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骄傲的铅笔盒作文(篇1)

在明明同学的书桌上,有一把小尺和一个铅笔盒,它们互相都很友好,可不知为什么,有一天它们之间突然发生了争执……

铅笔盒骄傲地说:"你看看我,用处这么多,能装那么多笔,还能让小主人削铅笔,你再看看你,顶多就能量个长度,还能干什么?"小尺不甘落后地说:"我还有别的用处。"铅笔盒傲慢地问:"你还有什么?""我还有……画直线,我还能……还能……"小尺着急地回答,可一时半会儿想不起别的了。铅笔盒见小尺不说话了,又开始沾沾自喜:"怎么样,说不出来了吧?我就说你没别的了,还是认输吧!"小尺听了很生气。

就在这时,小主人明明走进来到处找小尺,准备画一座漂亮的房子,终于找到啦,只见小主人一会儿测量,一会儿画直线,一会儿画波浪线……不一会儿一座漂亮的房子就展现在面前。铅笔盒眼睁睁地看着小尺一次又一次的被小主人使用,而它只能静静地躺在书桌上。

小主人画完后,拿着作品满意地走了出去,书桌上只剩下尺子和铅笔盒,铅笔盒不服气,就又和尺子争了起来:"你就这一天为小主人服务,也没什么了不起。"尺子生气地回答:"那我也是为小主人服务呀?"地上的书包听见了,语重心长地说:"每个人都不能只看自己的长处,去挑剔别人的短处,我们要相互取长补短,团结起来,一起为小主人服务!"铅笔盒和尺子听了,都脸红了,看了看对方,互相说了对不起。从此以后,它们再也没有争吵过,而是各司其职,共同为小主人服务。

其实,每个人都有自己值得骄傲的地方,但这不能成为炫耀的资本。一定要记住:谦虚使人进步,骄傲使人落后。

四年级:胡艺盈

点评:充满童趣的想象作文。围绕学习生活中常用文具铅笔盒与尺子展开故事,生动而贴切。文章细节刻画也传神,特别是语言描写很到位。拟人化地将骄傲的铅笔盒、不甘示弱的`尺子、宽厚的书包描绘得活灵活现。

故事结尾直接点明本文的中心思想,揭示了寓言的寓意。从故事来看,小作者的想象力还是很丰富的。

点评老师:杨秋红

骄傲的铅笔盒作文(篇2)

在明明同学的书桌上,有一把小尺和一个铅笔盒,它们互相都很友好,可不知为什么,有一天它们之间突然发生了争执

铅笔盒骄傲地说:你看看我,用处这么多,能装那么多笔,还能让小主人削铅笔,你再看看你,顶多就能量个长度,还能干什么?小尺不甘落后地说:我还有别的用处。铅笔盒傲慢地问:你还有什么?我还有画直线,我还能还能小尺着急地回答,可一时半会儿想不起别的了。铅笔盒见小尺不说话了,又开始沾沾自喜:怎么样,说不出来了吧?我就说你没别的了,还是认输吧!小尺听了很生气。

就在这时,小主人明明走进来到处找小尺,准备画一座漂亮的房子,终于找到啦,只见小主人一会儿测量,一会儿画直线,一会儿画波浪线不一会儿一座漂亮的房子就展现在面前。铅笔盒眼睁睁地看着小尺一次又一次的被小主人使用,而它只能静静地躺在书桌上。

小主人画完后,拿着作品满意地走了出去,书桌上只剩下尺子和铅笔盒,铅笔盒不服气,就又和尺子争了起来:你就这一天为小主人服务,也没什么了不起。尺子生气地回答:那我也是为小主人服务呀?地上的书包听见了,语重心长地说:每个人都不能只看自己的长处,去挑剔别人的短处,我们要相互取长补短,团结起来,一起为小主人服务!铅笔盒和尺子听了,都脸红了,看了看对方,互相说了对不起。从此以后,它们再也没有争吵过,而是各司其职,共同为小主人服务。

其实,每个人都有自己值得骄傲的地方,但这不能成为炫耀的资本。一定要记住:谦虚使人进步,骄傲使人落后。

骄傲的铅笔盒作文(篇3)

在一家文具店里,有许多铅笔盒,其中有一个铅笔盒,它天生觉得自己美丽无比。

有一天,它被一个小男孩买走了,小男孩把它拿回家,并高兴的把文具放进了铅笔盒里。可是,铅笔盒觉得它们很不好看,不喜欢让它们呆在里面。过了一会儿,铅笔盒对它们严厉地说:你们为什么要住在我这里,都滚出去。

听到了这句话,文具都纷纷跳了出去,对这个骄傲的铅笔盒说:你一定会后悔的。第二天,主人拿着铅笔盒把它装进书包就去上学了。上课了,主人高兴的打开铅笔盒,往里面一看,一个文具都没有。

主人呆了一会,才反应过来,立刻对铅笔盒说:你把其它文具丢哪儿去了?铅笔盒高兴的说:我把那些丑东西都赶走了。主人生气极了,可是又没有办法,只好向周围的同学借文具用。

过了好久,终于放学了,主人把它装进了书包,一回到家,第一件事就是把这个铅笔盒丢到角落里去。他马上又去文具店买了一个新的铅笔盒,也把其它的文具都找了回来,放进新铅笔盒。它们一起相处的很好。

而那个呆在角落的铅笔盒,天天没人和它玩,而且连一个和他说话的人都没有。不知过了多久,终于有一天,新铅笔盒坏掉了,小男孩才想起了在角落里以前买的那个铅笔盒。那个时候,铅笔盒已经悔过自新了。后来,文具和这个铅笔盒相处的更好。

铅笔盒终于知道,和大家一起合作分享,才是最快乐的!

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