【#范文大全# #幼儿小班涂色教案内容十四篇#】每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是教师进行评价和总结的基础材料。关于“幼儿小班涂色教案”励志的句子编辑写了一篇文章欢迎大家来浏览，欢迎您在空闲时间内来阅读本页获得愉悦和感悟！

幼儿小班涂色教案(篇1)

幼儿小班涂色教案

一、教学目标：

1.培养幼儿涂色的兴趣和爱好，提高他们的艺术创造力；

2.锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力；

3.让幼儿学会正确使用绘画工具；

4.培养幼儿的观察能力，学会辨认颜色。

二、教学内容：

通过涂色活动，让幼儿熟悉并掌握使用绘画工具，培养他们绘画的兴趣和能力。

三、教学重点与难点：

重点：培养幼儿的手眼协调能力和操作能力；

难点：让幼儿正确使用绘画工具。

四、教学准备：

1.图画：选择幼儿喜欢的图画，例如动物、植物、生活用品等；

2.颜色：准备丰富的颜色，例如红、黄、蓝、绿、紫、橙等；

3.绘画工具：准备不同类型的颜料、彩笔、彩色铅笔、蜡笔等。

五、教学过程：

1.创设情境：在教室中展示一些幼儿喜欢的涂色作品，引导幼儿欣赏这些作品并表达自己的感受。

2.呈现教学内容：向幼儿展示几幅简单的涂色图画，指出图画中的颜色，并鼓励幼儿尝试涂色。

3.示范操作：选择一幅图画，将其横放在讲桌上，并向幼儿展示正确使用彩笔涂色的方法。首先选择一种颜色，将彩笔蘸上颜色后，轻轻涂在图画上，注意保持手的稳定。

4.手把手引导：选取几位幼儿向整个班级示范正确涂色的方法，并逐一指导他们观察颜色和涂色技巧。

5.自主实践：发放彩色工具和图画给每位幼儿，并鼓励他们自由选择颜色进行涂色。同时，老师要与幼儿一起交流和互动，鼓励幼儿尝试不同的涂色技巧。

6.展示成果：活动结束后，鼓励幼儿将自己的涂色作品展示给大家欣赏，并互相交流彼此的涂色心得。

六、教学延伸：

1.教师可适当增加色彩的深浅变化，引导幼儿了解并使用不同的色调；

2.可尝试使用色彩混合的方式，让幼儿探索颜色混合规律；

3.引导幼儿根据自己喜欢的图画自由发挥，进行创意涂色，激发他们的艺术创造力。

七、教学总结：

通过这次涂色活动，幼儿们不仅培养了对艺术的兴趣和爱好，还锻炼了他们的手眼协调能力和操作能力。教师们通过手把手的引导和互动交流，让幼儿掌握了正确使用绘画工具的方法，并培养了他们的观察能力和辨认颜色的能力。同时，教师们还通过延伸活动，激发幼儿们的创造力和想象力，帮助他们更好地发展绘画技能。这次涂色活动离不开教师与幼儿的互动，通过这种互动，幼儿们在快乐中学习到了知识。

幼儿小班涂色教案(篇2)

幼儿小班涂色教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿培养动手能力和运笔能力；

2. 培养幼儿对色彩的敏感性和判断力；

3. 增强幼儿的专注力和耐心。

二、教学准备：

1. 幼儿画纸、水彩笔、彩色铅笔等涂色工具；

2. 彩色图画、彩色玩具等教学辅助工具；

3. 涂色教具、绘本等教学资源；

4. 音乐、游戏等辅助教学工具。

三、教学过程：

1. 热身活动：

(1) 引导幼儿做拉伸运动，放松身体；

(2) 播放欢快的音乐，引导幼儿随着节奏做一系列激活手指和手腕的动作。

2. 观察和感知：

(1) 准备一幅彩色图画或展示彩色玩具，引导幼儿仔细观察色彩的明暗、变化和组合；

(2) 鼓励幼儿描述所观察到的颜色，并引导幼儿说出自己喜欢的颜色。

3. 涂色练习：

(1) 为幼儿提供一幅简单的涂色图画，图画中有若干个物体或人物；

(2) 指导幼儿选择一种颜色，并从图画中找到相应的区域进行涂色；

(3) 引导幼儿注意涂色的顺序和方法，避免颜色混淆和涂出界；

(4) 鼓励幼儿用不同的颜色涂出自己的创意和想象。

4. 探究创作：

(1) 提供一些简单的图案，如心形、星星、花朵等，供幼儿自由涂色；

(2) 引导幼儿尝试将不同颜色进行组合，创造出具有个性的图案；

(3) 鼓励幼儿分享自己的涂色作品，互相欣赏和赞美。

5. 游戏活动：

(1) 播放音乐，组织幼儿进行舞动涂色游戏，即在音乐的节奏下，幼儿用画笔或手指在纸上画出自己想象中的图案；

(2) 组织幼儿参与涂色接力游戏，每人依次涂上一小部分，通过合作完成整个图案。

6. 总结和回顾：

(1) 引导幼儿回顾今天的涂色活动，让幼儿分享自己的收获和感受；

(2) 鼓励幼儿将涂色教案中学到的知识应用到日常生活中，例如通过打扮自己、涂饰环境等。

四、扩展活动：

1. 绘本欣赏：选择与涂色主题相关的绘本，阅读给幼儿听，并让幼儿自由涂色角色、场景等；

2. 家庭合作：让幼儿带回家庭，与家人一起进行涂色活动或制作涂色手工；

3. 参观展览：带幼儿参观艺术展览或美术馆，观赏真正的绘画艺术作品，让幼儿感受到涂色的无限可能性。

五、教学效果评价：

1. 通过教学活动观察幼儿在涂色过程中的动手能力、运笔能力和专注力发展情况；

2. 评价幼儿对色彩的敏感性和判断力；

3. 对幼儿的涂色作品进行集体评比，鼓励和肯定幼儿的努力和进步。

通过以上的教案设计，幼儿在涂色教学中能够全面地发展动手能力、运笔能力和专注力，培养对色彩的敏感性和判断力。在涂色过程中，幼儿可以尽情发挥自己的想象和创造力，提高他们的艺术表现力。此外，通过涂色游戏和活动，幼儿能够培养团队合作意识和社交能力。最重要的是，幼儿会在涂色活动中获得乐趣并提高他们的情感体验。希望幼儿在涂色教学中，能够感受到美的力量，并从中获得成就感和自信心。

幼儿小班涂色教案(篇3)

《幼儿小班涂色教案》

主题：动物世界

一、教学目标：

1. 培养幼儿对不同动物的感知能力；

2. 培养幼儿的涂色技巧和观察力；

3. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。

二、教学准备：

1. 不同动物的图片、海报或绘本；

2. 彩色笔、蜡笔、水彩颜料、毛刷等涂色工具；

3. 白纸和彩纸。

三、教学内容和步骤：

1. 导入（10分钟）

教师引入动物世界的主题，展示一些动物图片，与幼儿进行简单的问答互动，让幼儿回忆和说出自己常见的动物表现及特征。

2. 学习动物和涂色（可持续进行）

（1）展示一幅有简单线条的动物图画，如猫、狗、鸟等，让幼儿观察并辨认。

（2）教师引导幼儿使用彩色笔或蜡笔按照示例图进行涂色，可以帮助幼儿稳定笔的握持手势，让他们练习涂色技巧和认知颜色。

（3）继续展示其他动物，让幼儿进行涂色练习。可以根据幼儿的年龄和难度选择适当的动物图案。

3. 制作动物拼贴画（30分钟）

（1）教师给每个幼儿发放一张白纸和一些彩纸，让他们自由发挥想象力，用剪刀剪出不同的形状，再将这些形状拼贴在白纸上，形成一个动物的形象。

（2）幼儿可以选择自己最喜欢的动物，如狮子、大象、长颈鹿等，也可以根据已学的动物知识进行选择。

（3）教师在幼儿的作品上进行必要的引导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，同时可以提供一些动物的形象参考。

4. 游戏时间（20分钟）

为了巩固幼儿对动物的认知和巩固学过的内容，可以结合游戏进行。

（1）听触辨动物游戏：教师准备一些有不同动物图案的卡片，放上几种不同质地的表面，让幼儿闭着眼睛触摸一张卡片，根据触摸到的表面材质来猜测是哪种动物。

（2）动物跳绳游戏：幼儿们围成一个圆圈，教师模拟不同动物的声音，每轮将一个动物的名字与相应的动作和声音配对，幼儿按照配对进行跳绳动作。

（3）动物大搜索：幼儿和教师一起在教室、操场等环境中寻找各种动物的图案或卡片，找到后可以向其他幼儿介绍该动物的特点。

四、教学结束

教师与幼儿复习当天学习的知识，总结幼儿的学习成果，并鼓励他们在家中继续涂色和制作动物拼贴画。

通过上述教学内容和步骤，幼儿能够在涂色和拼贴的过程中认识到不同动物的外貌特征和颜色，培养他们对动物的兴趣和爱护意识，进一步提升他们的观察力和动手能力。同时，通过游戏时间的设置，让幼儿在合作中学习、互动、发展了解和团队协作能力，丰富了他们的课程体验。

幼儿小班涂色教案(篇4)

幼儿小班阶段是孩子们最初接触涂色活动的阶段，通过这个活动可以锻炼他们的手眼协调能力、色彩辨别能力和创造力。因此，在进行幼儿小班涂色教案时，应该注重以下几个方面。

一、渐进式教学

幼儿小班的孩子年龄较小，他们的动手能力和专注度较低，需要教师进行渐进式的教学。在涂色教案中，可以先引导孩子们辨认颜色，在放置颜色分类的小彩球或小块等，然后进行简单的涂色活动，如涂图案中的简单形状等。通过渐进式的教学，帮助孩子们逐渐熟悉涂色活动，提高对颜色的辨识和涂色技巧，同时也能够保证孩子们的学习效果。

二、多样性教学

幼儿小班的孩子们具有强烈的好奇心和求知欲，需要为他们提供多样性的涂色活动。例如，可以引导孩子们进行多种颜色的混合，如红色和黄色混合会得到什么颜色等，这样能够让他们对颜色的混合原理有所理解。也可以引导孩子们进行涂色的自由创作，让他们发挥想象，涂出自己的作品。通过多样性的教学，帮助孩子们调动积极性，培养创意思维能力和艺术创造力。

三、游戏化教学

幼儿小班涂色活动中的游戏化教学非常有益。游戏化教学是通过游戏的形式帮助孩子们进行涂色活动，增加趣味性，提高孩子的参与度和自主性。例如，设定小游戏，要求孩子涂出指定的一个或几个颜色的图案，或者用不同颜色画出几个小动物等。这样的游戏也可以激发孩子对颜色和图案的兴趣，提高他们的创造性和想象力。

四、鼓励性教学

幼儿涂色活动是一项需要耐心和鼓励的事情。在教学过程中，教师应该鼓励孩子们，让他们知道自己取得的进步和成就，并给予课外的鼓励，例如良好的评语和小礼物等。这样能够增强孩子们的信心和自尊心，提高他们对涂色活动的兴趣和积极性。

总之，在幼儿小班涂色教案中，教师需要注重渐进式、多样性、游戏化和鼓励性四个方面。这样能够帮助幼儿提高涂色技巧，锻炼手眼协调能力，增强创造思维能力，提高自我学习的积极性。

幼儿小班涂色教案(篇5)

幼儿小班涂色教案主题范文：动物世界

一、教案目标：

1. 认识各种常见动物的名字和外貌特征；

2. 发展幼儿的动手能力和观察能力；

3. 提高幼儿对颜色的辨别能力；

4. 培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

二、教学活动：

1. 导入：播放一段生动有趣的动物视频，引发幼儿对动物的兴趣和好奇心；

2. 呈现：教师展示各种动物图片，同时用生动的语言解释它们的特点，并引导幼儿观察和认识动物；

3. 涂色活动：教师向幼儿分发动物涂色图片，让他们根据图片上的提示涂上合适的颜色，同时鼓励幼儿根据自己的想法进行创作；

4. 合作活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一个动物主题，共同合作涂色一张大型动物画，培养幼儿的团队合作精神；

5. 展示与分享：每个小组向全班展示他们的作品，并进行分享，让每个幼儿互相欣赏和学习。

三、教学重点：

1. 帮助幼儿认识各种常见动物的名字和外貌特征；

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；

3. 提高幼儿对颜色的辨别能力。

四、教学辅助工具：

1. 动物图片和涂色图片；

2. 彩色纸、彩色笔。

五、教学过程：

1. 导入：播放动物视频，引发幼儿对动物的兴趣和好奇心。

教师操作：打开视频，播放一段生动有趣的动物视频，例如动物园或野生动物的影片。

幼儿操作：观看视频，聆听教师解说动物的习性和特点。

2. 呈现：教师展示各种动物图片。

教师操作：教师用生动的语言解释图片中动物的外貌特征，例如：这是一只大象，它有长长的鼻子和大大的耳朵；这是一只企鹅，它有黑色的身体和白色的肚子等，同时引导幼儿观察和认识动物。

幼儿操作：仔细观察动物图片，提出问题或描述动物的特点。

3. 涂色活动：教师分发动物涂色图片，让幼儿根据图片上的提示涂上合适的颜色。

教师操作：教师向幼儿分发动物涂色图片，解释每个动物的颜色搭配，例如：“大象的身体是灰色的，嘴巴和耳朵是粉红色的。”

幼儿操作：幼儿根据教师的提示，选取合适的颜色涂色。

4. 合作活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一个动物主题，共同合作涂色一张大型动物画。

教师操作：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个动物主题，例如动物园、海洋动物、森林动物等。每个小组在大纸上画出动物形象，并进行涂色。

幼儿操作：小组成员共同合作涂色，展示团队合作精神。

5. 展示与分享：每个小组向全班展示他们的作品，并进行分享。

教师操作：帮助幼儿整理作品，每个小组向全班展示他们的作品，并进行分享，互相欣赏和学习。

幼儿操作：向全班展示自己的作品，分享自己的创作经历和感受。

六、教学评估：

1. 教师观察幼儿的观察能力和辨别能力；

2. 通过幼儿的作品、分享和表现，评估他们对动物的认识和涂色的技能。

七、延伸活动：

1. 请家长和幼儿一起去动物园观察和认识更多的动物；

2. 继续进行涂色活动，让幼儿自由绘画动物；

3. 通过故事、图书和手工制作等方式，进一步拓展幼儿对动物的认识和理解。

幼儿小班涂色教案(篇6)

幼儿小班涂色教案

主题：春天的花朵

一、教案目标

1. 帮助幼儿了解春天的花朵，并激发他们对花朵的兴趣。

2. 培养幼儿的运笔能力和细致观察力。

3. 提高幼儿的色彩认知能力和创造力。

4. 增加幼儿对涂色活动的兴趣。

二、教学准备

1. 画纸、彩色铅笔、彩色水笔

2. 春天的花朵的图片或卡通形象

3. 涂色教具和模型

三、教学过程

1. 热身活动

- 口头介绍春天的花朵，向幼儿阐述花朵的特点和花开的意义，让幼儿对花朵产生兴趣。

- 准备一些花朵的图片或卡通形象，鼓励幼儿描述花朵的形状和颜色。

2. 涂色活动

- 为幼儿发放画纸，让他们自由选择感兴趣的花朵进行涂色。

- 鼓励幼儿运用自己的创造力，可以涂上自己喜爱的颜色，也可以根据实际花朵的颜色进行涂色。

- 提供彩色铅笔和彩色水笔，让幼儿根据自己的喜好选择涂色工具。

3. 提示和指导

- 观察幼儿涂色过程中的细节，如涂色的顺序和用力程度等，及时给予表扬和指导。

- 鼓励幼儿尽可能将画纸填满，使画面更加丰富和生动。

4. 展示和分享

- 让幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们讲述涂色过程中的思考和感受。

- 可以设计一些问题，引导幼儿进行分享和交流，如：“你是怎么选择颜色的？”、“你觉得涂完后的花朵是什么样子的？”等等。

五、教学总结和延伸

1. 教师可以从幼儿的作品中挑选一些优秀的作品进行展示，给予幼儿肯定和奖励。

2. 教师可以借助教具和模型，让幼儿进行模仿练习，进一步提升绘画技巧和观察力。

3. 可以设置一个“花朵角落”，展示幼儿的作品，鼓励幼儿与家长一起欣赏和交流。

教案设计的重点是让幼儿通过涂色活动去了解春天的花朵，激发他们的创造力和兴趣。同时，教案提供了自由选择的空间，给予幼儿更多的自主性和发挥的机会。通过涂色的过程，幼儿可以锻炼他们的运笔能力和观察力，并提高对色彩的认知能力。同时，教案也鼓励幼儿展示和分享自己的作品，促进他们的表达能力和交流能力的发展。最后，教案的延伸部分可以进一步拓展幼儿的绘画技巧和兴趣，同时也可以增加家长的参与和了解。

幼儿小班涂色教案(篇7)

【教学目标】

1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

【教学准备】

1、图片-菠萝。

2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

【教学过程】

一、导入。

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻：

满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

说来不是动物，水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢?

(谜底：菠萝)

2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗?(好)

二、展开。

1、感知菠萝的颜色

课件播放：

引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)

2、学习涂色菠萝

(1)教师讲解示范涂色的方法

认识橘黄色

这只油画棒是什么颜色的?

今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。

3、布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5、展示幼儿作品，进行讲评。

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

三、教学结束。

幼儿小班涂色教案(篇8)

一、游戏目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

2小班美术涂色教案：

二、游戏准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、一盒彩色笔或蜡笔。

3、教导幼儿观察平时生活中汽车的颜色。

3小班美术涂色教案：

三、游戏过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的`蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

（1）教师提出涂色要求：

要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

四、游戏反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

幼儿小班涂色教案(篇9)

幼儿园小班美术扇子涂色教案

引言：

美术是幼儿园教育中重要的一环，可以培养幼儿的观察力、创造力、想象力等多方面的能力。在小班阶段，教师可以选择一些简单的绘画活动来引导幼儿发展艺术兴趣和审美能力。本文将介绍一堂小班美术课，主题是扇子涂色。

一、课前准备：

1. 材料准备：扇子、彩色蜡笔、颜料、画笔、画板、毛巾纸、水杯等。

2. 老师准备：设计课堂教案，研究扇子的历史与文化元素。

二、教学目标：

1. 认识扇子并了解扇子的历史与文化。

2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

3. 培养幼儿的用色能力和空间表现能力。

三、教学过程：

1. 引入：

教师拿着一把扇子走进教室，展示给幼儿们看，并让他们猜猜这是什么东西。同时，教师简要介绍扇子的起源和各种扇子的样式。通过引入的方式，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

2. 感知：

教师让幼儿们用手感受一下扇子的形状和材质。通过触摸扇子，让幼儿们更加了解扇子的特点，并促使幼儿产生对扇子的留意和渴望。

3. 创作：

教师准备了一些白色的扇子，让每个幼儿都有一个。教师向幼儿展示各种绘画工具（彩色蜡笔、颜料、画笔等），并介绍它们的使用方法。然后，教师鼓励幼儿们根据自己的想象和创意，用各种颜色和图案将扇子涂色。教师在一旁提供必要的指导和帮助，同时注意每个幼儿的绘画情况，及时给予肯定和鼓励。

4. 交流与展示：

绘画结束后，教师组织幼儿们进行展示和交流。每个幼儿都有机会介绍自己的作品，说出自己涂色时的想法和感受。教师可以提出一些问题，引导幼儿们观察和欣赏彼此的作品，培养幼儿的欣赏能力和合作精神。

5. 整理与收束：

教师帮助幼儿们整理好绘画用具，同时让他们回顾今天的学习内容，总结扇子的特点和涂色的方法。最后，教师鼓励幼儿们保留好自己的扇子作品，并带回家跟家人分享。

四、教学评价：

在课堂上，教师可以通过观察幼儿的表现来进行评价和反馈。主要从以下几个方面进行评价：

1. 幼儿是否对扇子的历史与文化产生了兴趣，并通过绘画表达自己的理解和情感。

2. 幼儿在涂色时是否能够运用自己的想象和创意，用各种颜色和图案表现自己的思想和感受。

3. 幼儿的绘画技巧和用色能力是否有所提高，是否能够有效地使用绘画工具。

4. 幼儿在展示和交流环节中是否能够积极表达自己的观点和欣赏他人的作品。

总结：

通过这堂扇子涂色的美术课，不仅培养了幼儿的艺术兴趣和审美能力，还加深了对扇子的了解。通过绘画，幼儿们可以在欢乐中学习，体验到创造的乐趣，同时也为将来的艺术发展打下了基础。这样的课程不仅能够提升幼儿的艺术修养，还能够促进幼儿全面发展。

幼儿小班涂色教案(篇10)

【活动目标】

通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。

【活动准备】蜡笔、纸。

【活动过程】

一、说一说。

请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

二、比一比。

1、同样两类物体进行比较。

问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。

3、三样同类物体进行比较。

师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？

师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？

环节三：涂一涂

1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。

师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。

师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。

2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色。

【活动反思】

这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，（ ）应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。

【活动点评】

在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲述的较少，教师讲的太多。这些作为新教师需要注意到的。

亮点：

1、教师的教学思路比较清晰，环节能层层递进。

2、材料的准备比较充分。

不足：

1、目标制定时，教师应考虑本次活动的重点是什么。这次的活动是数学活动，让幼儿区分长短，应该让幼儿看卡，比较物体的长短。

2、对于数学活动，教师对于语句的概括一定要规范，正确引导幼儿。

3、材料的准备要考虑周全，如像比较长短，就要选择不同的颜色，使能力差的幼儿在同伴的启发下也能掌握。

建议：

1、在第二个环节因增加幼儿的操作机会，使幼儿掌握比较的方法。

2、操作纸的要求教师可以根据班级幼儿的实际情况，有机的进行调整。

幼儿小班涂色教案(篇11)

幼儿小班涂色教案

一、教学目标：

1. 认识各种颜色，并能正确涂色。

2. 培养幼儿动手动脑的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：

1. 彩色笔、彩色笔。

2. 涂色手册。

三、教学过程：

1. 引入活动：

教师先问幼儿：“小朋友，你们知道什么是涂色吗？怎样涂色呢？”引导幼儿回答，并通过图片教具向幼儿展示涂色的概念。

2. 导入新知：

教师向幼儿简单介绍一下涂色的基本技巧，如：涂色要轻轻填满图形，避免图形之间交叉，用不同颜色的笔实现涂色，等等。

3. 实施活动：

教师发放涂色手册，并向幼儿展示如何使用彩色笔进行涂色。然后要求幼儿根据手册上的要求进行涂色：涂色红色的苹果、涂色黄色的太阳、涂色蓝色的天空等。教师要在幼儿的涂色过程中给予适当的指导，并帮助幼儿解决涂色中遇到的问题。

4. 结束活动：

教师向幼儿展示他们的涂色作品，并鼓励他们互相欣赏彼此的劳动成果。最后，教师可以与幼儿一起评选出最漂亮、最有创意的涂色作品，并给予奖励和表扬。

四、教学反思：

通过这一教学活动，幼儿在涂色的过程中不仅认识了各种颜色，还培养了他们的动手动脑能力、想象力和创造力。教师在活动中的指导也很重要，要因材施教，根据幼儿的兴趣和能力给予适当的指导。此外，活动结束后的评选和奖励环节能够激发幼儿的自我认同和成就感，进一步激发他们对涂色活动的兴趣和热情。

幼儿小班涂色教案(篇12)

幼儿小班涂色教案

一、教案概述

本次涂色教案适用于幼儿小班，旨在引导幼儿通过涂色活动培养其动手能力、观察力、色彩概念以及集中注意力等综合能力。教案将利用不同主题设计不同涂色活动，让幼儿在愉悦的氛围中提高他们对色彩的认知能力，并培养他们对不同颜色的兴趣。

二、教学目标

1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的握笔和画线技巧。

2. 培养幼儿的观察力和形象记忆力，通过涂色活动让他们了解事物的形态特征。

3. 培养幼儿对不同颜色的认知和感知能力，提高他们对色彩的敏感度。

4. 培养幼儿的注意力和耐心，通过涂色活动让他们集中精力完成任务。

5. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组合作涂色活动培养他们的社交能力。

三、教学准备

1. 不同主题的涂色图片，如动物、水果、家庭等。

2. 彩色笔或蜡笔。

3. 涂色工具，如彩色水笔、彩色铅笔等。

四、教学流程

第一课：动物涂色活动

1. 教师介绍本次涂色活动的主题为动物，让幼儿们猜一猜今天要涂色的动物是什么，激发他们的兴趣。

2. 教师将动物涂色图片分发给幼儿们，鼓励他们用彩色笔涂色。

3. 教师引导幼儿观察动物的形态特征，告诉他们不同部位使用不同颜色进行涂色，并给予示范。

4. 让幼儿们互相展示涂色作品，欣赏并夸奖他们的努力和创造力。

第二课：水果涂色活动

1. 教师介绍本次涂色活动的主题为水果，让幼儿们猜一猜今天要涂色的水果是什么，激发他们的兴趣。

2. 教师将水果涂色图片分发给幼儿们，鼓励他们用彩色笔涂色。

3. 教师引导幼儿观察水果的外形、颜色，并告诉他们用适当的颜色进行涂色。

4. 鼓励幼儿们将不同水果涂色图片进行排序，培养他们的逻辑思维能力。

第三课：家庭涂色活动

1. 教师介绍本次涂色活动的主题为家庭，让幼儿们猜一猜今天要涂色的家庭成员是谁，激发他们的兴趣。

2. 教师将家庭成员的涂色图片分发给幼儿们。

3. 教师引导幼儿们观察家庭成员的特征，告诉他们用不同颜色进行涂色，并给予示范。

4. 让幼儿们相互展示涂色作品，并介绍自己家庭的成员，培养他们的表达能力。

五、课后总结

1. 教师与幼儿一起回顾本周的涂色活动，在一起欣赏和评价幼儿们的作品。

2. 教师总结本次涂色活动的目标和意义，鼓励幼儿们继续参与涂色活动，并发表对涂色活动的想法和感受。

六、教学延伸

1. 要求幼儿们自己设计涂色图片，并组织涂色比赛，培养他们的创造力和合作精神。

2. 观看关于色彩的动画片或视频，加深幼儿对色彩的理解和认知。

通过以上的涂色教案，可以帮助幼儿小班的孩子们在涂色活动中提高他们的体育技能和观察能力，以及对颜色的认知和集中精力的能力综合素质加以提高。同时，在课后小结以及教学延伸中，也可以进一步提高幼儿的创造力、团队协作精神和表达能力。希望本教案能对你有所帮助，祝你教学顺利！

幼儿小班涂色教案(篇13)

a. 教案

教学目标：

1. 帮助幼儿认识常见的颜色，并能正确使用颜色名称；

2. 通过涂色活动培养幼儿的动手能力和观察能力；

3. 培养幼儿的合作精神和社交技能。

教学准备：

1. 教师准备彩色纸、卡纸等材料以及各种颜色的颜料、画笔、海绵等涂色辅助工具；

2. 考虑到幼儿的年龄特点，教师需要事先准备好每种颜色的名称卡片，并熟记其名称。

教学过程：

1. 激发学生兴趣：小班幼儿非常喜欢涂色活动，教师可以先展示一些漂亮的、用各种颜色涂出精美图案的作品，引导幼儿欣赏，并积极鼓励他们表达自己的感受。

2. 学习颜色名称：教师可以通过展示各种颜色的名称卡片，并让幼儿逐一看、读出来，并可以运用小游戏的形式来记忆颜色的名称，如“找出红色”的卡片等。

3. 涂色活动：教师可以事先准备好各种涂色活动内容，比如蔬菜、动物等主题的涂色绘本，让孩子们先看图，然后涂色。在本单元的教学中，老师可以选择一个适合幼儿涂色的图案，比如一个小花园。每个孩子会得到一个黑白的图案，然后他们可以跟着老师介绍彩纸、颜料等，自由地使用不同颜色的颜料来涂色。

4. 分享与交流：结束涂色课程后，教师带领幼儿们交流、分享他们的作品。通过分享和观摩，孩子们可以更直观地认识各种颜色的用途和特点，同时也可以互相学习、交流和鼓励。

教学总结：

本节课的设计是为幼儿提供一个体验、发现、感受和探索的机会，帮助他们认识、运用颜色，同时也达到了锻炼动手能力、观察能力和社交技能的目的。通过本次活动，幼儿也能从中获得乐趣，并在其中发现学习的快乐。教育者应该善于创造类似的活动，实现“玩中学，学中玩”的教育目的。

b. 主题范文

今天我们学习了涂色活动，我们用各种颜色彩绘了一幅小花园，大家可以看到小花园里面有很多不同的颜色。用了什么颜色呢？我们先来说一说。

我们说红色有哪些东西呢？我们可以说草莓、西瓜等。然后我们来看看我们今天用红色涂了哪些东西呢？我们看到了红色的蝴蝶、红色的花朵等。接下来我们可以这样问问孩子们：小朋友，你觉得红色是什么样的一种颜色，它给你什么样的感觉呢？

接着，我们可以继续这样说：“今天我们涂了好多颜色，每种颜色都有自己独特的魅力。用蓝色和白色涂出了大海和白云，用绿色来涂花园里的草地，用紫色来涂鲜花上的露珠……我们可以发现，每种颜色都有各自的特点，可以用来表达不同的情感和思维。希望你们能够熟练掌握各种颜色，并用好它们。”

在交流环节，我们鼓励孩子们展示自己涂的图案，并与其他小朋友分享。通过互相观察、比较、分析和交流，他们能够深刻地理解各种颜色的特点和用途。

在本次课程中，孩子们可以通过动手创作来感受和理解颜色，同时也能够锻炼他们的动手能力和观察能力，提高他们的交往和沟通能力。相信在今后的学习中，他们也会更加熟练地运用各种颜色，创作更具美感的作品。

幼儿小班涂色教案(篇14)

一、活动内容：绘画《水果涂色》

二、活动目标：

1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

三、活动准备：

1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。

2、印好等待涂色的水果图片。

3、蜡笔或者水彩笔

四、活动过程：

1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。

2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

6、动手作画

（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画

7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。

8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。

教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。

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