【#作文# #最新同一堂课观后感#】这篇精选文章将着重探讨“同一堂课观后感”的重要性和价值，我相信这些案例可以提高您的情商和智商。随着互联网的发展，我们很方便就能看到电影或者电视剧，每次观看都会有不同的收获，不同的感悟。记录好眼睛看见的事，说出内心的感受，就是观后感，观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

同一堂课观后感 篇1

有幸参加了学校的幼小衔接的家长会，每次开家长会，我都收获很多，不仅加深了对学校教育理念的理解和认同，也学到了很多教育孩子的正确方法，提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进！

大班的这学期是小朋友们告别幼儿时代迈向小学的最后时期，也是关键的调整时期，本次邀请了常青第一小学的优秀教师李萍，当他在台上深入浅出、专业、真诚的交流下，家长们静静的听，专心的记笔记，会议的时间虽然很短，但是受益匪浅，让我深深的感受到幼儿园不仅是孩子们的学习、成长的乐园，更是家长们学习、收获的家园。

通过李老师的详细讲解，从各个角度、全面地讲解了幼小衔接过程中经常遇到的学习问题，应对的方法，家长们对待孩子学习的心态，孩子们的上小学后的情况等等，李老师通过分享自己的育儿经历，传授了非常的实用、有效的学习方法，让我们感触颇深，孩子的成长过程中，家庭教育才是最重要的。

在幼儿阶段家长们更多的是把精力倾注在孩子的生理成长，保证她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔给了学校和家里的长辈们，很少有针对性对孩子在学习习惯、思维、礼仪等方面的培养，而到了小学阶段，李老师提到“这个是我们生活知识学习的阶段”，在这里不仅需要学习数学、语文、礼仪、天文、地理等等与生活息息相关的知识，因为有了这些知识才能保证基本的衣、食、住、行的要求，因此家长们对于小学阶段来说家长们应该是家庭教师的角色更多一些，不仅需要对孩子们学习习惯、思维习惯、搞挫能力、独立生活能力、社交能力、自我保护能力方面培养，更重要的是要树立孩子们学习的信心，教给他学习的方法，俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。

同一堂课观后感 篇2

《同一堂课雷锋告诉我》观后感《同一堂课雷锋告诉我》观后感

今天，我读完了雷锋的书。给我印象最深的是把这篇文章向困难挑战。

故事是这样的：20xx年8月，阳光灿烂。雷锋一行青年伙伴来到焦化厂工地，决心为祖国社会主义建设做出新的贡献。

而且，领导把最累最脏的工作交给了雷锋青年突击队。一开始，由于经验不足，粘土和土壤黏性较差，砖块不牢固。雷锋把青蒿、沙土混合起来解决了这个问题。

但，大家只用铁锹、二齿钓子拌和进度慢，硬土块还搅拌不开。有人说：这是用什么泥，痘痘哟，一点都不好用。

雷锋觉得他们是对的，于是一言不发地脱下鞋子，挽起裤腿，踏进泥里，用脚碾碎了泥土。和泥，但基础的石头正在用尽，青年突击队决定找到石头。这一天，雷锋和小叶在不远处的沟里发现了许多石头。

他们找来钢筋钓子往上钓。一钓一滑，捞不上来。他们脱下鞋子和袜子，拉起裤子，碾碎河岸上的冰渣，涉水去拿。

深处，水浸膝盖，冰腿和脚痛，他们咬牙。坚持把石头一块一块地往岸上搬。

雷锋这种忘我劳动的热情，勇于克服困难的精神，受到伙伴们的普遍称赞。他们一次又一次地被评为生产红旗手。

可是，现在像雷锋这样的人越来越少了，到处可见饭来张口，衣来伸手的小皇帝小公主，每次摔倒就哭，不会的问题想也不想就问。不要说像雷锋叔叔这样辛苦的人，他们连在学校里值日也要爸爸、妈妈来帮忙。

不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们成长的必经之路。我们要像雷锋叔叔一样学习，做一个有理想、有成就、肯吃苦的人。

同一堂课观后感 篇3

从我们熟悉的雷锋的名字来看，雷锋的精神一直伴随着我们的成长。雷锋在小的时候因为痛失家人所以他从小就树立了为人民服务的目标，他想去为别人服务，他去为这个梦想一直努力。他无私奉献只为了帮助需要帮助的人，他把年轻的生命献给了人民，所以毛泽东主席提出了“向雷锋同志学习”的口号。

在同一堂课的现场也请来了三位嘉宾他们用自己的经历也向我们传递着雷锋的精神。

第一位嘉宾是奥运冠军杨威，他的出现在现场的学生中引起轰动。所有的学生都想和这位世界冠军互动，也希望看到他的奥运金牌。但是大家可能不知道这块金牌背后付出了多少的努力。杨威很小的时候就梦想着自己的照片能贴在国家队的荣誉墙上，所以从小就想成为世界冠军。

每天早起晚归，一整天都在训练自己的基本功，杨威终于加入了国家队。但在雅典奥运会上，他和队友失去了金牌，这给了杨威动力和进球。他更加努力，终于在2008年北京奥运会上夺得金牌，实现了自己的梦想。从杨威的身上我们可以看到无论何时我们一定要树立自己的目标，并且为之奋斗，遇到挫折时我们要化其为动力，这样我们才会取得成功。

第二位嘉宾张龙是一所盲人学校的老师。几年前，她认识一个失明的女孩。她的家人不能来接她。她只能住在学校里，所以张龙把她当母亲一样对待。她发现女孩们非常喜欢唱歌，所以她帮助女孩们学习歌曲并自己写歌。后来，张龙决定建一所学校来帮助这些残疾儿童。在她的帮助下，更多的残疾儿童找回了失去的信心。他们有自己的梦想和对生活的希望。

张龙的经历让我们明白，只要有爱，就能创造奇迹。我们可以用爱来滋润那些需要爱的人的心，帮助他们幸福地生活。

最后一位嘉宾杨汀娟是一位主持人。她给我们讲了一件自己经历的事。壮壮是个早产儿，六个月内出生。在医院花很多钱是没用的。他太虚弱了，死不了。

他母亲带他回家，以为他已经死了，但他顽强地活了下来，于是把他送回医院接受进一步治疗。但还是需要很多钱，于是妈妈打电话给杨汀娟，向媒体求助。杨汀娟在网上发了这条信息，很快就有很多网友来为壮壮捐款。一天之内，杨汀娟通过网友为壮壮筹集了20多万元。

现在壮壮早已度过了危险期而且真的变得强壮。这一且都要感谢那些热心的网友。通过杨汀娟给我们讲的故事，我了解到，只要我们每个人付出一点努力，就能挽救一个人的生命，这个社会需要每个人付出一点。

观看《同一堂课》我学会了很多。三位客人教我设定自己的目标并向前迈进。如果我们遇到需要帮助的人，我们应该停下来，把自己奉献给别人。虽然雷锋同志不在了但是他的精神应依然存在在我们青少年的身上。

同一堂课观后感 篇4

星期六的上午，班主任带我们观看了电影《离开雷锋的日子》。

电影主要讲的是有一次，乔安山在倒车的时候，不小心撞倒了一根电线杆，砸到了雷锋的太阳穴。于是，雷锋就在那一瞬间失去了生命。从此以后，乔安山每天都向雷锋学习做好事。

电影中，有一段内容让我至今难以忘记。一天，一辆黑色的汽车从桥上行驶的时候，撞晕了一位老爷爷，老爷爷倒在了地上，他的血流了一地。而那辆车逃走了，过了一会儿，老爷爷奄奄一息了。突然，乔安山开着一辆蓝色的大卡车正好路过这里。他发现了这位老人，于是，乔安山飞快地把老人送到了医院。可是，他的亲人非说是乔安山撞的人，还让他付手术的所有钱。乔安山无可奈何，只好付全部责任。过了几天的时间，老人的病好了，他出来的时候，对他的亲人说：是他救了我的命。他的亲人听了，不好意思的对乔安山说：谢谢你!乔安山微微一笑说：不用谢!我们向雷锋学习，助人为乐嘛!后来警察把那位撞老爷爷的人带进了警察局，很严厉的批评了他，对他说：你不许再干坏事了，要向雷锋学习做一个好人。

看完电影后，我收获很多，在我以后的成长道路中，我一定要向雷锋叔叔学习，学习他助人为乐、善待别人、勤奋学习的好品质。

同一堂课观后感 篇5

幼小衔接问题，虽早已引起专家，教师的高度重视，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但从总体来看，还存在不少问题。

1、表面性

不少幼儿园的幼小衔接工作只停留在表面上。如：在幼儿园大班，课桌的摆放形式有所改变，课节时间延长，游戏时间、活动数量减少，有些最多组织幼儿到小学参观一下或请小学生回园介绍一下小学生活。而儿童的适应能力，有意注意的持久性，学习的主动性、积极性、自制力等常常被忽略了。

2、片面性

幼小衔接工作往往出视片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。

3、盲目超前性

有的幼儿园为了迎合家长，将小学部分学习内容提前教给幼儿，致使儿童在入学后出现这样一种情况：入学初感到学习很轻松，出现上课不专心、做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯；随着学习内容的加深，难度的增加，“储备知识”用完，又缺乏认真学习的习惯，这时就出现了适应困难，导致学习“没后劲”等问题。

4、单向性

不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做，积极开展幼儿入学前的准备工作，无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢，而小学却无动于衷，不主动与幼儿园接触，也很少考虑初入学儿童的身心特点，形成衔接工作的单向性。事实证明，双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。

5、突击性

有的小学在招收新生时，进行所谓的摸底测验，内容包括识字、计算等方面，并以此为依据决定是否接受新生入学或给新生编班。摸底测验的成绩也成为小学教师、幼儿家长衡量幼儿园教育、教学质量的标准。幼儿园则不得不在大班对幼儿进行相应的突击训练。

上述问题需要家长、幼儿园老师、小学教师在共同提高认识的基础上共同解决，只有这样才能帮助孩子顺利渡过人生的第一过渡期。

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