一篇好的方案要怎么才能写好呢？根据公司对我们的要求。制定一份方案就尤为重要。如果您想要更好地了解“质量方案”那么请阅读励志的句子小编的介绍，我们会逐步为您呈现该领域的历史和发展趋势！此外，关于范文大全，您还可以浏览产品供销合同。

质量方案 篇1

一、质量管理

1、科主任负责质量安全管理与持续改进工作,落实“医疗质量管理与持续改进方案”内容要求,建立科室质量管理小组及制度,体现全面质量管理与持续改进,应有存在问题有分析、处理程序及改进措施,有记录文件,科室制定有健全的规章制度和各级各类员工岗位职责,本岗位的工作人员熟知其工作职责与相关规章制度

2、每月召开1次科室质量与安全工作会议,内容要体现全面、全过程质量管理、有记录。

3、制定全员培训计划,全员参与质量管理与持续改进的全过程,员工知晓指控要求、程序与方法。

4、制定专业人员继续教育计划,做到知识不断更新,对特殊检测项目和新技术、新业务实施准入管理、有制度、有相关培训内容、讨论记录和操作规程,有代表科室特色及水平的技术项目,有本科工作统计数据资料,有与院外先进水平比较的检查项目。

二、工作规范

1、开展临床检测项目必须是经批准的准入项目,工作人员有上岗资格证明文件、定期更新,对本院尚未开展或条件不具备的部分检测项目应有规范的外送运行机制,并签订有保障合同或协议及委托合同或协议,有检查服务项目清单,能够提供7*24h急诊服务,能够满足临床工作需要,科室应尽力向患者提供清洁、舒适、安全的就医环境。

2、科室布局与流程合理、符合医院感染控制要求,有医院感染控制制度,有废弃物处理程序,并落实到位,实验室废弃物的处理应符合医院感染控制规范要求,具有生物危害标志,使用正确,在各类诊疗活动中,必须严格执行查对制度,应至少同时使用姓名、性别、床号3种方法确认患者身份。

3、急诊超声、心电项目能24小时满足临床需要,急诊检查报告及时,书面报告15分钟内完成,急诊床旁检查30分钟内到达现场,及时完成超声、心电报告,不断开展新的项目,满足临床急诊需要,急诊超声、心电应具有相应资质人员对影像报告进行审批、复检、发放及登记,急诊超声、心电质量控制符合临床影像质量控制要求,加强急诊超声、心电质量管理,不断提高急诊质量。

4、有设备的国家许可证明文件资料,有设备操作规程,有设备定期校准和保养记录,有主要检验设备(10万元及以上)相关资料,及时淘汰经鉴定不合格的设备,有记录资料

5、对检查结果报告实行归口管理,有报告管理与签发制度,有为临床工作提供咨询服务的制度,有与临床科室有定期召开联席会议或收集意见的制度与记录文件,科室技术人员要主动下临床科室征求意见,有记录资料

三、医疗安全

1、有防止意外事故的应急预案并进行演练及掌握,消防设备配置合理,标志醒目,有紧急通道,对腐蚀药、易爆物、易燃物、毒性试剂等应有专人、定位、定量保管,并有严格的保管与使用制度,医护人员熟悉《医疗事故处理条例》内容要求,落实“科室防范医疗纠纷及事故发生重点措施”,建立安全制度及安全操作规程,有专门人员进行督查,并有记录文件,制定科室“差错及事故登记本”,对发生的差错及事故要立即报告医务科,并登记、讨论,新开展的检验项目在临床应用须有审批记录文件及质量保证文件

2.科室制定各专业检查操作流程及技术规范,技术人员应严格执行超声检查标准流程和规范要求,科室负责对超声诊疗程序进行评审和确认,针对患者疾病诊疗,为患者及其家属提供相关的健康知识教育,协助患者对各种影像检查前期准备工作作出正确理解与选择,主动邀请患者参与医疗安全管理,尤其是患者在接受相关检查时,各项医疗活动均符合法律、法规、条例、部门规章和行业规范的要求

3、履行有关告知程序,落实操作告知义务,充分尊重患者权益,需患者知情同意的诊断、操作项目,科室要列出目录,各级人员应熟悉目录内容

4、报告发放及时,诊断准确,书写规范:

(1)急诊检查结果及时进行报告;

(2)常规检查结果报告时间≤15分钟;

(3)特殊检查报告时间≤1小时,对超声诊断报告分级审核及签字,对错误的诊断报告有上级医师的更正重新报告及签字,科室应对超声报告阳性率进行统计,并有阳性率分析报告及改进措施,每周应进行疑难病例集体读片及讨论,必要时请临床科室共同参与,定期开展临床随访,科主任或专业负责人至少每半年向临床主动征求意见,提供改进服务,满足临床工作需求

5、科室工作人员要严守工作岗位,有事外出要告知值班人员去向,有明确的“人员紧急替代制度”并保证联系通讯工具畅通,以使出现各种突发事件时相关人员能按时到位

质量方案 篇2

一、质量目标

1、保证合同承诺，交付顾客满满意意工程。

2、工程竣工一次性验收合格100%。

3、争创奖牌工程。

4、全面履行工程保修职责，工程交付后的回访率达到100%。

二、质量创优计划

1、建立工程质量责任制。

（1）要认真学习企业《质量手册》

（2）建立健全质量管理体系，制订质量通病预防措施。

2、按照《陕西省建设工程技术资料整编评定统一规定》整理工程资料，做到资料与工程进度表同步，并保证资料真实科学。

3、施工现场要使用合格计量器具，并按配合比认真计量，做好台账。

4、原材料质量：

（1）原材料、半成品，严格按照质量标准、规范、设计要求进行验收。

（2）材料的出厂合格证、材料证明要齐全。

5、建立自检、互检、交接检制度。

（1）上道工序不合格不能进入下道工序。

（2）有自、互检、交接检制度的检查记录。

三、技术质量管理制度

以质量示生存，以信誉示发展，显我项目部的经营宗旨，为了确保工程质量，落实责任制管理，特制定质量管理制度。

1、项目经理全面负责工程质量监督管理。

2、工长、技术员、质检员现场指导检查工程质量。

3、质检中随工现场检查工程质量，如发现质量问题及时处理，对于不符合质量要求的坚决返工。

4、材料厂员要灭顶把原材料厂的质量关，凡不合格材料厂一律不准备进入施工现场。

5、各班组要认真负责检查工程质量，及时消除 工程质量问题。

6、认真搞好技术落后培训和技术交底，每道工序完工后，要经现场质检员检查验收后，报现场监理和甲方代表验收后方可进入下首工序。

7、以上职责落实到人，强化质量意识和质量管理，对每个分部 分基工程质量按验评标准认真验收，凡不合格者，不得进入下道工序。

质量方案 篇3

根据《综合组20xx－20xx第一学期工作计划》，9月份为综合组第二个“教学质量月”活动。这次活动将围绕“落实教学规范，提高教学质量”为主题展开一系列活动，旨在落实师生常规，提高综合学科教学质量，更新教育观念，提高全组教师“质量强校”的长远认识，提升学生的综合素质。

一、成立“质量月”活动领导小组

组长

副组长

组员

二、主要工作及具体安排

（一）准备阶段（

宣传发动。

2、学习各学科规范。

3、制定《质量月工作方案》。

（二）实施阶段（

促进养成。

（薄弱教师进行重点帮扶。

（教研组、备课组负责同志分工巡查，发现问题，及时予以指出纠正。

（学科组专兼职教师认真学习《xx学科规范》，将规范要求传达至每一节课、每个学生，并常抓不懈。

2、扎实开展教学研究活动。

（吃透教材、用活教材。对五年以下新教师的备课实施重点监控，重教学反思，重问题解决。所有备课实现专兼职资源共享。

（课中、课后进行必要的'规范。针对《xx学科规范》具体体现课前准备、文明礼貌、坐姿、合作学习、听课发言习惯、路队、卫生等方面要求，各学科组积极动脑，将规范要求转化为评价措施，努力将这些规范成为学生的自觉习惯。

（市教研室和优秀教师培育室、片区对综合学科课堂教学进行调研，增强术课教师课堂教学能力，提高课堂教学质量意识。期末进行三校联合统测。

3、积极组织师生参加各种竞赛活动。

本学期综合组又陆续迎来多项竞赛活动，区中小学田径运动会、省金钥匙科技竞赛等。参赛教师或领队教师在所在科组全体教师的配合下，要精心组织，力争上游。

4、整改提高。

活动中，每位教师反思工作中存在的问题，思考改进的方法，形成文案，统一交备课组长审阅后，由教研组对照检查改进情况。

领导小组成员对教育教学中存在的突出问题，发现一起，跟踪、整改一起。总结阶段将对发现的问题和整改情况进行全组通报。

（三）总结阶段（

三、活动要求

1、牢固树立教学的中心地位，高度重视教育教学工作，每位教师全程参与活动。

2、严格执行活动方案，确保每项活动按时保质保量完成。

3、对在本次活动中表现突出和随意不参加的教师按教学常规制度进行奖惩。

4、适时总结经验，剖析问题，及时整改，并做好各项工作的记录及材料存档工作。

质量方案 篇4

引言

在各个行业中，质量问题常常会困扰企业和消费者。这些质量问题不仅会直接影响产品的可靠性和安全性，还可能导致企业的声誉受损和经济损失。因此，制定一套有效的质量通病防治方案对于企业的发展至关重要。本文将就质量通病防治方案进行详细探讨，旨在帮助企业提高产品质量和市场竞争力，满足消费者需求。

一、 了解质量通病的种类和原因

首先，我们需要了解质量通病的种类和原因，以便更好地制定防治方案。质量通病可以分为设计问题、生产问题和供应链问题等几个方面。

1. 设计问题：在产品设计阶段，如果出现设计不合理、质量标准不清晰或没有充分考虑用户需求等问题，就可能导致质量通病的发生。

2. 生产问题：生产环节中，如果存在材料选择不当、生产工艺不精细、设备故障频发等问题，也会导致质量通病的发生。

3. 供应链问题：供应链中的原材料供应商、零部件供应商等环节如果出现管理不规范、质量控制不到位等问题，这些问题也会影响最终产品的质量。

二、建立健全的质量管理体系

在防治质量通病上，建立健全的质量管理体系是非常重要的。一个健全的质量管理体系应该包括以下几个方面的内容：

1. 设计阶段的质量管理：在产品设计之初，需要设立严格的质量标准和设计评审体系，确保设计合理、可行，并且能够满足用户的实际需求。同时，还应该设立设计变更管理制度，及时响应用户的反馈和需求变化，并进行相应的设计修改。

2. 生产阶段的质量管理：在生产环节中，应该强化质量控制和过程监控。制定详细的生产操作规范，明确每个环节的工艺要求和检验要求，以确保每一个产品都符合质量标准。此外，还应该加强对设备的维护和保养，以确保生产设备的可用性和稳定性。

3. 供应链的质量管理：与供应链中的供应商建立长期稳定的合作关系，并要求供应商遵守相应的质量标准和管理要求。建立供应商评价和选择制度，及时评估供应商的质量水平，并在发现问题时采取相应的纠正措施。

4. 客户服务和售后支持：及时响应用户的咨询和投诉，及时处理用户的问题，以提高用户的满意度。建立客户满意度调查制度，了解用户需求和需求变化，并对产品和服务进行相应的改进。

三、 加强质量培训和团队建设

为了有效实施质量管理体系，需要加强质量培训和团队建设。培训内容应包括质量管理知识、质量工具和方法的使用，以及质量意识和责任意识的培养。通过培训，提高员工的专业素质和质量意识，增强员工的主动性和责任感。

此外，还需要建立激励机制，对质量表现优秀的员工给予相应的奖励和荣誉。激励机制可以激发员工的积极性和创造性，增强团队的凝聚力和归属感。

结语

质量通病的发生给企业和消费者带来了极大的困扰，因此，制定一套有效的质量通病防治方案对于企业的发展和消费者的满意度提升至关重要。建立健全的质量管理体系、加强质量培训和团队建设是防治质量通病的关键措施。通过不断完善和改进，企业可以提高产品质量和市场竞争力，满足消费者的需求，实现持续发展。

质量方案 篇5

一、教育教学质量提高工程活动领导小组：

组长：李涛

副组长：姚国、施学武、陈建民

成员：葛万才、李奋、田兴兵、李杰、陆占恒、吴毅、朱艳娟、王学升、李坤、刘海波

二、教学常规管理工作狠抓不懈。

常规做好、细节抓严、过程抓实是我校领导抓教学工作始终如一坚持的方法。开学初教务处安排各学科教师制定教学计划、教研计划、校本培训计划和网络教研计划，修改了课堂教学管理的相关规定，进一步对教师候课、上课、批改作业等教学的每个环节做了严格要求。加强住宿生晚自习辅导工作，结合教育局下发的教育行风“五条禁令”，学校结合实际制定学校行风工作要求和《教学质量管理办法》。做到严谨治学，为形成良好的教风打下坚实的基础。以人为本，实行民主管理。建立完整科学的教学常规管理规章制度，提高制度的执行力和实效性。制度管理能使工作有序进行，但要发挥教师潜在的能动性则要靠学校灵活富有人情化的管理。我校领导本着服务学校、服务学生、服务教师的管理理念精心做好各自所负责的工作，心系学校的发展。尊重和赏识教师，放大每位教师的优点、让每位教师感受到自己在学校很重要，有用武之地。结合教研室教师教学能力竞赛活动，学校有计划、有步骤地开展各学科能力竞赛活动，对竞赛成绩优秀的教师命名“教学能手”。学校利用学校网站、展板、广播、媒体等多种形式宣传，让他们的成绩、荣誉广泛传播。学校领导关心教师的生活工作情况，随时送上关心和问候，同时教育老师以“阳光”心态对待工作和学习。克服工作上倦怠，以满腔的激情投入每天的工作。

三、抓教师素质的提升，打造名师。

1、落实我校“强师工程”计划。一个学校成功取决于教师。学校领导包年级包学科进行指导，同时给教师上示范课，安排骨干教师和学科带头人进行一帮一说课、做课、评课活动。“结对帮扶”工作要进一步加强，尤其对新任九年级的教师加强帮扶，每周安排最少两节原来的教师上示范课，领导和教师的主要精力都放在了课堂上。定期开展教学工作检查，检查指导教师的备课、上课、作业布置与批改，实行精细化教学管理。领导听课40节以上、组长20节、教师15节。无论工作头绪有多少，手头事情有多少，每天推门听课已形成工作习惯。

2、加大校本教研的力度，苦练内功。学校每周安排一次业务培训学习、一次校本教研活动、一次教研组活动，同时安排教师自学和集体学习相结合。每周三落实集体备课制，成立以年级为单位的备课组，充分发挥备课组长的作用，充分发挥集体的智慧，同课异构、找问题，找差距、落实课程标准。教研活动的重点也放在如何上好每一堂课、如何激发学生的学习积极性和提高课堂的时效性上。

3、请进来，走出去，学习科学的教学理念和课堂教学的方法为我所用，内化为自己的知识和技能。组织教师外出听课，派教师外出观摩学习。积极开展网络教研活动，调动教师参与网络教研的积极性，将网络教研工作纳入到教师的业务考核中。针对学校教师的具体情况，教务处利用星期二、三下午时间对教师进行大规模、高层次的计算机操作培训。五十岁以下的教师能熟练运用和操作，加强教师基本功培训，对教师钢笔字、粉笔字、简笔画等方面进行提高。加大教学奖惩的力度，对教学成绩和教学论文的撰写、发表方面给以重奖。对学习进步的和成绩优异的学生加大奖励的力度，进一步扩大奖励面，极大的提高了师生的工作学习积极性。购买了教学用书和器材，尽量满足教学需要。开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生全面和谐发展。每周三下午充分发挥音体美计算机英语特长教师的成立了七个活动小组，有计划、有目的的开展了各种活动，学生积极性高，家长反映强烈。

四、开展二期“课堂质量工程”达标活动。

制定切合实际的达标活动计划安排，开展经常性课堂教学观摩活动，保证达标率100%，发挥骨干教师的示范引领作用，带动全体教师提高课堂实效。本学期分文理两组搞好英语组、理化组的达标活动。

五、深入进行“有效教学、有效课堂”活动。

关注课堂实际，关爱学困生，进一步强化“导师制”工作。领导和教研组长、骨干教师听课诊断课堂上的问题并及时协同教师一起解决。课堂上重在教给学生学习的方法和技巧。课堂上要精讲精练的问题，安排每班定期到阅览室上好阅读课。提倡把课堂还给学生，多提问、多指导学困生，同时关注学生心理健康教育，使孩子愉快的学习，快快乐乐过好每一天。

六、大力提高学校教育教学质量。

在全市质量监测和学校组织的测查中，部分学科的平均分达到80分以上，及格率达100%。加大中考研究力度，重视对中间学生的培养、促进和提高，多与外校交流共享资源，注重模拟考试的效度，试卷和考试应有梯度，由易到难。全校上下齐抓共管，力求使我校实现“保二争一”的目标。

邵刚中学现有教学班12个，在校学生达685名，虽然还有许多困难，但我校教职工有信心把学校办好，向着我们更高更远的目标迈进。

质量方案 篇6

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，认真落实县教育局《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》，结合我校实际，特制订我校的实施方案。

一、指导思想和总体目标

以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，加大教师培养力度，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。

二、主要措施

(一) 充分认识提高教育教学质量的重要意义

提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。

(二)加强教学精细化管理，抓好教学常规的落实

1、落实教学常规。认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试行）》，按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。重过程、重细节、重视导，对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确，视导及时，表扬与批评并重，力促把教学常规的过程管理做扎实。

教学管理人员要经常深入课堂，掌握教学第一手材料，及时研究新情况，解决新问题。

2、精心设计教案。倡导集中研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分发挥集体智慧，体现个性特色，增加备课的实效性。

教案要包括教学目标，教学重点、难点，教学方法及教具准备，教学过程和板书设计、作业设计，教学反思等内容，力求做到过程清晰，重点突出，科学实用。杜绝教师无教案、沿用旧教案或抄袭别人教案上课的现象。

学校每学期至少对备课情况检查四次，做好检查记录，评定备课等级，载入教师业务档案。

3.培养学生自主学习能力及习惯。充分利用同中开展培养学生“十大学习好习惯”活动的契机，培养学生课前预习的好习惯，养成阅读的好习惯。以教研组为单位，各学科根据学科特点开展适合本学科的“好习惯”活动。如语文教研组开展培养“阅读好习惯”活动，组织学生开展阅读活动。

4、提高课堂效率。以提高处理教材的能力为基本要求，以教学方法研究、改革为突破口，以提高教学效率为目标。根据教材特点和学生实际，做到教学目的和要求明确；合理组织教材，做到内容充实，密度适当，结构紧凑；恰当选择教学方法，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方法，提高教学效率；善于启发思维，加强技能训练，培养学生分析和解决问题的能力。

强力推进教育信息化，加大各学科与信息技术的深度融合。要求我校50周岁以下教师要积极使用多媒体教学，利用网络资源编辑、开发教学资源；会制作课件，并能熟练使用多媒体课件进行教学设计和课堂教学。

5、科学设置作业。教师要根据学科特点和学生实际，精心选择、编拟习题，不得盲目使用复习资料和试卷，努力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和有效性，对课堂作业和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。

教务处每学期至少对作业布置及批改情况检查四次，检查要评定等次，检查结果作为教师业务考核的主要依据，载入教师业务档案。

6、强化课外辅导。学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是教学工作的延伸。教师要指导学生参与丰富多彩的课外活动，为学生的课外学习和实践创造有利条件。辅导要根据学生情况有针对性的开展，加强对特优生、艺术特长生的培养以及对“学困生”的帮扶力度，做到辅导时间、地点、内容三落实，使学生的个性特长得到充分发挥。

7、发挥专用教室效能。专用教室是为教育教学提供重要支撑的场所。相应学科的教师要按照课标要求积极使用专用教室及相关教育教学资源。图书室要全天开放，语文教师每月不少于一节阅读指导课；科学安排实验探究活动，演示实验开出率100%，分组实验不低于95%；信息技术、音乐、美术、体育等学科的教学活动严格按课标要求进行。

(三) 加强教研管理，深化教学研究

1、加强教研管理。各教研组立足学校教学改革实际，经常组织教师听课、评课、调研，跟踪教学改革课题，深度研究教学改革的过程和方法，及时帮助课改教师总结课堂教学改革的成功经验和存在问题，提出改进措施。

教研组长要站在课程改革的前沿，成为学科教学工作的研究者、教师专业化发展的引领者、教学质量提升的促进者。各学科教研组长每学期至少进行一次示范课展示活动，做好研究、引领、指导、服务工作。

2、做实校本研修。学校要以校本教研为抓手，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位。采取“走出去，请进来”的教研策略，学习兄弟县市先进经验，积极参加省市县组织的教研活动。构建网络教研平台，拓宽校本教研渠道，引导教师积极参加网上教研活动，及时解决教育教学中的问题。

3、深化课题研究。组织教师根据自身教学实践，在教学思想、培养目标、教学模式、课程改革、教学内容与方法等方面开展研究，探索在新课改理念下的教育教学规律，不断提高教育教学研究水平，坚持以课题研究为载体，带动教研，促进教改。

学校领导要参与或主持课题研究，校长至少要承担一项县级课题的研究。

4、注重质量分析。要精心组织每学期的期中、期末考试，做到教考分离；认真进行教学质量分析，做到多层次、多角度 (教师自身教学分析、学生学习效果分析、领导自身管理分析等)，从分析中发现问题，制定解决问题的办法和措施，同时召开教学质量分析会，提出教学改进指导意见，促使教师自我认识、自我评价，转变教学观念、改进教学方法。

建立教学质量分析报告制度，每学期要对学校教育教学质量进行认真总结分析，形成书面材料，上报教育局。

5、强化业务培训。学校要重视青年教师的培养，做到有计划、有措施、有安排，通过业务指导、学习交流、教学观摩、结对帮扶、锤炼提高等方式，促进新教师快速成长为热爱教育事业、具有扎实的教学基本功、能娴熟驾驭课堂的教育工作者。要发挥名师、学科带头人和骨干教师在教学工作中的示范、带动、促进作用，以名优教师引领广大教师的专业化发展，提高教师的业务能力。要立足以“真实的课例”为载体，通过研课、磨课、说课进行学科课堂教学研究，努力改变教师的教学方式。认真开展“达标课”“观摩课”“示范课”“优质课”竞赛活动，引导教师相互学习、查找不足、总结经验、不断提高。

学校积极支持和督促教师参加上级业务部门组织的各种培训活动和业务学习。教师要通过学习先进的教育教学理论，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析，为开展教育实践创新奠定基础。

每位教师每学期向教研组上交3-5篇成熟的教学反思，至少上一节校级以上（包括校级）研讨课，各级各类骨干教师每学期要举行2-3次观摩示范课，高职教师至少要有一名培养对象，并建立教师成长档案。

(四) 突出工作重点，抓好毕业班管理

1、明确奋斗目标。学校要认真分析近年来调研考试情况，结合实际，制定具体的质量目标。切实做好“培优”和“帮困”工作，既注意培养优秀生，又要对学困生进行个别辅导。

2、搞好分类辅导。要认真研究课改试题的变化，精心选取毕业年级相关资料，搞好分类辅导，拟定分类复习计划，开展有层次性训练，有针对性讲评。要减轻学生过重的课业负担，让学生有时间去思考、去探索，促进学生的个性发展。

3、加强薄弱学科建设。各学校要针对学科薄弱现状，认真查找原因，通过规范教学管理、优化师资配备、调整评价机制、重视方法指导等有力措施，尽快扭转薄弱局面，全面提高教育教学质量。

4、重视教学信息收集。打通各种信息渠道，有目的、有计划地组织毕业年级教师外出参观学习，走开放式教学教研之路，学习好的经验，指导实践，提高质量。

(五) 强化校长在教学管理中的主导地位

校长要加强对教学质量的管理，亲自抓教学工作，经常深入教学一线、深入课堂开展听评课活动，积极参加学校教研活动和备课组活动。

三、建立健全保障机制

(一)强化组织领导

为确保本实施方案落到实处，取得成效，学校成立了以邓朝阳为组长、陈泽峰为具体负责人，各教研组长为成员的提高教育教学质量工作领导小组，负责学校教育教学质量的管理和指导。

各教研组长切实履行好职责，为提升教育教学质量服好务。教导处强化对学校落实本实施方案工作的进展情况进行定期或不定期的检查督导；德育处要对各班提高教育教学质量工作实行目标管理，严格年度考核，严明奖惩。

(二)实施层级管理

校长作为学校教育教学工作的第一责任人，要具体负责各项教育教学质量管理制度的落实。学校班子成员要认真研究和解决教育教学中存在的突出问题，不断探索提高教育教学质量的有效措施，要具体负责一个年级，全程参与该年级教育教学管理，协助做好该年级各项工作，与所联系年级教育教学质量的优劣，负有连带责任。教导主任每年都要负责毕业班的教育教学管理，提高毕业班教学质量。邓朝阳校长负责参与英语教研组事务，毕立周主任负责参与语文教研组事务，郑博浩主任负责参与数学教研组事务。领导班子成员每年根据学校具体情况确定负责分包具体的年级组或班级。

(三)落实经费保障

学校经费优先保证教育教学工作的进行。及时维修或更换不能正常运转的教学设备；保障校本课程、国家课程校本化资源开发的经费；根据教学需要购买、征订足量的教学资料(包括图书、教学软件、学科刊物、报纸、教参、教辅等)；每年安排专项资金，用于教学管理人员、教师的学习培训。

质量方案 篇7

社冲中心小学本部位于柳城县最南端，距县城约60多公里，学校原为社冲中学校址，学校创办于XX年秋，校园总面积30亩，总建筑面积约20xxM2。学校五室齐全，各室配备拥有量均达国家级三级标准要求，“普九”各项指标均达到上级要求。

我校下辖8所村完小。小学1—6年级在校生为660人，学前儿童为205人。其中社冲中心小学(本部)学前至六年级共有455人。寄宿的学生有323人。全乡小学共有公办教师106人，校长、教导主任岗位培训合格率为100%。全乡小学入学率为100%，完成率为100%，辍学率为零，全乡小学生犯罪率为零。小学生均校舍面积为7.92平方米，生均图书11.3册。学校布局合理，校园绿化、美化有成效，校容校貌变化大。小学五室、综合室都达标。从1998以来，小学生毕业率以及行为规范合格率均达到100%。学校管理民主化、科学化、规范化，教育教学质量有了新的突破。

质量方案 篇8

课堂教学是教学过程的中心环节，是教师和学生进行教学活动的主要形式，为了促进课堂教学改革，提高课堂教学质量，特制定本课堂教学评价方案：

一、教学目标评价

教师能针对所教内容，结合《课程标准》科学、准确地设计教学目标，做到：

1、目标明确，符合学生实际。目标的设置不可过高或过低。

2、“三维目标”全面、具体、适度，有可操作性，并能使知识目标，能力目标、情感、态度、价值观目标有机相融，和谐统一。

量化评价标准每项5分，总计10分。

二、教学内容评价

1、教师能准确把握所教学科内容的重点、难点，教授内容正确。

2、教学内容紧密联系学生的生活实际，激发学生去积极思维。

3、教师能从教学实际出发，转变教材观念，对教材进行科学有效的整合，以促进学生的学习，不唯教材，创新适用教材。

量化评价标准：第1、2项各4分，第3项2分，总计10分。

三、教师行为评价

1、课堂上教师作为学生学习的组织者，是否能够有效地组织学生进行学习；作为学生学习的指导者，是否对学生的学习指导得有法、到位。培养了学生良好的学习习惯；是否创造了生动有趣的教学情境来诱发学生学习的主动性；作为学生学习的引导着，是否成为学生和课本之间的桥梁纽带，在教学活动中，发挥了自己的聪明才智和应有的作用；作为学生学习的合作者，是否能和学生一起学习，探究、倾听、交流。

2、教师能以学生为主体，重视知识的形成过程，重视学生学习方法的培养，重视学生的自学能力、实践能力，创新能力的发展。

3、课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，教态自然亲切，对学生学习的评价、恰当、具体、有激励性。

4、能够根据教材的重点、难点之处，精心设计问题，所提出的问题能针对不同层次的`学生，问题的提出，恰到好处。能启发学生思考，促进学生知识的构建，并能给学生留有充分思考的时间，同时注重学生的“问题”意识，引导学生主动提出问题。

5、根据教学内容和学生实际，恰当地选择教学手段，合理运用教学媒体。

6、课堂上，教师的讲解语言准确简练，示范操作规范，板书合理适用，教学有一定的风格和艺术性。

量化评比标准：第1项8分；第2项5分；第3项2分；第4项4分；第5、6项各3分，总计25分。

四、学生行为评价

主要针对学生在课上的学习状态来评价。

1、看学生的学习状况，学生学习的主动性是否被激起，能积极地以多种感观参与到学习活动之中，精神振奋，有强烈的求知欲望。

2、看学生的参与状态，学生参与学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志，学生要全员参与，有效参与。

3、看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习，是否由个体学习到主动合作学习；是否由接受性学习变为探究性学习。

4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现。学生在学习过程中，是否全身心地投入、是否发现问题，提出问题，积极解决问题，是否敢于质疑，善于合作、主动探究并有实效，是否围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。

5、看学生学习的体验与收获。学生在学习过程中，90%以上的学生能够相互交流知识、交流、体会，交流情感由自悟——觉悟——感悟——醒悟，在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力。

量化评价评价标准：第1项8分；第2项3分；第3项6分；第4项8分；第5项2分；第6项8分，总计35分。

五、教学效果评价

1、看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的全面发展。

2、看教学效果的满意度，学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。

3、看课堂训练题设计，检测效果好。

量化评价标准：第1项4分；第2项7分；第3项4分。总计15分。

六、教学特色评价

教师在教学方式、方法上，知识的生成点上，教学机智与智慧上的闪光点，有不同寻常之处。

评价标准：具备上述中的某一点或几点评价。

分数：2---5分。

注：

①、以上各项的评价形式分：自评、同事评、学生评、领导评等。

②、评价等级划分：90分以上为“优秀”；80~89分为“良好”；60~79分为“合格”；60分（不含60分）以下为“不合格”。

质量方案 篇9

（一）、抓备课

以高效课堂为突破口，要求教师把课上成有质量的课，把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。力争做到：

1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的知识水平和能力水平，做到以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。

2、建立集体备课的制度，让学生共享所有教师的智慧。

（1）两个人以上的学科都要固定时间、地点、内容、中心发言人，全面开展集体备课。（要求不能占用学生正常上课时间）。

（2）每次备课要讨论要上课的内容、重点、难点、热点、学生容易出错的地方，以及教学策略。做到集思广益，把教师个体的认识纳入到群体的智慧之中，力争每次集体备课都有实效性，制定的方案有实用性和可操作性。

（3）教学反思。集体备课时首先讨论交流上次反思。总结经验，弥补不足。

(二)、抓上课

1、上课要针对学生实际，要力争做到“六个一点”：即“起点要低一点；底面要宽一点；台阶要密一点；坡度要小一点；反复要多一点；要求要严一点”。高一要全面夯实基础，不偏科。确保高二提前进度，高三有足够的复习时间。重视学生对基础知识的掌握，要让学生对基础知识做到明白，记住，会用。要引导、帮助学生整理章节的框架结构。从知识网络的梳理中把握知识点，从知识点的构成中理解知识要素。同时要要重视学生基本技能的形成。要从速度、准确性和灵活性三个维度，对基本技能的形成提出明确要求。

2、设置切实有效的教学目标。教学内容的选择，既要从学生发展的需要着眼（包括应试的需要），也要从学生掌握的可能着手。切合学生的实际，让学生“跳一跳”能够“摘得到”。把握好教材的难度，学生自己能学会的不教；教了也不会的暂时不教。难度过高，只能造成课堂教学时间的浪费。教学目标的确立既要考虑高考的需要，也要考虑学生接受的可能。拉开高考成绩差距的不是高难度题，而是中档题。对大多数学生而言，抓好基础依然是最重要的。

（三）、抓课堂作业

课堂作业要坚持“四性”：一是针对性题目的内容要紧扣课堂教学的内容，题目的形式要符合训练目的，题目的难易要切合学生的实际。二是迁移性。三是延伸性。四是综合练习要有整体性。教师一定要加强指导、检查和督促。教师对作业要有及时、精到的批改和讲评。要在教新课前把上堂的作业讲评好。要重点

讲评学生作业中存在的带普遍性的典型问题。要督促学生及时订正错题，巩固讲评的效果。有的学生的错题教师没有讲评到的教师要做好个别辅导工作。对错题要重复训练。教师要督促学生把作业中出现的典型错题、带普遍性的错题、以及学生容易做错的题目，随时收集起来，建立错题集。过了一段时间再训练一次，重复训练时既要有原题又要有变式题，做到触类旁通。

年级组定期配合教务处进行作业检查，检查结果与教师个人教学业绩挂钩。

（四）、抓课后辅导

课后辅导是在作业反馈的信息之后进行。分集体辅导和个别辅导。集体辅导主要针对全体学生中存在的带有共同性的问题，提供解决方法、途径。个别辅导是针对个别学生的`问题，进行个别指导、点拨。协助他们找到解决问题的方法。

（五）、抓综合学科

文理分班后，综合学科的科目减少了，学科权重却增加了。我们要在一如既往地抓好语数外基础学科教学的同时，抓好文理综合科目的教学。因为学生的语数外成绩在达到一定程度后，很难再提升。综合科目成了学生成功的关键。综合科目往往会影响到学生升学的档次，甚至会决定学生能否升学。因此，从高一开始，必须抓紧综合科目的教学。一是各科教师要根据高考考纲把握好知识点，把高考意识贯穿到教学过程中。二是各学科要有综合意识，要指导学生在综合练习时，科学配比时间，并指导学生进行速度训练，避免综合试卷做不完的老问题。年级组将从高一下期开始，逐步组织综合学科合卷适应性训练，以培养学生的适应能力。三是根据文理科的不同特征，文科着重指导学生掌握识记、理解、分析、综合的学习方法及解题技巧；理科着重指导学生掌握逻辑推理、分析演绎、迁移运用的方法及解题能力。以提高学生的综合学科成绩。

（六）、抓考核

根据现有考核，本期加大高中期末教学质量考核力度，加大差距，真正体现“优绩优酬”。

质量方案 篇10

供电服务整改措施

供电服务整改措施

供电企业的全面改革已进入实质性阶段，如何以全新的服务理念，全新的服务质量、全新的服务形象面向新形势下广大客户是摆在我们供电企业在经营中的重要课题，就此课题，我们对个旧供电局、无锡供电局、济宁供电局，齐齐哈尔电业局等四个供电企业进行了调研，就如何与时俱进、管理创新，持续改进的提高服务质量谈谈我的看法。

一、认清形势，正视供电服务面临的新课题

供电服务是一项涉及方方面面的系统工程。市场经济的发展、科学技术的进步、-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

体制改革的深化，都使供电服务面临着新的考验，都给供电服务提出了新的课题。一是电力体制改革的深化，使供电服务面临着新形势，电力体制改革的指导思想之一，就是满足社会不断增长的电力需求；改革的总体目标是打破垄断、引入竞争，构建政府监管下的政企分开、公平竞争的电力市场体系；改革的主要任务之一是改变电网企业独家购买电力的格局，这样大的改革举动，要求供电服务必须从理念到措施，适应变革、管理创新。二是供电需求的变化，随着社会的进步，客户的用电需求不断提高，随着高科技产业的兴起，客户对电能质量的要求，决不仅限于电压的偏差，供电的连续，有的甚至达到了苛刻的地步，而我们的供电设备，虽经城乡电网改造，但毕竟欠帐太多积重难返，目前，全国不少供电企业出现的拉限问题，就是个明显的例证，这样严峻的形势，使供电服务再也不能仅停留在“一杯热水、一张笑脸、一件好事、给点温暖”的水平上。-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

三是市场竞争的激烈，当前，包括电、水、煤、汽、油，都在激烈地争夺能源消费市场，在外部市场竞争激化的同时，按照电力体制改革方案又将实行发电企业向大用户的直接售电试点，这种内外夹攻的形势，使供电服务成为企业生存发展的重要保证手段。四是客户素质的提高，随着社会进步的加快，全民素质明显提高，电力生产尖端神秘的时代一去不复返了，客户的法制意识、自我保护意识空前增强，供电服务的一言一行都关系到企业的形象和效益，提高职工队伍素质已迫在眉睫。五是监督力度的加大，随着体制改革深化政企分开到位，供电企业既当运动员又当裁判员的时代终将过去，随之而来的政府监管、客户监督、舆论监督的力度必将越来越大，这与过去政府仅组织几次竞赛评比争优夺冠的监督方式，有着本质的不同，这就要求我们的供电服务，必须内强素质、外树形象，把服务质量提升到一个新台阶。六是管理思想的陈旧，市场形势已-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

经发生了巨大变化，相比之下，我们的服务理念转变却明显滞后，传统管理方式下不求实效的形式主义、舍利求名的荣誉至上、缺乏战略的短期行为，不计效益的慈善服务、不问对象的单一方式、不求进取的感觉良好、不思改革的传统思维，所有这些，都极大地制约了供电服务质量的提高。七是管理机制的僵化，面对市场经济体制和电力体制改革，供电服务的管理机制却极不适应，条块分割的传统体制，使供电服务很难形成全局的统一行动；目标考核的粗放管理，使供电服务难以落实，生产系统的故障障碍都有明确的考核细则和处罚标准，而营销服务的重大事故却只能一事一议，有的还仅停留在“万度千元无差错”的考核中，而条块之间则更是矛盾突出，生产系统配电事故从不中断企业安全纪录，而对营销服务这正是必不可少的硬件基础，加之供电服务缺乏正常的客户信息征询制度、缺乏向政府监管部门的规范化主动汇报制度，所有这些都说明-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

供电服务的管理机制亟待创新。八是管理手段的落后，在社会进入信息时代的今天，供电服务的管理手段却相对滞后，即使是实现了窗口无笔化作业，也难以形成全局统一的供电服务运营系统，特别在条块分割的管理体制下，各个子系统孤岛运行，造成全局系统中数据不一致，信息不共享、功能不整合，尤其配电、营销系统的分设，使客户信息无法形成完整资料，给客户用电申请、故障报修、咨询服务增添了难度，使企业经营者决策缺乏统一有效的依据，进行管理手段创新成为提高供电服务质量的重要内容。

二、与时俱进，树立供电优质服务的新理念

而对新形势、新课题，我们的服务理念必须与时俱进地加速转变。一是客户至上意识，按照国际公认的ｉｓｏ系列质量标准，把客户作为关注焦点的原则，我们必须从思想到行动，真正树立起客户至上的理念，要彻底清除垄断经营下-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

的扭曲思维方式，由客户适应我们的规定转变为我们主动适应客户需求；由我们确定服务方式转变为让客户选择服务方式，让“顾客是上帝”的理念深深扎根在员工心中。二是需求为先意识，受传统计划经济影响，多年来，供电生产经营一直重系统建设轻客户需求，而进入市场经济年代，就必须把满足需求作为开拓市场之基石，作为企业生存发展之根本，必须把生产、经营、管理、服务的重点向需求侧倾斜，真正做到“始于客户需求、终于客户满意”、“把客户需求作为供电服务的始终点”。三是领导关键意识，提高供电服务质量的关键在于领导者的指挥与控制，年版质量管理体系的一个重点就是强调最高管理者的作用，尤其在目前条块分割的管理体制下，“一把手”增强服务意识，协调全局各方面，各系统、各层次、各部门同心协力抓服务、团结协作为客户，这是提高供电服务质量的决定性因素，这也同安全生产一样，领导者要增强“第一责任者”-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

意识。四是全员服务意识，按照全面质量管理原则，实现全员、全面，全过程的质量管理，这对于供电服务尤为重要，要从方便客户出发，改变过去“处处开窗口、个个对用户”为“内转外不转、一口对客户”，这就是“无障碍报装绿色通道”，“只要您一个电话，其余的事我来办”；要人人增强服务意识，无锡局提出的“层层保窗口、窗口保承诺”、齐齐哈尔局提出的“多经围绕主业转、主业围绕营销转、营销围绕窗口转、窗口围绕客户转”，都是全员服务意识的体现。五是系统治理意识，供电服务质量涉及到人员素质、网架设备、管理体制，管理机制、服务方式、管理手段、管理制度等方方面面，提高服务质量就必须从系统工程观点出发，去综合整治、分步实施，既不能顾此失彼、也不求一蹴而就。六是供需双赢意识，市场经济体制下，电力是商品、供电部门是企业，我们的服务要切实克服计划经济体制下舍利求名、舍效益求荣誉的传统观念，供电服-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

务的目标是实现企业效益与社会效益的统一，不少局依法办事公开公正有偿服务的做法、沿海地区对高新技术产业实行客户增加投资消除谐波污染的办法，都是可取的，这在供电企业资金普遍紧缺的今天，尤为重要。七是依法供电意识，市场经济是法制经济，面对法制意识不断增强的客户、面对规范运作的电力市场，供电服务尤其要强调依法办事，要依法维护企业的合法权益、依法保护客户的切身利益、依法建立诚信形象、依法参与市场运营操作。八是持续改进意识，年版ｉｓｏ系列标准再次强调了这一基本原则，提高供电服务质量是永无止境的，随着客户需求的提高、电力市场的变化、有关政策的改变、电力技术的发展，包括质量标准、服务方式、管理体制、管理手段，都要与时俱进、持续改进，都要经过ｐｄｃａ循环过程去逐步提高，就供电服务而言，同样是“没有最好，只有更好”。

三、持续改进，实施供电优质服务的新-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

举措

面对新形势，我们不仅要进行观念创新，树立新理念，更要进行管理创新，实施供电服务的新举措。从调研结果看，应突出抓好以下八个方面：

、开展服务体制创新。为在现行管理体制下，促进大服务体系的形成，不少局采取了部门职能重新定位、服务运营流程再造，从方便客户、有利服务出发，重新审定各部门职责、重新确定各岗位责任；无锡局明确把生产运行部定为全局服务体系的保障办；齐齐哈尔局以配电线路为准，建立线路承包组，每个组都包含了配电运行检修、内线人员，包含了营销抄核收人员，组内实行ａｂ岗双重管理考核，与个人收入挂钩，ａ岗为职工正式班组岗位、ｂ岗为所在承包组岗位，这种非正式班组形式促成了生产营销条块结合共同为客户优质服务的良好局面；济宁局依靠信息管理系统和可行有效的联系制度，实现基建向生产运行承诺、生产运行向营销承诺、营销-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

由客服中心向客户承诺，这种部门间承诺保证制度促进了优质服务目标的落实。

、进行管理机制创新。从调研结果看，重点要建立并实施以下四项机制：一是建立大服务常态运行机制：个旧局通过强化服务意识教育、明确部门岗位服务职责、完善供电服务联系制度，建立并实施党政一把手总负责、分管领导亲自抓、业务部门具体负责、有关部门密切配合、纠风办监督检查、党政工团齐抓共管、全员参与的服务工作常态运行机制；二是严格实行闭环管理制度：济宁局依靠信息技术和管理制度，突出客服中心的综合协调职能，实行从客户申请用电、勘查、设计、施工、调试、验收，直到装表、接电、资料归档、抄表、核算、收费的全过程闭环管理；三是强化服务质量管理加大激励力度：齐齐哈尔局把营销降损指标从按线、按台承包，一直落实到每相配电线上，使管理考核范围不断缩小，针对性管理服务细化，-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

把效益指标同服务指标综合考核，从重奖罚、末位待岗，使服务意识不仅要挂在心上、而且要见到实效；四是建立并实施员工学习培训机制：个旧供电局从建设学习型企业入手，以“创新、创优、创佳”为手段，建立独具特色的红河电力企业文化，增强了企业凝聚力和职工责任感，荣获国家级重合同守信用先进单位，与此同时，又从市场经济需要出发完善岗位职责要求，对营销服务明确提出“用分析的头脑抄表；依照法律法规程序催费；以外交家的口才、市场经济的意识、用心对待客户”。齐齐哈尔局实行培训、使用、待遇、考核一体化制度与竞聘上岗、双向选择相结合的措施，激励职工增强本领、深化服务，在全省用营专业竞赛中荣获团体第一名、全市窗口行业评比一等奖、全局荣获全国“五一”劳动奖状。无锡局在通过ｉｓｏ系列质量体系认证的同时，连续三年在全市窗口行业竞赛中荣获第一名，连续三年荣获全国电力行业质量效益型先进企业-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

并获特别奖单位，全局售电量连续两年递增幅度近％。

、推行服务方式创新。根据调研情况可归纳为以下四点：一是收费方式创新，多数供1 2 下一页

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质量方案 篇11

小学教学质量提升方案

近年来，随着教育水平的不断提高和教育体制的不断改革，小学教学质量也逐渐成为人们关注的焦点。对于小学的教学质量提升，每一个教育工作者都有自己的看法和思路。本文旨在探讨小学教学质量提升的方案，以期提高小学教学的质量和水平。

一、科学规划课程

小学教学质量的提升离不开科学的课程规划。教师应设计出合适的课程，使学生在学习中既能够掌握知识，又能够获得成长。规划科学的课程应考虑到学生的实际情况，确保每一门课的学习内容严谨、完整，同时也以学生的能力为基础，课程设置要符合学生年龄特点和学习水平，综合考虑课程难度和兴趣等因素，使学生能够依照自己的理解能力逐步掌握知识。

二、激发学生学习兴趣

在小学教学中，激发学生的学习兴趣是关键。只有学生对知识感到浓厚的兴趣，才能够产生出色的学习效果。教师应积极探索多样化的教学方法和教学模式，采用生动活泼的教学形式，创造一个学生喜欢的学习环境，让学生在轻松愉悦的氛围中学习新知识，从而激发学生学习的兴趣和积极性。

三、注重素质教育

在小学教育中，注重学生全面的素质教育是一个重要的方面。在学生学习课程的同时，也应该注重培养学生的思维能力、创新能力、分析能力、交际能力等，加强学生的身体素质和心理素质。为了促进这个过程，教师应当采取多种教育手段，甚至可以引入有趣的游戏和竞赛等活动，使学生在活动中得到全面的发展。

四、注重评价与反馈

在小学教育中，评价和反馈是重要的环节。教师应当通过多种方式对学生的学习进行监测和评价，采取正面激励方式激发学生的学习兴趣，鼓励他们充分发挥自己的潜力。同时也要对学生教育纪律、品德等方面进行评价，帮助学生纠正错误，并防止不良情况的发生。

五、加强教师培训

教师是小学教学质量提升的关键。只有教师掌握更好的教育技能和教学方法，才能够更好的应对教学中的挑战。加强教师培训是必要的。教师可以通过多种方式参加培训和研讨活动，提升自己的专业技能和教学经验。学校也应该建立完善的教师培训制度，提供充足的培训机会，鼓励教师投入更多时间和精力来对小学教育的质量提升做出贡献。

综上所述，小学教学质量的提升需要各方面的努力，而科学规划课程、激发学生学习兴趣、注重素质教育、注重评价与反馈、加强教师培训是其中的重要方案。希望各教育工作者共同努力，为小学教育的健康发展作出自己的贡献。

质量方案 篇12

工程安全整改措施

为贯彻《沪建建管[20xx]32号》文件要求，催促市重大市政公路在建工程深刻吸取轨道交通11号线高支架坍塌等安全事故的教训，近期安全治理部门对上海重大市政公路工程进行了安全生产专项检查。

本次检查紧紧环绕轨交和公路工程中超过一定规模的惊险性较大工程，如高大模板支撑体系、大型起重吊装、深基坑开挖和盾构掘进施工。结合最新出台的《建造施工企业负责人及项目负责人施工现场带班暂行方法》、《上海市实施建设工程施工监理报告制度的若干规定》等要求，检查组经过查阅各方安全治理资料，检查现场安全治理状况，抽检钢管扣件等相关材料，及时发觉了一些隐患和治理咨询题，并当场反馈检查意见。

一、基本事情

1、总体概况

2、总体评价

(1)整顿规范，初步效果显现

年初起，各在建工程在上海市人民政府整顿建造市场22条意见的要求下，在各自上级单位的部署下，经过几轮的自查自纠工作，对基本建设程序、关键人员到岗履责、工程发包等环节进行了完全的整改，建设单位抓紧办理和完善了治理程序，轨交项目施工许可证办理完成数量显著上升，施工单位项目经理挂名别到岗现象大为改观，分包单位选定、分包合同备案等工作都得到了较好降实，这反映出记忆了大半年的整顿建造市场工作，取得了一定成效。

(2)基础薄弱，治理仍需强化

从本次检查的诸多细节看，市政公路工程的安全生产治理工作基础仍然薄弱，虽然各参建单位经过一些治理手段，健全了档案资料，办齐了相关手续，但从施工现场查出的各种隐患，以及各项目在安全治理资料中浮现的缺陷来看，安全治理工作仍有待加强。

具体表如今，一是治理体制别顺畅，如某工程总包项目经理尽管在现场，但管别了全局，因为工程中的某个专业项目属于同一单位的另一分公司，上级未给予治理权限。二是组织机构别完善，轨道交通及公路工程的项目安全员大都配置3人以上，但是要应对几公里长的施工作业区域，安全治理力量显得捉襟见肘。三是技术力量别扎实，要紧表如今专项安全施工方案从格式到内容，都与施工现场实际有较大的差距，并且施工现场安全用电和机械设备治理的种种咨询题，也体现出各项目部在这方面技术力量的别脚。四是监理工作别强势，从施工现场和治理资料来看，有些隐患显而易见但未能被及时发觉，有些治理咨询题长时刻存在，却始终未能催促施工单位整改，这都反映出安全监理工作的力度仍然别脚。

二、要紧存在的治理咨询题

1、施工单位的治理咨询题

(2)分包单位资质与承接项目别符：有些单位对工程发包治理还存在漏洞，特别是资质与承接的工程别相符合，例如劳务分包工程共有十三项单项资质，有的分包单位别具备足手架搭设的资质，但却承接了轨道交通高架车站的足手架搭设和模板支架搭设。显然，总承包单位对分包单位的资质预审工作没有降实到位，并且监理单位也未能对这一状况予以制止。

(3)专项安全施工方案格式与内容别符合要求：依照建质[20xx]87号文件及今年3月1日正式施行的上海市工程建设规范《惊险性较大的分部分项工程安全治理规范》要求，安全专项方案有规定的格式，但从检查事情来看，各项工程的专项方案的格式没能按照规范中9个方面来编写，而且部分方案内容与施工现场有明显脱节，如施工现场搭设的是碗扣式支架，而方案中编写的是钢管扣件式，多个方案的模板支撑方案基本上用专业软件计算的。

(4)安全验收流于形式、验收资料别够齐全：轨道交通11号线盖梁支架坍塌事故发生的原因之一是对支架的验收工作别到位，而从本次检查的事情来看，验收工作流于形式的现象仍然普遍存在，特别是对模板支撑系统。没有依照别同的支撑形式，设计具有针对性的验收表式。有些项目的验收表中，验收结果一栏提早都用电脑打印好，最后只需签个名，彻底是为了对付资料检查。此外，对龙门吊混凝土基础的隐蔽验收资料别全，也是一具普遍的现象，没有引起施工单位的充分重视。

(5)钢管扣件治理资料别全，钢管抽检结果别甚理想：本次对钢管扣件治理资料和现场实物检查检测覆盖到了所有工程。检查结果显示：50%左右的单位别能提供材料生产和出租单位的名单以及合格证明;钢管抽检合格率为%，扣件抽检合格率为%，碗扣抽检合格率为%。

(6)特种作业人员持证比例别脚：本次对市政公路工程特种作业人员持证事情抽查结果显示，电工、焊工、起重指挥持证率都达到100%，但大多数工程的架子工持证比例明显别脚，同一作业区域中的架子工只能达到50%，这说明总包单位在这一环节上的治理还别够严格。

2、监理单位的治理咨询题

(1)安全监理配置数量低于合同约定：绝大多数工程监理单位，都未能按照与建设单位的合同约定，配脚安全监理人员，有些工程现场监理组尽管有多人持有安全监理证书，但并别专职，所以，造成并导致了安全监理工作别能贯通于全过程，覆盖到所有施工作业点。

(2)未能正确降实监理报告制度要求：上海市实施建设工程施工监理报告制度的若干规定差不多实施了两个多月，要求监理单位每月上报一份监理专报，汇报项目惊险性较大的分部分项工程发展事情，但这一工作，仍有近三分之一的监理单位未能降实。

(3)对惊险性较大工程的巡视工作别到位：建设工程施工安全监理规程规定，惊险性较大工程作业事情应加强巡视检查，依照作业发展事情，安排巡视次数，但每日别得少于一次，并填写惊险性较大工程巡视检查记录(d-c2表);而从对监理资料的事情来看，延续实施的惊险性较大工程，没有相应巡视记录，如大型起重吊装、盾构机掘进等，特别是夜间作业的巡视记录，几乎所有监理单位都没有，这也反映了监理人员配置别脚的咨询题。

(4)关于始终未能整改的项目未能采取进一步措施：有些工程中，监理在通知单中反复要求整改一些现场的隐患，但是始终未得到整改，但是监理单位也未能采取进一步措施，或者向建设单位和监督机构报告。

3、施工现场存在的咨询题

(2)模板支撑体系(碗扣式支架)：①碗扣式承重支架上碗扣松动;②碗扣支架底座和立杆别能彻底吻合;③盖梁、箱梁、结构板底模下部和顶托之间未使用槽钢;④碗扣式钢管节点在同一平面上;⑤顶托调节杆过长、造成了偏心受力。⑥钢管式支架顶部搭接部分的长度超过了标准规定值，剪刀撑的扣件扭矩普遍达别到40nm。

(3)用电安全：①电工没有齐全规范的测试设备,有些项目虽配备仪器，但电工别能正确使用漏电开关测试仪和接地电阻测试仪;②电缆线穿入钢管中、安放在素砼下、浸泡在水中，爱护措施别到位。③钢筋机械混合接地;④用电设备接线混乱，未能做到三级配电，没有开关箱;⑤个别开关箱漏电开关失效;⑥隧道内电缆挂设高度别脚米;⑦照明灯杆借用碗扣式立杆或足手钢管上，电源缠绕在立杆上。

(4)机械设备：①门式起重机大车行走轨道端头机限位存在单薄、别坚固现象;②行车大车行走轨道夹板间距过大;③行车大车行走轨道夹板螺栓未连接或者连接办法别规范;④门式起重机无超载限制器;⑤门式起重机大车行走轨道连接处间隙过大;⑥门式起重机大车行走的电线破损处较多;⑦空压机防护罩别全，压力表损坏;⑧部分起重机械未能做到产权备案;

三、对下时期工作的整改要求

8月份以来延续发生的几起安全事故，给我们再次敲响了警钟，现时期由于市政公路工程参建单位的安全治理基础还是薄弱，重大工程建设的任务还是繁重，规范和整顿建造市场的目标还是距离遥远，所以我们必须做好以下几个方面的工作：

1、各参建单位在下时期特别是第四季度，要仔细处理好抓工程进度和抓安全生产之间的关系，切勿因为赶进度，为完成节点目标而放松安全生产治理。并且，建设单位应加快完善工程建设基本程序，消除建设治理上的漏洞。

2、20xx年以来，交通运输部、建设部、市建交委出台了多项工程建设规范和规范性文件，如《建造施工企业负责人及项目负责人施工现场带班暂行方法》、《现场施工安全生产治理规范》、《惊险性较大的分部分项工程安全治理规范》、《上海市实施建设工程施工监理报告制度的若干规定》等等，各参建单位必须仔细学习，及时将要求降实到实际安全工作中。

3、真正抓好安全生产责任制的降地工作，责任体如今现场治理实效。对发觉的安全隐患，能果断、及时、正确的采取积极的应对措施，操纵隐患的进展并消除隐患。严把作业、分包队伍准入关，别断提升作业人员安全意识和作业水平。抓住工程时刻节点，开展具有实效的安全教育培训治理工作，以民工学校为平台，实实在在抓好对一线作业人员的安全意识、作业水平教育。技术组织，方案为先，强调技术人员、专业人员的技术专业全过程操纵治理。严格专项方案的组织设计、计算、方案的审批、流转治理，突出方案的针对性、可操作性、指导性和安全措施的同步性设计。

希翼存在安全隐患和咨询题的施工企业、监理企业及工程项目部仔细对比文件和规范要求，举一反三，切实降实整改措施，结合市建委安全生产工作会议的工作部署，全面做好现场安全生产、文明施工的长效治理工作。

质量方案 篇13

开展“质量月”活动的通知

根据中交三公局337号文件《关于开展2011年“质量月”活动的通知》有关要求，结合三门峡交通局下发的 《告知书》，经项目部研究决定于2011年10月9日---2011年11月9日为期1个月开展“质量月”活动。现将本次活动有关事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以质量、品牌、标准、服务和效益为重点，围绕“以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益”的精神，大力实施以质取胜战略，努力营造全员关注质量的良好氛围，深入开展质量月活动，全面提升建设工程质量水平。

二、总体要求

围绕现阶段以钻孔灌注桩、承台和墩柱施工为主题，以加强施工质量为主要目的，动员全体员工齐心协力，针对各工序质量要求，狠抓落实。

三、活动主题

全员参与，全面提高质量安全水平。

四、活动口号

1过程控制，持续改进，一次做好，零缺陷。

2质量在我心中，标准在我心中，工艺在我手中。

三。最好事先检查，而不是事后修改。

四、活动时间

2011年10月9日至11月9日

五、组织领导

为加强三灵项目 “质量月”活动的组织领导，特成立2011年“质量月”活动领导小组：

组长：王建良

副组长：吕永涛、韩冰、苏元庆、赵绪涛、唐世强

成员：王天森、杨林波、周伟、张江宏、吉祥禹、李俊魁、季乾忠、樊李华、吴争光、王凯

六、活动内容

“质量月”期间的各项活动均按照局、公司的活动要求并结合三灵项目部实际开展，具体如下：

1．大力营造“质量月”的浓厚氛围

1）“质量月”活动开展之前，项目部首先要围绕“质量月”活动主题，组织召开“质量月”动员大会，进行“质量月”活动动员和部署，引导全体员工积极投入到“质量月”活动中。

2）在办公区域、主要道路、施工现场等悬挂横幅、标语，对质量法规、质量文化等进行宣传，营造全员关注质量的良好氛围。

2．加强质量安全规范学习

质量月活动为期1个月，共分为4周，活动期间第1、3周六晚上7:30由工程部、安质部、试验室职能部门组织相关质量学习，加强每一位参建员工质量意识，全面提高质量安全水平。

3．严格施工工程质量控制

为有效实现过程质量控制，项目部实施目标管理，目标管理以第一层次为重点，逐级实施。质量验收严格执行“三检”制度，隐蔽工程验收及工序“交接”制度，检试验“认可”制度，测量放样“双检”制度。分项工程开工前对施工人员“质量安全技术交底”制度，完善进场材料检测及施工机具验收制度；施工过程中，技术人员随班工作，及时指导施工，监督工程质量，严格执行工序检查制度；工序完成后，应进行自检，一次合格。

质量月活动期间每周六晚上7:30分由项目部召开质量分析会，总结现场施工的优点及不足之外，并对本周质量进行讲评，对整个工程的进展，存在的问题进行认真分析并总结经验与教训，使工程施工过程中存在的一些问题能够及时得到解决。

4. 质量月活动的考核与奖励

10月9日至11月9日活动期间，由活动小组通过评定、考核，评选出“质量标兵”、“优秀施工质量班组”，具体规定如下：

1、“质量标兵”评选

“质量标兵”候选人选定：工程部、安质部、试验室、测量队、物资部各部门可在质量月活动实施期间提出本部门候选人1名人选，各工区提出候选人2名人选，经活动小组讨论研究决定，选出3名“质量标兵”，每位“质量标兵”奖励奖金200元。

2、“优秀施工质量班组”评选

下部结构队以每个墩台为单位，桩基队以单位为单位，根据活动期间第2、4周由活动小组现场检查，统一考核，由两周评选结果汇总确定，结合平时各工区、监理单位现场反馈情况，对各作业队进行评选，评选出前两名为 “优秀施工质量班组”，提交公司纳入作业队考核， “优秀施工质量班组”第一名奖励奖金2000元和优胜锦旗一面、第二名奖励奖金1000元和优胜锦旗一面。最后一队罚款1000元，第二队罚款500元。

七、质量月活动总结大会

11月9日晚上7点30分由质量月活动组长召开活动总结会议，第一名“优秀标兵”、“优秀施工质量班组”发言，对质量月活动作总结报告。

八、活动要求

1．工程部、安质部、试验室要按照“质量月”活动的要求，高度重视，周密策划，认真部署、动员、开展好“质量月”宣传活动。

2．要围绕“质量月”活动主题，扎实有效地开展各项活动，积极开展质量宣传活动，普及质量知识和质量法律法规，增强全体员工的的质量主体意识。

3．质量月活动开展后，要认真总结“质量月”活动的经验教训，并对活动期间表现突出的队伍和个人进行表彰。

4最终解释权归三灵项目经理部所有。

中交第三公路工程局****

三灵高速公路工程tj-5标项目经理部

二o一一年十月八日

质量方案 篇14

驻地办“安全质量年”活动实施方案

杭金衢高速公路全长290公里，起自杭州萧山区，终于浙赣两省交界的常山县窑上村（主线起止桩号为k000+000—k289+486）；甬金高速公路金华段长70km（起止桩号k115+813-k185+560）；

本工程包括杭金高速全线和甬金高速公路金华段。施工分为四个合同段，施工监理为一个合同段。杭金高速公路建设分为三个合同段，甬金高速公路金华段分为一个合同段。

随着安全质量年的全面实施，我驻外办事处不甘落后。以下是我集团的具体实施方案：

一、指导思想

贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，保证我们组在活动中不落后，在具体工作中始终遵循这一原则。

二、总体目标

（1） 安全监管水平明显提高，安全生产形势不断改善。力争不发生一次死亡事故。

（2） 确保监理工程施工质量显著提高，管理水平不断提高。工程质量合格率达100%，工程质量优良率达85%以上。质量保证体系基本健全有效运行，杜绝重大质量安全事故。

三、工作重点

（1） 建立健全建立组安全质量管理机制，使安全质量管理体系更加完善、可操作性更强。

（2） 安全隐患排查治理深入，隐患得到有效控制。本集团监理项目调查率100%，隐患整改率100%。

（三）强化应急管理工作。及时修订各类应急预案，开展应急演练，努力提高应急能力。

（4） 加强工程建设安全质量管理。全面提质量与管理水平。继续开展以桥隧结构物为重点的公路水运工程建设质量安全隐患排查治理工作，开展水运工程质量通病治理，消除结构物质量和安全隐患。

四、时间安排

由于本组合同工期限制，本年度到11月22日交工，如果明年我们能中标的话，我们将继续参加这一活动，保证在三年活动中逐步提高。

（1） 组织和动员阶段（2008年6月）。制订本 “安全质量年”活动实施方案，建立组织机构，开展“安全质量年”活动的动员部署工作。

（2） 全面推广阶段（2008年7月至2010年9月）。按照总体工作部署，根据各自工作职责，结合工作实际，确定每年工作重点，制订年度工作方案，每年整改一批安全隐患，解决一批重点问题，推进“安全质量年”活动深入开展，定期对本地区本行业活动情况进行检查，每年12月份进行工作总结。

（3） 总结改进阶段（2010年10月至11月）。把本班组的质量安全工作推向更高水平。

六、工作要求

（一）提高认识，加强领导。我们成立了“安全质量年”活动领导小组，驻地监理工程师付银根任组长，杭绍监理组长徐四根、金华监理组长金洪波、衢州监理组长荣敦起三人为组员，黄元德、陈明富、杨礼平、童桂正、俞伟明、程旭东、杨东坚、伊春芬等为成员，领导小组办公室设在驻地办。各督导组也要监理相应的组织机构，加强对活动的领导和指导。

（二）明确任务，落实责任。组长要切实担负起安全质量管理第一责任人的职责，把“安全质量年”活动纳入重要工作日程，建立和落实工作目标责任制，确保责任到位、措施到位、整改到位。

（三）狠抓落实，整改隐患。在实际监理工作中要紧密结合工作实际，突出重点，攻坚克难，解决突出问题，强化监督检查，切实消除事故隐患，增强事故防控能力。一般隐患问题要立即整改，不留后患；重大隐患要制订整改方案，明确整治责任、整治措施和整治期限，并实行挂牌督办和“销号”管理制度，确保及时整改，力争取得实效。

（四）强化宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传形式，加大对“安全质量年”活动的宣传力度。在组织动员、全面推进和总结提高各个阶段，集中进行宣传报道，大力宣传安全质量管理工作中的先进典型，努力形成全市交通系统上下一体的宣传态势，使“安全质量年”活动取得广泛的社会影响和良好的社会效果。

（五）及时总结，推广经验。要加强对“安全质量年”活动开展情况的动态管理，及时推广好的做法，确保各项安全质量管理措施落到实处，确保各项工作目标顺利实现。同时，要认真研究安全质量管理过程中的经验教训，提出改进和加强安全质量管理的各项措施，切实提高全市交通行业安全质量管理水平。

（六）加强沟通，报送信息。各督导组应及时报告活动进展情况。

附件：2008年目标和主要任务

一、工作目标

安全质量管理责任进一步落实，长效管理机制进一步健全，基础工作不断强化，管理水平不断提高，事故各项指标控制在省厅下达的考核指标之内。公路水路工程质量评定等级合格率100%，优良率82%以上；农村公路质量合格率100%。

二、主要任务

（一）交通主管部门

1、做好“安全质量年”活动的组织部署工作，对本行政区域内“安全质量年”活动进行督查。

2进一步完善各项安全管理规章制度，修订规范性文件，增强各项规章制度的可操作性。

三。督促各单位建立健全安全管理机构，配备足够的人员，进一步落实安全管理经费和设备。

（二）公路管理部门

1继续以桥梁、隧道等大型构筑物为重点，深入开展基础设施安全隐患排查治理。

（1）完善桥梁、隧道的经常性检查和定期检查制度，做好桥梁、隧道基础档案和病害数据库管理，及时更新全市三类以上桥梁数据库、**库和隧道安全状况数据库、**库。

（2） 根据三类以上桥梁数据库和隧道安全状况数据库，制定详细的一年重建计划和三年重建储备数据库。

（3） 完善桥隧档案管理，及时整理归档。

（4）加强跨越大江大河、高墩大跨、特殊结构桥梁和长大隧道的定期监测和安全隐患排查工作，建立和完善安全监测制度和排查制度，建立健全有效的健康检查、监测系统。

（5） 定期和不定期检查桥梁、隧道等大型结构物的安全状况，建立基础设施隐患调查数据库。

（6） 桥隧重大事故应急预案的建立

（7） 建立健全桥梁工程师制度和桥隧专项建立制度，落实责任，明确主体，建立到位。

（8）引进“四新”技术，探索、研究、推广桥隧加固修复技术。

2. 继续推进临水临崖高落差危险路段安全设施设置工作，加强排查力度，建立绩效评价体系，重点整治事故多发路段。

（1） 要继续加强调查，防范险情，建立健全临水临崖安全设施台帐。

（2） 建立安全设施设置和运行绩效评价体系。

（3） 关注事故多发路段。

（4） 建立和维护全市的安全设施。

三。加强国省道和农村公路台风洪涝灾害防治。

（1） 加强台风水害防御工作，突出薄弱环节，切实加强抗台风、抗台风工作，提高结构整体抗灾能力。

（2）引进“四新”技术，探索、研究和推广水毁加固修复技术。

4.加强日常维护工作，有效提高结构的通行能力，安全水平和使用寿命。

5、开展车辆超限超载、高速公路桥下运营安全等专项整治。

6、 进一步完善应急反应体系和应急预案，有目的、有针对性的进行“三防”启动、灾难应急、抢险抢修等方面的演练。

（三）航运管理部门

1、强化企业动态监管力度。通过贯彻实施《浙江省水路运输企业经营资质预警制度》、《浙江省水路运输诚信企业评价制度》等，加大市场监管力度，提升企业安全管理能力，提高企业竞争能力，培育企业诚信度。

2加强对重点季节、重点地区和重点企业的监管，积极开展安全隐患排查，加强督查整改。

3、开展委托经营管理船舶专项治理和“两防”回头看活动，加强对委托经营管理工作的监督。

4加强对重点企业职工的安全培训。对委托经营管理企业的船舶、维修监督员进行业务培训，组织委托经营管理企业开展相互学习交流活动。

5、加大应急能力建设。进一步完善应急反应体系和应急

有计划、有计划地组织演习。

（四）道路运输管理部门

1进一步完善安全生产责任制，完善安全管理基础工作台帐。

2、强化从业人员的安全培训。主持客运站安全门检人员业务培训，组织开展营运驾驶员安全驾驶知识竞赛活动。

3．强化客运站的源头管理。全市所有二级及以上客运站均应配备行李、包裹安全检测仪，逾期未安装使用的客运站将依法处罚。

4．加大科技推广应用力度。城市危险货物运输系统安装率达到95%以上；19辆以上客车的行车记录仪或设备安装率应达到100%。

5加强农村客运专线改造。逐步实现农村班线 “四统一”（即统一经营、统一管理、统一发班、统一服务），2008年全面完成到期线路改造工作。研究探索适应农村客运的具体方案，对道路等级较低、危险路段多的线路，逐步引导企业选用9座以下车型，提升安全保障水平。

6、开展安全专项整治。组织开展危险货物运输、旅游客运、公公交通客运等安全专项整治活动，进一步消除安全隐患。

7着力提高出租汽车服务质量和安全管理水平。

8．进一步完善应急反应体系和应急有计划、有计划地组织演习。

（五）质量监督管理部门

1．建立预警机制和突发事件应急预案，制定《台州市在建公路工程重大生产安全事故应急预案》。对预案有计划地组织演练。

22008年开展在建公路工程质量安全隐患排查治理工作。7月至9月，本市开展在建工程质量安全大检查，每季度开展一次质量安全专项检查。对排查发现的和2007年排查发现但尚未完成整治的重大安全隐患，建立重大安全隐患数据库，明确整治责任、整治措施和整治期限，实行挂牌督办和“销号”管理制度，确保整治到位，消除安全隐患。

3．全市公路工程建设项目实现“两项达标”（即施工人员管理达标，施工现场防护达标）；做到“四项严禁”（即严禁在危险区域设置施工驻地，严禁违规进行挖孔桩作业，严禁长大隧道无超前预报和监控量测措施施工，严禁违规立体交叉作业）；逐步建立“五项制度”（即施工现场危险告知制度，施工安全监理制度，专项施工方案审查制度，设备进场验收登记制度，安全生产费用保障制度）。

4召开全市在建工程安全生产形势分析会。

5及时对今年竣工的工程进行质量检查，确保通车后结构的质量和安全。

6．结合交通部开展三年农村公路质量年活动，完善农村公路质量保证体系，并开展1次农村公路及农村联网公路质量专项督查。

7．对全市31家等级试验室及工地试验室试验检测数据造假行为予以重点打击，保证数据真实可靠，提高检测和监理的公信力，尽可能减少或消除隐蔽工程的质量和安全隐患。

8．加强监理队伍的管理。完善监理人员执业信息**管理系统，实现人员的动态管理。推行“监理问题公开**制”。

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