励志的句子作文（编辑 飞翔的鱼）你写作文时有没有什么想法呢？作文是培养优秀语文素养的有效方式，作文可以培养学生的协作精神和合作意识。开头和结尾是我们写作文的重点，特别是开头一定要写好，励志的句子已经按照您的需求为您准备了一份“水的性格作文”的文章，请自己权衡利弊以下内容仅供参考！

水的性格作文(篇1)

作文题目：双面性格的说明

导言：

在人类的行为和性格中，我们常常会发现一个有趣而复杂的现象——双面性格。单一的性格往往无法完全捕捉一个人的本质，而人的双面性格则更能准确地描绘出一个人的真实特质和行为。本文将通过具体事例和个人观察，详细分析双面性格的本质以及在我们日常生活中的种种表现。

一、双面性格的定义和特征

双面性格指的是一个人不同场景下呈现出的截然不同的行为和性格特征。这种行为特点虽然可能给人造成混乱和困惑，但它们往往是个人对环境变化的适应和需求的表现。双面性格的核心特征包括：包容性和决断性、开朗和内向、亲和和冷漠等。而人们呈现双面性格的原因可以是基因、环境、教育和人际关系等诸多因素的影响。

二、双面性格的案例分析

1. 某某先生在工作场所是非常果断和坚毅的决策者，但在家庭生活中却显得柔和和谦逊。他在工作中需要做出艰难的决策，确保团队的利益，所以表现出一种较为决绝和坚定的特质。而在家庭中，他希望营造一种温馨和谐的氛围，因此选择表现出亲和和谦逊的一面。

2. 某某小姐看起来是一个很开朗和外向的人，总是能活跃在人们的视野中。当她面对陌生环境和人际交往时，她却变得内向甚至有些怯懦。这是因为她习惯了在熟悉的环境中表现自己，而陌生环境则需要她花更多的时间去适应和建立信任。

三、双面性格在日常生活中的表现

1. 社交场合中，我们会发现一些人在与陌生人交谈时显得开朗且大方，但一旦回到熟悉的朋友圈，他们却变得沉默寡言或者保持更加低调的状态。这是因为他们对于陌生人的不了解，需要借助表达自信和友好的特质来建立起初步的信任。而在熟悉的朋友面前，则无需那么多的包装和防备心态。

2. 在亲密关系中，一些人可能呈现出冷漠和不在乎的态度，但其实他们内心深处对于关系的重视却超乎寻常。这是因为他们在家庭和感情关系中可能有过伤害或者不被重视的经历，因此采取了一种自我保护的冷漠态度。尽管如此，他们对于另一半的需求和关爱依然是存在的，只是表现形式上有所不同而已。

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双面性格在我们的生活中时常出现，它不仅仅是人们个性的一种体现，还可能是人们应对不同环境和需求的一种适应方式。不同的场景需要不同的表现和特质，这使得我们的行为和性格变得更加多样化和丰富。当我们能够理解和接纳这种双面性格时，我们将能够更好地与人相处，并不断地提升自己的自我意识和情商，为自己和他人创造更加和谐的环境。

水的性格作文(篇2)

90后，承受着太多人的不屑，太多人的痛苦，也承受着太多的坚强。我们跨越了70后与80后的时空，却受到世人的低视，他们说，90后向来都是娇生惯养的一代，有电脑，有零食。的确如此，但是，我们也勇敢，也积极，我们拥有70后与80后无法承担的坚强！

“5？12”汶川大地震让我们每一个人都痛楚地感受到生命在大自然面前的脆弱和渺小，一场天崩地裂的灾难让无数个鲜活的生命顷刻间撕裂，让无数颗跳动的心脏骤然停息，但是，面对着这残酷的现实，我们的90后没有退缩，我们坚强在这个世上存活了下来，我们不是懦夫！

就说说郑小鹏吧！

“5？12”地震发生时，什邡市红白镇中学的同学们蜂拥出教室。两分钟后，晃动开始减缓，已撤到校外玉米地里的初一学生郑小鹏艰难地站起来，向教室方向冲去，“那里还有生死不明的同学和老师，”他大声喊道，一边冒着随时可能发生的余震的危险，与幸存的同学老师艰难地刨开废墟上的砖块，努力营救同学……直到了下午4点左右，郑小鹏发现一个被埋在水泥板下的同学。水泥板里有钢筋，相互胶着在一起，用手根本无法抬开。正在大家束手无策的时候，郑小鹏迅速跑到街上，从被压在瓦砾下的铁匠铺里，找来了可以截断钢筋的工具。大家一起将一根根钢筋截断，搬开水泥板，将同学成功救出……此时的他，已经伤痕累累；才13岁的孩子呀！

不仅如此，四川省汶川映秀镇的小学生唐洁也不例外，在被埋三天三夜后，她终于幸运地被救援直升机救起，就在医护人员为她缝合伤口的时候，她却令人意想不到地说：“请不要这么多人留在我身边，你们去救其他人吧！

90后，在灾难面前他们的生命或许是那么的不堪一击，但是，他们却拥有超人的坚强，他们不会向困难低头，更不会向命运低头，因为——坚强是他们永恒的性格！

名师点评：小作者作为一个典型的90后，代表很多90后说出了一代人的心声，你们坚强、勇敢、勇于迎接灾难的考验、生命的挑战，作者用汶川大地震中两个90后少年的表现为例，很好地证明了自己的观点，相信这样坚强、这样永不放弃的一代人一定是未来中华民族的希望。“90后，承受着太多人的不屑，太多人的痛苦，也承受着太多的坚强。”这句话不太通顺，改为“90后，我们承受着太多人的不屑，承受着太多人的不理解，但我们却拥有更多的坚强。”“却受到世人的低视”改为“却受到世人的蔑视”；“我们拥有70后与80后无法承担的坚强！

”这一句不妥，我们不能否认70后与80后就不坚强，应该改为“我们比70后与80后更坚强！

水的性格作文(篇3)

每个人的性格，就像四季的天气，有的晴空日丽，有的狂风暴雨，不同的人各有自己的性格，偶有碰撞，会有怎样的火花呢？

我的爸爸，性格非常急躁，时常狂风暴雨。有一次，他找不到车钥匙了，急得团团乱转，还不耐烦地问妈妈和我，有没有看到车钥匙。平时只有爸爸自己开车，我们哪知道他把车钥匙丢到哪儿了呢？越急越乱，爸爸气急败坏地发起了脾气，哎，又一场狂风暴雨上演了。直到爸爸最后在地下室找到了他的车钥匙，天气才由阴转晴。

妈妈的性格温柔多了，她属于晴空万里，风和日丽，从不轻易发怒，总是笑容满面。上个周末，我拿着妈妈的手机下载了一个游戏。下载完成，刚想美美玩个痛快，却发现中病毒了。大事不妙，这可怎么办呢？要是被妈妈发现，我，我妈妈或许是看到了我惊慌失措的模样，走过来问明了事情缘由，轻声细语地安慰我：没事的，你看，应该这样杀毒然后再选择正规网站下载，这样就不怕手机中病毒了，你看，OK了！亲爱的妈妈耐心地帮我解除了病毒侵入，然后还和我一起玩了起来。我可爱的妈妈啊，有你就永远是晴天！

我的性格更像妈妈，因为我也喜欢晴天，喜欢让阳光住进我的心里，暖暖的天气渗透进了我的性格，不论做事还是做人，都如春光般温暖和煦。昨天下雨了，体育课上有个同学不小心踩到了泥地上，脚下一滑，猪八戒吃西瓜一样摔了出去。同学们都在嘲笑他的滑稽，我走上去把他扶起来，又帮他用水清洗干净。我喜欢阳光，也喜欢把阳光传播给每个人。

每个人都有不同性格，即使生活中遇到了不顺心的事情，我也希望永远阳光灿烂，每一天都开心快乐，每一天都春风舒畅。美好的祝福送给我，送给你，送给每一个热爱生活的人，保持性格的天空永远晴好，永远和煦！

水的性格作文(篇4)

上次我看了天使-安其儿的自我介绍，觉得的自己也不错就给你们介绍我的几个特别明显的性格。

好胜的我

上课时，我正和刚刚调座位调过来的同桌进行桌下秘密大战呢，首先我声明可不是我挑起事端的想想他刚刚调过来，我的母老虎性格可不能早早的暴露出来的，谁知这小子不领情硬要跟我反着干，才调过来就惹了我好几次，看他那个趾高气昂的样子似乎要给我一个下马威来看看，上课时，他又踩了我一脚，终于“火药”的“导火线”被点燃了，我狠狠的踩了他一脚，他又过来想踩我一脚，可惜他没踩到我，因为我早有准备我把脚高高的抬起，他的脚刚一过来，我又踩了他十几脚我边踩还边想“老虎不发威你当偶是病猫啊”结果，他的

刚刚缩回去我又死死的踩住了他的脚直到他的嘴惊讶的张着可以直接吞下一个苹果了，我才罢脚。

倔强的我

家里，现在被战场的硝烟弥漫，在家走到哪儿都能闻到一股浓重的火药味，瞧见没，我和老爸正在为电脑谁用而吵架，好几次我都用我的伶牙利齿说的老爸哑口无言，可老爸不管我有没有理直接用武力解决，然后忿忿不平的去上网聊天了，并让我写检查，后来是老妈苦口婆心的劝我按照爸爸的意图写检查，我才写了。再后来，我又背着爸爸阳奉阴违的把检查撕了。一个星期也没跟爸爸说一句话，爸爸来的电话也不接，直到老爸对我说他不该打我，我才跟他说了几句话。

快乐的我

说实话，我觉得自己还真的挺阳光、挺快乐。记得期末考试的时候，我竟然破天荒的的进了前５名，回家后我的嘴巴笑的都没合拢过，你可能会说，高兴时当然快乐了，可我就算是遇到伤心事也会很快想过来，又是笑眯眯的看着每一个人了。

这就是是我的性格，一个好胜、倔强、快乐的女生。

水的性格作文(篇5)

长江的源头有三。

一、正源沱沱河。发源于格拉丹冬的冰川，那里四季银妆素裹，冰川巍峨，沱沱河一直被地理学界视为长江正源。

二、南源当曲。当曲是长江源区水量和流域面积最大的源流，水草茂盛（沱沱河的水量只有当曲河的四分之一左右）科学界有人曾提出应作为长江正源的河流。

三、北源楚玛尔河。发源于可可西里腹地，由于荒漠化的趋势，流量日见减少，在不远的将来可能会演变为内流河。

沱沱河流与当曲在囊极巴陇汇合在一起，往下叫通天河。

通天河在玉树接纳巴塘河口同金沙江相连，进入西藏自治区与四川省交界处的高山峡谷之间，称为金沙江。

金沙江穿过云贵高原北侧，流到四川省宜宾市。当它和北面流来的岷江在宜宾汇合之后，才称为长江。

我手指的方向绿色的巴塘河汇入通天河，

以此往下才称为金沙江摄于2006年

奔放的上游

金沙江从青藏高原裹挟着原始的野性在两岸峡谷的挤压下咆哮着冲上了云南和四川的地界。

与西藏恶劣的地理环境接壤，造就了金沙江沿岸人坚忍不拔的民族秉性，他们厚待精神薄待生命，险峻的山路和湍急的河流，还有望而生畏的溜索，造就了人们面对险途宠辱不惊的`人生态度，那是个出探险家的摇篮。

四川有中国唯一的省级科学探险协会，四川的攀枝花有中国唯一的金沙江险滩漂流国际赛事，每年赛季在湍急的金沙江上空就会响彻起高昂的川江号子。

精瘦黝黑的臂膀舞动着的船桨，在金沙江的浪花中是一道绝美的风景。

水的性格作文(篇6)

每天都要很多小朋友来寻求帮助，或是真的需要帮助了，或是自己感觉受委屈了，又或者是因为格式各样鸡毛蒜皮的小事，但这些事虽然小，但对孩子来说就是天大的事情了~自由活动时间，小朋友都在认真的看书，小懿撅着嘴跑到了我的身边说：“老师，悦悦她不和做好朋友了，她没有把她的书给我看”。我走过去了解情况，原来悦悦今天带来的书是妈妈给她新买的，她舍不得给小朋友看，怕小朋友弄坏。“小懿，你再去和悦悦商量商量！和悦悦说，你会爱护她的新书，会很小心的。”于是，小懿走过去和悦悦商量。“悦悦，你的书借我看一会儿好吗？我会爱护你的新书，不会弄坏的。”悦悦有些犹豫，我说：“悦悦，书要大家一起看哦，小懿都说了会爱护你的新书的，你就借给她看一会儿吧！”悦悦想了一会儿把书给了小懿。

在日常活动中，孩子间经常会出现一些小矛盾或小状况，而一出现状况孩子就会去寻求老师的帮助，从这可以看出孩子缺少解决问题的能力。培养孩子解决问题的能力，帮助孩子建立自信，我们可以从以下几个方面着手。

1、经常给幼儿提出问题。

所提问题应适合幼儿智力发展水平，不要提供太难或太容易的问题。问题太容易，幼儿会丧失兴趣和好奇，问题太难则会使幼儿感到失败与挫折。所以，挑选适合幼儿智力水平，又能引起他好奇的问题尤为重要。

2、教于幼儿一些解决问题的`方法。

当孩子遇到困难时，教师可以引导者的身份参与活动，帮助孩子解决问题。从而使孩子潜移默化的学到了解决问题的方法。

3、让其关注原因和结果。

假如你们在路上碰见一只可爱的小够一瘸一拐的，你不防问孩子这只小狗为什么会瘸？那么孩子会思考其原因，说出自己的看法。然后再问怎样才能让它好起来，如果孩子的回答可行的话，不妨照着做一做，以提高孩子的自信心和勇气。我们教育者应让孩子做自己的主人，自己帮自己解决问题，培养自信、独立的性格。

水的性格作文(篇7)

读书与做人，表面上看是两件事情。

其实，读书只是一个手段，读书的目的，是为了做人。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：一、读书让人获得知识。这是最明显的.作用。我们小到大所读的教科书目的就是这样。

因为它让我们获得丰富的知识，获得渊博的学识，所以知识的获得是十分重要。第二、读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。第三、读书让人开阔视野。当任何一个人打开一本书，就算坐在家里，也可以看到世界各地，品味古今中外，体会世界的精彩。在书中的人可以翱翔于智慧的天空，视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。这也许就是读书所换来的乐趣吧。第四、读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的问题也莫过与不明事理吧，读书里的名人，也许就可以找到答案，看名人的做人处事，我们从中也可以学到许多方法，对于明白事理，有很大帮助。在书籍中品味知识的过程中，也能在书籍中培养修生养性，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。

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