励志的句子范文大全:做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是提升教学效率的重要工具,课件教案应该怎么做?以下是励志的句子整理的“小班手指活动教案”类文章希望对你有所帮助,想了解更多细节请查看我们的官方网站!
活动目标:
使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
活动准备:制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。
活动过程:
1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,驼了背什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形
3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的干净,做一个爱清洁的好孩子。
活动建议:
了解有吸吮手指习惯的幼儿情况,进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
活动目标
1.感受诗歌的节奏美,积极主动的进行朗读。
2.理解动词的具体含义,能用相应的动作表现出来。
3.认读重点字词:敲、叉、捏、切、手枪、钩
活动准备
挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册
一、活动过程
1.师幼互相问候,并以手指游戏《队长出击》引入
二、感知理解活动
教师变一个小魔术(用手指做动作,请幼儿猜猜像什么)
1.引导语:刚才我们做了猜动作的游戏,我们的手指头也会做游戏,看看!教师边念诗歌边用动作进行表演,激发幼儿想学的欲望。
这个小游戏可不是徐老师编的,这是一个和你们一样大的一个小男孩编的,小朋友们你们看他棒不棒呀(太棒了)那你们想不想见见他呀
教师出示挂图引导幼儿观察
师幼共同阅读
结合提问:帮助幼儿在轻松的读图活动中学习字卡,理解诗句内容。
例如:6像什么,可以做什么动作?提问:逐一理解诗歌内容并认读重点字词
2.教师播放音带,幼儿跟读并配以动作表现
三、游戏活动
游戏:对念诗歌
将班内的幼儿分成两个组,一组小朋友念诗歌的前半部分一组小朋友接诗歌的后半部分,可以互换加强幼儿对诗歌的掌握
字卡游戏《看谁反应快》
教师出示所学的字卡幼儿做出相应的动作
例如:将幼儿的小子卡放在桌子上,教师说“敲”幼儿要边读边作出敲得动作敲得数量是1。教师说敲、敲幼儿要找到敲得同时敲2下以此类推教师读几次幼儿敲几下。
四、创编活动
创编诗歌,教师指导,幼儿运用诗歌里的动词引导幼儿进行访编诗歌,如:爸爸敲门,敲、敲、敲。剪纸片,剪、剪、剪,切蛋糕,切、切、切
五、结束活动
交流小结,教师整理物品
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小班音乐课活动《手指歌》教案(附反思),希望对大家有所帮助。
活动目标:1、在游戏中,了解各手指的名称,学唱歌曲“手指歌”。2、能边唱边进行动作表演,有初步表现的'欲望。3、体验参与音乐活动的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备:1、指偶五个。2、手指屋睡觉的图片和醒来的图片。活动过程:“宝宝们,你们喜欢玩手指游戏吗?今天周老师给你们带来了几个手指宝宝。”(用指偶引起幼儿兴趣)1、出示指偶,和幼儿一起认识它。“大家好,我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。”2、巩固手指名称。(1)引导幼儿逐个说出手指的名称。“手指宝宝都出来了,他们都是谁呢?”(2)和手指宝宝玩捉迷藏游戏。“小朋友真聪明,你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀?”3、分段有节奏地学习歌词。(1)学习第一段:“手指宝宝玩得真开心,天黑了,他们要回手指屋睡觉了,听,他们是怎样睡觉的?”(2)学习第二段:“太阳出来了,手指宝宝要怎么样了?”4、完整学说歌词。(1)教师完整范念歌词。“手指宝宝睡觉醒来的事情老师要来说一说呢!”(2)师幼配乐念歌词。“你们想不想来说一说呀?”5、学唱新歌。“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢!”6、歌曲处理。“手指宝宝说你们唱得真好听,可是第一段的时候手指宝宝在睡觉,我们该用什么样的声音来唱呀?能不能把他们吵醒呀?第二段手指宝宝醒来了,很开心,我们该用什么样的声音来唱呢?”7、游戏活动。“手指宝宝真有趣,你们想不想来学一学手指宝宝呀?”(请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝,其他幼儿唱歌,进行角色表演。)8、结束活动。“你们还想玩手指宝宝的游戏吗?我们一起到外面去玩吧!”活动反思:小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。
活动目标
1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣,养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
活动准备
节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。
活动过程
一、游戏导入
手指游戏吸引幼儿的注意力。
二、引领创作
1.出示范画,讲解绘画步骤,使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能。
三、播放音乐,幼儿创作,教师巡回指导
1.听音乐,根据音乐的快慢,让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画,克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手,注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
四、展示作品
把画好的作品放在黑板上展示,并请幼儿相互交流。
小班游戏活动课程计划:手指课程计划
小班游戏活动手指教学案例主要包括活动目标,活动过程等内容,了解自己的小手,锻炼手指肌肉的灵活性,感受手指游戏带来的快乐,适合幼儿园老师玩小班游戏活动上课,来看看手指让我们上课。活动目标
1了解你的小手,锻炼手指肌肉的柔韧性。
2.感受手指游戏的快乐。
三。停留在短语末尾指定的身体部位。
4在歌唱过程中,它根据歌词的内容有节奏地与身体互动。
在活动中,孩子们听**并玩大胆的游戏。
活动程序
1.简介:让我们谈谈儿童手摇动作时的歌曲
'小手拍,我的小手拍;小手轻拍,我的小手举起;小手轻拍,我的小手在一起;小手和小手帕特,我的小手转过身来;小手拍了拍,我的小手藏了起来。 “
2,知道小手
老师:我们用什么身体部位来帮助我们完成这首歌? '(杨:'手。')
老师:我们的小手还是很有能力的,可以帮助我们做很多事情。孩子们,你们知道我们的小手能帮助我们吗?让孩子回答手的作用,例如吃饭、写字、工作等
老师:我们的小手很能干。你认识我们的小手吗?今天我们来了解我们的小手。 “
介绍每个手指的名称:拇指、食指、中指、无名指、小指。
3,告诉游戏
老师:我们的手指帮助我们每天一起做事。他们就像兄弟。
在手指家族,拇指是他们的大哥。我们称他为大哥哥。食指是第二个孩子。
我们称他为第二个兄弟。中指的最高成员称为上级兄弟。这个无名的名字叫无名兄弟。
兄弟,小手指是这个家庭中最小的兄弟,其他兄弟称为兄弟。 “
老师:手指兄弟很有礼貌。他们每天互相打招呼。今天,他们来向孩子们打招呼? '(杨:好)
老师:'大哥,你在**?(摇拇指)我来了,我来了(伸出另一只手的大拇指)
兄弟,你好吗?(拇指点头)我很好,谢谢! (另一只手的拇指点头)
再见!(拇指左右摆动,向后)再见!(用另一只手摆动拇指并向后拉)
其他手指依次互相问候。
4.老师和孩子们一起玩耍。
老师:“我们像手指兄弟一样跟你打招呼。 “
老师起身和孩子们一起玩手指游戏,强调“这个无名的兄弟是最懒的,不愿意出来,看哪个孩子的无名兄弟最尴尬,老师会出来。 “
'弟弟是最听话的。当他给他打**时,他跑了出去。 “
5,活动结束
老师:我们的小手有点累。让我们一起放松。 “
捏并放开游戏:“捏并放开,捏然后释放,放开捏,放开捏。爬,爬,爬,爬到脸上(腿,胃)。 “
最后,我们的小手爬上了家。
大苹果1
我(指着自己,表情夸张)
是一个大苹果,(双手张开表示“大”)
小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作)
要是手脏,(用右手食指点着左手手掌)
别碰我!(挥动右手表示“不”)
毛毛雨2
毛毛雨,(手指由下向上抖动)
轻轻下,(手指由上向下抖动)
春娃娃,快长大,(双手握替捶)
发了芽,(双手交叉)
开了花,(呈花)
结了一个大西瓜。(比个西瓜状)
小象3
两只小象河边走,(双手大拇指立起来,其余四指握拳指关节相对,大拇指前后交替晃动4次)
扬起鼻子点点头,(大拇指相对点头4次)
就像一对好朋友,(双手大拇指立起来,其余四指握拳拳心相对)
见面握握手。(十指交叉握手)
造房子4
小兔子,(两手做兔子状)
拿锤子。(两手握拳左右晃)
叮叮叮,(右手放左手敲)
造房子。(两手放头顶成三角状)
小小手5
我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转,(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠,四指并拢,手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
小班手指游戏活动手指变小动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏,能一边念儿歌一边做相应的手指动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看手指变小动物教案吧。
活动目标:
1感觉每只手都有五个手指,喜欢用手指玩游戏。
2能在做相应的手指动作的同时读儿歌。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4通过活动,孩子们学会玩游戏,感受游戏的乐趣。
5培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。
活动准备:
让孩子们用手指展示“剪刀、石头、布”
活动过程:
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼,利用和女儿的**向宝贝们介绍自己。
2)**一段美拍**,导入"剪刀、石头、布"游戏。
3) 热身时,孩子们开始做“剪刀、石头、布”。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石头,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2学儿歌,玩手指游戏。
1) 老师给动物们看:兔子、蜗牛和猫。告诉孩子们手指可以制造出这些可爱的动物。
2)老师说歌谣,展示动作。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
一把剪刀,一块石头,变成一只兔子!
3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。
5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
一、情景导入:认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌,理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,(教案出自:教案网)听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)
2、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
附儿歌《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
小班美术活动手指画教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习在手指印上进行添画的绘画技能,通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看手指画教案吧。活动目标
1学习在指纹上添加**的绘画技巧。
2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。
三。在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。
4引导孩子们用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
三。一支红笔在白纸上画一个大大的椭圆形指骨,还有一个黑色的记号笔。
活动过程
1引导儿童欣赏儿童读物,观察手印。
欣赏手印画,说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒孩子不要印太浓的指纹,以免影响画画,使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手,并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。
三。儿童操作,老师引导孩子注意画面的清洁。
4展示孩子们的作品,让孩子们互相欣赏和讨论。
小班手指游戏活动教案
小班手指游戏是指活动目标、活动准备、活动过程等内容。它可以知道手指可以改变很多东西,并且可以通过亲子游戏感受变化的喜悦,培养孩子和家长。感觉,适合幼儿园老师参加小班游戏活动课,看手指旋转课程计划。
活动目标
1你可以知道手指可以改变很多事情,你可以感受到改变的喜悦。
2通过亲子游戏培养孩子和家长的感情。
3.培养幼儿的动手能力。
让孩子们大胆行动,在大家面前表现自己。
5与活跃的孩子们一起学习游戏,享受游戏的乐趣。
活动准备
牙刷,叉子(物理);兔子,猫,老虎(玩具),苹果。
活动程序
首先,活动开始了:爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈妈坐在宝宝对面,妈妈躲在自己的实物后面。
二,开展的活动:
1.妈妈伸出手指,读出歌曲:一根手指和一根手指,转身转动,变成一把小牙刷,刷子(妈妈从后面取出一把小牙刷,刷牙;爸爸轻轻握住宝宝的手,做同样的事情。我妈妈用一根手指)
2,我的母亲伸出两根手指,读了一首歌:两根手指和两根手指,转身变成一只白兔子,跳跃和跳跃(母亲从后面拿出玩具兔子,爸爸抓住婴儿的手在婴儿的头上,做兔子跳跃动作)
三。依次推:三指,四指,五指为小叉子,小猫和老虎。
4妈妈把玩具放在婴儿面前。看完歌,妈妈让宝宝选择相应的项目(爸爸帮忙)
5.父亲把玩具放在父亲和母亲的一边,婴儿形成一个圆圈。 父母读了这首歌,父母在这首歌上做了动作。
第三,活动结束:
我妈妈说了这首歌,宝宝完成了歌中的动作。
2、宝宝做正确动作,爸爸给宝宝一个小红苹果作为奖励。爸爸和妈妈都给了孩子一个大拇指。手指游戏歌曲用手指和手指转动并变成小牙刷,刷子刷;两根手指和两根手指转动,成为白兔,跳跃和跳跃;三指三指转,转成小叉,叉叉;四指四指转身转成小猫,喵喵喵;五指五指转身,成为大老虎,阿姨叫。
活动目标:
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程:
1.教师引导幼儿观察:
(1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。
(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
(1)教师:每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。
(2)请画的好的幼儿到前面画一画。
(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
(4)幼儿再次作画:教师指导。
A注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸:
幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏
活动反思:
活动中,孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣,因为在自然角里有小蝌蚪,平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解,在操作的时候都能掌握基本的操作,比较欠缺的是,游的不同方向,比较多的是同一方向的小蝌蚪,因为是集体活动,在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以宝宝对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
小班美术活动课程计划:手绘课程计划
小班艺术活动手指画主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,推广活动等.尝试用手指舔画画纸,可以模仿老师的运动学习点画,适合适合幼儿园教师.让我们来看看小班艺术活动课.
设计背景
通过用手指画画,让孩子看到手指画,如何画画,使用什么,孩子能说出他们在做什么,以及培养孩子画画的能力.
活动目标
1试着用手指在纸上画画
模仿老师的动作,可以学画画
三。愿意大胆地画画,感受用手指在纸上留下痕迹的乐趣
4让孩子们体验独立、独立和创造力
5.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人中大胆沟通.
主要困难
让孩子们了解颜色的颜色,提高他们的观察能力
活动准备
1彩色颜料,红、绿、黄等。每组有2到3块抹布
2,每人一张八张大白纸.
活动程序
1老师用魔术的形式展示颜料,并让孩子讨论颜色的名称
老师:(1)看!你知道这是什么吗? (颜料)
(2)这是什么颜色的?
老师用俏皮的语言和夸张的动作讲解指尖
老师:我们邀不邀请彩色宝贝和我们一起玩游戏?
老师:在演示中解释并画一朵小花
老师:先用手指亲吻彩色婴儿,然后让彩色婴儿亲吻纸
老师:在给孩子们看五颜六色的画的同时,做出一种惊讶的表情。问:宝宝的颜色是什么?
老师:带着孩子说点什么:我点了一朵小花
老师:画完后,举起双手并清洁双手
老师:最后,手指和抹布被吻干净了
3,孩子做画.
老师:用语言技巧和动作鼓励孩子大胆地画画
老师:孩子们发现的颜色痕迹,用一种惊讶的语气来表达和表达
老师:你点了什么?
4贴上孩子们画的作品,一起欣赏,亲吻他们的手。然后老师给每个孩子放一朵小红花来表示鼓励
扩展活动:
1.用过的油漆可放置在活动区域,为孩子们提供在拐角时间用指尖玩耍的能力,让孩子们可以享受艺术活动的乐趣.
2在家里,家长和孩子们用手指画画,刺激他们大胆的艺术创作
《手指歌》音乐活动说课稿
设计意图:
《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感”。我设计了本次教育活动《手指歌》,目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名称,能够用音乐来表达手指之间的“感情”。根据幼儿身心发展和学习特点,我选择了游戏导入、故事情节等活动形式,使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。
一、说活动目标
1.让幼儿学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。2.初步学习跟唱歌曲,幼儿能根据歌词内容做相应的手指动作。活动重点:学会唱《手指歌》。
活动难点:知道每个手指的名称,并能为小拇指创编儿歌。
二、说教学准备
为了顺利完成教学目标,我做了如下准备: 物质准备:大拇指手偶、大拇指和小拇指图片、钢琴伴奏
三、说教法
1.游戏法:游戏活动是幼儿教学活动的主要形式,在本次活动的开始部分,我用幼儿感兴趣的手指游戏《变变变》导入。激发了幼儿学习探索的兴趣。
2.问题设置法:适当地提问,有助于儿童的思维,启发学习,不断思考,不断进取。
3.提问法:激发幼儿的兴趣,引导幼儿思考。整个教学中将此方法贯穿到每个环节。
4.情景表演法:充分调动幼儿的积极性、参与性。
四、说学法
整个活动中,我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿运用游戏法、操作法、情景表演法等学法达到教学目标。
五、活动过程
为了本次活动充满趣味,更能吸引幼儿,使整个活动自然流畅。层层递进达到教学目标,整个活动分为四个步骤:
第一部分导入活动,手指游戏《变变变》。
师幼共同玩手指游戏《变变变》,让幼儿知道手指的名字。从而引出大拇指。
第二部分是本次活动的重点。
学唱歌曲《手指歌》,并为歌曲创编简单的动作。在此过程中,我用大拇指手偶与幼儿互动,激发幼儿的兴趣。
第三部分是本次活动的难点。
引导幼儿为小拇指创编歌曲和动作,培养幼儿的创新的思维能力。
第四部分是练习歌曲《手指歌》。温故今天所学歌曲。活动延伸: 回家给爸爸妈妈表演歌曲《手指歌》。
六、自我评价
本次活动让幼儿在玩中学,符合幼儿的心理特点。活动中的游戏、情景表演为本节课增添了趣味性。幼儿从学会歌曲到创编歌曲整个过程都能体现出教师是引导者,以幼儿为主体。有效贯穿了《纲要》的精神,真正做到了师幼互动,生生互动。
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