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教师一等奖演讲稿(篇1)

各位领导，各位同事：

大家好！

苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严重，苏家启痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。

比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵婷婷老师我们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了，虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。

每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。

其次，做一名合格的幼儿教师，要爱岗敬业，要有强烈的事业心与责任感，要融爱心、细心、耐心、恒心、责任心于一身。这也是我最近通过四讲一树感受到的。

谢谢大家！

教师一等奖演讲稿(篇2)

大家好：

作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。

作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全笑容，让他们开地渡过每一天。

开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实相提并论，幼儿不听你管，不听你说，玩具洒满地，上课时没有纪律性，我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。

的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要用爱重复每一天我的工作。

教师一等奖演讲稿(篇3)

各位领导、老师：

大家好!今天我演讲的题目是《平凡中的感动》。

一提到“感动”二字，我们不由得会联想到“感动中国”。也许我今天所说的人或事感动不了中国，因为她们太平凡，太平凡了，但是，她们却真真切切地感动着我，日复一日，年复一年，用汗水浇灌，用言语播种，用心血滋润。有那么一群人，他们耕耘于三尺讲台，犹如苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕缕清香;他们如同蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂;他们又如路边一株无人留意的小草，只求为报答三春朝晖......

从青春的笑容直致双鬓斑白，带着对教育事业的憧憬与挚爱，在日月的穿梭轮回中奉献自己，成就孩子，她们平凡而伟大，她们就是我们工作室平平凡凡的同事们。

王__老师，一位年轻但经验丰富的班主任。每天很早到校，辅导学生学习，工作上勤勤恳恳。带着孩子经常周日来学校加班，每晚改作业、备课到很晚才回家，一天天，一月月，一年年......她把学生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞开心扉。像保护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她便承担起了照顾这个孩子的任务;哪个孩子学习成绩落下了，她就利用休息时间帮他补习功课;哪个孩子生病了，她就亲自帮她熬药;哪个孩子学习、生活用品缺了，她就掏腰包为他买。这难道不是爱吗?这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗和光明。

王老师既是班主任、数学老师，又是工作室导师，还曾担任我们年级备课组长，用一个词来形容她，就是“认真”，用两个词形容她就是“非常认真”，她对工作勤勤恳恳，精益求精，教学经验丰富，手段灵活，效果显著。她对待学生亲切有办法，经常找孩子们谈心，把他们当成自己的孩子教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级总能取得各种各样的荣誉。在学生心里，她是一位好老师;在同事眼里，她是一位好朋友。她虽然言语不多，但她在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。

还有这么一位老师，她不仅有丰富的教育教学经验令我羡幕，她那严谨求实，持之以恒的态度更让我佩服得五体投地。她就是我的同桌覃老师。她家离学校很远，每天却早出晚归，经常在学校改作业到天黑，一遇到学生考试了经常半夜起来改试卷，还有时把大堆大堆的作业带回家去。还有这么个事例，深深感动着我。覃老师班上有一名与众不同的女孩-----万心怡。说与众不同是因为这孩子衣着破旧，脸色苍白，满脸忧郁，从不与人交流，这孩子引起了覃老师的注意。原来，孩子在两三岁时，妈妈就离家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，经常打人发病，奶奶带着她和爸爸靠着每月在市场卖菜挣的几百元维持着生计。没有母爱，失去父爱的痛苦让亮亮变得越来越沉默。了解了这些情况后，覃老师总是不经意地为孩子整理好头发和衣服，时不时地摸摸孩子的头，拉拉孩子的手……这一切，都是那么的不经意。渐渐的，孩子开始与老师有了目光上的交流。有一次，别的小朋友笑话万心怡没有妈妈，覃老师听到后急了，她立刻在班级里严肃地对小朋友说：“谁说欣怡没有妈妈，老师就是她的妈妈呀。在这个大家庭里，老师就是你们的妈妈，你们就是我的孩子。”那一天，小欣怡怯生生地问覃老师：“老师，您真的能当我的妈妈吗?我能叫您一声妈妈吗?”听着这一连串的问题，覃老师心疼无比;作为一个妈妈，她更是为这个可怜的孩子揪心。在学习中，覃老师也经常鼓励表扬这个孩子，一年多来，她也慢慢进步着。何谓师德?何谓师爱?看她，你就找到了答案。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心则是成功教育的原动力。这样的老师，这样的精神，难道不令你感动吗?有一种人生最为美__，那就是教师;有一首诗最为动人，那就是师德;有一种风景最为亮__，那就是师魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出希望......我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人民教师!

教师一等奖演讲稿(篇4)

各位领导，各位老师，大家下午好。

我演讲的题目是：重拾初心，负重前行。

不忘初心，牢记使命。这是十九大报告主题中打头的8个字。就是这简短8个字，让我再一次感受到了作为一个党员的使命感。不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。而这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

我，不仅是一位教师，更是一位党员教师。何为教师的“初心”？犹记得第一次面试教师岗位，面对考官“你为什么选择当一名教师”的问题，我沉思了一会儿，回答道：”教师，是一个人在世界观、人生观、价值观形成的时期，除了父母之外接触得最多的人，一个人三观的形成，除了家庭，教师占据着最大的影响力，因此，我认为，教师是一项非常有意义的工作，我愿意为此而努力。”

如今，我已经在教师岗位工作了六年，一开始，我充满了热情和激情，努力用自己的言行去感染和影响学生，为了能够使课堂更加风趣，更加有吸引力，我常常花很多的时间去寻找素材和灵感，只要看到学生聚精会神的眼神，我觉得再多的辛苦都是值得的，上课之余，我也积极参加各种比赛，勇于争当先锋；慢慢的，感觉到了疲倦，我不再想尽一切办法，努力做到最好，只想着完成工作，顺其自然；直到，再次在十九大报告中听到“不忘初心，牢记使命”这8个字，就是这简短8个字，让我再一次感受到了作为一个党员和一名教师的使命感。它像是一记重重的耳光，扇醒了我，让我感觉到愧疚和自责，党员和教师的双重身份，理应让我比别人更积极，更努力，而我，却在时间的流逝中把自己的初心弄丢了。忘记了自己的初衷，忘记了自己党员和教师的双重身份，而这种遗忘所带来的后果，也正在慢慢显现，我的课堂上再看不到师生互动活跃的场面，我也再没有在各种比赛中获得过骄人的成绩，我的教学生涯就这样停止了生长……

在学习“不忘初心，牢记使命”主题教育的这段时间，我不断回想，不断反思，自己究竟是怎样在日复一日的工作中，遗忘了我的初心，遗忘了我的使命。作为一名党员教师，我理应时刻严格要求自己，发挥模范带头作用，身负双重责任，我更应负重前行，在生活和工作中争当先锋，不畏艰难，而我，却将这些精神，遗忘在了来时的路上。

如今，曾经在脑海里已经模糊不清的使命又慢慢清晰。

不忘初心，应坚持学习修党性。中共十九大精神、新修订的党章、习近平新时代中国特色社会主义思想是我们每个共产党员的行动指南，内涵丰富，博大精深。只有花大气力下大功夫的学习、领会、掌握，才能用以补思想之钙，固党性之元，铸党性之魂。任何时候要把学习摆在首要位置，始终牢记自己的第一身份是中国共产党党员，初心是为党工作，对党忠诚，与党同心同德。只有通过学习，不断加强党性修养，增强党性锻炼，才能使习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心，外化于行，成为一种行为自觉。

牢记使命，应立足岗位练内功。“师者，所以传道受业解惑也”，老师，这个字面上平淡无奇的字眼，却孕育着圣洁和伟大。“桃李芬芳传伟志，英才荟萃兴中华”，“那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴”，“那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己”。选择了教师这个职业，就注定了默默无闻，无私奉献，既不可能轰轰烈烈，也不可能名垂青史，我们能做的，只有守好自己的初心，努力提升业务水平，用自己的专业水平和个人修养，向学生输送雨露和阳光，静待他们的绽放！

人生只有一次，生命无法重来，我们，都要记得自己的初心。

经常回头看一下自己的来路，回忆起当初为什么启程；经常让自己回到原点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自己的内心，给自己一双澄清的眼睛。不忘初心，才会找对人生的方向，负重前行，才会坚定我们的追求，不忘教育初心，牢记教师使命！

我的演讲完毕，谢谢大家！

教师一等奖演讲稿(篇5)

教师节教师讲话：做一名快乐的教师做一名快乐的教师是教育的终极价值。只有快乐的老师才能有快乐的教育；只有快乐的教育才能有快乐的学生。

我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园! 我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不想：

“教学能带给我职业的内在尊严和欢乐吗?职业生活能给予我人生的幸福吗?”我们每天有8小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，如果充满了喧嚣与紧张、功利与烦恼，那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行?

在我看来，幸福不是手段，不是工具；幸福是对生活的必要追求，也是我们每天的期待。因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”(叶澜语)。

所谓幸福，就是在教学生活中感到舒适和幸福。做一个快乐的老师，让我们编织一个阳光的网络。不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。

无论一个人的梦想有多大，能力有多高，没有一个支持他的环境，他的表现和感受都不可避免地会受到影响。因此，无论是单纯的教书，还是勇敢的教书，都要赢得同事的理解，家长的支持，学生的肯定。做教育，做研究，做人第一，在团队中成就自己，发展自己。

做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我们每天的努力与一生的追求。

建议你交一批真朋友。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你;真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。

我也建议你在漫长的教育道路上找一些导师。导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响。与老师保持联系，倾听老师的教诲，让教育的火炬在自己手中传递，无疑是温暖而温暖的。

研究是幸福之源。我们的研究是在教育的过程中，是为了教育。因此，这条路应该是教、学、行、写、思的结合

教书育人是根本，通过读书学习改进教育，随时随地总结经验、汲取教训，让你的大脑不停地思考与创造--这就是一个优秀教师要做的。如果你认为这样的教学只会更忙，那你就错了。所有的研究，只要有梦想、有激情、有投入，就会焕发出无穷的力量。

你将告别那些与实际教育背道而驰的言行，减少无效或低效的劳动。如此“减法运算”之后，我们才能做“加法”：用知识来修炼智慧，用理念来指挥行动。

因此，只要你愿意，你就可以与创造同行，与喜悦携手共进。即使课程、教材等都不在你的掌控之中，你还有教法、**、课堂，这些都足够你施展才华，发挥个性，营造幸福的教育人生了。以自己的方式选择，按自己的方式教书，用自己的方式行走，那么，我们就可能做最好的教育，就会像魏书生先生说的那样：

“潜心育人，校校可成净土;忘我科研，时时能在天堂。”事实上，教育中任何一件小事，比如与学生谈心，一分钟演讲，只要你坚持为之，也可能石破天惊，成为一件幸福的事情。

不同的教师有不同的教学风格，事实上，它来自于教师丰富而独特的精神世界。这个世界需要“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河”，“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”，当然，“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”(以上是苏霍姆林斯基语)。

世界也需要文化艺术的滋养和熏陶，如**、绘画、文学等，这些都是灵魂的栖息地，是精神成长的庇护所。一位举手投足浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的教师，总是有着特别的魅力，在让学生如坐春风、如沐春雨的同时，也给了自己和谐、欢乐的心情世界和人生境界。

这样的教师还有什么不快乐呢?还有什么不幸福呢?美国哲学家威廉·詹姆斯说过：

“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改**度而改变自己的命运。”从今天开始，我们要像海子说的，做一个幸福的人。“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

”(袁卫星语)。从今天起，我们不仅甘愿做教育的绿叶，而且敢于为生命的红花而战。

最后，让我们一起诵读哲学家费尔巴哈的话语，从此做一个幸福的教师：“人的第一责任是使自己幸福。如果幸福，就可以使别人幸福。

幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。” 在26个教师节来临之际，祝所有的老师节日快乐，做一个幸福的老师，享受教育。

教师一等奖演讲稿(篇6)

good afternoon, ladies and gentlemen. today i would like to begin with a story.

there was once a physical1) therapist who traveled all the way from america to africa to do a2) census about mountain3) gorillas. these gorillas are a main attraction to tourists from all over the world; this put them severely under threat of4) poaching and being put into the zoo. she went there out of curiosity, but what she saw strengthened her determination to devote her whole life to fighting for those beautiful creatures. she witnessed a scene, a scene taking us to a place we never imaged we've ever been, where in the very depth of the african rainforest, surrounded by trees, flowers and butterflies, the mother gorillas5) cuddled their babies.

yes, that's a memorable scene in one of my favorite movies, called gorillas in the mist, based on a true story of mrs. dian fossey, who spent most of bet lifetime in rwanda to protect the ecoenvironment there until the very end of her life.

to me, the movie not only presents an unforgettable scene but also acts as a6) timeless reminder that we should not develop the tourist industry at the cost of our ecoenvironment.

today, we live in a world of prosperity but still threatened by so many new problems. on the one hand, tourism, as one of the most promising industries in the21st century, provides people with the great opportunity to see everything there is to see and to go any place there is to go. it has become a lifestyle for some people, and has turned out to be the driving force in gdp growth. it has the magic to turn a backward town into a wonderland of prosperity. but on the other hand, many problems can occur---natural scenes aren't natural anymore. deforestation to heat lodges is devastating nepal. oil spills from tourist boats are polluting antarctica. tribal people are forsaking their native music and dress to listen to u2on walkman and wear nike and reeboks.

all these7) appalling(令人震惊的) facts have brought us to the realization that we can no longer stand by and do nothing, because the very thought of it has been8) eroding(侵蚀) our resources.

encouragingly, the explosive growth of global travel has put tourism again in the spotlight, which is why the united nations has made XX the year of ecotourism, for the first time to bring to the world's attention the benefits of tourism, but also its capacity to destroy our ecoenvironment.

now every year, many local ecoenvironmental protection organizations an: receiving donations--big notes, small notes or even coins--from housewives,9) plumbers(水管工人), ambulance drivers, salesmen, teachers, children and10) invalids(残疾人), some of them can not afford to send the money but they do. these are the ones who drive the cabs, who nurse in hospitals, who are suffering from ecological damage in their neighborhood. why? because they care. because they still want their mother nature back. because they know it still belongs to them.共3页，当前第1页123

this kind of feeling that i have, ladies and gentlemen, is when it feels like it, smells like it, and looks like it, it's all coming from a scene to remember, a scene to recall and to cherish.

the other night, as l saw the moon linger over the land and before it was sent into the invisible, my mind was filled with songs. i found myself humming softly, not to the music, but to some- thing else, someplace else. a place remembered, a place untouched, a field of grass where no one seem to have been except the deer.

and all those unforgettable scenes strengthened the feeling that it's lime for us to do something, for our own and our coming generation. once again, i have come to think of mrs. dian fossey be- cause it's with her spirit, passion, courage and strong sense of our ecoenvironment that we are taking our next step into the world.

and no matter who we are, what we do and where we go, in our mind, there's always a scene to remember, a scene worth our effort to protect it and fight for it.

thank you very much.

thanks,contestant# topic for your impromptu speech is:which is more important for you: knowledge from books or personal experience? answer: thank you. i remember, on my very first day of my beloved university, one of my professors said to me,“from now on, you’ll be on a journey between who you think you are and who yo can key is to allow yourself to continue the journey in the ocean of the books.”and i do learn a lot from books: i know the geometry of euclid, logic of

aristotle, fable of aesop the known to children around the world. well, no offense to all those great authors of the books, but during my three years at my university, i do realize that personal experience through practice means more to me. as we are in this global information age where both economic growth and individual opportunity are based on ideas, a commitment to providing all human beings the golden opportunity to develop themselves is so vital, not only to the people here, but all around. as we are in this transformational age where communications and commerce are global, investments are mobile, technology is almost magical, and the ambition for a better life is now universal, and i think this is why we are here today. we want to earn our personal experience through practicing our oral english, sharing our opinions of tourism and ecology with all the judges and audience here. and i think we are so lucky to be alive at this moment of the history. never before have our nation enjoyed so much prospertity and so much social progress with so little internal never before have our young people had so much great opportunity to practice ourselves and, therefore, have a profound obligation to build a more perfect nation of our ancestor’s dream. and i think our government had provided us young people with the tools and condition to build the future of our dreams. even if we know some rules, some regulations, or experiences from our books, we still simply cannot graft it onto today’s busier, more impersonal,complicated world. instead, our challenges is to arrive at a consensus values and common vision of what we can do today individually andcollectively to build a strong family and strong community, and above all, make the world a better place for us to live. thank you very much. contestant#18, in your speech, you talked about ecotourism. could you explain to us difference between ordinary tourists and e-tourists, or ecotourists?

教师一等奖演讲稿(篇7)

篇一：教师演讲稿(一等奖)doc

我们教育的全部任务是塑造生命

法杓小学李光明

各位领导、各位老师、各位朋友：

大家好！

今天，我不想面对你空洞的说教，因为责任是一个真实而具体的主题。我也不想作严肃的理论**，因为生命这个主题是充满诗意的，所以，我将以对责任的赤诚之心和对生命的无限敬意，向大家作一次诗性的表达：我们教育的全部任务是塑造生命。

朋友们，当你看到那些明亮的眼睛闪耀着纯净的光芒，你会感叹生命是如此的纯洁和天真吗？当五月的土地干涸，满是露水和绿色，你一定会被生命的本色所感动；当悬崖上的一棵树用裸露的根须紧紧地抓住岩石，笔直的树干直插云霄时，每一个路人都在见证着生命顽强的力量，当那折断翅膀的鸟儿撞死在屋檐下的时候，你是否和我一样痛惜生命的脆弱短暂。当汶川**、玉树**这些毁灭性的灾难在华夏大地上种下悲痛的种子的时候，一个民族用它坚挺的脊梁，手挽着手、心连着心，共克时艰，战胜灾难的时候，你的心底肯定流淌着一曲悲壮的生命之歌，坚强、博爱、温暖、理解、崇高这些音符让你一次次地向生命致敬。

是的，生命是纯洁的，不要相信你看到了新生的婴儿；生命是自由的，大千世界的万类生灵已经作了最好的明示；生命是顽强的、坚韧的，同时又是短暂的、易逝的，这难以**的偶然性又为生命增添了几分神秘色彩，因此，我们说，生命是神奇的，自然的造化赋予了万物的生命，万类生灵共同彰显了生命的传奇。

作为一名教育工作者，我们工作的全部目的和最终意义就是塑造生命，北京市作家协会主席毕淑敏女士说过：“人其实就是一根简单的苇草，只不过这根苇草是一根会思想的苇草，而人的全部尊严在于会思想。”是的，生命的易逝并不能阻挡生命的高贵，生命的短暂也不能束缚生命的自由；每一根苇草的独一无二性都在暗示着生命的尊严，因此，我们的天职在于教会学生理解生命、热爱生命、敬畏生命，让每一个生命身体健康，情感丰富，让每一个孩子心灵美好、积极向上，让他们充满智慧、爱心和梦想。

朋友们，我想借此机会，把对生命的崇敬和对责任的理解，变成一首诗献给你们。

站在五十四朵花蕾的**

站在五十四朵花蕾的**

周围荡漾着纯洁而鲜活的芬芳

在这巨大幸福面前

我正享受着职业的荣光

站在五十四朵花蕾的**

心潮涌动着善良和滚烫的希望

我要赶在浩浩春光之前

让每一个花蕾自由地绽放

站在五十四朵花蕾的**

我播下爱的种子，良心的雨露，智慧的肥料，正义的阳光，

我勤耕苦种，耗尽年华

每个生命独要独立地书写自己的光辉

站在五十四朵花蕾的**

我忘记了贫穷，卑微和恐慌

因这这些花朵般的生命啊

给了我无穷无尽的力量

最后，让我再次诚恳地说：我们教育的最终目标和全部意义是塑造生命。因为生活是高尚的，自由的，神奇的，充满尊严的。

谢谢大家！篇二：gcy获得一等奖的师德演讲稿

有爱，教育才能长青

曾经读过这样一首诗：

“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾……”

这首诗点燃了我心中的激情，激荡着我的教育梦想！带着这种激情和梦想，我踏上了由知识、情感、理想和信念组成的三尺讲台。从那以后，我有了一个神圣的名字——老师。

教师的职责是教书育人。教师是知识的教师，是行为的向导。可以说，除了父母，教师是对学生成长影响最大的人。学高为师，身正为范。

因此，一个教师的师德和品行将对学生产生巨大的影响，甚至终身影响。

师德的表现是多方面的：在汶川，谭千秋用自己的生命去关爱学生，是师德；在艰苦的条件下，马佰军老师毅然用马车接送学生上下学27年；平时，我们耐心地向学生讲解每一个问题就是师德；当学生喜欢玩的时候，我们真诚的督促也是老师德美德

我清楚地记得，2010年9月，我踏上了工作岗位，学校安排我担任10班和数学教学的班主任。对刚参加工作的我来说，一切都很新鲜。可真正做起来，才知道这一切又是那么艰难。

我们十班男生特别多，全班52名同学中就有30多名男生，而这些男生中绝大多数活泼好动，上课经常接老师话把，在宿舍休息时也不老实。曾经有一个学生，调皮捣乱是出了名的，宿管老师对他头疼，任课老师对他也很头疼，我这个当班主任的对他更是头疼。在我三番两次的训斥下，他在行动上一点都没有转变，检讨书倒是写了一大摞。

我很着急，拿他一点办法都没有。有一次他竟然顶撞了我，把我都气出了眼泪。一个偶然的机会，我向主任说起这件事，主任笑着说：

“我们做老师的，一定要看清学生的本质，并不是所有的学生都吃硬，你可以尝试着表扬他，从另一面进行教育。”回去以后，我认真的分析了一下这个学生，这个学生虽然很调皮，但是我发现他每次值日都特别认真，这说明他还是热爱这个班集体的。于是我找了个机会，在班上表扬了他。

从那以后，他值日时干得更起劲了。受到这件事的启发，在宿舍方面，我又让他担任舍长，在他任职之前，我找他谈了一次话，告诉他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的纪律得过关。

”他不好意思的挠挠头说：“老师您放心吧，我一定努力做好！”果然，他没令我失望，他们宿舍的纪律越来越好了，他本人在学习上也进步了很多。

现在，这个学生各方面都做得很好。他再也找不到违章捣乱的人了。我知道这是我的爱，我的努力感动了他们，我们10班的纪律也越来越好。

教师是孩子人生路途的领路者，教师是孩子构建人生大厦的奠基人，因此就需要教师有一双慧眼发现问题，用智慧来教育孩子，让他们茁壮成长。但是我刚刚接触高中教学，虽然在理论上掌握了很多知识，但真正站在讲台上时，这所有的一切显得那么苍白无力。正当我一筹莫展的时候，学校开展了新老教师结对子活动，以帮助青年教师快速成长起来，他有一个动听的名字，叫做“青蓝工程”。

从那以后，我有了自己的老师——冷俊宁。从此以后，每天的我忙于听课、备课、讲课之间。冷老师的课总是那么生动，像一阵春风，让人怀念。

我努力学习，希望有一天我能像我一样好。每天早晨7点钟左右，与张正志老师的“清晨讨论会”令我受益匪浅，我有什么困惑、想法都会向张老师请教，而张老师每次都毫无保留的说出他的思路。在班级管理方面，遇到困难时，我会向王桂翠老师请教。

正是在小组里每一位老师的热心帮助下，我才能一步步成长起来。一个人的成长受到许多老师的启发、教导和引导。在我的成长过程中，我的到了很多老师的帮助和指导。在此，我向帮助我的老师们表示衷心的感谢。

我对工作充满激情和热情，几乎把所有的时间和精力都投入到工作中。每天早上，我大约6:30到达学校，开始我忙碌的一天。晚上经常接近十点半才回家。

加班、备课到凌晨也是很常见的。我每天忙碌着，虽然很累，但我却乐在其中。我最喜欢的事上课，站在讲台上，几十双眼睛看着自己，那种感觉很好。

学生们和我一起思考、讨论和学习。一想到由于自己的付出，他们能从不会到会，从不知到知，我就会有一股小小的成就感在心中升起。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”这是一名教师不朽的追求。在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老师们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建起一片教育的蓝天！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：师德演讲稿一等奖

严慈相济甘为人梯

阜阳二中谭胜杰

山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日在教育园区默默耕耘，以身作则为师，满怀爱心奉献给学生。

自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时吸收先进的教学和班级管理经验，以45分钟的课堂质量，有效提高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。

我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。作为一名教师，人格魅力影响着学生的心灵。

师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。教师可以是一面旗帜，用自己的行为默默地影响学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我的教书育人理念是：严中有严，爱中有精。教师的爱是师德的灵魂，是教师教育学生的情感基础。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。我对老师的爱来自我的导师，特别是钱兰芳先生。是德艺双馨的恩师。

我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱乃是严子相济之爱。只不过是付出而不回报。这是无私和广泛的爱没有血缘关系。学生“亲其师”，才会“信其道”。如果一个老师不注意培养自己独特的爱心，有形的平台就会变成一座无形的山，挡住学生通向学习的殿堂。

在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，只有那些不吝啬、不倦、热情、敬业的老师，才是让学生真正记注的不朽老师。爱渗透在每个学生的心中，这是教育的原则。

学生是未来的**人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。

谭老师，您是我心目中的神！”“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱只是我老师一半的爱，另一半是严格的。

没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。

我坚持加强学生的道德素质和思想政治教育，教书育人，全面关心学生的进步。要求学生从具体的小事做起，把生活和学习结合起来。

3、 相信学生，尊重学生，做好学生思想改造工作。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，是影响班主任整体教育教学质量提高的关键环节。努力让后进生与失败者同行，与胜者同行。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。

及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理烦恼，让他们认识到自己的价值。

教师一等奖演讲稿(篇8)

尊敬的各位领导、亲爱的老师、朋友们：

大家好！

今天来到这里，我不想以空洞的说教面对大家，因为责任感是一个实在而具体的主题。我也不想作严肃的理论探讨，因为生命这个主题是充满诗意的，所以，我将以对责任的赤诚之心和对生命的无限敬意，向大家作一次诗性的表达：我们教育的全部使命在于塑造生命。

朋友们，当你看到那一双双明亮的眼睛在闪烁着纯洁之光的时候，你是否会感叹，生命原来是这般的干净与无邪？当五月的土地上久旱逢甘露，满眼的绿色一波一波漾过的时候，你肯定会被生命的本初色泽所感动；当悬崖上的一棵树用裸露的根须紧紧地抓住岩石，笔直的树干直插云霄时，每一个路人都在见证着生命顽强的力量，当那折断翅膀的鸟儿撞死在屋檐下的时候，你是否和我一样痛惜生命的脆弱短暂。当汶川地震、玉树地震这些毁灭性的灾难在华夏大地上种下悲痛的种子的时候，一个民族用它坚挺的脊梁，手挽着手、心连着心，共克时艰，战胜灾难的时候，你的心底肯定流淌着一曲悲壮的生命之歌，坚强、博爱、温暖、理解、崇高这些音符让你一次次地向生命致敬。

是啊，生命是纯洁的，不信你去看看那新生的婴儿；生命是自由的，大千世界的万类生灵已经作了最好的明示；生命是顽强的、坚韧的，同时又是短暂的、易逝的，这难以预测的偶然性又为生命增添了几分神秘色彩，因此，我们说，生命是神奇的，自然的造化赋予了万物的生命，万类生灵共同彰显了生命的传奇。

作为一名教育工作者，我们工作的全部目的和最终意义就是塑造生命，北京市作家协会主 席毕淑敏女士说过：“人其实就是一根简单的苇草，只不过这根苇草是一根会思想的苇草，而人的全部尊严在于会思想。”是的，生命的易逝并不能阻挡生命的高贵，生命的短暂也不能束缚生命的自由；每一根苇草的独一无二性都在暗示着生命的尊严，因此，我们的天职在于教会学生理解生命、热爱生命、敬畏生命，让每一个生命身体健康，情感丰富，让每一个孩子心灵美好、

积极向上，让他们充满智慧、爱心和梦想。朋友们，借此机会我想把我对生命的崇敬和责任的理解化作一首小诗献人大家。

站在五十四朵花蕾的中央

站在五十四朵花蕾的中央

周围荡漾着纯洁而鲜活的芬芳

在这巨大幸福面前

我正享受着职业的荣光

站在五十四朵花蕾的中央

心潮涌动着善良和滚烫的希望

我要赶在浩浩春光之前

让每一个花蕾自由地绽放

站在五十四朵花蕾的中央

我播洒爱的种子，良知的雨露，智慧的肥料以及正义的阳光，

我勤耕苦种，耗尽年华

是为了每一个生命独立书写自己的辉煌

站在五十四朵花蕾的中央

我忘记了贫穷，卑微和恐慌

因这这些花朵般的生命啊

给了我无穷无尽的力量

最后，请让我再诚恳地说一次：我们教育最终目的和全部意义就是塑造生命。因为生命是高贵的、自由的、神奇的，更是充满尊严的。

谢谢大家！

教师一等奖演讲稿(篇9)

当老师终于找回同学出现在教室里时，老师的眼神让我们永远难忘！是担心？是焦急？

是关爱？还是无奈？不，这不准确。如果我们不能用一个恰当的词来形容它，那就是父爱。

是啊！“一日为师，终身为父”。老师真的像父亲一样爱我们。

有人说：“世上没有无缘无故的爱”。父母可以把一切都给我们，那是源于血浓于水的亲情；但是和我们没有血缘关系的老师，就像红烛默默无私的奉献，燃烧着自己，照亮了我们前进的道路。

陪我们五天，只能陪我们的孩子一天半，那半天在路上颠簸。即使这样，她也总是对我们每一个学生都给予无微不至的关怀。人家说，**教徒弟还得留一手呢，可是，她从来不是这样，如果我们当中有人字不会写，或是诗句没有背下来，她总会追着她去提问，想尽一切办法要让他学会，但她从未因此而放弃我们当中的任何一个人。

因为她有一颗无私的心，她把所有的爱和青春都献给了我们这些孩子！是啊！其实，我们身边的老师都不是这样的吗？

教师如沙漠中的清泉，滋润着我们的心灵；老师就像夏日的微风，吹着我们的心。老师就像夜晚的一盏明灯，照亮了我们前进的道路？当我们犹豫不决时，他们为我们指明方向；当我们悲伤时，他们给我们安慰和鼓励；当他们成功的时候，他们就在我们身后默默地祝福我们

福?? 他们是那辛勤的园丁，呵护我们成长，却把自己激情燃烧的岁月献给了三尺讲台，难道我们不应该对老师感恩吗？

老师，感谢您披星戴月的陪伴。

老师，感谢您无怨无悔的奉献。

老师，感谢您让我们振翅高飞！

（我的演讲到此结束。谢谢您！）

【篇二：一等奖师德演讲稿《且行且珍惜》】

各位领导，各位前辈，今天我想和大家分享一下我在成长道路上的经验：做和珍惜

刚刚过了这个教师节，我收到了学生们的一个小礼物：一个储蓄罐，一朵玫瑰。负责送礼的学生太紧张了，大声对我说：

老师，生日快乐！孩子们善意地哄堂大笑。我笑着接过礼物，激动得满脸通红，闭不上嘴。

这是我第九次收到他们精心挑选的礼物。工作之后，我已经过了八年。

2003年，我大学毕业并获得了教师资格证书。我不敢说我有多爱我的事业，也不敢说我树立了为终身教育事业奋斗的坚定志向。我不敢这么说，因为我父母为我选择了这个职业。

他们唯一的理由就是做一名教师和一个稳定的人。

在上班的路上，我努力适应从台下到台上的巨大转变。但是，排得密密麻麻的课表、拼命工作不知疲倦的同事，都给我无穷的压力。由于过度疲劳，早课迟到，面对领导的严肃表情，又害怕又羞愧；因为学生顽劣，无计可施，急得长了满嘴的燎泡；因为食宿条件艰苦，娇生惯养的我，甚至躲在宿舍整夜地哭。

我第一次测试我的教学成绩时，我的课并不出色。这次考验，就像驴身上的最后一根稻草，彻底压垮了我。我开始怀疑父母的决定。他们所要的稳定，适合我么？就在我数着日子盼放

离开，像坐牢一样痛苦，一次公开课出现在我的生活中。清华附小的窦桂梅老师，借了一个小学二年级的班，讲授课文《落叶》。短短四十五分钟，她让小朋友们从拘谨地面对陌生人，到在课堂上又跳又爬参与互动，再到下课时抱住她依依不舍。

孩子们把她团团围住，告诉她他们想去北京。她站在孩子们中间，仿佛带着圣光。我坐在台下，泪流满面。

我意识到我所做的是一个伟大的事业。我的工作目标是活着的未来。而我父母所说的稳定，我愿把它理解为“稳当做事，定心育人”。

那堂课之后，大家都看到了我的变化。备课，我废寝忘食；批改，我加班加点；上课，我精神饱满。我在全县新教师竞赛中得了一等奖。

在期末考试中，我们班的语文进步了。我的学生和其他学生都自夸：我的语文老师师最好的！

这种状态坚持了一年多，反复的生活，渐渐让我又有了疲惫。隆冬时节，我被闹钟吵醒过一次。望着窗帘外面漆黑的天空，我又缩回了被子。我竟然扔下两个班一百二十多个学生，没有去上早读课。

校长那天照例检查了老师的情况。我主动去解释原因。我说：

我没起得来。出乎意料，印象中严肃的校长竟然温和地和我交流了起来，他笑着说：你是教师，你要克服。

2007年9月10日，教师节的一大早，在早读的路上，我遇到了校长。我们在电子屏幕上看到几个大字：做人民满意的老师，做人民满意的老师

的教育。他笑着问：你是人民满意的老师吗？我大言不惭道：当然是了。10月23日，校长离开了我们。那一天，那些站在讲台上，坐在讲台下，热泪盈眶的人，一言不发地教与学。

回想教师节他问我的那句话，回想他匆匆的一生，“满意”一词，我羞于面对。只满足于学生的喜欢么？只满足于分数的提高么？

真正的老师，是受教育者的灵魂，不是他的高考成绩。塑造出真正意义上的人，才能让人民满意。学生们为校长流下的眼泪让我知道，教师可以用自己的人格塑造学生的人格。

在课堂上，我的知识没有减少，我的情感交流变得更多。我不再停下来让他们考出某个地方，不再追求一门课让他们笑了很多遍。我不想吵闹和自大。我希望他们理解文学作品中的生活。

课下，找学生谈话时，不仅仅关心他们的学习，更关心他们的思想动态，鼓励他们说出心中所想，及时发现不良想法的苗头，劝导、纠正。我对他们说：你们不要都参加清华大学，只要要求你们有血有肉，有爱心，有正义。

我的学生看到不良现象会义愤填膺，遇到老弱病残会感到惋惜，看到美丽的风景会倍加珍惜呵关爱。当我发现这一点时，每每欣慰得暖彻心扉。

几年前，我听说了天星湖中学。据说开发区领导非常重视教育，投入了大量精力。据说学校师资力量雄厚，效果显著。短短几年，上级领导就要求给钱、给人。他们把天星湖发展成为一所能与老优中学相抗衡的强校。

2010年，我参加招聘，

幸运的是，我加入了天星湖的新团队。我也迎来了我的两个新身份：班主任和准妈妈。

第一次当班主任，我很担心。一会儿，这个需要调整，一会儿，有冲突，一会儿，清洁不干净，一会儿，常规点数被扣除。我手忙脚乱。

我观察其他有经验的班主任如何处理班级事务，并询问他们如何安排座位。从早到晚，除了上课，我一步也不敢离开办公室。我的手机24小时开机，怕丢失什么东西。但是我做得不够好。

我的胃越来越大。 我爬到六楼检查宿舍，这变得非常危险。 在一个学年里，我去不到十次。我们班的正常分数落后了好几次。学期快结束时，我的孩子出生了。

尊敬的长辈们向我表示祝贺，并亲切地提醒我，每个家庭都有一个独特的希望，那就是他们的孩子。你现在也有孩子了。你应该能更好地理解你父母的心情。

如果我们中的一个不注意，可能会毁掉一个家庭的希望。

她亲切而严肃的话语使我想起了我的母亲。当我被提升为母亲后，我的心里总时充满了忧虑：如果孩子在学校很穷，我该怎么办？

这孩子学坏怎么办？这孩子忤逆怎么办？心连心，所有的母亲，这不是心吗？

她们把孩子给了我，全心全意地信任我。我怎么能粗心大意地对付她们呢？她们会担心孩子的宿舍不干净，她们是否有足够的食物，她们是否与同学和平共处，我怎么能敷衍？

有如醍醐灌顶，我一下子进入了新境界。刚工作时，我是大姐姐；后来，我是知心的老师；而现在，我是母亲。母亲永不言

疲倦，母亲永不言失望。

离开那堂课时，学生们用学费买了一本漂亮的笔记本。每个人都写下了他们想对我说的话。我何德何能，让他们感动如斯。我又一次深感羞愧。

从此用母亲一样的爱去关怀他们，才能回报他们的赤子之心。

八年，在跌跌撞撞中走过。我还在不停地行走，要走上先进的行列，走到课改的前沿，走进学生的心灵。

行走，将是我一生的姿势。

天星湖中学张慧

【篇三：师德演讲稿一等奖】

严慈相济甘为人梯

阜阳二中谭胜杰

山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日，在教育园区默默耕耘，以身作则，满怀爱心地奉献给学生。

自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时吸收先进的教学和班级管理经验，以45分钟的课堂质量，有效提高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。

我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。作为一名教师，人格魅力影响着学生的心灵。

师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。教师可以是一面旗帜，用自己的行为默默地影响学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我的教书育人理念是：严中有严，爱中有精。教师的爱是师德的灵魂，是教师教育学生的情感基础。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。我对老师的爱来自我的导师，特别是钱兰芳先生。是德艺双馨的恩师。

我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱乃是严子相济之爱。只不过是付出而不回报。这是无私和广泛的爱没有血缘关系。学生“亲其师”，才会“信其道”。如果一个老师不注意培养自己独特的爱心，有形的平台就会变成一座无形的山，挡住学生通向学习的殿堂。

在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，只有那些不吝啬、不倦、热情、敬业的老师，才是让学生真正记注的不朽老师。爱渗透在每个学生的心中，这是教育的原则。

学生是未来的**人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。

谭老师，您是我心目中的神！”

“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱只是我老师一半的爱，另一半是严格的。没有严就谈不上真正的爱。

因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德素质和思想政治教育，教书育人，全面关心学生的进步。

要求学生从具体的小事做起，把生活和学习结合起来。

3、 相信学生，尊重学生，做好学生思想改造工作。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，是影响班主任整体教育教学质量提高的关键环节。努力让后进生与失败者同行，与胜者同行。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。

及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理烦恼，让他们认识到自己的价值。

教师一等奖演讲稿(篇10)

我爱我校

程琳尊敬的各位领导老师大家好，今天我演讲的题目是“我爱我校”

爱情是一首诗，朦胧而陌生，灿烂而耀眼；爱是一缕风，清新陶醉，飞翔惊艳。我喜欢阳光，因为它能照亮我的眼睛；我爱雨露，因为它能滋养我的心，但我更爱我的学校，因为它是我生命的支点。我想对你说：

“我爱你五中”。

我爱你第五中学。是你的历史让我感动。是你的精神指引着我。是你的文化熏陶了我。是你的进步激励了我。

1953年，从你建校之日起，你在追求与探索中起步，在拼搏与奋斗中崛起。在这半个世纪以来，你用“实施关爱，心智双修”的办学理念，培养出一届一届优秀的毕业生，大江南北满桃李。59年来，您谱写了探索与创新、光荣与梦想的雄浑交响曲。

你带着“严谨治学，无私奉献，勇于探索，追求卓越”的五中精神，在工作中为我指明了方向，净化着我的心灵，升华着我的精神境界。你使我在工作中充满激情，使我在生活中充满活力。

你和大学一样安静美丽，绿草鲜花，石头喷泉，但我觉得这里是我们温暖的师生之家。您拥有一流的办学设备，在教室里使用全校的互联网，让我们走上现代化教学之路。傍晚，塑胶操场上散散步，假日里游泳馆，体育馆里锻炼锻炼身体，我真的感到能够在五中工作，能有这么好的工作环境，我是多么的幸运。

你有着一支优秀的领导队伍，他们勇于开拓，作风正派，务实肯干，凭他们的“锐气，正气，大气”，靠他们的“理想，智慧，汗水”引领你不断地发展，教学质量逐年提升，升学率不断再创新高。这让我感到自己成为一名中学生感到多么自豪。拥有如此悠久的历史，如此博大的精神，如此高级的文化，如此优秀的领导团队，我怎么能不爱你在第五中学。

我爱你，是你培养我，关心我，让我成长。

桃花开了又谢，杨柳枯了又青。我参加这项工作已经十年了。十年可以说是很长的一段时间，这让我在这里从幼稚走向成熟；十年也可以说是短暂的，因为过去的每一点都像昨天。十年前，我怀着对第五中学的向往和对美好生活的向往来到这里。

从踏入这里的第一天，我就深深地喜欢上了这里。但是一切从零开始的我，并不知道如何做才能成为一名优秀的老师，怎样才能把学生教好，是林校长一节一节地听我的课，真心实意地告诉我在英语教学中我还存在着那些不足，怎么才能提高，让我少走了很多弯路，掌握了一些教学方法，每当我在工作中遇到困能时，是张校长理解我，鼓励我，催我奋进，让我看到了希望。在我的孩子生病住院的时候，我六神无主，着急上火，是组里的同事们安慰我说，别急，孩子看病缺钱，我们帮你出，没人帮你照顾，我们下班以后轮流帮你照顾。

如此简单的话语，让我感到无比温暖，我感动的热泪盈眶，却无法表达自己的感激之情。

在五中的大家庭里，每当我遇到生活中的困难，总会有人伸出温暖的手来帮我排忧解难。在我的工作中，有人为我指出了迷宫，这让我明确了前进的方向。甚至是那些老教师们无私奉献，用身躯把我擎起来，让我攀登人生的高峰，等我最终战胜苦难，扬帆远航时，那些指点过我，帮助过我，擎起过我的人，我又怎么能够忘记。

五因为你有他们，我怎能不爱你。

我爱你和我的学校，我会一辈子还给我的。

爱因斯坦曾经说过：一个人的价值应该由他的贡献决定，而不是由他的索取决定。在第五中学，你给了我实现人生价值的机会，你给了我信心，我实现了工作的快乐。

鸦懂反哺，羊知跪乳。我愿怀有一颗感恩的心，以积极向上的心态去面对生活，我愿把我的知识奉献给我的学生，托起我手上的阳光，照亮他们的征程。我愿把我的青春献给这个校园，摘下我的翅膀，让你飞翔。

最后，我想送你一首代表我心情的诗

我快乐，因那累累硕果充溢心的苦涩，

我幸福，因那清风明月融汇心的寂寞。

我欣慰，因那良师益友给予心的关怀，

我很感动，因为那蒸蒸日上的校园是我永远的爱。

1555个字

教师一等奖演讲稿(篇11)

我自豪———因为我是某某的一员。是的！我要大声的对你们的说一声：我自豪，因为我是某某的一员。

诚然，来到某某幼儿园，也差不多有半年了。酸甜苦辣样样都有品尝到。可品来品去。觉得，酸也甜，苦也甜，辣也甜！这并非是在作诗。这是我身在某某的切身体会。不是么，当那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造。这难道不是一种美和甜蜜吗？

记的，刚刚来这里时，面对生疏的一切。不管是生活。还是工作，都让我无从下手。我很茫然。然而，正当我徘徊着，是继续，还是后退时。我看到了，同事，在生活上，对我的无微不到的关照。对于一个生疏的我，她们是很有耐心的跟我介绍，一些新的同事，告诉我生活上的一些细锁事情。在她们的眼神里，我看到了，关爱。。当时，第一个感觉，就是，她们认同了我，她们愿意和我做朋友。所以，前一个礼拜。我会天天盼着下班，然后回到宿舍。和她们一起聊聊天。谈谈心。

时间一天一天的过去了，在工作上，我也慢慢的投入进去了。我是一个性恪比较活跃的女孩子。所以面对工作。我也是很有活力的，我认为，做为一名幼儿园的老师，首先自己要很有活力，这样才能带动幼儿，可能就因为，自己的性恪，再加上，自己的经验也不够。所以。在工作中，出了不少的差错。当时，我第一个反应，就是很自责。为什么要会让自己发生，这个本不该发生的事情。所以，情绪也很低落。然而，领导并没有过多的批评我，而是耐心的跟我分析问题，发现，错误，改正错误。我很感谢领导和同事，对我的关心，和关爱。才得以，让我在某某快乐的成长，让我在某某，学到了，即使是花钱也学到不到的知识。，。。某某艺术幼儿园的每位老师，都会用他们的汗水和泪水，去换回每位像百灵鸟一样的幼儿的欢笑。希望看到，他们，能在某某健健康康的学习和成长。

或许，某某幼儿园小，而它的用处大。它培育了无数祖国的花朵。为我们的祖国增添了无数的光彩。就像百灵鸟一样，百灵鸟虽然体积小，但是，它的歌声却嘹亮。它会让每只热爱歌声的鸟，听到它的歌声。给它们带来快乐！到了最后，我还是会自豪的说声：我自豪，因为我是某某的一员！

教师一等奖演讲稿(篇12)

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

记得还在选择职业的时候，我就在想，自己将会成为一个怎样的角色。于是，这里，告诉了我想要的答案。我踏上了三尺讲台，在双脚的颤抖中，迎来了第一声：“老师好！”初为人师，我以为自己就是一个“孩子王”，爱跟他们打闹嬉戏，每天都沉浸在孩子们的世界里幸福满满。直到出现问题的时候，我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情。当我回首这两百多个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的感悟。

一年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。

清晨，当黎明的曙光射进教室，教室里传来阵阵琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；黄昏，踏着最后一抹夕阳，学生们安然的离去，充实的一天落下帷幕；夜晚灯光中，看着孩子们稚嫩的笔迹逐渐成熟起来，便觉这是莫大的安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进，学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。他们常常使我头疼万分、不知所措，但每日心底都有一个声音在呼唤我：“不要放弃！”就如，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我试着以平等的尊重和真诚去打开每个孩子的心门，结果发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着。而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱。因为他们有苦恼，甚至有自卑，他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要一定的勇气，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱会更有价值。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人温暖，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

后来，听说做老师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上和学生过于相近的距离，掩饰我性格上的幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我爱笑的面孔。果然，半个学期后他们开始怕我，慢慢和我产生了距离。为此，我也失去了许多。学生们不再和我亲昵，看来我甚至害羞地躲开，他们见到我想笑，但脸上的肌肉扯不开来。因为怕我，想视而不见又不敢。于是，只好迅速挤出一句老师好，随即低下头一溜烟不见了。这种场面，多少使我感到某种隐约的失忆与不安。但是，有失就有得，或许对于他们来说，这样才是最好的！

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了，班上有位小男孩，学习基础一般，自制力相当差，经常不完成作业，而我不是责骂就是板着一副面孔。多少次，他站在办公室里别过脸暗自流泪的时候，我竟狠下心装作没看见，只因他没达到我的标准。有人说，学生是怜惜不得的，即使当时你的心的滴血，也要咬紧牙关坚持下去。大家这时肯定在想，这学生后来怎样了？其实，在我找寻答案的时候，已经失了他的音信……

每当我看见第一排空悠悠的座位时，就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己，是否没有尽到一个好老师的责任。于他来说，刚刚步入这个陌生的校园，需要的是依靠，是关爱，而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文老师该赋予的爱，还没来得及好好享受他最蓬勃的时光。

直到空座位上发下的期中考试语文试卷上，他是这么说的：“这里的每个老师，都很好，但对我最好的，还是语文老师和数学老师。语文老师虽然凶，但我知道，那是为我好。虽然她像妈妈一样爱唠叨，但我喜欢上了这种妈妈不在身边给不了的唠叨……”看到空座位上的试卷，我的自责，忏悔，镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀。而在我这，他没得到他的温暖，并且，这是我无法弥补的一份过失。

由此事，我方才醒悟，对十一、二岁的孩子来说，成绩不是最重要的，重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的能力。

是啊！在应试教育的今天，不说分数是不可能的事情，但这和上述两者并不冲突，反之，还会有促进作用。所以，一个教室给予学生的，应该是完整的爱，爱得充分，爱得适度，爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的希望。于是，我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了，活跃了，不再怕我了。学生“亲其师”，才会“信其道”。而最好的教育方法，都产生在教师对学生的无比热爱的炽热心灵之中。爱是真正促使人复苏的动力，是什么把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子？只能是爱！

路在脚下延伸，而我刚刚起步；路在脚下延伸，而我正在铺路！

今朝，我爱我所爱，无怨无悔；明日，我与花相伴，无悔青春。让我发起青春的誓言，永守心中这盏希望之灯！

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