如果你正在学习“写诗意的作文”那么这篇文章一定会对你有所帮助，如果您喜欢这篇文章请不要忘记收藏。作文培养学生的思考能力和创新能力，通过写作能够展示出个人对人生价值观的认识和理解能力。想提高作文水平，就要多读书，增长见识，开阔眼界。此外，关于作文，您还可以浏览给我一双翅膀作文推荐5篇。

写诗意的作文 篇1

我依然深信着，每一个人都会在生命的深处蛰伏着诗意。流星划过天空，火红的枫叶随风而落，枯叶蝶也渐渐随枯叶飘落。在山顶上眺望脚下的村庄，每一个画面都充满着浪漫，都充满着诗意。

我独自坐在那棵苍老的树的下面，倾听鸟儿的歌唱，欣赏落叶的美景，嗅着大自然的味道，金秋时节的阳光愈发的刺眼，像明亮的烛火，照亮着我的心灵，温暖着我的心房。那一幅幅美丽的画卷深深地印在了我的脑海之中，带给了我不一样的感受，我喜欢这金黄的秋天，喜欢到处充满温暖的秋天。

我独爱我的秋天，秋天的阳光更加的温暖，我追随阳光的脚步，兴意盎然的来到果树下，我才发现那些可口的果实都是秋天的成就，那些树叶随着秋天的到来渐渐地飘落下来，显得有些悲凉，但在阳光的照耀下那些寒意渐渐消逝，我愈发的喜欢这样的深秋，寒意中包裹着阳光的温暖

随着时光的流逝，她渐渐的离我而去，在脑海的深处只留下那一抹回忆，我独爱的秋天悄悄地走了，正如她悄悄来时的那样。我沉浸在书海里，连头都不曾抬过，我害怕看见，害怕看见秋天的一丝痕迹，我只希望秋天还在，但她只留在了我的记忆中，她走的一干二净，什么也没有留下，连再见都没有，只是那样昙花一现。

在脑海中找寻着属于她的记忆，却才发现那份属于她的记忆只剩下零零碎碎的片段，就像疤痕无法愈合。一切都显得那么宁静，所有的事物都在秋天过后沉睡，等待着春天的到来。草儿已发黄，枯叶也都掉光，秋天也已过去，可我依旧在原地等待，等待着下一个秋天的到来。我坐在冰冷的石台上，看着漫天的繁星，却不知荒废了多少时间，只是那么静静地等待着，等待着我独爱的秋。

风吹拂着我的面颊，却是那么的寒冷，阳光在我的心中却没有了昔日的温暖，金色的阳光不在那么刺眼，而我因没有了秋天的阳光变得更加窘迫，多想与太阳亲密的接触，感受阳光的温暖，感受太阳温暖的怀抱，只因在阳光的沐浴之下，一切都是那样的生机盎然。阳光散发着的金色光芒，刺进我的胸膛，成为我在黑暗中的手电，成为我在冰天雪地的暖炉，成为我心中的那唯一的一道曙光，照亮了我的世界。

不知道太阳跑去了哪里，那没有太阳的日子我却不太习惯，只能在黑暗之中摸索着前进，不知道该走向何方，周围没有任何的色彩，只有那一望无际的黑暗。我停下了脚步，听着那充满诗意的话语往前行进，渐渐地我找到了方向，找到了那份属于我的方向，那是一个充满着诗意的地方。那里有着落红不是无情物，化作春泥更护花的美景，有着小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的美景，和那人面不知何处去，桃花依旧笑春风的美景。

我深深地蛰伏在这充满诗意的地方，我喜欢这充满诗意的所在，我喜欢这充满诗意的季节。

大王庄中学九年级三班 王星

写诗意的作文 篇2

雨，春雨，从二月的最后一天夜一直下到三月的第一天上午，雨在窗外，淅淅沥沥至此时，此刻还在洋洋洒洒地潇潇着未曾停歇过，那醉魂的雨滴敲打玻璃的声音，宛若天籁一般，亦像上帝启示人世间的弥撒与蔡琴如诉如泣的呓语：“是谁在敲打我窗？”

好雨，知时节的好雨，曼妙的无根之水，那一边连着上帝，这一边接着地气，就好似脚踏大地夜仰星空昼望苍穹、心灵纯净毫无杂念的孩子们，据说，纯真无邪的他们，是人世间离上帝最近的一族。

说到童言无忌的孩子，倒是令我想起了一则关于孩子的段子。段子说的是小学一年级的孩子们。

说是一老师在课堂上教孩子们记牢“被子”这个新生词，老师用的是“启发式教学法”，该教学法的核心是启发，在启发中最终让孩子们自己将这个词说出来。于是，老师在黑板上写下“被子”这两个字儿，然后叫起一位小学生问：“你家床上有什么？”欲用“启发”教学的老师想当然的以为学生会回答“被子”，床上当然应该有被子，这样自己便顺理成章的令学生们记住了“被子”这个生词，于是乎“启发式教学法”便功成了。

可小学生的回答令老师惊诧了，学生回答说：“床上睡着的是我妈”。惊诧后，老师想，你妈在床上睡觉身上定然得盖被子了。于是老师并不气馁，继续启发式地又问：“那，你妈身上有什么呢？”

这时，只听见全班小学生异口同声地回答：“我爸！”

这段子，不用脑子也知道是成年人编的，最接近至纯上帝、形而上的晶莹似水晶般的心灵只要过了遍成年人的脑子，蓦然就污浊得形而下了，成年的杯具可见一斑。有些人，这杯具缘自魂灵深处，深入骨髓，无论荡涤心灵的读书，还是来自上帝的雨再怎么冲刷，也是洗不干净的了。

雨，继续在无辜的下着，那些无法被洗礼的罪孽者群魔乱舞继续无休无止地祸害荼毒人间，他们中间没有一个，是生活在童年。苍穹上，无言的上帝，继续看着这些披着人皮的家伙干着令他齿寒发指血冷的一切，他在心底默默地计算着末日审判的时间，正所谓“百鬼狰狞，上帝无言”。

其实，何止是百鬼皆狰狞得在世道上日盛昌隆，将泪水化雨洗涤人世间的悲催上帝，继续沉默至牙关咬紧，决绝闭嘴，无言，正如人世间沉默的大多数一般。

“对生活的诗意理解，是童年给予我们的馈赠。”扪心自问：我们是在何时远离了童真，远离了天地良心的？生活不再诗意？

天气预报说，这场雨，今夜可能会转成雪。

雪夜好读书，读书，继续诗意的理解生活。

写诗意的作文 篇3

在爬满甲骨文的再也没有那块土地向您这样深邃，再也没有一方净土向您这样诗意。

钟鼎之上，读祖国童年的灵性，在布满烽火的长城上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌和科学的大地上，读祖国壮年的成熟。五千年的历史，书写一段浩荡的传奇，刻画一幅诗意的画卷。

我的祖国，一路走来，忘却的是风雨，铭记的是辉煌。当鸦片战争的火炮打破中国的大门时，我的祖国屹立着，颤抖着，用他仅有的一丝余力保护着他的人民。一百多年，这是一段屈辱的历史，这期间，列强将广袤的中国大地踏的遍体鳞伤，血性的土地上哀鸿遍野。当列强在南京屠杀我国民三十多万人时，我的祖国流泪了，她不甘让她的子孙受苦。于是，在狼藉的土地上浸满了保家卫国的热血。八年抗战，祖国和她的人民一起书写了一段传奇。

爱国，是一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便成为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。

历史的风雨尽管汹涌澎湃，却不能冲淡人们对祖国的敬仰；岁月的河流尽管绵长蜿蜒，无法流走人们对祖国英雄的怀念。他们光辉的爱国形象，崇高的爱国精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举，都凝成了一股诗意。

行走于历史的长河，爱国的情怀荡漾的如烟如雾。

爱国是岳飞待从头，收拾旧山河，朝天阙的豪情壮志。当岳飞壮志饥餐胡虏肉，笑谈可饮匈奴血的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再也难以倾力保家卫国。纵然是白了少年头，空悲切的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着莫须有的罪名饮恨长醉。但他成了民族魂，他的爱国之声响彻在华夏大地山河间，铸就了一段精神之歌。他让我懂得了何为精忠报国的铁骨铮铮，爱国的情怀澎湃了我的血液。

挥一挥衣袖，锦帽貂裘，扶一阵驼铃，他

行走于莽莽的大漠。当大漠的风将他的手雕刻的龟裂，当大漠的雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旌节，眼睛跨越千山万水，他寻找着回家的方向。抱着生是大汉人，死是大汉鬼的信念，他淡然面对卫律的威逼利诱，站在生死与国家之间，他毅然选择了国家。苏武用他的行动告诉了我爱国需要坚毅，于是我心中的爱国便也更坚定了。

梁启超在《少年中国说》中说少年强则国强，少年富则国富，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。我们的爱国绝不是一纸空谈。我们没有文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的胸襟，但却能有一颗朴实的爱国的心。爱国不需要我们舍生忘死，却需要我们时时刻刻都在行动。还记得08年奥运会上那些风景线吗？他们就如一道的城墙，筑起了中华民族的长城，他们在诉说着自己的爱国情怀，他们向世界展示了中华民族的风貌。他们的爱国很平凡却也很伟大。他们的爱国心如一首诗歌，处处散发着诗意。

我的祖国，诗意的祖国，我将永远依靠在您的身旁，让久违的诗情喷薄而出。

写诗意的作文 篇4

寒月如纱，伴随着天边寥落的的冷星，诗词似笔，画着骚然傲人的风骨。呷一口清茶，执一卷诗词，聆听那空灵的音，追寻那古典的美。

深深浅浅的色调细细密密的交织，织出我的童年。

当我还在牙牙学语时，母亲就手执一卷诗词，一字一句地教我念：“床前明月光……”我也不懂是什么意思，只是摇头晃脑的跟着念：“床前明月光……”有些时候我故意念错，母亲就轻轻地拍拍我的头，不厌其烦地又一遍教着：“床前明月光……”从此，一枚小小的文学种子在我心中悄悄播种。感谢我的母亲，她掀开了我诗意天空的一隅。

小学时，我才明白月的含义：月是游子的故乡，月是思乡的霜露，遥挂在窗外皎洁明亮；

月是思妇的牵挂，在揭衣声中渐减清辉；月是好友同席，举杯对影成三人。没想到，月，竟包含青莲居士如此惆怅的思乡之情。为此，我对诗词的兴趣不由得又浓厚了几分。

写作时，当同学们都在为“我的理想”而冥思苦想时，我却能将“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’是范仲淹的理想；‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’是杜甫的理想；‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’是李白的理想”用得游刃有余，羡煞旁人。

上了初中，我又与易安居士相识，她的婉约含蓄，让我为之惊叹。通过与她的交流，我懂得了她“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的娇羞；“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈；“寻寻觅觅”的艰辛。

不仅如此，我还结识了五柳先生。我能想象到，他悠然地在东篱下采菊，或卧五柳之下饮酒。我多想去轻叩陶家门，听他带月荷锄的心境，看他如何在晨露沾衣中种出一簇簇长生不老的诗歌。

一卷在手，夫复何求。轻踏着悠悠岁月，诗词，陪伴我度过了我的童年。有了如此良好的熏陶，我想，即使我离开了课堂，我也有一片属于我自己的天空。

字字珠玑的唐诗宋词营造出一片诗意天空，我不仅能与古代名人一起漫步诗词王国，还能细细品味古往今来文人骚客的情思。因为如此，我的天空才不会单调，我才能找到一片属于我独一无二的成长！

写诗意的作文 篇5

诗，好一个“诗意”的词！我们可以从某人或某事中探索。总之，只要我们善于观察生活，就会发现诗歌。

记得很久以前，我小的时候，父母和亲戚来杭州西湖看荷花。来到西湖，看到一望无际的荷花簇，仿佛在等待我的到来。我来的时候，阳光迷了眼，荷花突然慢慢开了含苞待放的花，仿佛在欢迎我。荷花高贵而美丽，随着春风轻轻摇曳。莲如君子，不与世同流合污，不贪权贵，高贵凛然。粉红色的花瓣让我想起杨万里的诗“第二天的荷叶无限鲜艳，第二天的荷花颜色不同。”让我尝到了“红中绿扇映清浪”的场景。

之后我们看月亮的三个池子，晚上月光照在湖面上，在水面上造成波浪。微风习习，三潭印月，三潭印月真的名副其实，魅力无穷！难怪有人说“上有天堂，下有苏杭”。

然后我走进杭州的雷峰塔和那座封闭的塔，仿佛意识到白娘子被困在塔里，孤独。这个场景就像一种给人美感的意境，充满诗意。好像自己也沉浸在其中，忘不了回归。

我的“船”在江南的怀抱里游荡。再低头，湖面全是月光和水；再往上看，山川如画，月色如水。

我的船在杭州漂泊，仿佛陶醉在她女儿红香的醇香里。

一切都像仙境一样摇摆。

写诗意的作文 篇6

奶奶家的菜园子不大，但季季新鲜水灵，滋长着悠然田园的诗意。

通往菜园的小路是诗意的。

路上满是淘气的狗尾巴草，清晨，草尖满是露珠儿。每一颗都晶莹剔透，每一颗都熠熠生辉，仿佛给草儿戴上了璀璨的珍珠。

盛夏的菜园更是诗意的。

蓬蓬的翠色，溢满了这一方可爱的土地，一寸寸，随性且美。花开得很欢，瓜果结得很实，一排风吹过，风中满是花草瓜果的香味。

最美的风景莫过于满眼喜人的丝瓜花了。花小小的，纯纯的，就像一群撒着野的乡下孩子，满架都是它们的喜逐颜开。丝瓜的藤蔓着实也很曼妙，细细长长，袅袅娜娜地缠着竹架，犹如一个风情万种的女子，牵牵绕绕。环绕纠缠着藤儿的还有那铺天盖地的绿叶，奶奶一钻进瓜架就不见了人影，我紧随其后，冷不丁和一条修长的丝瓜撞了个满怀。这哪是摘瓜，分明就是捉迷藏嘛！

边上的扁豆花也开得恰是繁盛，一簇一簇，一撮一撮，像彩蝶翩跹，热闹无比。花落结荚，甸甸地挂在那藤蔓上，像一弯弯镶了绿边的紫月亮。“最怜秋满篱落外，带雨斜开扁豆花”写的应该就是这样的情景吧！花开是情，花落为诗，奶奶种的是菜，不经意间，竟与诗意栖居，糊口整理时情趣了万分。

暮色沉了些许，炽热的阳光沉到了一藤藤草木之后，收敛了不少，就像院墙边的那一只只熟透的西红柿。外出劳作的人们也纷纷回了屋，安谧的乡村生起了袅袅炊烟。奶奶来到园子里，随手揪上一把青翠欲滴的小青菜，打上井水冲刷一番，就和着鸡蛋花下了锅。不多久，一股清香弥漫了整个房子，滑溜溜地直往鼻子里钻。顾不得烫与不烫，先偷偷抿上一口，汤汁里满是青菜的清香，鸡蛋的纯香，怎一个“鲜”字了得！

陶渊明有诗曰“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东篱下，悠然见南山”，奶奶的菜园虽不比陶渊明的“南山”，但专心品味，园里的一草一木，一花一叶，一瓜一果，无不氤氲着幸福的香息，浸润着糊口的诗意。

让心儿在生命中停留，在天然中沉静，诗意就在心中流淌、飘逸、隽永……再清淡的日子也会过成一行行柔美的诗，一首首静美的词。

写诗意的作文 篇7

无意间想起了海德格尔，那位布满诗情画意的白叟说：“生命里布满了劳绩，但还要诗意的栖居在这块土地上。”那守着瓦尔登湖的梭罗，那采菊东篱下的陶渊明，还有那起舞弄清影的苏东坡，都在人生天地间诗意的栖居。

糊口中，处处布满了诗意，每一缕阳光，都是一个跳动的音符；每一条小溪，都是一组流淌的旋律；每一径迂回的.小道，都是一部写满乐章的乐章。诗意地栖居，专心去享受糊口的意趣。

月夜下，朱自清漫步荷塘，让一颗轻松的心在荷花池塘间浪荡，是一种情趣；穷困时，郁达夫租一椽破屋在院中细数一丝丝阳光，是一种闲趣；监禁中，陆蠡囚住一枝常青藤，是一种恋趣。人生比如涨潮，潮起潮落，向转动的音符欢快的跳跃。纵使遭遇乌台诗狱的摧残，也还要大江歌一曲，“山河如画，一时多少豪杰。”纵使被贬黄州，也还要“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”，“侣鱼虾而友麋鹿”；纵然发配海角，也还要享受“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。俯仰万世，东坡诗意地去栖居，阔别了喧嚣，回归于清纯空灵。于是，满腹的凄苦得以超越，满心的灵魂得以升华。现实收留不下海子，没有像徐志摩那样“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌……”，海子毅然选择了“面朝大海，春暖花开”。置身在这个世界，未曾远观它的夸姣，而人与世俗的差距又太大，也许在这种情况下面朝大海就是一种诗意的栖居。翻开尘封的历史，跨越历史的长河。模糊中，有人拔剑长歌曰：“我辈岂是蓬蒿人”，大笑而去，顺滚滚东逝长江，穿巴峡巫峡，过洞庭扬州；醉酒入长安，挥毫金銮殿上，故作狂态。国舅磨墨，力士脱靴，嘲尽天下豪贵；云游九州，望川而吟“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；豪情万丈，诗意地栖居，练就了他“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐”。

糊口可以没有饶富绚丽，但却不能没有诗意，在人世间诗意地栖居，才能享受糊口的情趣，感悟人生的真谛。

假如糊口可以有n多种选择，我只愿诗意的栖居。

写诗意的作文 篇8

古人的“何以解忧？唯有杜康。”烦闷失意厌恶官场“守拙归园田。”我们在诗中领悟独特的风韵与熏陶。而又何尝不是一种享受的快乐呢？

《诗经·郑峰·子衿》中的青青子衿悠悠我心。是一首女子思会男子的一首爱情诗。放到《短歌行》中长看却是曹操用；来表达自己对贤才得渴望。诗不是局限于一种，各种诗情雅趣往往都来源于人所发的所思所感。对于生活的向往，对爱情的追求，对美色的赞美等等。无时无刻涌现着自己其中表达的真挚情感。

我的初中语文老师是一个年纪较大的老头。带着一个墨柜眼镜，一双深眸让人透过眼镜片感到不一样的幽深。仿佛背后偶许多故事让我们着迷。语文课总是让我感到较忙。讲到文言文和诗歌时，我们的语文老师总是津津有味的陶醉在诗人的生平事迹中无法自拔。仿佛我们的语文老师就像一名识库一样。一应俱全，要什么来什么。而我们听到屈原投河自尽，李白对明月饮酒，王雄“大漠孤烟直，长河落日圆”时的雄伟景象都会目不转睛的盯着语文老师。

他热爱语文，热爱诗，在他身上仿佛看到一中古人文化的气息，让人情不自禁的走向他，被他所咬到。我们语文课洋溢着诗意般的画面。情到其处的感知好似身临其境，更近距离的接触。他练毛笔字诗写的是古诗，听文人讲评事迹时的外音时听的还是古诗，讲课讲的最起初也是古诗。我逐渐被他的这种喜爱古诗的劲力所影响。在这种潜移默化的影响下我随之对古诗也产生了兴趣。大声的诵读，有时自己模仿着写诗，隐隐约约的表达自己内心的情感。

郁郁尝试，有时老师还夸我的古诗写的太好。身边的诗意能将我们带来精神上的自愈，心灵上的敬畏，思想上的提升，生活上的丰富。在平淡无味的日子里偶尔激情的朗读一首豪放诗。可真是大快人心啊！

“桃花一簇开无主，可爱深江爱浅江？”调皮可爱桃花相开放，春天来了，诗人反问让我们对看天的颜色也添了一笔意味深长的赞美与喜爱。各种诗意，各种痴情，通过诗来表达自己，是我一直以来所欣赏不过的了。

我们在诗中成长，在诗中学习与探讨。我们的生活也因诗变得多彩丰富。更好的感受古人所感所思的高尚品质。不断地提升自我，蓄养浓厚的诗情雅趣，在我看来是一件非常快乐的事情。

写诗意的作文 篇9

庄周梦蝶，逍遥物外，遨游无形于物我之间，这是一种诗意的糊口。陶潜弃印，不为五斗米折腰，采菊于东篱之下，构建了自己心中的桃源，这也是一种诗意的糊口。梭罗在蓝宝石般的瓦尔登湖畔筑起了木屋，如大天然般悠然安闲的糊口，或垂钓于蓝湖之上，或披发步于密林小径，写下不朽名作，他的糊口更是诗意的。

将回溯历史的眼睛转回到现在，不可否认，当今时代是一个物质文明高度发达，各种文化交融错杂的时代，我们天然不会面临物质的匮乏，但我们的精神世界面临太多抉择。跟着“微信时代”的来临，群众的网罗密布迅速降临。在嘟嘟的提示音中，我们徐徐的变成了一个个浊杂的大细胞，行动匆匆而又满面灰尘，神色紧张而又布满焦急。一时没有提示音响起便如百虫噬体，心痒难耐，活脱脱一个瘾正人。

“人过度依靠工具，就成了工具的工具，与行尸走肉无异。”《黑客帝国》中尼奥如是说。不可否认，“微信时代”的到来改变了人与人的交流方式，拉近了人与人的间隔。原本不怎么沟通的朋友一下子活络起来了，这虽然是件好事。但各种各样的群也随之建立起来了，那些认识的目生人在群里喋喋不休的讨论着家常琐事，太多无用的信息充斥着你的大脑，你的糊口被群支配而疲于奔命，心灵的翅膀被加上层层枷锁束缚，诗意也荡然无存。

庄子说：“无所待以游于无限。”是啊！要达到心灵的绝对自由必需做到“无己”、“无功”、“无名”即“无我”，排除一切人为的枷锁束缚，清静无为，逍遥安闲。我们终究无法冲破现实前提的制约，那就关上你的手机，将自己的大脑置于嘟嘟的提示音之外，感触感染天然的那份从收留与诗意，排空大脑，遨游于那一瞬间永恒的逍遥之间。

梭罗不愿糊口在那躁动不安的、神经兮兮的、热闹喧嚣的19世纪，独自来到偏僻的瓦尔登湖畔，悄悄的思索，任时间悄然流逝。他就像他笔下的柑橘一样吸收着原生态的营养，心灵在大天然的润泽津润下充实起来，没有闲人的打搅，超然的活在他所创造的世界中。诚然，微信改进了人们的交流方式，但它恐怕不会晋升人们的思惟境界，甚至会导致人们健忘糊口的意义，本末颠倒的去追求一些外在的东西，这也是梭罗所担忧的。

那么，可否不要让嘈杂的提示音主宰你的糊口，抛开所有的重负，让内心变得轻巧，思维变得开拓，体悟真正的糊口？

在这嘈杂的时代里，唯有把持自己心灵的空灵和诗意，我们才能掌握住自己，才能诗意的融入每一天的糊口中，以平和之心看待事物，笑看花开花落，静观云卷云舒。

写诗意的作文 篇10

过了春节，风就不再严寒了，天天早上都能听到清脆的鸟叫，让我想到一句诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

“不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀”，春天最先发芽的是柳树。天天下楼上学都可以看到树儿们发出了嫩绿的新芽，让我有一种生气希望勃勃、清新的感觉。

春天最早开的是迎春花，它告诉我们春天来了。其它的花也徐徐重生，如梅花、桃花、杏花、梨花、仲春兰、樱花……白的、红的、粉的……五彩缤纷，色色俱全，真是“轻易识得春风面，万紫千红老是春”啊！

在冬天冻结的悄悄的小河也苏醒活动了，又能在清清的水里看见小鱼和小蝌蚪了，难怪白居易会说“春来江水绿如蓝，能不忆江南？”

“好雨知时节，当春乃发生”，春天是个常常下雨的季节，但是人们却很开心，由于春雨贵如油，它会给我们带来好收获。小朋友们终于脱下了沉重的外套，穿上了宽松的衣服，在阳光下踏青、放鹞子，尽情玩耍。一年之计在于春，农夫伯伯已经开始辛勤耕种了，我们也该珍惜这夸姣的时光。

写诗意的作文 篇11

一颗流星划过天际，我错过了许愿。

一片落叶凋零化作春泥，我错过了祝福。

一个故事只讲一遍，我错过了聆听。

一段人生只走一次，我错过了什么？

错过了春季的第一场雨，错过了夏季的第一声鸣蝉，错过了秋季的第一片落叶，错过了冬季的第一场飞雪，雨有再下的时候，蝉有在鸣的时候，叶有再落的时候，雪有再飘的时候。然而，我错过了诗意，那将像，“黄河之水天上来”，浩浩荡荡一去不会头。所以，我们要把握住着青春的诗意。

青春的诗意是什么？值得我么把握吗？

诗意，青春的诗意就像作曲家的灵感，稍纵即逝。当我变成小鸟，在心灵的天空飞翔的时候，诗意存在心灵里，当我变成小鱼时，在思绪的海洋中畅游的时候，诗意存在我的脑海中。诗意无处不在，就看你是否有一双慧眼，如果有，那你就把握住了。

诗意是人们心底对大自然的渴望与呼唤，当今社会物欲横流，有人的什么都有了，就是缺少点儿但淳朴和诗意。于是，他们开始苦苦寻求所谓的诗意，洋溢着青春的诗意，有人满载而归，有人失望流泪，他们根本不明白其实青春的诗意一直就像空气一样存在于我们的周围，只是不懂得如何去把握罢了！“唉只落得两眼泪漪漪。

生活中的诗意，就想苦涩的咖啡的咖啡中加了糖，在精美的彩中方了味精，在平淡的生活中注入了一点儿激情。

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