成果，一经发现，取消其参赛资格并作为一次教学事故在全校通报，年终在绩效考核的师德师风考核中作为专项扣分。

（三）cai课件及教具制作

根据学校的实际情况，制作cai课件和教具不分阶段和主题。学校要求年龄在55岁以下的教师必须参与其中的一项，但是任教信息技术的教师必须参加cai课件制作，任教科学的教师必须参加教具制作（不讲年龄）。作品应于20xx年10月8日前交教育局。

必须用于中小学教学，由教师自行设计制作。20xx年10月15日，教育局长李朝怀组织领导小组成员进行评议、推荐和汇报。

（四）教学技能

教学技巧：普通话、钢笔、粉笔、毛笔、简单笔画教学。

1、实施步骤

第一阶段：初赛阶段（20xx年10月10-15日），每位教师必须参与各项目比赛，具体的日程表为：27日上午进行普通话比赛、下午进行钢笔字、粉笔字比赛；28日上午，进行了毛笔书写和简单笔画教学比赛。

学校教学竞赛领导小组负责评审、评分和推荐。

第二阶段：半决赛（20xx年11月），由县教育科学局组织，苍溪县师范学校承办。（半决赛时间由学校另行通知）

第三阶段：决赛阶段（20xx年11月至12月），由市教育局组织，各校据县教科局的通知，安排人员准时参赛。

2、要求

（1） 教学办公室应准备普通话、钢笔、粉笔和毛笔的内容。

（2） 简单笔画教学按照五项基本功考核的有关要求进行。

（3）必要的工具由教师自己准备。

四、有关要求

（一）开展教学大比武活动，旨在动员和组织全体教师进一步学习新理念，内化新课标，探索新模式，追求高效益。学校要高度重视，统一思想，切实加强领导，采取有效措施，创新举措，狠抓初赛，充分调动广大教师岗位练兵比武的积极性。掀起练内功，强素质的热潮。

（2） 为了保证大赛的有序有效推进，学校应严格按照活动计划进行，注重过程管理。学校干部、党员要带头参与，身先士卒，率先垂范，落实全员参与的要求，使大比武活动真正成为全体教师大学习、大研讨、大实践、大提高的载体。

（3） 学校教育办公室要及时上报学校活动的相关信息，收集原始影像资料和相关资料。活动结束后，教务处要认真对活动中的原始影像数据进行汇总分类。

2、教学比武活动实施方案

为进一步提升我区中小学教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神，结合我区教育教学实际，制定本方案。

一、活动意义：

以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。

二、活动主题：

锤炼教学基本功，促进教师专业成长

三、目标任务：

1开展教师课堂教学活动，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。

2、建立并完善学科课堂教学议价标准，促进教与学方式的变革，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学质量明显提高。

四、活动内容：

1、教学比武。我区中小学教师都要参加教学竞赛。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。

说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示，并以电子**形式报送教育总支存档，接受区教育局的检查。

五、活动安排

我区首届中小学教师“课内比教学”活动，是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安排，结合我区实际情况，分三个阶段实施。

1宣传启动阶段（20xx年9月）

各校成立工作领导小组和工作专班，制定《推进高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动实施方案》。

9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会，全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案，方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。

2活动实施阶段（20xx年10月至12月初）

20xx年10月至11月上旬，我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并形成成绩册留存和上报教育总支。教育经费总额按照学校制定的计划和时间，全程跟踪、检查和监督。

20xx年11月中旬到至12月上旬，我区教育总支组织本级课堂教学比武活动，并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室根据学科比例选拔参加区级竞赛的考生。

三。总结表彰阶段（20xx年12月底）

通过现场会议、经验交流、研讨会等多种形式，总结推广先进经验。活动结束后，组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。

六、活动要求：

1、全员参与。我区各中小学要开展教学竞赛活动。学校应建立相关制度和机制，确保所有教师都能参与到活动中来。未能实现教师充分参与或组织不力的学校将受到批评，校长的绩效考核将降低一级。

2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”

认真研究、策划、组织、指导活动的具体实施方案，确保活动有序有效开展。

3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中，确立不同阶段、不同专题的重点工作，在提升教师基本教学素养上下功夫，即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，要有具体措施。

4、要充分发挥年级组、备课组，以及学科教研组的作用，积极探索教与学方式的变革，创新教学模式，提升课堂教学艺术，提高课堂教学质量，扎实推进高效课堂建设工程。

5、要将高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动，落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。要指导教师围绕课堂教学评价标准，围绕课堂教学的中心内容，注重课前研究，课后反思，注重课前教案、学案的精心准备，作业的精选、精编，注重课后作业的精批、精改，注重教学内容的小结归纳。

七、组织保障：

1、强化校长责任。教师教学基本功竞赛以学校为重心，以校长为核心。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。

学校教学竞赛情况是校长年度考核的重要依据。在组织性差的学校，校长的绩效考核将降低一级。

2、建立考评机制。教师教学竞赛记录在每位教师的专业档案中，作为教师绩效评价、评价和晋升的重要依据。各学校应将每位教师的教学竞赛材料送通识教育处备案，作为检查活动开展情况的基础资料。

3、课堂教学大比武活动方案

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动，促进教师勤练“教”功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。

二、活动时间

20xx年9月20xx年6月20xx年

三、参加人员

全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、**、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。

四、目标与要求

教学活动方案 篇6

一、指导思想

目前的课堂教学所面临的最大挑战是无效和低效问题，建立有效乃至高效的课堂教学模式可以说是当前深化课程改革的关键。根据教研中心xx—xx学年小学数学教学工作意见，结合我校数学学科课堂教学与教研工作现状，本学年我校将坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的指导思想，将数学教研工作的重点确定为建立“高效课堂”。

本学年我校将克服以往贪多求全的不良倾向，精选教研的着眼点，探索有效的深层教研模式，不断丰富教研内容，创新教研形式，增强教研实效，使教研活动成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强队伍建设、提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校特色的新的闪光点，探索出新型、高效的课堂教学模式。避免课堂教学的无效行为，最大限度地提高课堂教学效率，让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展，全面致力于学生数学素养的形成与发展。

二、总体目标

通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。

1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。

2、通过多样化的研修形式，进一步明确高效课堂的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。

三。学生学习方法和教师教学方法的转变。

三、基本原则

1、实践性：本着“实践—认识—再实践—再认识”的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。

2.全体人员：全体教师是实践的主体，每位教师都要积极参与教学和研究。

三。互动性：通过相互倾听和评价，创造平等讨论的平台，建立互动的研究方法，在思维碰撞中形成共识。

4、反思性：采取教学随笔、课后反思等形式，让教师反思课堂教学行为，引导教师对教学问题进行研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享。

四、教研形式

以“理论学习、集体备课、讲课评课、研讨反思、课例交流”等活动为基本形式。

五、任务及要求

1、加强教学目标与备课研究

全体教师要认真学习《数学课程标准》，把握好学段教学目标和各学段四大知识领域的具体教学目标。对于每一课时的教学计划，可以根据教学内容和学生的实际情况，确定有利于学生全面发展的素质教育目标。充分发挥资源共享优势，利用教研组的集体备课、学科**和其他的网络资源，设计好每一个课时教案，充分预设课堂中可能出现的问题，并在教学中做好预设与生成的处理。

要正确把握创设情境、合作探索、自主时间的练习和时间分配。创先争优要有针对性、科学性、实效性，尽可能缩短创先争优的时间。在合作探索环节，教师要正确处理好“接受学习”和“自主**”的关系。

在学生动手操作之前，教师一定要让学生明确操作的要求，把握好“放”与“收”的时间，决不能因为探索时间过长而影响自主练习的时间。要加强习题设计，体现习题水平和思路。新教学每课时的自主时间时间应尽量控制在10分钟左右，使每节课所学知识得到巩固和清晰。

2、加强“高效课堂”教学模式的研究

小学数学常用的教学模式有：

新教学：创设情境，提出数学问题——自主合作**，建立数学模型——自主实践，拓展应用。

练习课：创设情境（导入）——分层练习（基本练习、提高练习、综合练习、发展练习、应用练习）——矫正评价，总结归纳。

复习课：揭示主题，明确目标——回忆梳理，形成网络——练习修正，形成技能——课堂总结，突出重点。

评论类：测试结果总结-错误原因**-自我纠正-反馈练习、扩展和巩固-评论总结。

本学年将加强对上述课堂教学模式的研究，并在此基础上，开展多种形式的课堂教学讨论活动。如：“同研一节课”的磨课活动、“同课异构”的对比课活动、“区域联谊”的学习研讨活动、利用网络资源，组织教师学习优秀教师的课堂教学设计等形式，进一步优化和完善四课型的课堂教学模式，促进课堂教学水平的整体提高，提升教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学效率。

六、具体内容及安排

在全面推进素质教育的过程中，我们面临着许多问题。其中一个最明显的问题是：在学时相对减少的情况下，对教学质量的要求越来越高。

要解决这一问题，就必须在课堂效率上做文章，克服以往课堂教学中耗能费时、效率不高的做法，构建高效课堂教学模式，提高课堂教学效益。为提高课堂教学效率，构建高效课堂教学模式，今年将从以下几个方面着手：

（1） 开展教材全过程疏导，提高教师对教材和教学方法的掌握能力

1、培训目标

（1） 使教师对数学教材的基本结构、特点和教学问题有一个大致的了解。为了更好地把握编辑意图，更好地利用教材。

（2）全面提高教师素质，督促教师钻研教材，深入领会新的课程标准的精神，提高教师对新教材的驾驭能力，进而创造性地开发、利用课程资源。使培训教师具有较高的专业知识和学术水平，教育教学和科研能力的综合素质得到显著提高。

（3）引导、激励、帮助教师更新教育观念，更新知识结构，探寻科学实效的教育教学方法，让课堂充满灵性和快乐。

2、培训内容

每学期初，由学科组长牵头，利用学科组集体研讨的时间，对全程教材进行疏通，各年级上册安排在9月份，各年级下册安排在xx年3月份。主要研究内容有：该教材在整个小学教材中的地位和作用；全程教材的教学内容、学习目标、教材重难点，以及对突破教材重难点的可行性教学策略（包括学生特点、各课型的教学方法）进行分析；如何呈现情景窗口，如何开展合作**，教学中应注意哪些问题，如何处理好自主实践。

学科组教师同时要利用课外时间进行自我培训，学科组长要针对教材中或教学中存在的问题进行集中分析研讨，具体分工如下表：

人员内容

扎西顿珠

统计与概率

索朗拉姆

空间与图形

落桑云丹

实践与综合应用

郑秀真数与代数

3、培训安排

周三、五大课间进行。

（1）xx年10月份本年级教材疏通

（2）xx年11月份本年级教材限时出题比赛，全程教材疏通（一）

（3）xx年12月疏teaching教材的全过程（2）

（4）xx年4月份全程教材疏通（三）

（5） xx年5月，组织教师参加市教材和教学方法考试

4、培训措施

（1） 成立学校培训领导小组，对培训内容、项目设置、培训过程进行全程监督。

（2）参加培训的教师要求记业务培训记录，达到理论与实际操作有机结合，并在学科组长的带领下，进行集体研讨学习，并认真做好详细记录。

（3） 鼓励教师加强自学。每个月的教材和教学方法培训结束后，受训教师应做两道该年级的试题进行自考。最后，对受训教师进行两次综合模拟测试，并将成绩记录在教师培训考核中。

5、培训评价

为有效提高培训的质量，对教师的培训按照出勤情况、学习态度、达成检测、地区教材教法考试四项进行量化，分值如下：

（1）出勤30分，每迟到一次扣1分，请假一次扣0.5分，早退一次扣1分，缺席一次扣2分，得分≤20分，本次培训按照“0”分记绩。

（2）学习态度10分，主要是检查教师的培训记录，按照记录的详实和认真程度分两档记分，分别是10分，9分。

（3）限时出题一项30分，按照出题质量、难易度等在本年级进行评比，分两档记分，分别是30分，28分。

（4）市教材教法考试一项30分，按照实际考试情况，按30分折算记绩，列入教师教材教法培训考核中。

（2） 加强教辅培训，提高教师现代教育教学技术水平

1、培训目标

（1）让教师充分掌握多**设备的基本操作技能，能够熟练使用多**，不断提高教师的现代化教育教学技术水平。

（2） 掌握课件制作的要求和方法，能制作数学教学课件。

（3） 使用精美的课件和多**辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，使教与学有趣，使课堂变得精彩。提高课堂教学效率，实现现代教学技术与高效课堂教学的完美结合。

2、培训内容

（1） 学习multi**开关的基本操作技能，学习multi**使用中常见问题的处理方法和基本维护方法。

（2） 学习如何从网上查找课件素材，掌握课件制作的基本要求和知识。

（3） 学习如何处理计算机常见问题和日常基本维护

（6） 学习如何运用多**辅助教学提高课堂教学效率。

3、培训实施

培训时间：大课间时间。

培训教师：多嘎,格桑次仁

参加培训的教师：全体教师

培训地点：办公室

4、培训措施及要求

（1）为保障培训活动有序进行，每次活动均实行分管领导负责制，并实行点名制，情况记入此项教师培训考核中。

（2）参加培训的教师要求记业务培训记录，达到理论与实际操作有机结合，并在学科组长的带领下，进行理论研讨并认真做好详细记录。

（3）10上中旬组织教师进行多**教学优质课展示，并评出1-2节校级优质课，成绩记入教研组此项培训考核中并记入教师个人培训考核中。

5、评价标准

为有效提高培训的质量，对教师的培训按照出勤情况、学习态度、多**优质课、优秀课件四项进行量化，分值如下：

（1）出勤30分，每请假一次扣0.5分，迟到一次扣1分，早退一次扣1分，缺席一次扣2分，得分≤20分，本次培训按照“0”分记绩。

（2）学习态度10分，主要是检查教师的培训记录，按照记录的详实和认真程度分两档记分，分别是10分，9分。

（3）多**优质课展示一项30分，按照实际比赛情况，按三档记分即：30分、28分、25分列入教研组考核中，并列入教师个人特色考核中。

（4） 教学课件一项，得30分。根据实际比赛情况，分为30分、28分和25分。

（三）抓好教法、学法应用的积累（收集）、应用（实践）、总结（反思）三大环节，突出教法、学法在课堂教学中的应用

操作程序：

1、学期初至11月份，为教法、学法积累收集阶段。本阶段在引导数学教师完成对教材的疏通任务后，结合自己的教学实践及相关文献资料，分年级、分学科，完成本学科教法、学法集锦，形成系统资料。

2xx年12月至5月，是教学法和学习法应用实践的收集阶段。本阶段主要是数学教师把积累的教法、学法运用到具体的教学实践中，结合系列课达标活动，论证本学科教法学法体系。结合区域联谊教研，组织一次“教法、学法研讨”课堂观摩。

教学活动方案 篇7

活动目的：

（1）对已有数字教学的手段进行汇总和评估；

（2）尝试推广“电子白板”等新安装的数字电教设备，并对其使用方法和适用范围形成指导性意见；

（3）促进学校信息服务组的建设，增进其对各教研组的支撑和服务功能；

（4）为以后向全区展示做好宣传，和进行有益的尝试。

具体活动方案：

1、教研组完成网上展示规划，正式启动网络展示行动。

（1）书面确定展示的.中心、内容、组织结构，并能分条块以长作业的形式分阶段、分部门落实。

（2）排摸存在的具体困难，沟通信息服务组并尝试解决。

2、学校结合新三年规划对各教研组网上展示规划进行评审和指导，并在12月14日教研组长会上组织教研组长互相学习。

3、集中展示：

（1）物理学科（教师）――牛顿第二定律高一（8）班（上午第三节/实验室）

（3）外语学科（教师）――Thinkbeforeyoueat高一（10）班

欢迎有兴趣的教师参与听课和研讨！

4、织教师参与长宁区网上教研活动，每位教师观摩一堂课、点评一堂课。

5、信息技术服务组对学校数字化推进工作做一次小结。

教学活动方案 篇8

甜品教学活动方案及实施细则

1、活动主题及目的

活动主题：初级甜点教学，为学生提供简单、方便、精致的甜点教学课程、学习场所和必要的工具和原材料。

活动目的：通过甜品教学提升客户满意度、让客户更加了解本店甜品种类，同时各种通过宣传渠道提高知名度、提升到店率，为后续甜品教学活动做好准备。

2、活动时间地点

活动时间：待定

地点：三七甜品店（大坪龙湖时代天街1号楼1410）

3、活动流程

1、甜品知识普及教学

甜品师傅讲解了甜品的知识、甜品的种类、原料的使用、用量和生产工艺。

2、学员制作甜品

甜品师傅手把手教学，保证每位学员学会本次甜品的制作方法。

3、甜品制作时间小活动

由于甜品制作需要时间，在等待的时候组织学员开展“重量达人”趣味游戏。指定重量，让学员们用容器装面粉，每人只能装一次，看看哪位学员所装面粉的重量最接近指定重量，为最接近的学员颁发奖品。

向学员们派发甜品学习调查问卷，请他们填写3种最想学习的甜品（饮品）。

4、互相品尝制作成果

甜品制作完成后，甜品师傅会给出意见。学生们品尝了自己的成就，并打包好拍照。

4、活动实施细则

1、确定活动人数及时间

2、确定教学甜品

三。采购教学工具、原材料和奖品。

4.场地布置，演练过程和细节改进

教学活动方案 篇9

滠口中学“教学比武”活动方案

一、指导思想

以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。通过教学比武活动，进一步更新教育教学观念，改进教育教学方法，创新教育教学手段，提高教师教书育人水平，推进教育教学改革，不断提升教育教学质量和新课程实施水平。

二、目的意义

为进一步加强教师队伍建设，通过组织开展教学比武活动，提高教师对教学创新的认识，进一步把握新课程教学理念，树立正确的教学观、师生观、人才观和质量观；规范教师的教学行为，提高教师的教学设计水平、教学能力和运用现代教育技术的能力；引导广大教师热爱教学、热爱教学、善于教学，进一步增强热爱和奉献的激情，增长教书育人的智慧；要发现和培养一批教学骨干，加快教学创新和教师专业成长的步伐，促进教育教学质量稳步提高。

三、参赛对象

全体任课教师。

四、赛事安排及活动程序

1比赛分为文科组（语言、英语、政治、历史、地理、生物、语音、体育和美国）和理科（数学、物理和化学）。

2、3月份为宣传准备阶段。各教研组将老师讲课的内容、时间、班级等上报教务处，教务处统一安排，制定评分标准和规则。

3、4月份安排组织比赛。

4、评委领导小组：

组长：陈小红

副组长：彭支敏闵学昌陶杨

5、文科组评委：

彭支敏陶杨蔡志坤夏钢初陈丽华徐清花高丽谌先伟

理科组评委：

闵学昌肖锋王伟王桂芳李山红

五、有关要求

1、加强领导。教师教学比武是我校教育综合性的重大活动，是落实教师“读一本好书，上一堂好课，制作一个好课件，有一本好教案，有一个好形象，有一篇好**”的一项重要举措之一，是加强教研教改，提高教师教学水平的一项长期工作。按照学校要求，教研组要提高认识，明确责任，认真落实。

学校活动领导小组将组织对各教研组的工作进行检查监督。对工作组织不力，活动流于形式、走过场、敷衍应付的教研组将予以批评，并取消该教研组本年度的评优评先资格，教师无故不参加教学比武的以不完成学校任务进行处理，取消当年度评优资格。

2、认真组织。学校将组织由教务处、教研室、教研组长组成的评审领导小组，领导小组既对比武活动进行指导，又对比武课进行严格地评审。在武术比赛过程中，要保证公平、公正、公开，努力选择代表我校最高水平、体现我校教学特色的课程。

3、务求实效。各教研组应充分调动教师的积极性，组织本组教师认真学习研讨，进一步转变教学观念，完善教学程序，改进教学方法和手段，做到人人在参与、个个有收获。通过这项活动，教师德师德、教学理念和教学方法都能得到明显的提高。

并以此为契机，大力推进校本教研，形成全校教研热潮。各教研组要注意发挥教学水平高、教学经验丰富的骨干教师的“同伴互助”作用。安排进行本组内的观摩教学活动，并采用“一帮一”的形式指导青年教师，带师德、带师风、带教法，使老师们真正更新教学理念，改进教学手段，真正提高教学效果。

4、搞好宣传。要通过各种宣传活动，为这次活动营造良好的氛围。各教研组要及时发现、总结、推广活动中涌现出来的先进典型，要通过各种方式大张旗鼓地宣传先进典型，坚持典型示范，典型引路，以点带面，推动活动全面深入开展。

5这项活动注重参与，要求所有教师都参与。

6所有参与教师应打印教学计划，使用多**教学的教师应制作课件并提前通知教务处。

六、比赛评奖

1奖项：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

2竞赛的主要评价内容为：课堂常规、教学技能、课堂控制能力和教学效果。

3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

4、凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师，将优先推荐参加各级各类教学比武活动和教学交流活动，优先考虑各类荣誉的评选。在年度优秀教研组评比中，按排名高低进行评比。（一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分）

滠口中学教务处

2011年3月

滠口中学教学比武

七、八年级“文科组”活动安排

滠口中学教学比武

七、八年级“理科组”活动安排

福口中学九年级组教学竞赛活动安排

滠口中学“教学比武”评价标准

滠口中学“教学比武”评分表

滠口中学“教学比武”获奖公示

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