精心为您整理的“播种读后感”。在我们看完一本书后，总会有所感悟，作品之所以广受好评，不是没有缘故的。我们在读了其中一本名著后，把自己的领会写下来，方便自己接下来的思考。请把我的建议当作一个参考而非绝对的答案！此外，关于作文，您还可以浏览作文素材：描写“霜”的好句。

播种读后感 篇1

当我拿到高福军先生的新书《墨香》时，那是第一次放灯笼的美丽夜晚。捧着一本书，端着一瓶好酒，在书与酒的氛围中，我醉了！是一种陶醉，是兴奋的醉意。

真正说起来，我应该是《用嘴播种幸福花》这本书的第一读者，因为我有幸成为了这本书的校对。

的确，当我拿到这本书的手稿时，当我打开第一页时，我被吸引住了。因为我发现这是一本非常"另类"的作品。它既不是**散文，也不是政**体，只是一种娓娓道来的叙述，更像是一个老朋友与你在聊天，在谈论怎么才能更好的去说话，而且谈论的是既言之有物又妙趣横生，真实客观的一个个例子，让你在快乐的潜移默化中，与文章内容产生出一种共鸣。

在作品的开头，我首先就觉得全篇的各个小标题特别好，不仅准确地涵盖了所叙内容，而且特别有抓读者眼球的吸引力。例如，第一章的副标题“脸上有嘴”。这个话题的设计有多奇怪？作者才在这样有吸引力的题目下，将全书的中心思想——"言可兴邦，言可丧邦"娓娓道来。

然后顺理成章地点出书名的含义，以及为什么要去写这样一本书，因为我们的社会和谐需要《用嘴播种幸福花》。

应该说，这本书对“嘴”或如何“说”进行了全面的解读和指导，对“嘴”和“语言”的功能进行了淋漓尽致的阐释。阅读后，人们不仅会从如何“说话”中收益，还会对中国传统文化有更深的了解。

通读全书，我对高福军先生更加敬佩。高先生已成为中国优秀传统文化传播的著名大师。他创办的“清流派”和领导的清流队，仍在克服重重困难，不遗余力地展现和发扬正能量。

清流文学创作实践基地的建立，首先要感谢抚顺市汉学协会和以高福军先生为代表的清流人，给抚顺市文艺工作者更多弘扬中华文化的空间。

国学是中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是几千年来中国人的思维方式、行为方式、生活方式，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，它是中国人信仰的天空和大地。在实现中华民族伟大复兴的今天，继承国学文化具有重要意义。

高先生不仅在努力保护中国人民的血脉、精神和灵魂，而且在写书继承和发展这些血脉、精神和灵魂。这部充满高先生哲学和道德智慧的著作，无疑是他以实际行动践行社会主义核心价值观的具体体现。

陶渊明曾言：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。我想，在这样的环境形势下，高福军先生的这本《用嘴播种幸福花》一定会与其锦上添花。

现在，我不知道高先生是否在考虑下一个大的工作，但我知道他将不辜负这个伟大的时代。

自古以来，中国知识分子就有“立志为天地为民”的知向和传统。高福军先生作为弘扬中华传统文化的领军人物，必将站在时代的潮头，沟通过去和现在的变化，弘扬自己的思想，肩负起历史赋予的光荣使命。南有樛木，葛藟累之。

乐只君子，福履绥之。祝福高福军先生，祝福清流文化，用你的嘴种上更多幸福的花朵。

----徐品

播种读后感 篇2

为深入推进“不忘初心、牢记使命，贯彻落实党的十九大精神”学***活动，推进“两学一做”学***常态化制度化，2018年7月13日，天恒名城居民区党总支组织全体党员在综合文化活动室开展“钟扬同志的崇高精神和先进事迹，牢记初心使命服务群众”学***。

大会一开始，与会人员**了讲述钟扬同志援藏经历的纪录片《播种未来》。不足5分的纪录片字字句句饱含真情，一件件亲历的往事、一个个鲜活的细节，彰显出钟扬同志炽热的家国情怀和崇高的精神品格，令听者动容。

自发援藏、科研报国，16年间**行路50万公里，收集上千种植物的4000万颗种子，推动**大学生态学学科建设和高层次人才培养；为人师表、立德树人，为国家悉心培育专业栋梁，为年轻人点亮理想之光。

钟扬同志是“不忘初心、牢记使命”的优秀代表，是“两学一做”学***中涌现出来的先进典型。党总支在认真组织学***扬同志的先进事迹后，号召全体党员将学***同志先进事迹与深入贯彻落实党的十九大精神紧密结合，牢记党员第一身份，立足本职工作和学习，切实发挥先锋模范作用；号召党员们要学***同志始终爱党、信党、护党、为党，始终坚持实践实干实效，始终坚持人民利益高于一切，始终保持共产党人的政治本色。号召党员们要以钟扬同志为榜样，学***岗敬业、心系民生、造福人民的至诚情怀，学***畏艰险、锐意进取的创新精神；号召党员们学***人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。

脚踏实地，不为名利所累，不为利所迫，立足本职，努力学习，用实际行动为本职工作贡献自己的力量。

钟扬，注定如同他的名字一样“钟声远扬”，也注定成为我们新时代党员学***模和践行“两学一做”的标杆，每个时期都需要英雄，钟扬教授当之无愧。

看完钟扬教授的事迹，泪水湿透了我的眼眶，他的精神深深的激励着我。在事迹中钟扬教授提到“任何生命都有其结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”虽然钟扬教授已经离开了我们，但是他的种子、他的精神还留在世间，继续生根发芽。

作为一名教师，钟扬常说，“教师是我最在意的身份。”他的心里始终将学生放在第一位。钟扬把每一个学生都当作宝贵的种子。他曾经接受过一个患有肌无力的学生做他的博士生。

这名学生在毕业**答辩完成后说：“我今天很激动，特别要对钟老师说一声谢谢！他的胸怀和青藏高原一样宽广。在他身上，我看到了力量和奋斗，看到了对生活和事业的热爱。

我期望有一天，也能到青藏高原去！”我也是一位老师，当看到钟扬教授爱生如子的故事我非常的感动，从教师的角度我也在反思自己，在工作中我们爱学生、爱孩子，我们的工作面对的是更幼小的学龄前儿童，我们更应该尊重儿童的生命高度，把每一个孩子的都看作一颗宝贵的种子，尽心竭力的浇灌这些幼苗，成为他们生命中的助推。帮助他们茁壮成长。

作为一名党员，在一部名为《党员说》的微**中，钟扬被这样定义：“一名党员，就是甘于成为先锋者，向更高的高度攀登；就是愿意把生命最宝贵的时光，献给祖国最需要的地方。”钟扬教授用自己的行动实践着共产党人的誓言。

我也是一个像钟扬教授那样的党员，但我缺乏钟扬教授的先锋模范作用，缺乏他的攀登精神和奉献精神。我要向钟扬教授学习，努力学习，勇于挑战，勇于创新，勇于奉献。竭尽全力努力工作，争取能起到先锋模范作用。

钟扬曾这样诠释对生命高度的理解，“在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种想要拓展自己的领地，必须迎对恶劣环境的挑战时，总是需要一些先驱者牺牲个体的优势，为整个群体乃至物种交换新的生存空间和发展机会。

……这就是生长于珠穆朗玛峰的高山雪莲给我的人生启示，它将激励我毕生在青藏高原研究之路上攀登。”

它就像雪莲的坚韧，高山的雄伟，松树的挺拔，他播种未来的广阔高原，为国家挺起科学的脊梁，燃烧生命，为社会留下不朽的温度。正如钟扬教授留下的种子将孕育无数新生命一样，他的攀登也将激励更多的**人坚定前进。

播种读后感 篇3

拿到高福军先生这本带着墨香的新书时，正是华灯初放的美丽傍晚。捧着书，端着美酒，在书香伴着酒香的氛围里，我醉了！是一种陶醉，是兴奋的醉意。

真正说起来，我应该是《用嘴播种幸福花》这本书的第一读者，因为我有幸成为了这本书的校对。

毫不虚假地说，当我拿到这本书的手稿后，翻开第一页时就被吸引住了。因为我发现这是一本非常“另类”的作品。它既不是小说散文，也不是政论文体，只是一种娓娓道来的叙述，更像是一个老朋友与你在聊天，在谈论怎么才能更好的去说话，而且谈论的是既言之有物又妙趣横生，真实客观的一个个例子，让你在快乐的潜移默化中，与文章内容产生出一种共鸣。

在作品的开头，我首先就觉得全篇的各个小标题特别好，不仅准确地涵盖了所叙内容，而且特别有抓读者眼球的吸引力。比如第一章的小标题“脸上有张嘴”，这题目设计得多奇特啊？作者才在这样有吸引力的题目下，将全书的中心思想——“言可兴邦，言可丧邦”娓娓道来。然后顺理成章地点出书名的含义，以及为什么要去写这样一本书，因为我们的社会和谐需要《用嘴播种幸福花》。

应该说这本书对“嘴”或者严格地说是对如何“说话”，进行了全方位的解读和指导，把“嘴”的功能和“语言”的功能分析讲解得淋漓尽致。读后不仅令人在如何“说话”上有所收益，同时对中华传统文化也有了更加深刻的了解。

通读全书，我对高福军先生更加敬佩。高先生在传播中华优秀传统文化方面已经是远近闻名的大师级人物，他所创办的“清流学堂”和其带领的清流团队，却仍在克服诸多因难，不遗余力的彰显、弘扬着正能量。

清流文学创作实践基地的'成立，首先应该感谢抚顺国学协会，感谢以高福军先生为代表的清流人，给了抚顺市文学艺术工作者弘扬中华文化的更广大的空间。

国学是中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是几千年来中国人的思维方式、行为方式、生活方式，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，读书笔记。它是中国人信仰的天空和大地。在实现中华伟大复兴梦的今天，我们传承国学文化更是意义重大。高先生不仅是在努力守护着中华儿女的血脉、精神和灵魂，而且更在亲身著书立说去承传和发展这些血脉、精神和灵魂。这部浸透着高先生哲学思想与德行智慧的作品，无疑就是他以实际行动践行*核心价值观的具体体现。

陶渊明曾言：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。我想，在这样的环境形势下，高福军先生的这本《用嘴播种幸福花》一定会与其锦上添花。现在，我不知道高先生是不是又在思考着下一部大作，但是我知道他一定不会辜负这个伟大的时代。

自古以来，中国的知识分子就有“为天地立心，为生民立命”的志向和传统。高福军先生作为弘扬中华传统文化的领军人物，一定会立于时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，担负起历史赋予的光荣使命。南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。祝福高福军先生，祝福清流文化，能用嘴播种更多的幸福花，花团锦簇。

播种读后感 篇4

一个个人物鲜活了起来：纯真善良的恩利科、正义勇敢的卡罗纳、聪明大方的德罗西、欺软怕硬的弗兰蒂、励志上进的波列科西......栩栩如生的阳光少年们在串联的故事中凝结成了生动的画卷。作者将一件件平凡细微的事情娓娓道来，民族之魂、师生之情、家庭之暖、同学之谊，在爱的主旋律中缓缓流淌。亚米契斯是一位精心的锁匠，用爱的钥匙轻启读者的心扉，或许也是因为这个缘故，亚米契斯把这部作品取名为《心》。

阳光从脚尖爬上眉睫，我慢慢合上书，却依然沉浸在无痕的爱的教育中。书页中墨香飘逸，故事中温情隽永。爱的故事，宛如盛放的鲜花，娇艳欲滴，芬芳馥郁。大作家雨果曾说过：“人生是花，而爱便是花的蜜。”生活中有了爱的点缀，才有了蜜一般的甜美。教育中有了爱的润色，才吟唱出动人的歌谣。

的确如此，在我的班上也有一群活泼可爱的少年。他们积极阳光，他们纯真质朴。不知不觉间，六载光阴悄然逝去，一个月后他们即将从曼小毕业,背上行囊踏上另一段精彩的旅程。今年令少年们欢欣雀跃的“六一”，却因情况特殊，表彰与活动都改在班上进行。为了纪念这弥足珍贵的节日,在孩子们群策群力下，有声有色的活动有条不紊地进行着。时间在欢声笑语中悄悄挪移着脚步，十点整访谈环节开始了。絮絮话语诉说着各自内心的期许，一首首抒情小诗荡漾在教室里的每个角落，诗中饱含的是对同学的祝福与不舍,对老师的感恩与依恋。可能是情之所至，一个腼腆的女孩站了起来，62道目光齐齐投向了她。“我要…感谢……”断断续续的话尚未表达出，女孩就红了眼眶，哽咽着再说不出话来。空气好像凝固了，我悄悄的扫视了这群可爱的人儿，从他们微微张着的嘴、悄悄湿润了的眼、若有所思的神情中，我读出了情在流淌，我想，此时这一群少年们的心一定也在被爱浇灌着。我走过去抚着女孩的背问她：“你想抱抱你的朋友吗？”她重重地点点头，用那双潋滟着水光的眼睛里搜索着另一双与之对视的亮晶晶的眼。“去吧！”就在这一对女孩相拥的那一瞬间，我彷佛听见了鲜花绽放的声音。

记得在冰心在诗中有言“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”《爱的教育》中，“爱是什么”并没有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，是芬芳的，是教育中所不能缺少的一股伟大的力量。爱在左,情在右，我们走在教育的路上，为着一路拔节的莘莘学子，拨枝斩棘，便也觉得幸福！

播种读后感 篇5

《播种未来》是一部让人深思的纪录片，通过展示不同人群在不同地区的种植和耕作过程，向观众展示了农业对生态环境和社会发展的重要性。观后感如下：

影片呈现了不同地区农民的生活状态。在贫困地区，农民们面临着土地资源匮乏和生活困境的挑战，但他们依靠辛勤的劳动和智慧，依然能够勤劳耕种，为自己和家人创造美好生活。而在发达地区，农民们通过科技手段和现代农业方法，提高了种植效率和产品质量，展现了现代农业的发展成就。

影片也反映了环境保护和可持续发展的重要性。随着全球气候变暖的加剧和资源枯竭的危机，农业生产面临着巨大的挑战。我们必须采取更加科学和可持续的种植方法，减少化学农药和肥料对环境的污染，保护水土资源，保持生态平衡，才能确保农业的持续发展和人类社会的繁荣。

影片中的一些人物故事也给观众留下了深刻印象。比如那位70岁高龄的老农民，他用自己多年来的经验和智慧，在土地上播种希望，在岁月的农耕中传承着对生活的热爱和对未来的信念。还有那位青年农民，他抛弃了城市的繁华，回到乡村承担起家庭的责任，用自己的双手创造出美好的未来。这些普通人的故事感人至深，让人深刻领悟到农业对人类社会的重要性，以及每个人都可以在平凡的生活中创造不平凡的价值。

在观看完《播种未来》之后，我深切感受到了农业对社会发展的重要性，以及环境保护和可持续发展的紧迫性。我们每个人都应该珍惜土地资源，积极参与农业生产，传承和发扬农耕文化，为创造一个美好的未来而努力奋斗。希望这部纪录片能够引起更多人对农业问题的关注，促进人类社会朝着更加繁荣和可持续的方向发展。

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